Cuenta regresiva para el regreso a clases: Plan de preparación de 4 semanas

Semana 1

LunesDomingo Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Semana 2

Hable con su hijo de manera infor-mal sobre el año escolar que se aproxima. Anímelo a expresar sus expectativas y preocupaciones.

Permita que su hijo seleccione uno o dos atuendos nuevos. Sentirse seguro de la vestimenta lo puede ayudar a enfocarse en los deberes escolares en lugar de en su apariencia.

Ayude a su hijo a relacionarse con sus compañeros. Esto podría quitar algo de presión social del primer día de clases.Vea si la escuela le dará una lista de los compañeros. Haga citas de juego para los más pequeños. Anime a los más grandes a enviar textos o llamar a sus compañeros.

Averigüe cuándo son las reuniones de orientación y planee asistir. Haga una lista de preguntas para los maestros y conse-jeros acerca de las necesidades especí�cas de su hijo.

Escriba una carta de presentación al maestro. Incluya las aptitudes y las limitaciones y desafíos de su hijo, más las estrategias que han funciona-do en el pasado.

Visite al médico de su hijo para completar todos los formularios de salud requeridos y discutir cualquier ajuste en la medicación.

Organice el horario de la familia para el año escolar. Haga un calendario en línea accesible a todos, o uno de pared con códigos de colores. Empiece a utilizarlo ahora para que todos se familiaricen con él.

Para prepararlo para las tareas de lectura por venir, anime a su hijo a leer solo o con usted.

Motive a su hijo a que empiece a pensar sobre qué actividades extracurriculares le interesaría intentar este año.

Si su hijo tiene un IEP, programe la primera reunión de equipo del año. Piense en posibles objetivos con su hijo.

Si su hijo tiene un plan 504, prepárese para reunirse con sus maestros para discutir las adapta-ciones en el salón de clases.

Hable sobre los sistemas de organización con su hijo. Considere organizadores y carpetas con códigos de colores, y demás.

Vayan juntos a comprar los útiles escolares. Involu-crar a los chicos en el proceso de plani�cación puede facilitar la transición a la escuela.

Si está anticipando problemas, podría querer reunirse con el equipo 504 tan pronto como empiece el año.

Más consejos y recursos en

understood.org1Copyright © 2015 Understood.org USA LLC

Semana 3

Semana 4

LunesDomingo Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Visiten la escuela aunque su hijo ya haya estado allí. Busquen el salón de clases, los baños más cerca-nos, la enfermería y cualquier otro lugar importante.

Con los niños más pequeños, empiece a ajustar los horarios de comida y de dormir de acuer-do con el horario de clases. Anime a los adolescentes a hacer lo mismo.

Hable con su hijo acerca de dónde acudir en la escuela para recibir apoyo emocional. Esto puede ayudarlo a sentirse más seguro.

Practiquen lo que su hijo pudiera decir cuando otros niños o maestros le pregunten cómo le fue durante el verano o lo que hizo durante las vacaciones.

Seleccionen juntos la ropa para la primera semana de escuela. Decidan qué le gustaría llevar de almuerzo.

Reúnase con los nuevos maestros de su hijo para revisar su IEP o su plan 504. No asuma que ellos ya leyeron su docu-mentación.

Revise el horario con su hijo. Señale las clases que realmente disfruta.

Elogie a su hijo para reforzar su autoestima. ¡Ayúdelo a que inicie el año sabiendo que sus capacidades superan sus di�cultades!

¿Cómo puede simpli�car las rutinas de las mañanas? Piense con anticipación qué haría que las horas antes de la escuela fueran más sencillas para todos.

Practiquen situa-ciones sociales a las que su hijo podría enfrentarse.

¿Cuándo y dónde su hijo hará la tarea? Colabore con él para crear un espacio donde él pueda tener organizados los útiles escolares.

Practiquen el camino a la escuela. Háganlo un par de veces antes de que comience la escuela.

Organice una carpeta de tres argollas para guardar los documentos escolares de su hijo. Reserve espacio para nuevos formularios y documentación de los maestros o del equipo del IEP.

Tómense tiempo libre para disfrutar juntos.

Ayude a su hijo a pensar cómo podría…- Abogar por sí

mismo en el salón - Manejar

problemas en el patio de juego

- Pedir a un amigo que se siente con él en el almuerzo

Si tiene que cambiar de salón por primera vez, asegúrele que la mayoría de los maestros entenderán si llega un poco más tarde los primeros días.

Si tiene un casillero, ayúdelo a encontrar-lo y practiquen cómo usar el candado (si tiene uno integrado, pida la combinación con anticipación).

Si toma un autobús, caminen juntos a la parada para ver si está preparado para hacerlo solo. Discutan un plan de contigencia, como qué hacer si pierde el autobús.

Más consejos y recursos en

understood.org2Copyright © 2015 Understood.org USA LLC