Curso: PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM · 1.12. Audacity Tempo Estimado: 3h Conteúdos: SCORM: As ferramentas de produção de conteúdos PDF do SCORM Manual como inserir

e-IPP|Unidadedee-LearningeInovaçãoPedagógicadoPolitécnicodoPorto|[email protected]|http://e-ipp.ipp.pt

Curso:PRODUÇÃODECONTEÚDOSDEAPRENDIZAGEM


2

ÍNDICE

ÍNDICE..........................................................................................................................................2

RESUMO.......................................................................................................................................3

FICHADOCURSO..........................................................................................................................4

PERFILDOSALUNOS.....................................................................................................................4

NECESSIDADESDEINSTRUÇÃO....................................................................................................4

e-CONTEÚDOS..............................................................................................................................4

PRÉ-REQUISITOS...........................................................................................................................4

TECNOLOGIASWEB......................................................................................................................5

RESULTADOSDEAPRENDIZAGEM................................................................................................5

OBJETIVOSGLOBAIS.....................................................................................................................4

OBJETIVOSESPECÍFICOS...............................................................................................................5

AVALIAÇÃO...................................................................................................................................5

MÉTODOSPEDAGÓGICOS............................................................................................................6

PROGRAMA..................................................................................................................................6

ATIVIDADESDEAPRENDIZAGEM..................................................................................................6

CRONOGRAMADOCURSO...........................................................................................................7


3

RESUMO

NestecursodeProduçãodeConteúdosdeAprendizagemserãoabordadostemasrelacionados

comacriaçãoderecursoseducativosparaseremdisponibilizadosnumSistemadeGestãoda

Aprendizagem, como o Moodle. Serão estudadas ferramentas digitais para a produção de

conteúdostaiscomo:Animoto,Podomatic,Youblisher,Timerime,Goanimate,Tondoo,Voki

Dippity, Prezi eoAudacity. Para alémdestas ferramentasdeusopara fins específicos serão

estudadasferramentasquepermitemaglomerartodososseusmateriaisdeaprendizagemnum

únicoficheiro(objetodeaprendizagemSCORM)eaindaapossibilidadedecriaçãodepercursos

personalizadosdeaprendizagem(apresentaçõespowerpoint,links,vídeos,textosempdf,etc.)

taiscomooOfficeMix(gratuito),oUDUTU(gratuito)eoArticulateStoryline(comercial).

Ocursoédisponibilizadoonline(nãohavendohoráriosfixosesessõespré-agendadas)paraque

oformandopossaseguirasliçõeseresponderàsatividades,terásempreoacompanhamento

deumdostutores(PaulaPeres,LinoOliveira,ArmandoSilvaouÂngeloJesus).

Característicasdocursoemformatoe-Learning:

-Nãorequerapresençadosformandosemsessõespresenciais.Ocursoéintegralmenteeme-

Learning

-Oestudodecadamódulodocursoéfeitodeacordocomoritmodeestudoprópriodecada

formando.

- Osmateriais de estudo são fornecidos pelo e-IPP, através da plataforma e-learning e, são

constituídosporvídeos,artigoscientíficos,manuaisetrabalhospráticos

-Oformandotemcontactocomosformadoresviaemail(sessõesassíncronas)

-Aavaliaçãofinaldocursoéobtidapelarealizaçãodetrabalhosdeavaliaçãodecompetências,

desenvolvidosapartirdecasaeenviadosviaemailparaorespetivoformador

-Oacompanhamentodosformandoséconstanteeadisponibilidadedosformadores/tutoresé

diária

- O curso não tem horário de estudo pré-definido. O estudo é feito de acordo com a

disponibilidadedoformando.Ocursotemapenasumadatadeinícioeumadatadefim


4

FICHADOCURSONomedoCurso FerramentasdeProduçãodeConteúdosde

AprendizagemAno 2015Edição 2ªDuração(totaldehoras) 20honlineDatadeInicio 16-11-2015DatadeFim 31-12-2015Periodicidade(horas/semana) 1hpordiaNúmerodealunosInscritos

PERFILDOSALUNOSDocenteseformadores

OBJETIVOSGLOBAISProduzirosconteúdosdesuporteacursoonlineespecífico

MÓDULOSPROGRAMÁTICOSMII.1AsferramentasdeproduçãodeConteúdos

MII.2–CriaçãodeObjetosdeAprendizagem

NECESSIDADESDEINSTRUÇÃOSOFTSKILLS SS1–Aprenderaaprender XSS2–Processaregeririnformação XSS3–Habilidadedededuçãoeanálise XSS5–Auto-gestãoeauto-desenvolvimento X

e-CONTEÚDOS(MóduloII)SCORMsobreasferramentasdeproduçãodeconteúdoseSCORMsobreoarticulatestoryline,sobreoUDUTUesobreoOfficeMix,disponíveisnaplataformamoodledesuporteàformação.

PRÉ-REQUISITOS-ParafrequentarestecursoénecessárioteracessoaumcomputadorcomligaçãoàInternet(preferencialmentedebandalarga),sistemadevideoconferência(colunasdecomputadorouauscultadores + microfone ou auscultadores com microfone + webcam) e um browser


5

(programa para navegar na web), como o Mozilla Firefox, o Netscape Navigator, o GoogleChrome,oSafariouoOpera.

-SabernavegarepesquisarnaInterneteconhecimentosbásicosdoMoodleedeinformáticanaóticadoutilizador.

TECNOLOGIASWEBMOODLE http://moodle.e-ipp.ipp.pt/

ArticulateStorylineUDUTUOfficeMIX

https://www.articulate.com/products/storyline-why.phphttp://www.udutu.com/https://mix.office.com/

RESULTADOSDEAPRENDIZAGEMChegadoaofimdestecursooformandoterácriadoosconteúdosdesuporteaumcursoonlinenumcontextoespecífico.

OBJETIVOSESPECÍFICOSObjetivos MII.1 MII.2

Obj1.Compreenderosprincipaisconceitosassociadosàsferramentasdeproduçãodeconteúdos

X

Obj2.Utilizarasprincipaisferramentasonlinedeproduçãodeconteúdos

X

Obj3.CompreenderasBoasPráticasnodesenvolvimentodeconteúdosdeaprendizagem

X

Obj4.UtilizaroOfficeMIXparaaproduçãodeobjetosdeaprendizagem

X

Obj5.CompreenderofuncionamentodoUDUTU X

Obj6.CompreenderofuncionamentodoArticulateStoryline X

AVALIAÇÃOEstecursonãocontemplaaatribuiçãodeumanotaformaldeconclusão,massimumcertificado

defrequênciadocurso,nocasodeobter75%departicipação,nototaldasatividadessugeridas.


6

MÉTODOSPEDAGÓGICOSSerão utilizadas métodos de aprendizagem ativos, suportados no “Project based learning”,

convidandoaparticipaçãoeintervençãodoformando.Existirãosessõespresenciais,síncronas

eassíncronasaolongodosváriosmódulosquecompõemoplanodeformação.

PROGRAMAMII.1AsferramentasdeproduçãodeConteúdos

1.1.Característicasdasferramentasdeproduçãodeconteúdos

1.2.Asprincipaisferramentasonlineparaaproduçãodeconteúdos

1.3.Animoto

1.4.Podomatic

1.5.Youblisher

1.6.Timerime

1.7.Goanimate

1.8.Tondoo

1.9.Udutu

1.10.Dippity

1.11.Prezi

1.12.Audacity

MII.2–CriaçãodeObjetosdeAprendizagem

2.1.BoasPráticasnaconstruçãodeconteúdos

2.2.OOfficeMix

2.3.OUDUTO

2.4.OArticulateStoryline

2.5.Comopublicaroconteúdo(HTML,SCORM)

2.6.Comointegrarcomomoodle

ATIVIDADESDEAPRENDIZAGEMAtividadeA1–CaixadeFerramentasdeProduçãoA2–Osmeusconteúdosdeaprendizagem


CRONOGRAMADOCURSOEstecursoestaráabertoempermanenciaapartirdodia22deoutubrode2015atéaodia31dezembro2015.

e-IPP|Unidadedee-LearningdoPolitécnicodoPorto|[email protected]|http://e-ipp.ipp.pt

SessãoInicialObjetivos:IntegrarosformandosnocursoFichadoCursoAberturadoFórumGeralLição1Nestaliçãovamosdarespecialatençãoàsdiferentesferramentaswebquepossibilitamaproduçãodemateriais.Asferramentaswebpodemseragrupadasemferramentasdeprodução,departilhaedecomunicação.Nemsempreadistinçãoentreestesgruposdeferramentaséclaro.Existemferramentas, que podem ser classificadas em mais do que um grupo, dependendo dautilização dada. Assim sendo, a classificação que iremos utilizar serve apenas como umreferencialdeatuação.Chegouahoradededicarmosumpoucodonosso tempoàexperimentaçãodealgumasferramentasdisponíveisnaInternet.Bomtrabalho!Obj1.Compreender os principais conceitos associados às ferramentas de produção deconteúdosObj2.UtilizarasprincipaisferramentasonlinedeproduçãodeconteúdosMII.1AsferramentasdeproduçãodeConteúdos1.1.Característicasdasferramentasdeproduçãodeconteúdos1.2.Asprincipaisferramentasonlineparaaproduçãodeconteúdos1.3.Animoto1.4.Podomatic1.5.Youblisher1.6.Timerime1.7.Goanimate1.8.Tondoo1.9.Udutu1.10.Dippity1.11.Prezi1.12.AudacityTempoEstimado:3hConteúdos:SCORM:AsferramentasdeproduçãodeconteúdosPDFdoSCORMManualcomoinserirPowerPointnoPreziAtividade1–CaixadeFerramentasdeproduçãoParaconcluiresta liçãoproponhoqueescrevanoseudiáriodebordorelatandootempogastonodesenvolvimentodestaliçãoassimcomoosaspetosmaisemenospositivos.DiáriodeBordoL1


9

Terminamosporaquialiçãodehoje.Napróximasessãoiremosestudarumaferramentadeprodução específica, o Office Mix, abordaremos também outras ferramentas como oUDUTUeoArticulateStoryline.AtéláPaulaPeresLição2Iremos dedicar a lição de hoje a estudar as boas práticas na construção de objetos deaprendizagem assim como as principais ferramentas de produção de conteúdos (oOfficeMix,oUDUTUeoArticulateStoryline).Oprincipalobjetivoéqueconcluaestemódulocomtodososconteúdosprontosaseremintegradosnumdeterminadocurso.Objetivos:Obj3.CompreenderasBoasPráticasnodesenvolvimentodeconteúdosdeaprendizagemObj4.UtilizaroOfficeMIXparaaproduçãodeobjetosdeaprendizagemObj5.CompreenderofuncionamentodoUDUTUObj6.CompreenderofuncionamentodoArticulateStorylinePrograma:MII.2–CriaçãodeObjetosdeAprendizagem2.1.BoasPráticasnaconstruçãodeconteúdos2.2.OOfficeMix2.3.OUDUTU2.4.OArticulateStoryline2.5.Comopublicaroconteúdo(HTML,SCORM)2.6.ComointegrarcomomoodleTempoestimado:17hConteúdos:PDFBoasPráticasSCORM:OfficeMixUDUTUArticulateStorylineAtividade2–ProduzindoconteúdosdeaprendizagemParaconcluiresta liçãoproponhoqueescrevanoseudiáriodebordorelatandootempogastonodesenvolvimentodestaliçãoassimcomoosaspetosmaisemenospositivos.DiáriodeBordoL2Terminamos o curso por aqui. Se pretender ajuda da equipa do e-IPP para odesenvolvimentodos conteúdos, envie-nosos seusPowerPointsno formatodomodeloapresentadoquenóscriaremososobjetosdeaprendizagemparaoseucurso.Atélá


10

PaulaPeres


11

DescriçãodasAtividadesOBJETIVOS Obj1.Compreenderosprincipaisconceitosassociadosàs

ferramentasdeproduçãodeconteúdosObj2.Utilizarasprincipaisferramentasonlinedeproduçãodeconteúdos

MODELOS,MÉTODOSETÉCNICASPEDAGOGICAS

Foconumaperspetivacognitivista(atravésdeumprocessodinâmicodecodificação,processamentoereconhecimentodainformação)econstrutivista(noqualévalorizadooatodeaprenderporpartedoaluno). Esta atividade é realizada num modo individual e sãoutilizados métodos afirmativos (expositivos e demonstrativos) emétodosativoseinterrogativos(indutivosededutivos).Adefiniçãodos processos práticos foi guiada pelo ciclo experimental de Kolb.Numaprimeirafase,sãoconsideradasasexperiênciasconcretasquesefaz,ouvêfazer.Numasegundafaseprocura-serefletirediscutirsobre a experiência realizada recorrendo, por vezes, à análise dedocumentossuplementares.Deseguida,natentativadeclarificaroquefoiexecutadoprocura-selerosmanuaisteóricosparamelhoraro conceitoda realidade.A fase final corresponde à descoberta dautilidadepráticaassociadaàexperiênciarealizada.

SUJEITO/COMUNIDADE Esta atividade destina-se aos formandos do curso Produção deConteúdosdeAprendizagem.

TÍTULO ATIVIDADE1–CAIXADEFERRAMENTASDEPRODUÇÃODESCRIÇÃO Nestaatividadeserãoapresentadasasferramentaswebdeprodução

edemonstradaasuautilizaçãonumcontextogeralenumcontextoespecíficodeaprendizagemonline.Inicialmenteépropostaaleiturae visualização de um conjunto de materiais SCORM sobre asferramentasdeprodução.De seguidaé sugeridoummomentodeexperimentação.Estaatividadetemumaduraçãoprevistade3horasdecargadetrabalho(autónomoecomunicaçãoassíncrona).

FERRAMENTAS FórumgeralnomoodleDiversasferramentasdeproduçãodeconteúdosparaawebGlossárionomoodle

E-CONTEÚDOS SCORMFerramentasdeproduçãodeconteúdosFASES F1 – Visualização e interação comos conteúdos de aprendizagem

(SCORM)F2–UtilizeoPrezi(ououtraferramentadeproduçãoqueentenda)paracriarumconteúdodeapresentaçãogeraldocursoonlinequeestáadesenvolver(nomedocurso,datadeinício,datadefim,totaldehoras,objetivosemódulosgerais,pré-requisitos)F3 – Publicar a apresentação criada num tópico da unidade nomoodlequeirásuportarocursoonlineemdesenvolvimentoF4–Registeasuaproduçãonoglossáriodomoodlecriadoparaoefeito.


12

F5–Conclusõesdaatividaderegistadanoglossáriodomoodlecriadoparaestaatividade.

DIVISÃODOTRABALHO

Funçõesdoformador:Promovero acompanhamentonumadimensãopedagógica, social,degestãoetécnica.Funçõesdoformando:Desenvolver a atividade e todas as tarefas sugeridas participandoativamente.

REGRAS • Todas as dúvidas, dificuldades de acesso ou comentáriosadicionais à atividade devem ser formulados no "Fórumgeral",queseencontranoiníciodapáginaprincipaldocurso.

• Utilizeoe-mailparaacomunicaçãoprivada;RESULTADOS Nofinaldaatividadeserápossívelobterumavisãogeraldoscursos

que serão desenvolvidos nesta ação de formação. Será possívelencontrarinteressescomunsentreosdiferentesformandos.

OBJETIVOS Obj3.CompreenderasBoasPráticasnodesenvolvimentodeconteúdosdeaprendizagemObj4.UtilizaroOfficeMIXparaaproduçãodeobjetosdeaprendizagemObj5.CompreenderofuncionamentodoUDUTUObj6.CompreenderofuncionamentodoArticulateStoryline

MODELOS,MÉTODOSETÉCNICASPEDAGOGICAS

Foconumaperspetivacognitivista(atravésdeumprocessodinâmicodecodificação,processamentoereconhecimentodainformação)econstrutivista(noqualévalorizadooatodeaprenderporpartedoaluno). Esta atividade é realizada num modo individual e sãoutilizados métodos afirmativos (expositivos e demonstrativos) emétodosativoseinterrogativos(indutivosededutivos).Adefiniçãodos processos práticos foi guiada pelo ciclo experimental de Kolb.Numaprimeirafase,sãoconsideradasasexperiênciasconcretasquesefaz,ouvêfazer.Numasegundafaseprocura-serefletirediscutirsobre a experiência realizada recorrendo, por vezes, à análise dedocumentossuplementares.Deseguida,natentativadeclarificaroquefoiexecutadoprocura-selerosmanuaisteóricosparamelhoraro conceitoda realidade.A fase final corresponde à descoberta dautilidadepráticaassociadaàexperiênciarealizada.

SUJEITO/COMUNIDADE Esta atividade destina-se aos formandos do curso Produção deConteúdosdeAprendizagem

TÍTULO ATIVIDADE2–PRODUZINDOCONTEÚDOSDEAPRENDIZAGEMDESCRIÇÃO Nesta atividade cada formando irá criar os próprios conteúdos de

aprendizagem.FERRAMENTAS Fórumgeralnomoodle

OfficeMixUDUTUArticulateStorylineGlossárionomoodle

E-CONTEÚDOS Plataformae-ippparaosuporteaoscursosonline


13

SCORMscomosconteúdosdaliçãoFASES Cadaformandodeve:

F1 – Visualizar e interagir com os conteúdos de aprendizagem(SCORMs)F2–SelecionarosficheirosdePowerPointsououtrosformatosqueirãosuportarodesenvolvimentodeconteúdosF3–AdaptarosmateriaisparaoPowerPointMixeaprocederàsdevidasadaptaçõesparaumobjetodeaprendizagemF4–PublicarcadaobjetodeaprendizagemnumtópicodaunidadenomoodlequeirásuportarocursoonlineemdesenvolvimentoF5–Registaronomedecadaobjetodesenvolvidonoglossáriodesuporteàatividade

DIVISÃODOTRABALHO

Funçõesdoformador:Promovero acompanhamentonumadimensãopedagógica, social,degestãoetécnica.Funçõesdoformando:Desenvolver a atividade e todas as tarefas sugeridas participandoativamente.

REGRAS • Todas as dúvidas, dificuldades de acesso ou comentáriosadicionais à atividade devem ser formulados no "Fórumgeral",queseencontranoiníciodapáginaprincipaldocurso.

• Utilizeoe-mailparaacomunicaçãoprivada;RESULTADOS No final da atividade obter-se-á uma visão geral sobre as

modalidadesdecursosadesenvolver.

Documents

Curso: PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM · 1.12. Audacity Tempo Estimado: 3h Conteúdos: SCORM: As ferramentas de produção de conteúdos PDF do SCORM Manual como inserir