Cuarto Anual

Instituto Nuestra Sra. del Huerto

Avda. Independencia 2140Ciudad de Buenos Aires

PLANIFICACIÓN ANUAL 2015 NIVEL PRIMARIO

UNIDAD N° 1: La duración

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:- Que el alumno reconozca los elementos musicales básicos: figuras musicales, el uso del pentagrama y las notas.- Que el alumno adopte una postura correcta en la ejecución del instrumento y una correcta utilización de la respiración.- Que el alumno pueda volcar estos conocimientos en la ejecución de la flauta dulce

ESTRATEGIAS CONTENIDOS / ALCANCES EVALUACIÓN

Repaso teórico de lenguaje musical: notas y figuras.

Ejecución y digitación de las notas en la flauta dulce.

Ejecución de melodías del repertorio universal.

A. Sonidos largos y cortosLas figuras rítmicas: redonda, blanca, negra y corchea.El silencio también tiene duración: las figuras y sus silencios.

B. El ritmoEl ritmo en la música.El ostinato rítmico.Producción musical utilizando un ostinato rítmico.

Evaluación escrita de los contenidos teóricos.

Evaluación oral de las melodías vistas en clase.

ÁREA: Música

GRADO: Cuarto

TIEMPO: Primer Bimestre

DOCENTE: Anchepe, Mariana




UNIDAD N° 2: La altura

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:- Que el alumno reconozca los elementos musicales básicos: figuras musicales, el uso del pentagrama y las notas.- Que el alumno adopte una postura correcta en la ejecución del instrumento y una correcta utilización de la respiración.- Que el alumno pueda volcar estos conocimientos en la ejecución de la flauta dulce y la guitarra.


Práctica instrumental de los diferentes elementos vistos en clase.

Ejecución de melodías del repertorio universal.

A. Sonidos agudos y gravesSonidos agudos y graves. Dirección de una melodía.

B. Trabajamos con la alturaLa altura y los cuerpos sonoros.Los instrumentos musicales y la altura de los sonidos.Las voces humanas y la altura.

C. La melodíaLas notas musicales: si, la, sol, fa, mi, re grave, do grave y do agudo.Producción musical utilizando las notas musicales aprendidas.

D. La guitarraLa guitarra. Partes. Técnica y postura.Introducción a los diagramas de acordes.Acordes La y Re.





Rasgueo en dos y cuatro tiempos.Acorde de Mi.Lenguaje musical: figuras y notas.Acordes de Do y Sol.




UNIDAD N° 3: el timbre

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:- Que el alumno reconozca y diferencie la utilización de diferentes instrumentos en una obra musical.- Que el alumno pueda utilizar diferentes variaciones tímbricas dentro de las obras vistas en clase.


Análisis de la instrumentación de diferentes obras musicales.

Ejecución de obras musicales en donde aplicamos diferentes variaciones rítmicas.

A. El timbre da color a la música¿Qué es el timbre?El timbre y los instrumentos.

B. Trabajamos con el timbreEl timbre y la producción del sonido.El timbre y el relieve musical.

C. El colorEl timbre de los instrumentos en la música.Producción musical aplicando diferentes timbres sonoros.

D. La guitarra

Evaluación oral de las canciones vistas en clase.

ÁREA: Música

GRADO: Cuarto

TIEMPO: Segundo Bimestre





Acordes menores.Acorde de la menor, re menor y mi menor.Progresión cíclica: Re Sol mi La / Sol Lam Do Re Notas en la quinta cuerda.Patrones rítmicos con corcheas.Acorde de Fa Mayor (sin cejilla)

UNIDAD N°4: la intensidad

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:- Que el alumno comprenda la utilización de las intensidades como medio de expresión en diferentes obras musicales.- Que el alumno pueda aplicar dichas diferencias de intensidad en las obras a ejecutar durante las clases.


Análisis de la de diferentes obras musicales en donde se utilicen diferentes intensidades.

Ejecución de obras musicales en donde aplicamos dichas diferencias de intensidad.

A. Sonidos fuertes y suaves¿Qué es la intensidad?La intensidad es relativa.Analizamos las diferentes intensidades sonoras en el Himno Nacional Argentino.

B. Trabajamos con la intensidadLa intensidad se puede medir.La intensidad y el oído humano.

C. La dinámicaEvaluación oral de las canciones vistas en clase.




La intensidad de los instrumentos en la música.Producción musical aplicando las dinámicas aprendidas.




UNIDAD N° 5: combinamos cualidades

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:- Que el alumno entienda las cualidades sonoras como medios indispensables para la expresión.- Que el alumno pueda diferenciar estas cualidades tanto en la escucha como en la ejecución.


Análisis de diferentes obras musicales donde se apliquen las combinaciones de cualidades desarrolladas.

Ejecución de diferentes obras musicales en donde se apliquen dichas combinaciones.

A. Timbre e intensidadCaracterísticas de esta combinación.Producción musical.

B. Duración y alturaCaracterísticas de esta combinación.Producción musical.

C. Intensidad y alturaCaracterísticas de esta combinación.Producción musical.

D. La guitarraAcordes de Séptima Dominante: La7, Re7, Mi7Patrones con rasgueo silencioso.Notas de la sexta cuerda.Acordes de Sol7 y Do7.Patrones de rasgueo de dos compases.


ÁREA: Música

GRADO: Cuarto

TIEMPO: Tercer Bimestre





Acorde de Si7.Todas las notas de la primera posición. La escala cromática.Pulsación de bajos. Bajos y rasgueo.

UNIDAD N° 6: la textura

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:- Que el alumno valore la riqueza de la textura dentro del lenguaje musical.- Que el alumno comprenda las diferentes texturas como enriquecedoras de la expresión.- Que el alumno logre utilizar diferentes texturas musicales aplicadas en obras musicales.


Análisis de diferentes obras musicales donde se apliquen diferentes tipos de texturas.

Ejecución de diferentes obras musicales en donde se apliquen dichas texturas.

A. El tejido de la música¿Qué es textura?

B. Trabajamos con la texturaTipos de textura: monofónica, melodía acompañada, homofónica, polifónica.Producción musical aplicando diferentes texturas.

C. La guitarraAcordes suspendidos.Acordes de Lasus4, Resus4, Misus4.Las escalas mayores: escala de Do Mayor.





Acordes de Lasus2 y Resus2.

UNIDAD N° 7: La estructura de la música

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:- Que el alumno logre distinguir auditivamente las estructuras musicales analizadas.- Que el alumno logre ejecutar obras en donde se apliquen dichas estructuras.


Análisis de diferentes obras musicales donde se apliquen las formas binaria y ternaria.

Ejecución de diferentes obras musicales en donde se apliquen dichas formas.

A. ¿Qué es la estructura en la música?La estructura ordena y organiza.Las formas musicales.

B. Trabajamos con las formas musicalesForma binaria y forma ternaria.Las barras de repetición.

C. El ritmo se organizaPulsación musical: dos, tres y cuatro tiempos.Los compases simples y su grafía musical.

D. La guitarraAcordes de séptima mayor.Acorde de Famaj7 y Domaj7.Patrones rítmicos con semicorcheas.


ÁREA: Música

GRADO: Cuarto

TIEMPO: Cuarto Bimestre





Acordes de Lamaj7, Remaj7, Solmaj7.Patrones rítmicos con tresillos.

Documents

Cuarto Anual