8/17/2019 Curriculum y Diversidad
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CURRICULUM INTEGRAL FUE CREADO A INICIO DE LOS SETENTA, DEBIDO
ALA NECESIDAD QUE SE MOSTRABA EN LA FORMACIÓN DE LAS
EDUCADORASPARVULO
CHILE FUE EL PRIMER PAIS EN PREOCUPARSE POR LA EDUCACION DE
LOSNIÑOS, FORMANDO A LAS PRIMERAS EDUCADORAS EN U DE CHILE EN
1944
LA INICIATIVA NACE POR PARTE DE UN GRUPO DE EDUCADORAS
DEPARVULOS DE LA MISMA UNIVERSIDAD. DINA ALARCON Y NANCY
PRADA,QUIENES SE APOYARON DE UN EQUIPO DE TRABAJO CONFORMADO
PORSUSANA BORNARD, LUCY POISSON, SELMA SIMONSTEIN Y MARIA
VICTORIAPERALTA, SE CENTRARON EN CREAR UN CURRICULUM QUE SE
ADAPTARA ALO QUE NECESITABA LA SOCIEDAD CHILENA.
TENIA COMO OBJETIVO CREAR UN CURRICULUM QUE PUDIESE
DORMARPROFESIONALES COMPROMETIDOS Y APTOS EN SU LABOR(
INDIVIDUOSINTEGRAL QUE SEA CAPA DE ENFRENTAR EL MUNDO!
SE ENFATIA QUE EN EL PROCESO EDUCATIVO SE INTEGRE TODOS
LOSASPECTOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO.
SU DENOMINACION, E"PRESA ALGUNOS PRINCIPALES FUNDAMENTOS
YPLANTEAMIENTOS# TERMINO INTEGRAL PRETENDE DESTACAR QUE ENPRIMER
LUAR INTERESA EL DESARROLLO EQUILIBRADO DEL ALUMNO EN
TODOS SUS ASPECTOS Y TAMBI$N SUS DIFERENTES
MANIFESTACIONESCOMO SER INTEGRADO, EN SI MISMO, CON LOS DEMAS Y EN
EL CONTE"TOSOCIOCULTURAL E HISTORICO QUE SE DESENVUELVE
%.OBJETIVOS# CREADOS EN RELACION A LAS CARACTERISTICAS,
NECESIDADES E INTERES DEL NIÑO EN CADA AREA DE SU
PROPIODESARROLLO.
&. PLANIFICIACION# SE BASA EN UN DIAGNOSTICO ( PLANIFICACION
SEG'NLAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS!
4. EVALUACION# INSTRUMENTO PARA MEDIR EL RESULTADO DE
APRENDIAJE
A! DIAGNOSTICA# DETECTA NECESIDAD E INTERES
B! FORMATIVA# MODIFICAR LOS MEDIOS EDUCATIVOS
C! SUMATIVA# DETERMINAR GRADO DE LOGRO
