Embed Size (px)
Citation preview
CURS 2019-2020
4rt ESO
ITINERARIS
ITINERARIS
Matè ies MATÈRIES
Comunes Comunes
Op a ves de cu Optatives de curs
OBLIGATÒRIES
MATÈRIES COMUNES
ITINERARI 1
Ciències i
Tecnologia
ITINERARI 3
Cicles formatius
Món laboral
ITINERARI 2
Humanitats i CCSS
Arts
Els alumnes han de cursar 3 matèries optatives anuals de 3h setmanals cadascuna.
●
Les matèries s’organitzen en 3 itineraris: ●
A cada itinerari hi ha unes Matèries Fixades i unes altres de Lliure Elecció
Matèries Optatives: ITINERARIS
●
I DESPRÉS DE L’ESO?
NO GRADUA OBTÉ EL GRADUAT
CICLES FORMATIUS de GRAU MITJÀ
BATXILLERAT PFI
CICLES FORMATIUS de GRAU SUPERIOR UNIVERSITAT
Itinerari 1 Ciències i Tecnologia
Franja 1
Franja 2
Franja 3
Tecnologia Biologia
Filosofia Física i Química
Francès
Informàtica
BATXILLERAT MODALITAT CIÈNCIES I
TECNOLOGIA
Obtenció de graus: Medicina, Infermeria,
Biologia, Física, Farmàcia, Veterinària,
Enginyeries, Arquitectura, etc.
ITINERARI 1: CIÈNCIES I TECNOLOGIA
Si vols fer
CICLES FORMATIUS
GRAU SUPERIOR
Relacionats amb:
Sanitat Alimentació Química Informàtica Electricitat
Itinerari 2: Humanitats i Ciències Socials / Arts
Franja 1 Llatí
Franja 2
Franja 3
Visual i Plàstica Filosofia
Francès
Informàtica
Itinerari 2: HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
Si vols fer
BATXILLERAT HUMANITATS I CIÈNCIES
SOCIALS
Obtenció de graus: Filologia, Periodisme,
Història, Filosofia, Empresarials, Turisme,
Econòmiques, Dret, Educació, etc.
CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR
Relacionats amb:
•Llengües •Turisme •Educació •Ciències Socials
Batxillerat Artístic
Itinerari 2 :ARTS
Tria
CICLES FORMATIUS
GRAU SUPERIOR
Relacionats amb: •Arts •Disseny •Interiorisme •Publicitat, RRPP •Comunicació audiovisual, •Imatge •Belles arts
Itinerari 3: Cicles formatius i món laboral
Franja 1
Franja 2
Franja 3 Francès
Informàtica
Visual i Plàstica Filosofia
Tecnologia Biologia
ITINERARI 3: CICLES FORMATIUS MÓN LABORAL
Si vols fer
CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ
Relacionats amb les diferents famílies
professionals
Incorporació al Treball
Cicles formatius de grau mitjà
• Activitats físiques i esportives
• Administració i gestió agrària
• Arts gràfiques
• Comerç i màrqueting
• Edificació i obra civil
• Electricitat i electrònica
• Fabricació mecànica
• Fusta, moble i suro
• Hoteleria i turisme
• Imatge i so
• Imatge personal
• Indústries alimentàries
• Informàtica i comunicació
• Instal·lació i manteniment
• Marítimo-pesquera
• Química
• Sanitat
• Serveis socioculturals i a la comunitat
• Tèxtil, confecció i pell
• Transport i manteniment de vehicles
Famílies professionals:
QUÈ HEU DE FER ? PRIMER: Triar l’itinerari segons les preferències
Cal valorar què es vol fer DESPRÉS DE L’ESO
A) BATXILLERAT. Quina modalitat?
B) CICLE FORMATIU. Quina branca?
C) MÓN LABORAL
SEGON: OMPLIR EL FULL que els facilitem signat per les famílies
Lliurar a Administració amb DATA LÍMIT: 9 maig de 2018
QUÈ PASSA SI HE FET UN ITINERARI i quan acabo 4rt vull canviar l’opció
que tenia pensada?
La tria dels itineraris no és condició indispensable per a fer un tipus de
batxillerat o cicle formatiu. No ens tanca cap porta però és recomanable per la
continuïtat.
És important, però, fer la tria de manera realista per tal de preparar-nos millor
per als estudis que farem un cop acabada l’ESO.
Assignació provisional d’ itineraris 16 maig
Data límit de reclamacions 23 maig
Llistes definitives: 30 maig
CRITERIS D’ADJUDICACIÓ
- Les places que hi ha per a cada assignatura són d’un màxim de 25.
- En cas que hi hagi més demanda que places es seguiran el següent
criteri:
Alumnes que aprovin totes les matèries en la convocatòria de juny, per
estricte ordre de notes (mitjana 1r i 2n trimestre de 3r ESO).
Només en casos excepcionals es podrà demanar canvi d’optativa després
d’haver presentat la sol·licitud.
Únicament s’atendran les que estiguin presentades per escrit i fonamentades en
criteris acadèmics que no s’hagin tingut en compte en fer la tria.
Un cop valorada aquesta sol·licitud serà atesa en funció de les places existents.
Data límit: 30 de maig de 2019
PER FER UNA BONA ELECCIÓ
.
TECNOLOGIA • Dibuix tècnic aplicat al disseny d’habitatges i representació de peces
mecàniques.
• Disseny i instal·lacions d'un habitatge. Estalvi energètic, arquitectura
bioclimàtica i domòtica.
• Circuits Electrónica analògics i digitals aplicats a processos tècnics i
aparells.
• Sistemes pneumàtics i hidràulica aplicats a la industria.
• Elements de control aplicats a l'habitatge i a la industria.
• Màquines automàtiques i robots.
Són conceptes imprescindibles per tots els alumnes que volen estudiar:
- Qualsevol enginyeria i/o arquitectura.
- Cicles formatius:
relatius a motors, automoció, mecanització i/o manteniment de màquines.
relatius a electricitat i/o electrònica.
agricultura.
FÍSICA I QUÍMICA Adreçada a aquells alumnes que tinguin interès en augmentar els seus coneixements sobre
aquestes dues ciències i entendre el món on vivim.
És una matèria científica, on els coneixements pràctics (problemes, pràctiques de laboratori,
les noves tecnologies,...) tenen molta importància, i és per això que es realitzen pràctiques de
laboratori adients.
Els continguts a tractar es reparteixen en dos blocs:
FÍSICA: Moviment, forces, força i pressió en els fluids, energia, energia tèrmica, ones: el so i
la llum.
QUÍMICA: Elements i compostos, el carboni i els seus compostos, càlculs químics, formulació
i nomenclatura de compostos químics.
Aquesta matèria es considera imprescindible per als alumnes que vulguin seguir un batxillerat
científic, especialment per continuar estudis relacionats amb les ciències o la tecnologia.
BIOLOGIA • Els continguts a tractar es reparteixen en quatre blocs:
– La reproducció i la genètica, on aprendrem els mecanismes bàsics que expliquen la
formació dels éssers vius, així com les bases de la ciència que més influència tindrà
en el canvi futur de les nostres societats.
– L’evolució de la vida, en el qual coneixerem les característiques d’aquest procés que
origina tota la biodiversitat que tenim al planeta, biodiversitat de la qual nosaltres
formem part.
– La Terra, on es fa una introducció a la seva història i als mètodes que emprem per
arribar a conèixer-la, així com l’explicació dels fenòmens interns que expliquen que el
nostre planeta estigui sempre canviant.
– El Medi Ambient, en el que veurem els principals riscos i catàstrofes que les forces de
la naturalesa poden causar-nos i la teoria que les explica.
• Aquesta matèria es considera imprescindible pels alumnes que vulguin seguir un
batxillerat científic, especialment per continuar estudis relacionats amb les ciències de
la salut o el medi ambient, i per l'alumnat que vol estudiar psicologia i d'altres carreres
relacionades.
• També es considera altament recomanable per a aquells alumnes que vulguin fer estudis
de formació professional relacionats amb les famílies d’imatge personal, d’activitats
agràries, d’activitats físiques i esportives, d’activitats marítimo-pesqueres, d’indústries
alimentàries, de química i de sanitat.
INFORMÀTICA • Ús de tècniques de tractament de la imatge digital: formats bàsics i la seva aplicació,
modificació de la mida de les imatges i selecció de fragments, creació de dissenys gràfics, alteració dels paràmetres de les fotografies digitals.
• Captura, edició i exportació d'àudio i de vídeo.
• Publicació i difusió de continguts
• Elements multimèdia:
– Creacions multimèdia; utilització aplicacions informàtiques
– integració i organització en estructures hipertextuals.
– Disseny de presentacions amb elements multimèdia.
• Creació i publicació a Internet . Estàndards de publicacions.
• Valoració de l'accessibilitat de la informació. Eines per a la comunicació
• Caracterització de xarxes locals: comunicació entre equips informàtics, usuaris i permisos. Identificació de recursos compartits.
• Ús de connexions inal·làmbriques i intercanvi d'informació entre dispositius mòbils.
• Valoració de la informació i la comunicació com a fonts de comprensió i transformació de l'entorn social: comunitats virtuals, globalització, interacció a Internet.
• Reconeixement i aplicació de mesures de seguretat en l'ús d'Internet.
• Valoració de la propietat i la distribució del programari i de la informació.
• Adquisició d'hàbits orientats a la protecció de la intimitat i la seguretat personal en els entorns virtuals.
• Reconeixement de canals de distribució dels continguts multimèdia: imatge, música, vídeo, ràdio, TV. Accés i descàrrega. Modalitats d'intercanvi.
VISUAL I PLÀSTICA
•Aprofundeix en els continguts i procediments propis de la matèria treballats a 2n i 3r.
•Mostra i defineix d'una manera mes clara els àmbits de treball que desprès es trobaran
si cursen el Batxillerat Artístic o algun mòdul de la mateixa família.
Aquests àmbits a grans trets els podríem sintetitzar en dos:
1. L'escultura, la pintura i el dibuix
2. L'àmbit de les noves tecnologies: la imatge fotogràfica i videogràfica i el disseny
tant bidimensional com tridimensional. Per tal d'entendre
l'impacte de les noves tecnologies i en la conformació de la modernitat es posarà
èmfasi especialment en l'art modern, de manera que en les practiques els alumnes
tinguin que aplicar i conèixer les principals aportacions de la modernitat.
3.Pel que fa al dibuix tècnic es fa també alguna practica, però es en el batxillerat on es
treballa de manera mes exhaustiva.
FILOSOFIA
• Aquesta optativa té com a finalitat que els alumnes siguin capaços de treballar les habilitats de pensar i comprendre i que s’abstreguin racionalment del camp concret estudiat en cadascuna de les altres matèries per centrar-se en el que caracteritza específicament la filosofia: reflexionar, raonar i exposar crítiques i arguments, utilitzant la manera de fer preguntes que li és pròpia, sobre els problemes referits a la totalitat de la vivència humana, sense deixar de costat la capacitat que té aquesta disciplina de transformar i canviar tant l’individu com la societat.
• És recomanable cursar l'assignatura com a preparació o introducció a l'assignatura de Filosofia, obligatòria de primer de batxillerat, i a l'assignatura obligatòria d'Història de la Filosofia de segon de Batxillerat.
La filosofia és una manera especial de demanar i de saber, d’entendre la realitat que ens envolta i les circumstàncies en què vivim i d’enfrontar-s’hi, les quals, en bona part, ens fan ser com som i comprendre el que som.
LLATÍ
• Cultura romana: el panteó del deus grecoromans i els mites més importants, els principals jaciments arqueològics i els jocs de gladiadors.
• Història de Roma, molt especialment els trets característics de l’època republicana, la seva crisi i els fets que portaren a la transformació de la República en Imperi
• Religió romana
• Nom de les parts del cos en llatí i en grec i la seva influència en el llenguatge mèdic en totes les llengües.
