CUENTA PÚBLICA

COLEGIO

SAN AGUSTÍN

2019

GESTIÓN FINANCIERAColegio san Agustín nace el año 2002, en el barrio norte de la ciudad,

ocupando una casona histórica de calle Latorre, creado a través de la resol. exta.

n° 137 del 17/01/2002, como un establecimiento particular subvencionado, imparte

una educación integral, desde pre-kinder hasta cuarto año medio; adscrito además

a la ley sep desde el año 2010, en la actualidad posee una matricula de 347

alumnos.

debe su nombre a san Agustín de hipona uno de los grandes

sabios que ha tenido la humanidad, de él no sólo hemos tomado el nombre, sino

también sus enseñanzas, que hoy parecen más actuales que nunca: conócete,

acéptate, supérate, ese es nuestro lema.

asimismo, el colegio san Agustín es una institución que desde

su origen se ha identificado con villa alemana, exhibiendo con orgullo en su

estandarte los símbolos característicos de esta ciudad: el ferrocarril y los

tradicionales molinos de viento.

el sostenedor de la institución es “colegio san Agustín de villa alemana entidad

individual educacional”, director, Luis Montaner campos la inspectora general,

Johana Montaner campos, el jefe de utp, Carlos rivera stuardo; posee un cuerpo

docente de 28 profesores y 12 asistentes de la educación.

MISIÓN

• Considerando los valores que inspiran nuestra labor educativa, elcolegio San Agustín de Villa Alemana se plantea comomisión, desarrollar su quehacer educativo de modo innovador eintegral, de manera que los alumnos obtengan resultados decalidad, tanto en lo académico como en lo ético y moral a través demetodologías articuladas en forma interdisciplinarias, donde todos losmiembros de la comunidad educativa mantengan un rol activo ycomprometido para que al término de la enseñanza media, los alumnossean personas integras además de estar capacitados para continuarestudios superiores y participar en forma responsable en laconstrucción de una sociedad justa y democrática.

VISIÓN

• El Colegio San Agustín de Villa Alemana aspira a ser un centroeducativo moderno, eficiente e integral, que busca lograr los masaltos estándares de calidad en su quehacer educativo, a través de unproceso de mejoramiento continuo de su organización, susmetodologías de enseñanza aprendizaje e implementación, yque, como fruto de este proceso, pretende el reconocimiento a nivelcomunal y regional. Asimismo, intenta permanentemente acrecentaren la comunidad con la que trabaja el compromiso con los valorescristianos y democráticos que lo sustentan.

GESTIÓN FINANCIERALa dirección del Colegio san Agustín en cumplimiento con lo dispuesto

por la autoridad, informa a la comunidad escolar sobre la utilización de los

recursos percibidos por el establecimiento.

Nuestro Colegio por el hecho de ser un Establecimiento Particular

Subvencionado pagado recibe aportes tanto del estado, a través de la

subvención educacional; como de los apoderados con el copago. además de lo

anterior percibimos la subvención escolar preferencial y la subvención de pro

retención.

Todos los recursos son fiscalizados anualmente por la

superintendencia de educación, el detalle de los gastos desagregados se

rinden en una plataforma digital dispuesta especialmente por la

superintendencia.

La mayor parte de los recursos recibidos se utilizan para financiar

sueldos y mantención y renovación de infraestructura.

GESTIÓN FINANCIERADurante el año escolar 2019 recibimos alrededor de $303.909.187.-

pesos, provenientes de la subvención normal, la subvención de mantenimiento,

subvención pro retención, reliquidaciones y financiamiento compartido; el 80%

de estos ingresos se gastaron en sueldos del personal, el 20% restante se

utilizo en gastos de operación como pago de arriendo del local escolar,

servicios básicos, reparaciones y mantenimiento.

SUELDOS DEL PERSONAL

80%

GASTOS GENERALES

20%

GASTO DE SUBVENCION ESCOLAR

GESTIÓN FINANCIERA

en relación a los recursos percibidos por la ley sep estos ascendieron a $

111.968.546, de estos recursos el 60% se utiliza en sueldos del personal, lo

restante lo utilizamos en la implementación del plan de mejoras, lo que incluye

mantención de equipos computacionales, fotocopiado, material didáctico,

atenciones psicológicas y psicopedagógicas, mediciones psicométricas,

vocacionales y de estándares de aprendizaje entre otras.

GESTIÓN FINANCIERA

SUELDOS DEL PERSONAL

60%

RECURSOS DE APRENDIZAJE

40%

Ventas

Nuestro Establecimiento cuenta además con un sistema de becas para

los alumnos que lo requieran; durante el año 2019 otorgamos un total de 60

becas completas, lo que se tradujo en una exención de $19.998.000. millones de

pesos.

GESTIÓN FINANCIERA

Durante el año 2019 sin dejar de lado el trabajo técnico pedagógico,

continuamos con el mejoramiento y habilitación de infraestructura, este ha sido

siempre una permanente preocupación, a fin de proporcionar a toda la

comunidad mejores espacios en términos de seguridad y comodidad; entre las

mejoras varias podemos mencionar que se continuo con el cambio de ventanas

del colegio, además se instalo una nueva mampara de acceso al primer piso y

también a la biblioteca; asimismo mejoramos el patio de kínder y la iluminación

general. remodelamos completamente el primer piso, colocando cerámica en

pisos y muros, se construyeron dos nuevas oficinas para el departamento

psicopedagógico y se mejoraron los espacios de atención de apoderados,

comedor chico, oficina de recepción y sala y comedor de profesores.

GESTIÓN FINANCIERA

GESTIÓN FINANCIERA

GESTIÓN FINANCIERA

Entendiendo que las tecnologías son un aporte significativo en el proceso de

aprendizaje seguimos contando con los servicios de una empresa que nos permite

disponer de fotocopiado expedito y la mantención permanente de equipos y

redes, actualmente contamos con 60 computadores portátiles a disposición para

atender las necesidades de todo el colegio.

GESTIÓN FINANCIERA

La cancha del colegio se demarco con diferentes colores para permitir jugar

no sólo fútbol, sino otros deportes, por lo mismo, fue necesario continuar

mejorando el sistema de iluminación para poder utilizarla de noche, además se

adquirieron materiales deportivos de acuerdo a las necesidades planteadas por

los respectivos profesores de ed. física y talleres deportivos; durante este año

contamos además con una cancha de pasto sintético la que estuvo dispuesta para

el colegio para poder desarrollar las diferentes actividades escolares.

GESTIÓN

PSICOPEDAGÓGICACONTRATACIÓN PSICOPEDAGOGAS

Y PSICÓLOGA

CONTAR CON PROFESIONALES IDÓNEOS PARA LA LABOR DE

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN, TANTO EN EL ASPECTO

ACADÉMICO COMO EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES

IMPACTO

•Disminuir la deserción y el ausentismo escolar

•Mejorar el rendimiento

•Potenciar un estado de animo estable

•Autoconfianza

•Proceso metacognitivos

•Empoderamiento

•Crecimiento biopsicosocial

•Derivaciones a profesionales e instituciones externas

ALUMNOS ATENDIDOS

CURSOS ATENCIONES

PRE KINDER 3

KINDER 4

PRIMERO BÁSICO 5

SEGUNDO BÁSICO 9

TERCERO BÁSICO 4

CUARTO BÁSICO 7

QUINTO BÁSICO 15

SEXTO BÁSICO 15

SÉPTIMO BÁSICO 25

OCTAVO BÁSICO 18

PRIMERO MEDIO 17

SEGUNDO MEDIO 16

TERCERO MEDIO 8

CUARTO MEDIO 3

52%42%

6%

0%

0%

Matrícula 1° B a 4°M = 317 alumnos

Alumnos no atendidos

Alumos atendidos

Repitentes

RESUMEN ANUAL

Total matrícula de 1°B a 4°M 317 alumnos

Alumnos atendidos 142

Alumnos repitentes 20

INSTRUMENTOS APLICADOS

INSTRUMENTOS APLICADOS

TEST HÁBITOS DE ESTUDIO

CUESTIONARIO CONVIVENCIA ESCOLAR

TEST VOCACIONAL

ACUERDOS DE CONVVIENCIA

TALLERES REALIZADOS

TALLERES CURSO

TÉCNICAS Y ESTRATEGIS DE ESTUDIO QUINTO A SÉPTIMO BÁSICO

ESCUELA PARA PADRES APODERADOS

SEMANA DE CONVIVENCIA ESCOLAR QUINTO BÁSICO A CUARTO MEDIO

TRABAJO EN EQUIPO SEGUNDO MEDIO

DIVERSIDAD SEXUAL TERCERO BÁSICO

HABILIDADES SOCIALES (reconocer y expresar emociones)

PREKINDER A CUARTO MEDIO

SEXUALIDAD RESPONSABLE QUINTO BÁSICO A CUARTO MEDIO

OBJETIVOS DE LOS

TALLERES

•Mejoramiento en técnicas y estrategias de estudio

•Fomentar hábitos saludables de estudio

•Colaboración en el desarrollo del aprendizaje

•Entrega de herramientas a los apoderados para la mejora en las

competencias y habilidades parentales

•Comunicación asertiva para mejorar el trabajo en equipo

•Tolerancia y aceptación de la diversidad sexual y de género

•Prevenir y disminuir situaciones de bullying

•Potenciar convivencia saludable en comunidad escolar

•Reconocer y expresar emociones básicas potenciando las

habilidades sociales

•Información sobre una sexualidad responsable

•Colaborar en la búsqueda vocacional

•Generar compromiso y responsabilidad del accionar

GESTIÓN PEDAGÓGICA

CONTRATACIÓN DE DOCENTES

ADJUNTOS

MATEMÁTICAS -LENGUAJE

•APOYO PEDAGÓGICO EN AULA

•APLICACIÓN DE VARIADAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

IMPACTO

•MEJORA EN LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON NEE

•MEJORA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO

•MEJORAS EN LOS RESULTADOS SIMCE

•TRABAJO COLABORATIVO COMO UNA PRÁCTICA COMÚN

FUERA Y DENTRO DEL AULA

COBERTURA CURRICULAR

100%

0%0%0%

Cubierta

anual

96%

4%0%%

TASA DE REPITENCIA

APROBADOS

REPROBADOS

RESULTADOS SIMCE

4º BÁSICOLECTURA: 280 Subimos 12 ptos. 6 ptos. más alto que similares

MATEMÁTICA: 268 Subimos 5 ptos. 7 ptos. más altos que similares.

6° BÁSICO

LECTURA: 262 Subimos 26 ptos. 10 ptos más alto que similares.

ESRITURA: 53 Subimos 5 ptos. 2 ptos. más alto que similares

MATEMÁTICA: 262 Subimos 2 ptos. 9 ptos. más alto que similares.

CS. NAT.: 257 Bajamos 5 ptos. 3 ptos. más alto que similares.

2° MEDIO

LECTURA: 264 Subimos 30 ptos. 5 ptos. más alto que similares.

MATEMÁTICA 274 Subimos 37 ptos. 7 ptos más bajo que similares.

CS. NAT.: 255 Subimos 21 ptos. Igual a similares.

ACTIVIDADES

EXTRAPROGRAMÁTICAS

OBJETIVOFomentar valores tales como:

•El trabajo en equipo.

•La solidaridad.

•La tolerancia.

•La autodisciplina.

•Perseverancia y responsabilidad.

Fútbol gimnasia

Grupo ecológicoComparsa

Talleres extra

programáticos