CURSO: 4° “B” DISCIPLINA: MATEMÁTICA DOCENTE: ALVAREZ, Sonia María

Nombre del alumno: ..............................................................................................................

Unidad Nº 1 Tema: FUNCIONES Fecha: 17/3/2020

Tiempo destinado a su realización: 4 clases(2 semanas)

Explicitar forma de evaluación: Entrega de la resolución de ejercicios de aplicación en formato papel, al retomar las actividades normales. Además, se pedirá en formato papel este material (puede ser a través de una impresión o a mano) para que quede en la carpeta.

UNIDAD N°1: FUNCIONES

Ejercicio 1: a) Encuentren los lugares del Pueblito en la siguiente gráfica, partiendo de la plaza que se encuentra en el origen de coordenadas. Cada cuadrito representa una cuadra: Iglesia: dos cuadras hacia el Este, 5 cuadras hacia el Norte. Escuela: una cuadra hacia el Este, 2 cuadras hacia el Norte. Municipalidad: tres cuadras hacia el Oeste, 2 cuadras hacia el Sur. Hospital: 3 cuadras hacia el Oeste, 2 cuadras hacia el Norte. Juzgado: 4 cuadras hacia el Oeste, 5 cuadras hacia el Norte. Supermercado: 3 cuadras hacia el Este, 4 cuadras hacia el Norte. Peluquería: 4 cuadras hacia el Este, 4 cuadras hacia el Sur.

b) Pedro sale de la escuela y para volver a su casa hace el siguiente camino: 3 cuadras hacia el Oeste, 5 cuadras hacia el Sur. 4 cuadras hacia el Oeste. Ubiquen la casa de Pedro. c) Escriban otro posible recorrido que puede hacer Pedro para volver a su casa. d) La mamá de Pedro está en la peluquería, y antes de volver a su casa debe pasar por la iglesia. Indiquen un posible recorrido que puede hacer la mamá de Pedro para volver a su casa.

En la situación anterior para ubicar los distintos lugares del pueblo en el plano, necesitaste de sus coordenadas, que son dos números que conforman lo que se llama par ordenado, en este caso eran el número de cuadras hacia una dirección y otra.

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Ejemplos: En el siguiente sistema se pueden observar los puntos , y

Ejercicio 2: Dados los puntos y , COMPARA Y CONTRASTA:

Un sistema de coordenadas son dos ejes que se cortan perpendicularmente en un punto o, llamado origen del sistema. La recta horizontal se llama eje de abscisas y se representa por . La recta vertical se llama eje de ordenadas y se representa por . Un punto del plano queda determinado por un par ordenado , llamados coordenadas cartesianas del

punto y se escribe se llama abscisa del punto e indica el desplazamiento hacia la derecha (si es positivo) o hacia la

izquierda (si es negativo). se llama ordenada del punto e indica el desplazamiento hacia arriba (si es positivo) o hacia abajo (si es

negativo). Cada una de las cuatro partes en que queda dividido el plano se llama cuadrante.

eje de abscisas

eje

de

ord

enad

as

I cuad II cuad

III cuad IV cuad

COMPARAR Y CONTRASTAR

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

EN CUANTO A

CONCLUSIÓN O INTERPRETACIÓN

Ejercicio 3: Ubicar los siguientes puntos en un sistema de coordenadas, unirlos con segmentos en la secuencia dada y descubrir qué figura se forma: Ejercicio 4: Escribir las coordenadas de los puntos marcados con letras en la estrella: