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wortstark 6
ISBN 978-3-14-124701-5
PLANUNGSHILFE
Stoffverteilungsplan / Hauptschule Hessen
1
PLANUNGSHILFE | wortstark 6
4
PLANUNGSHILFE | wortstark 6
Der Stoffverteilungsplan bezieht sich auf das Kerncurriculum Deutsch für die Hauptschule, herausgegeben vom Hessischen Kultusministerium.
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Sich an Gesprächen beteiligen (wortstark-Schülerband 6, S. 10-15)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 10)
Ein Gespräch beobachten und bewerten (S. 11)
Respektvoll miteinander sprechen (S. 12/13)
Miteinander Gespräche führen (S. 14/15)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- Gesprächsregeln für Partner- und Gruppengespräche entwickeln und beachten
- auf Gesprächsbeiträge unter Berücksichtigung der Meinungen und Gefühle anderer eingehen
- Anliegen und Konflikte lösungsorientiert besprechen
- strukturierte Gesprächsbeiträge zu konkreten Themen und Sachverhalten verfolgen
- wesentliche Aussagen einfach verständlicher Gesprächsbeiträge wiedergeben
- kriterienorientiert das Rede- und Gesprächsverhalten anderer beobachten und besprechen
Materialien/Medien zu wortstark 5
Medienpool
- Audio: Gespräch über das Schulfest (zu S. 11)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 16-18)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Texte hören und verstehen (S. 16-19)
- Über Streitpunkte sprechen (S. 22-29)
- Den eigenen Standpunkt formulieren (100-107)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Beiträge zum Unterrichtsgespräch
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Texte hören und verstehen (wortstark-Schülerband 6, S. 16-21)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 16)
Erwartungen formulieren (S. 17)
Verstehen, worum es geht (S. 18)
Informationen heraushören (S. 19)
Mit Informationen weiterarbeiten (S. 20)
Hörtexte verstehen – Schritt für Schritt (S. 21)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- strukturierte Gesprächsbeiträge zu konkreten Themen und Sachverhalten verfolgen
- wesentliche Aussagen einfach verständlicher Gesprächsbeiträge wiedergeben
Lesen und Rezipieren
- aus kontextuellen Gegebenheiten des Textes/Mediums Erwartungen ableiten
- Strategien zur Text-/Medienaufnahme für die Erschließung zentraler Inhalte, Aussagen und Gedanken anwenden
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Audio: Der Tag, an dem die Oma das Internet kaputt gemacht hat (zu S. 18, 19)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 20-23)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Sagen erzählen (S. 30-37)
- Ein Erklärvideo nutzen (S. 38-45)
- Über Filme sprechen (S. 182-189)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Beiträge zum Unterrichtsgespräch
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Über Streitpunkte sprechen (wortstark-Schülerband 6, S. 22-29)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 22)
Konflikte erkennen, Lösungen entwickeln (S. 23)
Standpunkte austauschen, andere überzeugen (S. 24/25)
Wörter sammeln und ordnen (S. 26)
Freundlich und fair miteinander sprechen (S. 27)
Sich einigen (S. 28/29)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- Gesprächsregeln für Partner- und Gruppengespräche entwickeln und beachten
- auf Gesprächsbeiträge unter Berücksichtigung der Meinungen und Gefühle anderer eingehen
- unter Berücksichtigung von Gesprächsstrategien Gesprächsbeiträge für Gesprächssequenzen planen
- Anliegen und Konflikte lösungsorientiert besprechen
- kriterienorientiert das Rede- und Gesprächsverhalten anderer beobachten und besprechen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 25-28)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Standpunkte austauschen, andere überzeugen (S. 29)
Sich einigen (S. 30)
- Sprachförderung:
Gegenteiliges ausdrücken (S. 31)
Modalverben verwenden (S. 32-33)
Lösungen (S. 34)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Sich an Gesprächen beteiligen (S. 10-15)
- Den eigenen Standpunkt formulieren (S. 100-107)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Beiträge zum Unterrichtsgespräch
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Sagen erzählen (wortstark-Schülerband 6, S. 30-37)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 30)
Eine Sage zu Bildern erzählen (S. 31/32)
Wörter sammeln und ordnen (S 33.)
Eine Sage mit dem Kamishibai erzählen (S 34/35.)
Zeitpunkte und Abläufe angeben (S. 36)
Sagen untersuchen, sammeln und erzählen (S. 37)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- bekannte Texte zügig und gestaltend vorlesen und vortragen
- Texte und Arbeitsergebnisse zu vertrauten Themen und Sachverhalten mediengestützt präsentieren
Lesen und Rezipieren
- mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
- grundlegende Textsorten begründet unterscheiden
- Texte involviert und sinnverstehend lesen
- zentrale Aussagen eines Textes wiedergeben
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Audio/Zoom-Hör-App: Der Rattenfänger von Hameln (zu S. 31)
- Audio/Zoom-Hör-App: Die Geschichte vom Ulmer Spatz
(zu S. 34)
- Audio/Zoom-Hör-App: Die blaue Blume (zu S. 36)
- Texte: Sagen zum Lesen und Nacherzählen (zu S. 37)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 36-39)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Eine Sage zu Bildern erzählen (S. 40-41)
Was ist eine Sage? (S. 42)
- Sprachförderung:
Präteritum und Perfekt verwenden (S. 43-46)
Lösungen (S. 47-48)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- …
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Präsentationen, auch mediengestützt
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Ein Erklärvideo nutzen (wortstark-Schülerband 6, S. 38-45)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 38)
Das Video einordnen (S. 39)
Das Wichtigste verstehen (S. 40)
Informationen herausarbeiten (S. 41)
Wörter sammeln und ordnen (S. 42)
Folgen beschreiben (S. 43)
Über das Video nachdenken (S. 44)
Ein Erklärvideo nutzen (S. 45)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- Texte und Arbeitsergebnisse zu vertrauten Themen und Sachverhalten mediengestützt präsentieren
Lesen und Rezipieren
- mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
- Strategien zur Text-/Medienaufnahme für die Erschließung zentraler Inhalte, Aussagen und Gedanken anwenden
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Video: Plastikmüll im Meer 1 (zu S. 39)
- Video: Plastikmüll im Meer 2 (zu S. 40)
- Video: Wie kann man selbst Müll trennen (zu S. 45)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 50-55)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Informationen herausarbeiten (S. 56)
Zeige, was du kannst (S. 57)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Mit Text und Bild anleiten (S. 92-99)
Leistungsnachweis
- Zeige, was du kannst: Ein Erklärvideo nutzen
(Inhalt wiedergeben, Fragen beantworten, eigene Meinung formulieren und begründen)
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Digital präsentieren (wortstark-Schülerband 6, S. 46-53)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 46)
Eine Gliederung erstellen (S. 47)
Präsentationsfolien gestalten (S. 48)
Vom Inhalt zur digitalen Folie (S. 49)
Zusammengesetzte Fachwörter erklären (S. 50)
Digitale Möglichkeiten nutzen (S. 51)
Wörter sammeln und ordnen (S. 52)
Eine Präsentation halten und Feedback geben (S. 53)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- Texte und Arbeitsergebnisse zu vertrauten Themen und Sachverhalten mediengestützt präsentieren
- Vorträge und Präsentationen kriterienorientiert beobachten und besprechen
Lesen und Rezipieren
- sich mithilfe verschiedener Quellen sachorientiert informieren
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
- grundlegende Fachbegriffe verwenden
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Beispielfolien (zu S. 47, 48, 49)
- Zoom-Hör-App: Slacklinen (zu S. 50)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 59-64)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Eine Präsentation vorbereiten (S. 65-66)
- Sprachförderung:
Erklären mit wenn-dann-Sätzen (S. 67)
dass-Sätze bilden (S. 68-69)
Lösungen (S. 70)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Im Internet recherchieren (S. 120-127)
- Zusammensetzungen bilden und erklären (S. 171)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Präsentationen, auch mediengestützt
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Szenisch spielen – die Stimme einsetzen (wortstark-Schülerband 6, S. 54-61)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 54)
Zu einem Gedicht spielen (S. 55)
Beim Spielen Stimme und Sprache einsetzen (S. 56)
Einen dialogischen Text als Lesetheater spielen (S. 57-59)
Eine Geschichte als Lesetheater ausgestalten (S. 60/61)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- eigene Gesprächsbeiträge mithilfe elementarer sprachlicher Gestaltungsmittel themen- und hörerorientiert gestalten
- Wirkungen verbaler und nonverbaler Ausdrucksmöglichkeiten anhand von Gesprächssituationen erproben
- folgerichtig und lebendig sprechen
- bekannte Texte zügig und gestaltend vorlesen und vortragen
Lesen und Rezipieren
- aus vorgegebenen oder eigenen Ideen Szenen verfassen
- eine vorgegebene oder erfundene Rolle einnehmen und szenisch umsetzen
- Texte in andere Darstellungsformen übertragen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Zoom-Hör-App: Der Mund ist kein Sack … (zu S. 60)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Texte anderen vorlesen (S. 108-113)
- Geschichten lesen und verstehen (S. 154-163)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Szenische Darstellung
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Am Bildschirm schreiben und gestalten (wortstark-Schülerband 6, S. 62-67)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 622)
Ein Schreibprogramm nutzen (S. 633)
Ich-Geschichten am Bildschirm schreiben (S. 64/65)
Bild und Text zusammenstellen (S. 66/67)
Kompetenzen
Schreiben
- Texte zweckmäßig und übersichtlich gestalten
- mit Hilfestellung Schreibwerkzeuge und Textverarbeitungsprogramme aufgabenbezogen einsetzen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Audio/Zoom-Hör-App: O unberachenbere Schreibmischane
(zu S. 63)
- Text: O unberachenbere Schreibmischane (zu S. 63)
- Text: Die Kletterpflanze (zu S. 63)
- Text: Baumhaus-Sätze (zu S. 65)
- Text: Lustiges aus der Erfinderwerkstatt 1 (zu S. 66)
- Text: Lustiges aus der Erfinderwerkstatt 2 (zu S. 67)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 74-76)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Rechtschreibkontrollen nutzen (S. 212-217)
- Methode: Stuhlwechsel (S. 255)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Anwendung fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Wichtiges in E-Mails mitteilen (wortstark-Schülerband 6, S. 68-73)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 68)
Die passende Ausdrucksweise wählen (S. 69)
Eine Mitteilung als E-Mail schreiben (S. 70/71)
Einen Text formulieren – Schritt für Schritt (S. 72/73)
Kompetenzen
Schreiben
- die Schreibabsicht und den Adressaten klären und daran orientiert die Schreibidee umsetzen
- den eigenen Schreibprozess mithilfe von Schreibstrategien organisieren und strukturieren
- Texte kriterienorientiert überprüfen und verändern
Materialien/Medien zu wortstark
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 78-80)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Seinen Standpunkt angemessen formulieren (S. 106)
- Rechtschreibkontrollen nutzen (S. 212-217)
- Zwischendurch-Gespräche (S. 267)
Leistungsnachweis
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Spannende Geschichten schreiben (wortstark-Schülerband 6, S. 74-83)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 74/75)
Vom Erzählprofi lernen: der Ort und die Zeit (S. 76)
Vom Erzählprofi lernen: die Hauptfiguren (S. 77)
Wörter sammeln und ordnen (S. 78)
Spannend erzählen: Adjektive gebrauchen (S. 79)
Eine Schreibidee entwickeln (S. 80)
Ins Schreiben kommen (S 81.)
Schreiben, was passiert (S. 82)
Eine spannende Geschichte schreiben (S. 83)
Kompetenzen
Schreiben
- den eigenen Schreibprozess mithilfe von Schreibstrategien organisieren und strukturieren
- unter Anleitung Texte zu realen und fiktiven Ereignissen aus Schreibhandlungen aufbauen und dabei Textsortenmerkmale beachten
- Texte mithilfe elementarer sprachlicher Mittel gestalten
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
- mit Wörtern, Sätzen und Texten spielerisch umgehen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Zoom-Hör-App: Die Monsterprüfung, 1. Abschnitt (zu S. 74)
- Audio/ Zoom-Hör-App: Die Monsterprüfung, Fortsetzung
(zu S. 75)
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Spannende Geschichten schreiben (S. 6-9)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Spannende Geschichten schreiben (S. 6-9)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 82-86)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 87-92)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Eine spannende Geschichte lesen (S. 93-94)
Spannend erzählen: Adjektive gebrauchen (S. 95)
Ins Schreiben kommen (S. 96)
Schreiben, was passiert (S. 97)
Zeige, was du kannst (S. 98)
- Sprachförderung:
Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ gebrauchen (S. 99-101)
Lösungen (S. 102)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Eine spannende Geschichte schreiben
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Über Ereignisse berichten (wortstark-Schülerband 6, S. 84-91)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 84)
Bausteine eines Berichts erkennen (S. 85)
Mit W-Fragen Informationen herausarbeiten (S. 86)
Ein Interview nutzen und einen Bericht schreiben (S. 87)
Mit Hilfe von Stichpunkten berichten (S. 88)
Wörter sammeln und ordnen (S. 89)
Mit Orts- und Zeitangaben genau informieren (S. 90)
Über ein Ereignis berichten (S. 91)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- strukturierte Gesprächsbeiträge zu konkreten Themen und Sachverhalten verfolgen
- wesentliche Aussagen einfach verständlicher Gesprächsbeiträge wiedergeben
Schreiben
- die Schreibabsicht und den Adressaten klären und daran orientiert die Schreibidee umsetzen
- den eigenen Schreibprozess mithilfe von Schreibstrategien organisieren und strukturieren
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Zoom-Hör-App: Parklücke weggeschnappt! (zu S. 86)
- Audio: Telefongespräch mit der Polizei (zu S. 87)
- Video: Waschbär gerettet (zu S. 88)
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Über Ereignisse berichten (S. 10-13)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Über Ereignisse berichten (S. 10-13)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 104-108)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 109-117)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Bausteine eines Berichts erkennen (S. 118)
Mit W-Fragen Informationen herausarbeiten (S. 119)
Zeige, was du kannst (S. 120)
- Sprachförderung:
Ortsadverbien verwenden (S. 121)
Die Zeit mit Präpositionen angeben (S. 122)
Lösungen (S. 123)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Über ein Ereignis berichten
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Mit Text und Bild anleiten (wortstark-Schülerband 6, S. 92-99)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 92)
Die Leistung von Text und Bild untersuchen (S. 93)
Für Anleitungen Text und Bild nutzen (S. 94/95)
Wörter sammeln und ordnen (S. 96)
Verben mit Präfixen verwenden (S. 97)
Ein Erklärvideo drehen (S. 98)
Mit Text und Bild anleiten (S. 99)
Kompetenzen
Schreiben
- die Schreibabsicht und den Adressaten klären und daran orientiert die Schreibidee umsetzen
- den eigenen Schreibprozess mithilfe von Schreibstrategien organisieren und strukturieren
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Audio: Sprachnachricht: So macht man Slime (zu S. 95)
- Video: Erklärvideo „Schneeflocken“
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Mit Text und Bild anleiten (S. 14-17)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Mit Text und Bild anleiten (S. 14-17)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 125-130)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 131-137)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Die Leistung von Text und Bild untersuchen (S. 138)
Für Anleitungen Text und Bild nutzen (S. 139-140)
Zeige, was du kannst (S. 141)
- Sprachförderung:
Anleitungen unterschiedlich formulieren (S. 142-143)
Verben mit Präfixen verwenden (S. 144-145)
Lösungen (S. 146)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Mit Text und Bild anleiten
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Den eigenen Standpunkt formulieren (wortstark-Schülerband 6, S. 100-107)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 100)
Standpunkte begründen (S. 101)
Einen Vorschlag formulieren und begründen (S. 102/103)
Wörter sammeln und ordnen (S. 104)
Begründungen formulieren (S. 105)
Seinen Standpunkt angemessen formulieren (S. 106)
Einen Vorschlag formulieren und begründen (S. 107)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- eigene Standpunkte durch geeignete Beispiele stützen und vertreten
Schreiben
- die Schreibabsicht und den Adressaten klären und daran orientiert die Schreibidee umsetzen
- Informationen und Argumente aus einem oder mehreren Texten zusammenführen und zu einem eigenen Text verarbeiten
- Texte kriterienorientiert überprüfen und verändern
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Texte „Standpunkte“ (zu S. 101)
- Link zur Homepage der Stadt Münster (zu S. 102)
- Formular „Klassenausflug“ (zu S. 103)
- Text „Milans Nachricht“ (zu S. 106)
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Den eigenen Standpunkt formulieren (S. 18-21)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Den eigenen Standpunkt formulieren (S. 18-21)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 148-151)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 152-157)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Standpunkte begründen (S. 158)
Einen Vorschlag formulieren und begründen (S. 159-160)
Zeige, was du kannst (S. 161)
- Sprachförderung:
Etwas begründen: Sätze mit „weil“ und „denn“ bilden (S. 162)
Lösungen (S. 163)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Einen Vorschlag formulieren und begründen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Texte anderen vorlesen (wortstark-Schülerband 6, S. 108-113)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 108)
Sich mit dem Text vertraut machen (S. 109)
Den Text zum Vorlesen vorbereiten (S. 110/111)
Sich auf eine Geschichte einlassen (S. 112/113)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- bekannte Texte zügig und gestaltend vorlesen und vortragen
Lesen und Rezipieren
- Texte involviert und sinnverstehend lesen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Link zum Vorlesewettbewerb (zu S. 110)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 165-167)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Anwendung fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Sachtexte lesen – Schritt für Schritt (wortstark-Schülerband 6, S. 114-119)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 114/115)
Sich über den Text orientieren (S. 116)
Informationen aus einem Sachtext entnehmen (S. 117)
Mit den Ergebnissen weiterarbeiten (S. 118)
Einen Sachtext gemeinsam lesen (S. 119)
Kompetenzen
Lesen und Rezipieren
- mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
- Texte involviert und sinnverstehend lesen
- Strategien zur Text-/Medienaufnahme für die Erschließung zentraler Inhalte, Aussagen und Gedanken anwenden
- zentrale Aussagen eines Textes wiedergeben
- Texte in andere Darstellungsformen übertragen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Textsammlung: Sachtexte (zu S. 119)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 169-171)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Sachtexte lesen und Fachwörter verstehen (S. 164-173)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Ergebnisse von Partner- oder Gruppenarbeiten
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Im Internet recherchieren (wortstark-Schülerband 6, S. 120-127)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 120/121)
Internetquellen prüfen und bewerten (S. 122/123)
Informationen prüfen und einschätzen (S. 124/125)
Texte miteinander vergleichen (S. 126/127)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- Texte und Arbeitsergebnisse zu vertrauten Themen und Sachverhalten mediengestützt präsentieren
Lesen und Rezipieren
- zentrale Aussagen eines Textes wiedergeben
- sich mithilfe verschiedener Quellen sachorientiert informieren
- Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Texten beschreiben
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Link zu Suchmaschinen für Kinder und Jugendliche (zu S. 121)
- Link zur Internetseite der Slackliner Berlin (zu S. 121, 123)
- Link zur Internetseite mit Elli Schulte (zu S. 123)
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Texte miteinander vergleichen (S. 22-23)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Texte miteinander vergleichen (S. 22-23)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 173-179)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 180-189)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Informationen für einen Kurzvortrag nutzen (S. 190-191)
Zeige, was du kannst (S. 192-193)
- Sprachförderung:
Wichtiges markieren und in Stichworten aufschreiben (S. 194)
Zusammengesetzte Nomen verstehen (S. 195-196)
Lösungen (S. 197)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Über den Mediengebrauch nachdenken (S. 174-181)
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Texte miteinander vergleichen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Fabeln lesen und untersuchen (wortstark-Schülerband 6, S. 128-135)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 128)
Den Aufbau von Fabeln kennenlernen (S. 129)
Merkmale von Fabeln bestimmen (S. 130/131)
Eine Fabel ausgestalten (S. 132)
Wörter sammeln und ordnen (S. 133)
Wiederholungen vermeiden (S. 134)
Eine Fabel lesen und untersuchen (S. 135)
Kompetenzen
Schreiben
- unter Anleitung Texte zu realen und fiktiven Ereignissen aus Schreibhandlungen aufbauen und dabei Textsortenmerkmale beachten
Lesen und Rezipieren
- mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
- grundlegende Textsorten begründet unterscheiden
- Verhalten und Eigenschaften von Figuren/Personen in Texten/Medien beschreiben
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Zoom-Hör-App: Der Löwe und die Maus (zu S. 130)
- Audio: Die Schildkröte und der Hase (zu S. 132)
Zoom-Hör-App: Maulwurf und Igel (zu S. 135)
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Fabeln lesen und untersuchen (S. 24-26)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Fabeln lesen und untersuchen (S. 24-26)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 199-202)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 203-208)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Merkmale von Fabeln bestimmen (S. 209-210)
Eine Fabel ausgestalten (S. 211)
Zeige, was du kannst (S. 212)
- Sprachförderung:
Mit Adjektiven unterscheiden und vergleichen (S. 213-215)
Konnektoren: Wiederholungen vermeiden (S. 216-218)
Lösungen (S. 219-220)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Eine Fabel lesen und untersuchen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Ein Jugendbuch lesen und vorstellen (wortstark-Schülerband 6, S. 136-145)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 136)
Eine Leserolle anlegen (S. 137)
Ein Buch in die Hand nehmen (S. 138)
An Textstellen in meinem Buch arbeiten (S. 139-143)
Mit meinem Buch weiterarbeiten (S. 144)
Mein Buch vorstellen (S. 145)
Kompetenzen
Schreiben
- Texte für andere mittels Darstellungs- und Präsentationsformen aufbereiten
Lesen und Rezipieren
- mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
- individuelle Vorstellungen und Empfindungen, die beim Lesen/Rezipieren entstehen, zum Ausdruck bringen
- zentrale Aussagen eines Textes wiedergeben
- zu Texten lebendige Vorstellungen und eigene Gedanken formulieren
- Empfindungen von Figuren/Personen in Texten/Medien wahrnehmen und ausdrücken
- Verhalten und Eigenschaften von Figuren/Personen in Texten/Medien beschreiben
- Handlungszusammenhänge in Texten/Medien beschreiben und hinterfragen
- aus vorgegebenen oder eigenen Ideen Szenen verfassen
- eine vorgegebene oder erfundene Rolle einnehmen und szenisch umsetzen
- Texte in andere Darstellungsformen übertragen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Zoom-Hör-App: Rico erzählt über sich selbst (zu S. 139)
- Zoom-Hör-App: Rico lernst Oskar kennen (zu S. 139)
- Zoom-Hör-App: Oskar besucht Rico (zu S. 140)
- Zoom-Hör-App: Rico unterhält sich mit seiner Mutter
(zu S. 141)
- Zoom-Hör-App: Rico und Oskar werden Freunde (zu S. 142)
- Zoom-Hör-App: Rico zu Besuch bei Frau Dahling (zu S. 142)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 222)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
An Textstellen in meinem Buch arbeiten (S. 223-227)
Mit meinem Buch weiterarbeiten (S. 228)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Den Text zum Vorlesen vorbereiten (S. 110)
- Sich auf eine Geschichte einlassen (S. 112)
- Geschichten lesen und verstehen (S. 154-163)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Präsentationen, auch mediengestützt
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Gedichte untersuchen (wortstark-Schülerband 6, S. 146-153)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 146)
Die Form von Gedichten erkennen (S. 147)
Gedicht und Sachtext miteinander vergleichen (S. 148)
Eindrücke und Gefühle nachempfinden (S. 149)
Sprachbilder verstehen (S. 150/151)
Wörter sammeln und ordnen (S. 152)
Ein Gedicht untersuchen (S. 153)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- bekannte Texte zügig und gestaltend vorlesen und vortragen
Lesen und Rezipieren
- mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
- Texte involviert und sinnverstehend lesen
- individuelle Vorstellungen und Empfindungen, die beim Lesen/Rezipieren entstehen, zum Ausdruck bringen
- Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Texten beschreiben
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Texte: Gedichte zu den anderen Jahreszeiten (zu S. 146, 149)
- Audio/Zoom-Hör-App: Sommer (zu S. 149)
- Zoom-Hör-App: Der Regenbogen (zu S. 153)
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Gedichte untersuchen (S. 27-29)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Gedichte untersuchen (S. 27-29)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 230-234)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 235-243)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Die Form von Gedichten erkennen (S. 244)
Gedicht und Sachtext miteinander vergleichen (S. 245-246)
Zeige, was du kannst (S. 247)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Ein Gedicht untersuchen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Geschichten lesen und verstehen (wortstark-Schülerband 6, S. 154-163)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 154)
Handlung und Beziehung der Figuren verstehen (S. 155/156)
Die Perspektive wechseln (S. 157)
Zwischen den Zeilen lesen (S. 158-160)
Wörter sammeln und ordnen (S. 161)
Vermutungen ausdrücken (S. 162)
Eine Geschichte untersuchen (S. 163)
Kompetenzen
Lesen und Rezipieren
- mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
- Texte involviert und sinnverstehend lesen
- zentrale Aussagen eines Textes wiedergeben
- Handlungszusammenhänge in Texten/Medien beschreiben und hinterfragen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Audio: Was willst du denn mal werden (zu S. 154)
- Zoom-Hör-App: In der neuen Klasse (zu S. 155)
- Zoom-Hör-App: Eine neue Freundin (zu S. 158)
- Zoom-Hör-App: Ich heiße Ursula (zu S. 163)
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Geschichten lesen und verstehen (S. 30-33)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Geschichten lesen und verstehen (S. 30-33)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 249-254)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 255-263)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Handlung und Beziehung der Figuren verstehen (S. 264-265)
Zwischen den Zeilen lesen (S. 266-268)
Zeige, was du kannst (S. 269)
- Sprachförderung:
Mit Pronomen Sätze verknüpfen (S. 270-271)
Redensarten verstehen und vergleichen (S. 272-273)
Kommentaradverbien bilden und verwenden (S. 274-275)
Lösungen (S. 276-277)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Szenisch spielen – die Stimme einsetzen (S. 54-61)
- Texte anderen vorlesen (S. 108-113)
- Ein Jugendbuch lesen und vorstellen (S. 136-145)
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Eine Geschichte untersuchen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Sachtexte lesen und Fachwörter verstehen (wortstark-Schülerband 6, S. 164-173)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 164)
Wörter sammeln und ordnen (S. 165)
Vermutungen anstellen (S. 166)
Informationen herausarbeiten (S. 167/168)
Textstellen genau lesen und Wörter erklären (S. 169)
Informationen zur Weiterarbeit nutzen (S. 170)
Zusammensetzungen bilden und erklären (S. 171)
Einen Sachtext untersuchen (S. 172/173)
Kompetenzen
Lesen und Rezipieren
- mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
- Strategien zur Text-/Medienaufnahme für die Erschließung zentraler Inhalte, Aussagen und Gedanken anwenden
- zentrale Aussagen eines Textes wiedergeben
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Sachtexte lesen und Fachwörter verstehen (S. 34-35)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Sachtexte lesen und Fachwörter verstehen (S. 34-35)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 279-285)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 286-297)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Informationen herausarbeiten (S. 298-299)
Tiere im Regenwald: Text und Bild zuordnen (S. 300-301)
Zeige, was du kannst (S. 302-303)
- Sprachförderung:
Einen Sachtext erschließen (S. 304-305)
Lösungen (S. 306)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Sachtexte lesen – Schritt für Schritt (S. 114-119)
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Einen Sachtext untersuchen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Über den Mediengebrauch nachdenken (wortstark-Schülerband 6, S. 174-181)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 174)
Über Diagramme sprechen (S. 175)
Über Computerspiele nachdenken (S. 176/177)
Wörter sammeln und ordnen (S. 178)
Erklärungen mit wenn-dann-Sätzen (S. 179)
Chat-Tipps zusammenstellen (S. 180)
Ein Diagramm untersuchen (S. 181)
Kompetenzen
Lesen und Rezipieren
- Strategien zur Text-/Medienaufnahme für die Erschließung zentraler Inhalte, Aussagen und Gedanken anwenden
- zentrale Aussagen eines Textes wiedergeben
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- den vorhandenen Wortschatz erweitern und gebrauchen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Link zur KIM-Studie (zu S. 175)
- Zoom-Hör-App: GEH SPIELEN! (zu S. 176)
- Zoom-Hör-App: Sind Computerspiele gefährlich (zu S. 177)
- Link zu Chatregeln (zu S. 180)
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Ein Diagramm untersuchen und beschreiben (S. 36-37)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Ein Diagramm untersuchen und beschreiben (S. 36-37)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 308-313)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 314-321)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Über Diagramme sprechen (S. 322-323)
Über Computerspiele nachdenken (S. 324)
Zeige, was du kannst (S. 325)
- Sprachförderung:
Infinitivsätze mit „um …zu“ bilden (S. 326-327)
Lösungen (S. 328)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Im Internet recherchieren (S. 120-127)
Leistungsnachweis
- Schriftliche Leistungsüberprüfung:
Informationen vergleichen und bewerten
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Über Filme sprechen (wortstark-Schülerband 6, S. 182-189)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 182)
Ein Filmgespräch führen (S. 183)
Wiedergeben, was im Film passiert ... (S. 184/185)
Auf Farben, Licht und Ton achten (S. 186)
Kameraeinstellungen kennenlernen (S. 187)
Sich in Filmfiguren hineinversetzen (S. 188)
Sich Gedanken über einen Film machen (S. 189)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- im Gespräch Fragen zu Themen und Sachverhalten klären
Lesen und Rezipieren
- Strategien zur Text-/Medienaufnahme für die Erschließung zentraler Inhalte, Aussagen und Gedanken anwenden
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Video: Der Ball (zu S. 183)
- Link zu einem Filmlexikon! (zu S. 183)
- Link zum Erklärvideo „Kameraeinstellungen“ (zu S. 187)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 330-335)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Auf Farben, Licht und Ton achten (S. 336)
Sich in Filmfiguren hineinversetzen (S. 337)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Ein Erklärvideo nutzen (S. 38-45)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Beiträge zum Unterrichtsgespräch
Ergebnisse von Partner- oder Gruppenarbeiten
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Sprache untersuchen (wortstark-Schülerband 6, S. 190-211)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 190)
Wortarten wiederholen (S. 191)
Präpositionen erkennen und gebrauchen (S. 192/193)
Verben mit Präpositionen verwenden (S. 194)
Präteritum bilden und gebrauchen (S. 195)
Futur bilden und gebrauchen (S. 196)
Mit Adjektiven vergleichen (S. 197)
Satzglieder bestimmen (S. 198/199)
Adverbiale Bestimmungen verwenden (S. 200/201)
Wichtige Satzglieder an den Anfang stellen (S. 202)
Ersatzprobe: Wiederholungen vermeiden (S. 203)
Redeeinleitungen bei wörtlicher Rede (S. 204/205)
Sätze miteinander verbinden (S. 206/207)
Kommas in Sätzen setzen (S. 208/209)
Kommas in Aufzählungen setzen (S. 210/211)
Kompetenzen
Schreiben
- Satzzeichen in komplexen Sätzen begründet setzen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- die regelgerechte Anwendung grammatischer Strukturen im mündlichen und schriftlichen Sprachgebrauch überprüfen
- Sprache mithilfe geeigneter Proben und Verfahren untersuchen
Materialien/Medien zu wortstark
Medienpool
- Übersicht: Die Deklination der Nomen, Adjektive und Pronomen
- Übersicht: Die Konjugation der Verben
- Übersicht: Unregelmäßige Verben
- Verben mit festen Präpositionen
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Wortarten wiederholen (S. 38)
- Präpositionen gebrauchen (S. 39)
- Verben mit Präpositionen verwenden (S. 40)
- Präteritum bilden und gebrauchen (S. 41)
- Perfekt bilden und gebrauchen (S. 42)
- Präsens und Präteritum verwenden (S. 43)
- Futur: Vermutungen anstellen (S. 44)
- Mit Adjektiven anschaulich beschreiben (S. 45)
- Wortfamilien erkennen und bilden (S. 46)
- Ableitungen: neue Wörter bilden (S. 47)
- Adverbiale Bestimmungen: Wo und wann? (S. 48-49)
- Satzglieder bestimmen und gebrauchen (S. 50)
- Wichtige Satzglieder an den Anfang stellen (S. 51)
- Redeeinleitungen bei wörtlicher Rede (S. 52)
- Satzgrenzen erkennen (S. 53)
- Sätze miteinander verbinden (S. 54)
- Kommas in Sätzen setzen (S. 55-56)
- Kommas in Aufzählungen setzen (S. 57)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Wortarten wiederholen (S. 38)
- Präpositionen gebrauchen (S. 39)
- Verben mit Präpositionen verwenden (S. 40)
- Präteritum bilden und gebrauchen (S. 41)
- Perfekt bilden und gebrauchen (S. 42)
- Präsens und Präteritum verwenden (S. 43)
- Futur: Vermutungen anstellen (S. 44)
- Adjektive machen Geschichten spannend (S. 45)
- Wortfamilien erkennen und bilden (S. 46)
- Ableitungen: neue Wörter bilden (S. 47)
- Adverbiale Bestimmungen: Wo und wann? (S. 48-49)
- Satzglieder bestimmen und gebrauchen (S. 50-51)
- Wichtige Satzglieder an den Anfang stellen (S. 52)
- Satzgrenzen erkennen (S. 53)
- Sätze miteinander verbinden (S. 54)
- Kommas in Sätzen setzen (S. 55)
- Kommas in Aufzählungen setzen (S. 57)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 340-354)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Präpositionen erkennen und gebrauchen (S. 355-356)
Präteritum (Vergangenheit) gebrauchen (S. 357)
Futur bilden und gebrauchen (S. 358)
Satzglieder bestimmen (S. 359-360)
Adverbiale Bestimmungen verwenden (S. 361)
Redeeinleitungen bei wörtlicher Rede (S. 362)
Sätze miteinander verbinden (S. 363)
Kommas in Sätzen setzen (S. 364-365)
- Sprachförderung:
Präpositionen mit Akkusativ und Dativ gebrauchen (S. 366)
Wechselpräpositionen kennen und gebrauchen (S. 367-368)
Präpositionen mit Genitiv verwenden (S. 369)
Verben mit festen Präpositionen verwenden (S. 370)
Mit Adverbien der Zeit genau informieren (S. 371)
Futur bilden und gebrauchen (S. 372-373)
Lösungen (S. 374-377)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Freundlich und fair miteinander sprechen (S. 27)
- Zeitpunkte und Abläufe angeben (S. 36)
- Folgen beschreiben (S. 43)
- Zusammengesetzte Fachwörter erklären (S. 50)
- Spannend erzählen: Adjektive gebrauchen (S. 79)
- Mit Orts- und Zeitangaben genau informieren (S. 90)
- Verben mit Präfixen verwenden (S. 97)
- Begründungen formulieren (S. 105)
- Wiederholungen vermeiden (S. 134)
- Sprachbilder verstehen (S. 150)
- Vermutungen ausdrücken (S. 162)
- Zusammensetzungen bilden und erklären (S. 171)
- Erklärungen mit wenn-dann-Sätzen (S. 179)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Mündliche und schriftliche Überprüfungen z. B. zu lexikalischen und grammatischen Strukturen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Rechtschreibkontrollen nutzen (wortstark-Schülerband 6, S. 212-217)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 212)
Die Rechtschreibkontrolle kennenlernen (S. 213)
Hilfen der Rechtschreibkontrolle nutzen (S. 214/215)
Rechtschreiben und Nachschlagen üben (S. 216/217)
Kompetenzen
Schreiben
- Rechtschreibstrategien reflektieren und nutzen
- Rechtschreibhilfen nutzen
Materialien/Medien zu wortstark
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 379-380)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Anwendung fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Rechtschreibstrategien wiederholen (wortstark-Schülerband 6, S. 218-223)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 218)
Offene und geschlossene Silben unterscheiden (S. 219)
Das Schlüsselwort bilden – Wörter verlängern (S. 220)
Wörter mit ä und äu – Wörter ableiten (S. 221)
Wörter in Wortbausteine zerlegen (S. 222)
Mit Texten üben – Strategien gebrauchen (S. 223)
Kompetenzen
Schreiben
- geübte rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben
- Rechtschreibstrategien reflektieren und nutzen
- Rechtschreibhilfen nutzen
Materialien/Medien zu wortstark
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Das Schlüsselwort bilden – Wörter verlängern (S. 58-59)
- Wörter mit ä und äu – Wörter ableiten (S. 60-61)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Das Schlüsselwort bilden – Wörter verlängern (S. 58-59)
- Wörter mit ä und äu – Wörter ableiten (S. 60-61)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 382-384)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Wörter mit b, d oder g am Wortende üben (S. 385)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- …
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Anwendung fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Rechtschreibregeln entdecken (wortstark-Schülerband 6, S. 224-241)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 224)
Erinnere dich: Wann wird l, m, n … verdoppelt? (S. 225)
Wann schreibt man tz, wann ck? (S. 226/227)
Wann schreibt man ss, wann s, wann ß? (S. 228/229)
Mit Merkwörtern besonders üben (S. 230/231)
Merkstellen in Fremdwörtern erkennen (S. 232)
Großschreibung von Wörtern im Satz erkennen (S. 233-235)
Großschreibung in nachgestellten Wortgruppen (S. 236)
Eigennamen großschreiben (S. 237)
Wortgrenzen entdecken (S. 238/239)
Das Wörtchen „dass“ verwenden (S. 240)
Wörter am Zeilenende trennen (S. 241)
Kompetenzen
Schreiben
- geübte rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben
- Rechtschreibstrategien reflektieren und nutzen
- Rechtschreibhilfen nutzen
- Satzzeichen in komplexen Sätzen begründet setzen
Materialien/Medien zu wortstark
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Wann wird l, m, n … verdoppelt? (S. 62-63)
- Wann schreibt man tz, wann ck? (S. 64-65)
- Wann schreibt man s, wann ss, wann ß? (S. 66-67)
- Mit Merkwörtern besonders üben (S. 68-69)
- Großschreibung von Wörtern im Satz erkennen (S. 70-72)
- Großschreibung in nachgestellten Wortgruppen (S. 73)
- Wortgrenzen entdecken (S. 74-75)
- Das Wörtchen „dass“ verwenden (S. 76-77)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Wann wird l, m, n … verdoppelt? (S. 62-63)
- Wann schreibt man tz, wann ck? (S. 64-65)
- Wann schreibt man s, wann ss, wann ß? (S. 66-67)
- Mit Merkwörtern besonders üben (S. 68-69)
- Großschreibung von Wörtern im Satz erkennen (S. 70-72)
- Großschreibung in nachgestellten Wortgruppen (S. 73)
- Wortgrenzen entdecken (S. 74-75)
- Das Wörtchen „dass“ verwenden (S. 76-77)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 388-399)
- differenzierte Leistungsüberprüfung (S. 400-403)
- entlastete Schülerbandseiten (Inklusion):
Erinnere dich: Wann wird l, m, n … verdoppelt? (S. 404)
Wann schreibt man tz, wann ck? (S. 405-406)
Wann schreibt man s, wann ss, wann ß? (S. 407)
Mit Merkwörtern besonders üben (S. 408-410)
Mit einem Merkwörter-Leporello üben (S. 411)
Großschreibung von Wörtern im Satz erkennen (S. 412)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Rechtschreibstrategien wiederholen (S. 218-223)
- Rechtschreiben und Nachschlagen üben (S. 216-217)
Leistungsnachweis
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Schriftliche Überprüfung zur Anwendung der Rechtschreibstrategien
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Rechtschreibstrategien nutzen (wortstark-Schülerband 6, S. 242-245)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 242)
Einen eigenen Fehlerbogen anlegen (S. 243/244)
Beim Schreiben mitsprechen (S. 245)
Kompetenzen
Schreiben
- Rechtschreibstrategien reflektieren und nutzen
- Rechtschreibhilfen nutzen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
- Sprache mithilfe geeigneter Proben und Verfahren untersuchen
Materialien/Medien zu wortstark
Arbeitsheft/Interaktive Übungen
- Einen eigenen Fehlerbogen anlegen (S. 78-80)
Förderheft/Interaktive Übungen (Förderausgabe)
- Einen eigenen Fehlerbogen anlegen (S. 78-80)
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 414-416)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Rechtschreibstrategien wiederholen (S. 218-223)
Leistungsnachweise
- Mündliche und andere fachspezifische Leistungen:
Anwendung fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen (Fehlerbogen führen, Fehler berichtigen, beim Schreiben mitsprechen)
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Arbeitsaufträge verstehen (wortstark-Schülerband 6, S. 246-251)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 246)
Über ein Thema sprechen (S. 247)
Informationen sammeln und ordnen (S. 248/249)
Belege anführen (S. 250)
Textstellen erläutern (S. 251)
Kompetenzen
Lesen und Rezipieren
- Texte involviert und sinnverstehend lesen
- zentrale Aussagen eines Textes wiedergeben
- Aussagen mit Textstellen belegen
- Texte in andere Darstellungsformen übertragen
Materialien/Medien zu wortstark
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 418-422)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Die Seiten des Kapitels können in Verbindung mit allen anderen Kapiteln eingesetzt werden, wenn Arbeitsaufträge und Operatoren selbst zum Thema gemacht werden sollen.
Leistungsnachweis
Weitere Materialien/Medien
- …
Fach: Deutsch
Schuljahr: 6
Zeitraum/Dauer:
Aufgaben gemeinsam bearbeiten (wortstark-Schülerband 6, S. 252-255)
Aufbau der Unterrichtseinheit
Einstieg (S. 252)
Textlupe (S. 253)
Placemat (S. 254)
Stuhlwechsel (S. 255)
Kompetenzen
Sprechen und Zuhören
- im Gespräch Fragen zu Themen und Sachverhalten klären
- sich mit anderen über die Organisation und Umsetzung von Partner- und Gruppenarbeiten kriterienorientiert verständigen
- strukturierte Gesprächsbeiträge zu konkreten Themen und Sachverhalten verfolgen
- durch gezieltes Nachfragen Verstehen und Nichtverstehen zum Ausdruck bringen
Materialien/Medien zu wortstark
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
- Lösungen (S. 424)
Einbindung weiterer Seiten/Kapitel aus wortstark 6
- Die Seiten des Kapitels können in Verbindung mit allen anderen Kapiteln eingesetzt werden, wenn die vorgestellten kooperativen Methoden gefordert bzw. sinnvoll einsetzbar sind.
Leistungsnachweis
Weitere Materialien/Medien
- …