0

0

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

«Калейдоскоп «Умный карандашик»

Год

обуч

ения

сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август Вс

его

уч.

не

де

ль/

ча

со

в

Всего

часов

по

програ

мме

01

-09

10

-16

17

-23

24

-30

01

-07

08

-14

15

-21

22

-28

29

-04

05

-11

12

-18

19

-25

26

-02

03

-09

10

-16

17

-23

24

-30

31

-06

07

-13

14

-20

21

-27

28

-03

04

-10

11

-17

18

-24

25

-03

04

-10

11

-17

18

-24

25

-31

01

-07

08

-14

15

-21

22

-28

29

-05

06

-12

13

-19

20

-26

27

-02

03

-09

10

-16

17

-23

24

-30

01

-07

08

-14

15

-21

22

-28

29

-04

05

-11

12

-18

19

-25

26

-01

Тео

Пр

а

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

37-1

12

1

111

1 г

од

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

А1

1

К

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

А1

1

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

39

- 3

7

17

20

Промежуточная аттестация Учебные часы Каникулы

0

Пояснительная записка

«Умный карандашик» является модулем дополнительной

общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Калейдоскоп» социально-

педагогической направленности для детей дошкольного возраста - с 5,5 лет.

Специального отбора для обучения не производится.

Модуль имеет ознакомительный уровень обучения ребят (рассчитан на 34 часа

в год).

Модуль разработан с учетом: Федерального Закона «Об образовании в

Российской Федерации» от 29.12.2012 г .№ 273, Указа Президента от 01.06.2012 г.

№ 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей»,

Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015

года № 996-р; Распоряжения Правительства РФ 04.09.2014г.№1726 «Об

утверждении концепции развития дополнительного образования детей»; Письма

Министерства образования и науки РФ от 13.05.2013 «Программа развития

воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»; СанПиН

2.4.4.3172-14; Локальных актов образовательной организации.

Новизна в данном модуле «Умный карандашик» заключается в том, что

подготовительные занятия не ставят своей целью научить ребёнка писать. Этот

процесс длительный и непростой. На занятиях мы имеем возможность не спеша,

глубоко проникая в психологию процесса обучения, осуществить этап подготовки

детей к письму. Он заключается в следующем: готовить пишущую руку к письму с

помощью обведения по контуру узоров и букв различной конфигурации,

составление узоров по аналогии и самостоятельно, дополнения и штриховки

предметов, гимнастики для пальцев;

Метод пальчиковых игр и упражнений активизируют у детей работу мозга,

способствуют развитию мелкой моторики и речи, помогают подготовиться к

письму.

.

Актуальность модуля заключается в том, что работа по нему позволяет

проводить занятия интегрированного типа, развивать мелкую моторику рук,

использовать игровые формы деятельности. Дидактические игры не только

являются формой усвоения знаний, но и способствуют общему развитию ребенка,

его познавательных интересов и коммуникативных способностей.

Знакомить с правилами письма: с правильной посадкой при письме,

положением листа и ручки при работе в тетради, учить работать в ограниченном

пространстве (в рабочей строке), перемещать пишущую руку снизу вдоль строки

слева направо, знакомить с контуром предмета и его особенностями, знакомить с

1

конфигурациями печатных букв и их звуковой оболочкой, моделировать и

конструировать предметы из элементов букв различной конфигурации, поднять на

новый уровень наглядное образное и отвлечённое мышление детей, снизить

психологическую нагрузку ребенка.

Если в основе подготовки к обучению чтению и работы над

совершенствованием устной речи лежат слуховые ощущения, то при подготовке к

обучению письму преобладают технические действия.

Обучение способствует развитию ребенка в самых различных направлениях:

штриховка, обводка, дорисовывание, рисование, раскрашивание.

Педагогическая целесообразность модуля в том, что дети получают

специальные знания, умения и навыки по элементарным представлениям о письме.

При выполнении работ дети учатся определять порядок своей творческой

деятельности, разнообразно использовать материалы, учатся навыкам

самообслуживания. Особое значение при подготовке детей к обучению письму

приобретают речевые игры, конструирование, работа по формированию тонкой

моторики и развитию координации движений.

Конструирование помогает детям осознанно подготовиться к обучению

письму и развивает их аналитические способности. Работа по конструированию

проходит с помощью различных объектов: фигур, элементов печатных букв, из

которых дети конструируют предметы различной конфигурации, печатные буквы,

составляют узоры, украшения.

Предваряющее ориентировочное действие помогает сформировать тонкую

моторику, развивает координацию движений, готовит детей к восприятию форм

букв. Оно включает в себя обведение контура предмета, обведение общих элементов

в предметах, штриховку предметов, дорисовывание недостающих элементов

предметов, вписывание предметов в ограниченное пространство, пальчиковую

гимнастику и др.

Отличительными особенностями данного модуля является то, что занятия

выстроены на интеграции познавательной и продуктивной деятельности.

Цель: Удовлетворение индивидуальных потребностей, обучающихся по

элементарным представлениям о письме.

Задачи:

Образовательные:

Содействовать формированию специальных знаний, умений и навыков по

элементарным представлениям о письме;

Интегрировать разные виды деятельности: конструирование, моделирование,

анализ, синтез, обобщение, классификация;

Формировать навыки работы с инструментами: счетные палочки, трафарет,

простой карандаш, ручка, раздаточный материал

2

Развивающие:

Развивать мышление, внимание, память, кругозор, словарный запас

Побуждать к самостоятельному поиску способов изображения предметов и

образов по представлению или с опорой на иллюстрацию;

Развивать навыки сотрудничества и сотворчества;

Воспитательные:

Приучать детей самостоятельно организовывать свое рабочее место

Воспитывать усидчивость, аккуратность, мотивацию.

Ожидаемые результаты обучения:

- дети приобретут специальные знания, умения и навыки по элементарным

представлениям о письме;

- будут интегрированы разные виды деятельности: конструирование,

моделирование, анализ, синтез, обобщение, классификация;

- будут сформированы навыки работы с инструментами: счетные палочки,

трафареты, простой карандаш, ручка;

- приобретут первоначальные навыки самостоятельного поиска способов

изображения предметов и образов по представлению или с опорой на иллюстрацию;

- Разовьется мышление, внимание, память, кругозор, словарный запас;

- приобретут навыки сотрудничества и сотворчества;

-научатся самостоятельно организовывать свое рабочее место;

-приобретут усидчивость, аккуратность, мотивацию.

В модуле много коллективных работ: в паре, в группе, они объединяют детей, учат

работать в сотворчестве не только с педагогом, но и с ребятами. Роль педагога

только направляющая.

Модуль «Умный карандашик» составлен в соответствии с возрастными

возможностями и учетом уровня развития детей. К занятиям подбираются яркие

пособия, стихи, раздаточный материал.

Определение результативности освоения ребенком данного модуля

происходит в ходе промежуточных аттестаций в первом и втором полугодии в

форме зачета.

Определение результативности освоения модуля соответствует

3 критериям: - высокий уровень

- средний уровень

- низкий уровень

3

Модуль «Умный карандашик» предусматривает в течение обучения участие в

праздничных программах, конкурсах, что способствует закреплению полученных

знаний, умений и навыков, что является основанием для корректировки учебно-

тематического плана.

Срок реализации данного модуля – 1 год (35 часов).

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Рекомендуемая продолжительность занятия – 25

минут.

Формы и методы работы

Основной формой работы является групповое занятие. Занятие требует от учащихся концентрации внимания, терпения, зрительной

нагрузки, а от педагога – постоянного наблюдения за детьми и практической

помощи каждому. Учитывая эти сложности, для эффективности выполнения данной

программы группы состоят из 12-15 человек. Кроме этого возможны и другие

формы работы. Коллективная форма работы- при выполнении общих творческих работ

(сотрудничество, при котором учащиеся активно принимают участие в решении

общей задачи под руководством педагога)

Самостоятельная форма работы- при выполнении творческих работ

(самостоятельная учебная деятельность по выполнению отдельно подобранного

материала)

Методы организации и осуществления учебной деятельности и восприятия

учебной информации:

- словесный (рассказ, беседа);

- наглядный метод (демонстрация, метод иллюстраций);

- метод игры (игровые ситуации, пальчиковые игры)

- логический метод (аналогия, анализ);

- метод организации мыслительных процессов (инструктаж, объяснение);

- метод контроля (наблюдение, промежуточный контроль).

Организационно-методическое обеспечение:

- учебный кабинет с возрастной мебелью

- маркерная доска, меловая доска;

- тетрадь на печатной основе «Обучение письму»

- трафареты

- магнитная азбука и магнитные цифры

- веер букв и цифр

- лента букв и звуков

- цветные карандаши

- счетные палочки

- игрушки

4

Учебный план модуля «Умный карандашик» дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

«Калейдоскоп»

№ модуль Количество

часов

Промежуточная

аттестация в форме

зачета

1 Модуль 1 полугодия 13 1

2 Модуль 2 полугодия 22 1

ИТОГО 35 2

Рабочая программа № раздела п/п Кол-во

часов

Теория практика

Организационный

сбор

1 1

Элементарные

гигиенические

правила

2 1 1

Знакомство с тетрадью,

ручкой. Письменная речь.

1 0,5 0,5

Мы рисуем палочки 1 0,5 0,5

Обведение по

контуру.

Штриховка

10 5 5

Колечки на овечке 1 0,5 0,5

Колечки 1 0,5 0,5

Дорисовалки – деревья 1 0,5 0,5

Дорисовалки – предмет 1 0,5 0,5

Разукрасим палочками 1 0,5 0,5

Обводка. Штриховка. 1 0,5 0,5

Дорисовалки по контуру. 1 0,5 0,5

Обводилки 1 0,5 0,5

Обводилки по контуру. 1 0,5 0,5

Дорисуй по образцу. 1 0,5 0,5

5

Промежуточная

аттестация

Промежуточная аттестация 1 1

Мероприятия

воспитательного

характера

1 1

Рабочая строка.

Конфигурация

печатных букв

20 10 10

Ну-ка, дорисуй! 1 0,5 0,5

Обводилка и штриховка. 1 0,5 0,5

Зарисовка. 1 0,5 0,5

Слушаем и рисуем 1 0,5 0,5

Линии и колечки для овечки 1 0,5 0,5

Мы рисуем палочки, заборчик 1 0,5 0,5

Мы рисуем овалы. 1 0,5 0,5

Колечки 1 0,5 0,5

Обводилки и колечки 1 0,5 0,5

Заборчик и колечки 1 0,5 0,5

Разукрась заборчик. 1 0,5 0,5

Разукрасим-всё украсим 1 0,5 0,5

Письмо для овечки 1 0,5 0,5

Раскрасим палочками 1 0,5 0,5

Раскрасим сами 1 0,5 0,5

Обводилки по образцу. 1 0,5 0,5

Закреплялки 1 0,5 0,5

Закреплялки- пишем письмо

для Пишичитая

1 0,5 0,5

Закреплялки- соединялки 1 0,5 0,5

Письмо для Пишичитая 1 0,5 0,5

Промежуточная

аттестация

Промежуточная аттестация 1 1

Мероприятие

воспитательного

характера

1 1

Итого: 37 17 20

6

Содержание модуля «Умный карандашик»

№ Тема занятия

Содержание Кол-

во часов

1 Знакомство с тетрадью,

ручкой. Письменная

речь.

Знакомство с тетрадью, ручкой.

Письменная речь. Обведение

предметов по контуру. Дорисовывание

предметов в ограниченном

пространстве.

1

2 Мы рисуем палочки Обведение предметов по контуру.

Описание предметов. Письмо в

ограниченном пространстве

(наклонные линии)

1

3 Колечки на овечке Письмо в ограниченном пространстве

(овалы, полуовалы)

1

4 Колечки Письмо полуовалов в строке и в

междустрочном пространстве.

1

5 Дорисовалки - деревья Работа в ограниченном пространстве

(дорисовать ряд деревьев)

1

6 Дорисовалки -

предметы

Работа в ограниченном пространстве

(дорисовать предмет)

1

7 Разукрасим палочками Обводка, штриховка, вырезание. 1

8 Обводка. Штриховка. Обводка, штриховка, вырезание. 1

9 Дорисовалки по

контуру.

Обводка контура, дорисовывание. 1

10 Обводилки Обведение по контуру, дорисовывание 1

11 Обводилки по контуру. Обведение по контуру, дорисовывание 1

12 Дорисуй по образцу. Работа в ограниченном пространстве

(дорисовать по образцу)

1

13 Промежуточная

аттестация

Работа в ограниченном пространстве

(обвести и дорисовать)

1

14 Ну-ка, дорисуй! Работа в ограниченном пространстве

(обвести и дорисовать)

1

15 Обводилка и

штриховка.

Работа в ограниченном пространстве

(обвести и дорисовать)

1

7

16 Зарисовка. Зарисовки своих иллюстраций к

стихотворению

1

17 Слушаем и рисуем Знакомство со звуками речи. Письмо

овалов.

1

18 Линии и колечки для

овечки

Звуки гласные, согласные. Письмо

вертикальных наклонных линий,

горизонтальных линий.

1

19 Мы рисуем палочки,

заборчик

Письмо наклонных линий, овалов.

Звуки речи, слоги.

1

20 Мы рисуем палочки,

овалы.

Письмо больших овалов, слоги. 1

21 Колечки Письмо наклонных линий, овалов,

обводка, штриховка.

1

22 Обводилки и колечки Письмо овалов, наклонных линий.

Слово, слог, ударный слог.

1

23 Заборчик и колечки Письмо овалов, наклонных линий. 1

24 Разукрась заборчик Письмо коротких и длинных

наклонных линий, обводка,

разукрашивание.

1

25 Разукрасим-всё украсим Письмо коротких и длинных

наклонных линий, обводка,

разукрашивание.

26 Письмо для овечки Письмо больших овалов, полуовалов.

Слоги.

1

27 Раскрасим палочками Обводка, штриховка, письмо овалов. 1

28 Раскрасим сами Упражнения в письме различных

элементов букв. Слово, слог, звук,

ударение.

1

29 Обводилки по образцу Упражнения в письме различных

элементов букв.

1

30 Закреплялки Письмо изученных букв, письмо

различных элементов.

1

31 Закреплялки- пишем

письмо для Пишичитая

Письмо изученных элементов букв и

букв о, а строчных и заглавных.

1

32 Закреплялки-

соединялки

Соединения верхние, нижние с

другими буквами

1

33 Промежуточная

аттестация

Соединения верхние, нижние с

другими буквами

1

34 Игровая программа Мероприятие воспитательного 1

8

характера

Методическое обеспечение модуля «Умный карандашик»

Тема

занятий

Форма

занятий

Приемы и

методы

организации

учебно-

воспитательн

ого процесса

Методически

й и

дидактическ

ий материал

Техническое

обеспечение

Форма

подведения

итогов

Знакомство с

тетрадью,

ручкой.

Письменная

речь.

Дидактичес

кая игра

Метод игры

Словесный

метод

(учебный

диалог)

Наглядный

метод

Знакомство с

тетрадью,

ручкой.

Письменная

речь.

Обведение

предметов по

контуру.

Дорисовыван

ие предметов

в

ограниченном

пространстве.

Веер букв,

цветные

карандаши

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе,

карточки,

Наблюдение

Мы рисуем

палочки

Дидактичес

кая игра

Наглядный

метод

Словесный

метод

(беседа,

диалог)

Метод игры

Метод

упражнений

Обведение

предметов по

контуру.

Описание

предметов.

Письмо в

ограниченном

пространстве

(наклонные

линии)

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Наблюдение,

рефлексия

Колечки на

овечке

Игра-

пантомима

Наглядный

метод

Словесный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Письмо в

ограниченном

пространстве

(овалы,

полуовалы)

Веер букв,

цветные

карандаши,трафа

реты, счетные

палочки, доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

Наблюдение

9

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Колечки

Беседа

рассуждени

е, описание.

Наглядный

метод

Словесный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Пальчиковая

гимнастика-

Перекатывани

е шарика по

кругу, по

прямой

Письмо

полуовалов в

строке и в

междустрочн

ом

пространстве.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

наблюдение

Дорисовалки

- деревья

Дидактичес

кие игры

Словесный

метод

(беседа –

сказка)

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Работа в

ограниченном

пространстве

(дорисовать

ряд деревьев)

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

наблюдение

Дорисовалки

- предметы

Сюжетно-

ролевая

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Работа в

ограниченном

пространстве

(дорисовать

предмет)

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

наблюдение

10

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Разукрасим

палочками

Дидактичес

кая игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Обводка,

штриховка,

вырезание.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

наблюдение

Обводка.

Штриховка.

Дидактичес

кая игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Обводка,

штриховка,

вырезание.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

наблюдение

Дорисовалки

по контуру.

Дидактичес

кие игры

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Обводка

контура,

дорисовыван

ие.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

наблюдение

11

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Обводилки Дидактичес

кая игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Обведение

по контуру,

дорисовыван

ие

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

наблюдение

Обводилки

по контуру.

Дидактичес

кая игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Обведение по

контуру,

дорисовыван

ие

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Наблюдение

Дорисуй по

образцу.

Дидактичес

кая игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Работа в

ограниченно

м

пространстве

(дорисовать

по образцу)

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

Наблюдение,

обсуждение

12

букв, -карточки,

знаковая система

Промежуточ

ная

аттестация

Игра Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Работа в

ограниченно

м

пространстве

(обвести и

дорисовать)

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Промежуточна

я аттестация

Ну-ка,

дорисуй!

Дидактичес

кая игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Работа в

ограниченно

м

пространстве

(обвести и

дорисовать)

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Наблюдение,

рефлексия

Обводилка и

штриховка.

Дидактичес

кая игра.

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Работа в

ограниченно

м

пространстве

(обвести и

дорисовать)

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

наблюдение

13

знаковая система

Зарисовка. Дидактичес

кая игра.

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Зарисовки

своих

иллюстраций

к

стихотворени

ю

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности,-

картинки, книга

для чтения,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Наблюдение

Слушаем и

рисуем

Дидактичес

кая игра.

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Знакомство

со звуками

речи. Письмо

овалов.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

,лента звуков и

букв, -карточки,

знаковая система

Наблюдение

Линии и

колечки для

овечки

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Звуки

гласные,

согласные.

Письмо

вертикальны

х наклонных

линий,

горизонтальн

ых линий.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Наблюдение

Мы рисуем

палочки,

заборчик

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Письмо

наклонных

линий,

овалов. Звуки

речи, слоги.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты,

счетные палочки,

Наблюдение

14

Метод

упражнений

доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Мы рисуем

овалы

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Письмо

больших

овалов,

слоги.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

магнитная

азбука,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Наблюдение

Колечки Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Письмо

наклонных

линий,

овалов,

обводка,

штриховка.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Наблюдение

Обводилки и

колечки

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Письмо

овалов,

наклонных

линий.

Слово, слог,

ударный

слог.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Наблюдение

Заборчик и

колечки

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Письмо

овалов,

наклонных

линий.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Наблюдение

Разукрась

заборчик

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

Письмо

коротких и

длинных

наклонных

линий,

обводка,

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

Наблюдение

15

упражнений разукрашива

ние.

картинки,

тетради на

печатной основе

Разукрасим-

всё украсим

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Письмо

коротких и

длинных

наклонных

линий,

обводка,

разукрашива

ние.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Наблюдение,

рефлексия

Письмо для

овечки

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Письмо

больших

овалов,

полуовалов.

Слоги.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

наблюдение

Раскрасим

палочками

Дидактичес

кая игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Обводка,

штриховка,

письмо

овалов.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

наблюдение

Раскрасим

сами

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Упражнения

в письме

различных

элементов

букв. Слово,

слог, звук,

ударение.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

наблюдение

Обводилки

по образцу

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Упражнения

в письме

различных

элементов

букв.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Наблюдение

рефлексия

Закреплялки Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Письмо

изученных

букв, письмо

различных

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

Наблюдение

обсуждение

16

Метод игры

Метод

упражнений

элементов. ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

Закреплялки-

пишем

письмо для

Пишичитая

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Письмо

изученных

элементов

букв и букв

о, а строчных

и заглавных.

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

наблюдение

Закреплялки-

соединялки

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Соединения

верхние,

нижние с

другими

буквами

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

наблюдение

Письмо для

Пишичитая

Занятие-

игра

Словесный

метод

Наглядный

метод

Метод игры

Метод

упражнений

Соединения

верхние,

нижние с

другими

буквами

Веер букв,

цветные

карандаши,

трафареты, доска

ученическая,

наглядности-

картинки,

тетради на

печатной основе

наблюдение

Промежуточ

ная

аттестация

по итогам

освоения

образователь

ной

программы

Игра Метод игры

Метод

контроля

Соединения

верхние,

нижние с

другими

буквами

Раздаточный

материал,

Цветные

карандаши

Промежуточна

я аттестация в

форме игры

Оценочные материалы модуля «Умный карандашик»

17

Оценочные материалы модуля 1 полугодия

Промежуточная аттестация № 1

Аттестация проводится в форме зачета.

Зачет проводится в виде игры.

Определяются знания, умения, навыки учащихся по изученному материалу в

соответствии с тремя уровнями:

Высокий уровень-

узоры: правильно и аккуратно скопированы все узоры;

фигуры: правильно нарисованы фигуры по заданному образцу;

половинки: правильно и аккуратно дорисованы вторые половинки фигур;

штриховка: заштриховано в нужном направлении аккуратно, не выходя за контур.

Средний уровень-

узоры: частично правильно и менее аккуратно скопированы все узоры;

фигуры: частично правильно нарисованы фигуры по заданному образцу;

половинки: частично правильно и аккуратно дорисованы вторые половинки фигур;

штриховка: заштриховано в нужном направлении половина работы, аккуратно,

частично выходя за контур.

Низкий уровень-

узоры: неправильно , но может быть аккуратно скопированы все узоры;

фигуры: неправильно нарисованы фигуры по заданному образцу;

половинки: частично правильно, или не доделано, но может быть аккуратно

дорисованы вторые половинки фигур;

штриховка: заштриховано в неправильном направлении, неаккуратно, выходя за

контур.

18

19

О

Оценочные материалы модуля 2 полугодия

Промежуточная аттестация № 2

Аттестация проводится в форме зачета.

Зачет проводится в виде игры.

Определяются знания, умения, навыки учащихся по изученному материалу в

соответствии с тремя уровнями:

Высокий уровень-

работа по формированию безотрывного письма по контуру: правильно и

аккуратно обведены по контуру все предметы;

штриховка: заштриховано в нужном направлении аккуратно, не выходя за контур;

узоры по клеточкам: правильно нарисованы фигуры по заданному образцу,

аккуратно, в заданной последовательности;

копируем фигуры по клеточкам: правильно и аккуратно скопированы все фигуры, в

соответствии с образцом

Средний уровень-

работа по формированию безотрывного письма по контуру: частично правильно и

менее аккуратно обведены по контуру все предметы; штриховка: заштриховано в

нужном направлении половина работы, аккуратно, частично выходя за контур;

узоры по клеточкам: частично правильно нарисованы фигуры по заданному

образцу, не всегда аккуратно ,в заданной последовательности;

копируем фигуры по клеточкам: частично правильно и аккуратно скопированы все

фигуры

Низкий уровень-

работа по формированию безотрывного письма по контуру: не все предметы

обведены по контуру, неаккуратно;

штриховка: заштриховано в неправильном направлении, неаккуратно, выходя за

контур;

узоры по клеточкам: неправильно нарисованы фигуры по заданному образцу,

работа неаккуратная, частично не соблюдена заданная последовательность;

копируем фигуры по клеточкам: частично правильно, или не доделано, но может

быть аккуратно скопированы фигуры.

20

21

Список литературы

1. Белолипецкий С.А. Метод врожденной успеваемости: Грамотно пишем - М.:

Эксмо, 2009.

2. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические

разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов

и подвижных игр. - М.: ВАКО, 2005;

3. Тетрадь с заданиями для развития детей. Рисуем по клеточкам. Часть 1, Часть 2. –

Киров: АО «Первая Образцовая типография», 2017

4. Узорова О.В. Пальчиковая гимнастика/ О.В. Узорова, Е. А. Нефедова. - М.: ООО

«Издательство АСТ», 2004;

Список литературы для детей

1. Тетрадь с заданиями для развития детей. Дошкольные прописи в линию. Часть

1, Часть 2. – Киров: АО «Первая Образцовая типография», 2017

2. Тетрадь с заданиями для развития детей. Рисуем по клеточкам. Часть 1, Часть 2. –

Киров: АО «Первая Образцовая типография», 2017

3. Тетрадь с заданиями для развития детей. Упражнения для развития

творческого мышления.. Часть 1, Часть 2. – Киров: АО «Первая Образцовая

типография», 2017