Upload
others
View
28
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
DANGDUT KOPLO DAN DAMPAK GAYA BAHASA REMAJA
(Studi Korelasi Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo Terhadap Dampak
Kognitif, Afektif Dan Konatif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20
Surakarta)
Oleh:
Uzlifatul Jannah Lizana
D0213099
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik
Program Studi Ilmu Komunikasi
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
17
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
Senin
7 Mei 2018
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
HALAMAN MOTO
Tak ada jalan pintas, untuk jadi pantas.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Yang selalu membersamai :
Umi
Bapak
Dek Liya
Dek Hafid
Dek Olis
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
KATA PENGANTAR
“Bismillahirrahmanirrahim”
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, dengan rahmat, hidayahNya dan segala
nikmat yang diberikan kepada setiap hambaNya yang beriman dan bertaqwa.
Penulis menyadari keterbatasan yang dimilikinya, namun dengan pertolonganNya,
skripsi dengan judul “DANGDUT KOPLO DAN DAMPAK GAYA BAHASA
REMAJA (Studi Korelasi Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo Terhadap
Dampak Kognitif, Afektif Dan Konatif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20
Surakarta)” dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun sebagai bentuk pertanggung jawaban penulis sebagai
civitas akademika dalam bidang ilmu komunikasi guna memenuhi syarat untuk
kelulusan dan meraih gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas
Maret. Dapat diselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan banyak pihak yang
turut membantu penulis selama pengerjaan baik dengan bantuan moriil dan materiil.
Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak
yang telah memberikan bantuannya selama pengerjaan skripsi ini. Ucapan terima
kasih ini penulis sampaikan kepada :
1. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M. Si., selaku Dekan Fakultas Ilmu
Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret.
2. Sri Hastjarjo, S. Sos., Ph.D., selaku Kepala Program Studi Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
3. Drs. Haryanto M.Lib., sebagai pembimbing yang telah membimbing
penulis baik dalam pembuatan skripsi maupun memahami materi sehingga
penulis dapat menyelesaikan segala proses skripsi ini dari awal hingga
akhir.
4. Diah Kusumawati, S.Sos, M.Si. selaku dosen mata kuliah advertising, yang
banyak membimbing penulis dalam proses mengerjakan olah data dan
analisis data di tengah kesibukan studi beliau
5. Dra. Prahastiwi Utari, M.Si, Ph.D. selaku dosen mata kuliah kapita selekta,
yang sabar membimbing penulis dalam merapikan kerangka berpikir
penelitian, juga memberikan banyak masukan dan saran dalam proses
penyusunan skripsi ini dari awal hingga akhir
6. Kedua orang tua penulis, Ibu Erna Hikmati dan Bapak Zaenal Mutaqin yang
tidak pernah absen mengirimkan doa dan dukungannya kepada penulis.
7. Adik – adik hebat, Amaliya, Hafid dan Kholis yang selalu menjadi alasan
untuk segala karya – karya terbaik penulis
8. Teman-teman seperjuangan, Anin, Desta, Rahma, Wafa, Umay, Niura,
Desy, Hanin, dan Yayak, yang selalu menjadi teman berjalan, jatuh dan
bangun lagi, yang menyumbang semangat untuk terus jalan dan tidak
berhenti.
9. Teman – teman dan adik – adik keren dalam lingkaran kebaikan JBD yang
selalu menjadi keluarga kedua di FISIP, menyumbang banyak keceriaan dan
inspirasi dalam karya – karya hebatnya bagi penulis
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
10. Adik – adik dalam lingkaran kebaikan Liana, Aufi, Aqila, Andina, Ola,
Sinta, Jannah, Umi, Vania, Icul, Fatwa, Talitha, Kinan, Marwa, Husna,
Indri, Nabila, Inggit, Ema, Hanfir, Herdianti, Wuri, Ninis dan Isna yang dari
mereka, membuat penulis terus belajar.
11. Teman-teman BPH BEM FISIP 2016, Ika, Dani, Yoshi, Mariska, Dayat,
Addin, Suryo, Sa’ad, Bima, Rifa, Ube, Nugra, Nover, Zahra, Arlin, Sunu,
yang sudah dan sedang sama – sama berjuang menuntaskan kewajiban.
12. Teman – teman ilmu komunikasi Ayas, Afifah, Mas Mazda, Avi, dan Difa
yang kontribusinya sangat banyak dalam membantu penulis menyelesaikan
skripsi.
13. Teman-teman ilmu komunikasi angkatan 2013 yang telah memberikan
semangat dan saling mendoakan selama berproses untuk menyelesaikan
skripsi.
14. Staf pendidikan FISIP UNS dan staf jurusan Ilmu Komunikasi UNS yang
telah membantu penulis selama proses pengerjaan skripsi
Penulis menyadari bahwa kesempurnaan hanya milik Allah SWT, sehingga
kekurangan tak luput dari skripsi ini. Oleh karena itu, penulis dengan senang hati
menerima krtitik dan saran yang membangun demi kebermanfaatan dari skripsi ini.
Surakarta, 17 April 2018
Uzlifatul Jannah Lizana
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
PENGESAHAN ..................................................................................................... iii
PERYATAAN OTENTITAS SKRIPSI................................................................. iv
HALAMAN MOTO ................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................x
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xxii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xxiii
ABSTRAK ......................................................................................................... xxiv
ABSTRACT .........................................................................................................xxv
BAB I .......................................................................................................................1
PENDAHULUAN ...................................................................................................1
A. Latar Belakang ................................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 16
C. Tujuan penelitian .......................................................................................... 17
D. Manfaat penelitian ........................................................................................ 17
E. Tinjauan Pustaka ........................................................................................... 18
1. Musik dan Komunikasi Massa ................................................................. 18
2. Dangdut Koplo sebagai Musik Populer dalam Masyarakat ..................... 27
3. Penggunaan Bahasa Kasar dalam Lirik Lagu Dangdut Koplo ................ 36
4. Gaya Bahasa pada Remaja ....................................................................... 45
5. Remaja dan Musik ................................................................................... 50
6. Terpaan Media (Media Exposure) ........................................................... 52
7. Efek Komunikasi Massa .......................................................................... 54
8. Teori Belajar Sosial (Social Learning Theory)………………………….59
9. Lingkungan Sosial ................................................................................... 62
10.Penelitian Terdahulu ................................................................................ 64
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
F. Kerangka Pemikiran ..................................................................................... 66
G. Hipotesis ....................................................................................................... 69
H. Definisi Konseptual ...................................................................................... 71
1. Variabel Independen (X) Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo ....... 72
2. Variabel Dependen (Y1) Dampak Kognitif Gaya Bahasa Remaja ........... 73
3. Variabel Dependen (Y2) Dampak Afektif Gaya Bahasa Remaja ............. 74
4. Variabel Dependen (Y3) Dampak Konatif Gaya Bahasa Remaja ............ 75
5. Variabel Kontrol (Z) Lingkungan Sosial .................................................. 76
I. Definisi Operasional ..................................................................................... 77
1. Variabel Independen (X) Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo ........ 84
2. Variabel Dependen (Y1) Dampak Kognitif Gaya Bahasa Remaja .......... 87
3. Variabel Dependen (Y2) Dampak Afektif Gaya Bahasa Remaja ............ 91
4. Variabel Dependen (Y3) Dampak Konatif Gaya Bahasa Remaja ............ 93
5. Variabel Kontrol (Z) Lingkungan Sosial .................................................. 96
J. Metodologi penelitian ................................................................................... 97
1. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................................. 101
2. Lokasi penelitian .................................................................................... 102
3. Teknik pengumpulan data ...................................................................... 105
4. Teknik Analisis Data.............................................................................. 106
BAB II ..................................................................................................................112
DESKRIPSI LOKASI DAN OBYEK PENELITIAN .........................................112
A. Gambaran Umum SMP Negeri 20 Surakarta ............................................. 112
1. Sejarah.................................................................................................... 112
2. Visi ......................................................................................................... 113
3. Misi ........................................................................................................ 113
C. Identitas Responden .................................................................................... 115
1. Jenis Kelamin.......................................................................................... 115
2.Usia……………………………………………………………………..116
3. Pendidikan .............................................................................................. 117
4. Domisili .................................................................................................. 118
BAB III ................................................................................................................120
PENYAJIAN DATA............................................................................................120
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
A. Hasil Uji Reliabilitas................................................................................... 121
B. Hasil Uji Validitas ...................................................................................... 122
C. Sajian Data Penelitian ................................................................................. 129
1. Sajian Data Pendukung ........................................................................... 129
2. Sajian Data Variabel Independen X ........................................................ 136
3. Sajian Data Variabel Dependen Y1 ........................................................ 155
4. Sajian Data Variabel Dependen Y2 ........................................................ 161
5. Sajian Data Variabel Dependen Y3 ........................................................ 174
6. Sajian Data Variabel Kontrol Z .............................................................. 185
BAB IV ................................................................................................................201
ANALISIS DATA ...............................................................................................201
A. Hubungan antara Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo (X) dengan
Dampak Kognitif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20 Surakarta (Y1) ....... 204
B. Hubungan antara Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo (X) dengan
Dampak Afektif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20 Surakarta (Y2) ......... 212
C. Hubungan antara Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo (X) dengan
Dampak Konatif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20 Surakarta (Y3) ........ 220
BAB V..................................................................................................................235
PENUTUP ............................................................................................................235
A. KESIMPULAN .......................................................................................... 235
B. SARAN ....................................................................................................... 242
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................245
LAMPIRAN .........................................................................................................252
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persebaran Responden berdasarkan Jenis Kelamin
Tabel 2.2 Persebaran Responden berdasarkan Usia
Tabel 2.3 Persebaran Responden berdasarkan Tingkat Pendidikan
Tabel 2.4 Persebaran Responden berdasarkan Domisili
Tabel 3.1 Hasil Uji Reliabilitas
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Variabel Independen
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Variabel Dependen (Y1)
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Dependen (Y2)
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Dependen (Y3)
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Kontrol (Z)
Tabel 3.7 Distribusi Frekuensi Jumlah Lagu – lagu dangdut Koplo yang diketahui
Responden
Tabel 3.8 Distribusi Frekuensi Sumber Informasi Dangdut Koplo
Tabel 3.9 Distribusi Frekuensi Media yang Digunakan untuk Mengakses Dangdut
Koplo
Tabel 3.10 Distribusi Frekuensi Keterjangkauan terhadap Dangdut Koplo
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
Tabel 3.11 Frekuensi mendengarkan lagu – lagu dangdut koplo dalam seminggu
Tabel 3.12 Frekuensi menyanyikan lagu-lagu dangdut koplo dalam seminggu
Tabel 3.13 Frekuensi menemukan kata-kata kasar pada istilah bahasa jawa, pada lirik
lagu dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.14 Frekuensi menemukan kata-kata kotor atau umpatan, pada lirik lagu
dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.15 Durasi mendengarkan lagu-lagu dangdut koplo
Tabel 3.16 Durasi ikut menyanyikan lagu-lagu dangdut koplo
Tabel 3.17 Distribusi Frekuensi ketertarikan mencari tahu dan mendengarkan lagu –
lagu dangdut koplo terbaru (novelty)
Tabel 3.18 Distribusi Frekuensi ketertarikan mendengarkan lagu-lagu dangdut koplo,
karena familiarity
Tabel 3.19 Distribusi Frekuensi ketertarikan menghafalkan lagu – lagu dangdut koplo
yang diketahui (involvement)
Tabel 3.20 Distribusi Frekuensi menemukan kata – kata kasar pada istilah bahasa jawa
dalam lirik lagu dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.21 Distribusi Frekuensi menemukan kata – kata kotor atau umpatan dalam
lirik lagu dangdut koplo yang didengarkan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
Tabel 3.22 Distribusi Frekuensi mendengarkan seluruh isi pesan pada lirik lagu-lagu
dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.23 Distribusi Frekuensi mendengarkan seluruh istilah-istilah penggunaan
bahasa jawa pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.24 Distribusi Frekuensi mendengarkan seluruh istilah umpatan atau kata-kata
kasar yang terdapat pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.25 Distribusi Frekuensi Variabel Terpaan Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut
Koplo
Tabel 3.26 Distribusi Frekuensi kesadaran, ada banyak kata-kata kasar pada istilah
bahasa jawa yang ditemui pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.27 Distribusi Frekuensi kesadaran, ada banyak kata-kata kotor atau umpatan
yang ditemui pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.28 Distribusi Frekuensi pemahaman penggunaan kata-kata kasar pada istilah
bahasa jawa dalam bahasa pergaulan karena dangdut koplo
Tabel 3.29 Distribusi Frekuensi pemahaman penggunaan kata-kata kotor atau umpatan
dalam bahasa pergaulan karena dangdut koplo
Tabel 3.30 Distribusi Frekuensi Variabel Dampak Kognitif Gaya Bahasa Remaja SMP
Negeri 20 Surakarta
Tabel 3.31 Distribusi Frekuensi Kesukaan terhadap seluruh lagu-lagu dangdut koplo
yang didengarkan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
Tabel 3.32 Distribusi Frekuensi Kesukaan penggunaan kata-kata kasar pada istilah
bahasa jawa pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.33 Distribusi Frekuensi Kesukaan penggunaan kata-kata kotor atau umpatan
pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan
Tabel 3.34 Distribusi Frekuensi Kecenderungan mendengarkan lagu – lagu dangdut
koplo yang memiliki muatan lirik bahasa kasar
Tabel 3.35 Distribusi Frekuensi Kecenderungan menjadikan lirik pada lagu-lagu
dangdut koplo menjadi referensi kosa kata baru dalam berkomunikasi
Tabel 3.36 Distribusi Frekuensi Kecenderungan Umpatan atau kata-kata kasar pada
lirik lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan, mewakili perasaan atau
emosi
Tabel 3.37 Distribusi Frekuensi Keyakinan terhadap kata-kata kasar dengan istilah
bahasa jawa sebagai hal yang lazim digunakan dalam berkomunikasi,
sebagaimana yang didengarkan pada lagu-lagu dangdut koplo.
Tabel 3.38 Distribusi Frekuensi Keyakinan terhadap kata-kata kotor atau umpatan
sebagai hal yang lazim digunakan dalam berkomunikasi, sebagaimana yang
didengarkan pada lagu-lagu dangdut koplo.
Tabel 3.39 Distribusi Frekuensi dukungan dari lagu-lagu dangdut koplo yang
didengarkan, untuk menirukan berkata-kata kasar atau mengucapkan
umpatan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
Tabel 3.40 Distribusi Frekuensi dukungan dari lagu-lagu dangdut koplo yang
didengarkan, untuk menirukan berkata-kata kasar atau mengucapkan
umpatan
Tabel 3.41 Distribusi Frekuensi Variabel Dampak Afektif Gaya Bahasa Remaja SMP
Negeri 20 Surakarta
Tabel 3.42 Distribusi Frekuensi kebiasaan menggunakan kata-kata kasar dengan
istilah bahasa jawa untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut,
sedih, terkejut, atau benci) dalam berkomunikasi
Tabel 3.43 Distribusi Frekuensi kebiasaan menggunakan kata-kata kotor atau umpatan
untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut, sedih, terkejut, atau
benci) dalam berkomunikasi
Tabel 3.44 Distribusi Frekuensi kebiasaan menggunakan kata-kata kasar dengan
istilah bahasa jawa sebagai sapaan akrab, atau gurauan dalam
berkomunikasi
Tabel 3.45 Distribusi Frekuensi kebiasaan menggunakan kata-kata kotor atau umpatan
sebagai sapaan akrab, atau gurauan dalam berkomunikasi
Tabel 3.46 Distribusi Frekuensi kebiasaan mengucapkan kata-kata kasar dengan istilah
bahasa jawa pada lirik lagu dangdut koplo yang didengarkan sebagai
bahasa pergaulan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
Tabel 3.47 Distribusi Frekuensi kebiasaan mengucapkan kata-kata kotor atau umpatan
pada lirik lagu dangdut koplo yang didengarkan sebagai bahasa pergaulan
Tabel 3.48 Distribusi Frekuensi anggapan tidak ada yang salah, berinteraksi
menggunakan kata-kata kasar atau umpatan
Tabel 3.49 Distribusi Frekuensi anggapan bahwa kata-kata kasar atau umpatan
merupakan bagian dari bahasa komunikasi yang lazim atau wajar
digunakan
Tabel 3.50 Distribusi Frekuensi Variabel Dampak Konatif Gaya Bahasa Remaja SMP
Negeri 20 Surakarta
Tabel 3.51 Distribusi Frekuensi Bahasa Kasar merupakan hal yang wajar digunakan
dalam interaksi di lingkungan keluarga (Ayah, Ibu atau Saudara)
Tabel 3.52 Distribusi Frekuensi kebiasaan keluarga (Ayah, Ibu atau Saudara)
menggunakan kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor
atau umpatan untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut, sedih,
terkejut, atau benci)
Tabel 3.53 Distribusi Frekuensi kebiasaan keluarga (Ayah, Ibu atau Saudara)
menggunakan kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor
atau umpatan sebagai sapaan akrab, atau gurauan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xix
Tabel 3.54 Distribusi Frekuensi keluarga sebagai variabel Kendali terhadap pengaruh
hubungan variabel independen dan dependen
Tabel 3.55 Distribusi Frekuensi Bahasa Kasar merupakan hal yang wajar digunakan
dalam interaksi di lingkungan pergaulan
Tabel 3.56 Distribusi Frekuensi kebiasaan teman sebaya di lingkungan pergaulan
menggunakan kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor
atau umpatan untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut, sedih,
terkejut, atau benci)
Tabel 3.57 Distribusi Frekuensi kebiasaan teman sebaya di lingkungan pergaulan
menggunakan kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor
atau umpatan sebagai sapaan akrab, atau gurauan
Tabel 3.58 Distribusi Frekuensi teman sebaya sebagai variabel Kendali terhadap
pengaruh hubungan variabel independen dan dependen
Tabel 3.59 Distribusi frekuensi bahasa kasar merupakan hal yang wajar digunakan
dalam interaksi di lingkungan pemukiman
Tabel 3.60 Distribusi frekuensi masyarakat di lingkungan pemukiman menggunakan
kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor atau umpatan
untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut, sedih, terkejut, atau
benci)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xx
Tabel 3.61 Distribusi frekuensi masyarakat di lingkungan pemukiman menggunakan
kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor atau umpatan
sebagai sapaan akrab, atau gurauan
Tabel 3.62 Distribusi Frekuensi masyarakat sebagai variabel Kendali terhadap
pengaruh hubungan variabel independen dan dependen
Tabel 4.1 Korelasi Terpaan Media dan Dampak Kognitif
Tabel 4.2 Pengaruh Variabel Kendali Keluarga terhadap Hubungan Terpaan Media
dan Dampak Kognitif
Tabel 4.3 Pengaruh Variabel Kendali Teman Sebaya terhadap Hubungan Terpaan
Media dan Dampak Kognitif
Tabel 4.4 Pengaruh Variabel Kendali Masyarakat terhadap Hubungan Terpaan Media
dan Dampak Kognitif
Tabel 4.5 Korelasi Terpaan Media dan Dampak Afektif
Tabel 4.6 Pengaruh Variabel Kendali Keluarga terhadap Hubungan Terpaan Media
dan Dampak Afektif
Tabel 4.7 Pengaruh Variabel Kendali Teman Sebaya terhadap Hubungan Terpaan
Media dan Dampak Afektif
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xxi
Tabel 4.8 Pengaruh Variabel Kendali Masyarakat terhadap Hubungan Terpaan Media
dan Dampak Afektif
Tabel 4.9 Korelasi Terpaan Media dan Dampak Konatif
Tabel 4.10 Pengaruh Variabel Kendali Keluarga terhadap Hubungan Terpaan Media
dan Dampak Konatif
Tabel 4.11 Pengaruh Variabel Kendali Teman Sebaya terhadap Hubungan Terpaan
Media dan Dampak Konatif
Tabel 4.12 Pengaruh Variabel Kendali Masyarakat terhadap Hubungan Terpaan Media
dan Dampak Konatif
Tabel 4.13 Rangkuman Hasil Uji Korelasi Terpaan Media dan Dampak Kognitif,
Afektif dan Konatif
Tabel 4.14 Rangkuman Hasil Uji Korelasi dengan Keluarga sebagai Variabel Kendali
Tabel 4.15 Rangkuman Hasil Uji Korelasi dengan Teman Sebaya sebagai Variabel
Kendali
Tabel 4.16 Rangkuman Hasil Uji Korelasi dengan Masyarakat sebagai Variabel
Kendali
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xxii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Skema Kerangka Penelitian
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xxiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kuesioner Penelitian
2. Interview Guide
3. Dokumentasi Penelitian
4. Hasil Uji Reliabilitas
5. Hasil Uji Validitas
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xxiv
ABSTRAK
UZLIFATUL JANNAH LIZANA, D0213099. DANGDUT KOPLO DAN
DAMPAK GAYA BAHASA REMAJA (Studi Korelasi Lirik Bahasa Kasar pada
Dangdut Koplo Terhadap Dampak Kognitif, Afektif Dan Konatif Gaya Bahasa Remaja
SMP Negeri 20 Surakarta) Skripsi, Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu
Sosial dan Politik, Universitas Sebelas maret, 2018.
Dangdut is the rakyat, menegaskan eksistensi musik dangdut yang selalu memiliki
posisi tersendiri bagi selera musik masyarakat Indonesia dari berbagai kalangan dan
usia. Sayangnya, banyak diantara lagu – lagu dangdut koplo yang sangat akrab
didengarkan, mengandung bahasa kasar dalam lirik lagunya. Umpatan seperti Asu atau
Kimchil, dan kata – kata kasar seperti Bajingan atau Cangkem juga banyak bahasa kasar
lainnya, turut eksis diantara popularitas lagu – lagu dangdut koplo yang didengarkan
oleh remaja. Padahal, musik memiliki fungsi sebagai transmisi nilai sosial dalam pesan
yang terdapat pada lirik lagunya. Sehingga, bukan tidak mungkin, terpaan lirik bahasa
kasar pada lagu – lagu dangdut koplo dapat memberikan dampak kognitif, afektif dan
konatif gaya bahasa remaja.
Tujuan dari penelitian ini, untuk membuktikan ada tidaknya hubungan antara lirik
bahasa kasar pada dangdut koplo dengan dampak kognitif, afektif dan konatif gaya
bahasa remaja SMP Negeri 20 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian
ekspanatori assosiatif yang menjelaskan korelasi antar variabel. Untuk pengumpulan
data, peneliti menggunakan metode survey dengan instrumen kuesioner. Sementara,
teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Disproporsional Stratified Sampling
pada populasi siswa – siswi SMP Negeri 20 Surakarta yang berusia 12 – 15 tahun,
sehingga diperoleh 88 responden.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan
bersifat positif antara lirik bahasa kasar pada dangdut koplo dengan dampak kognitif,
afektif dan konatif gaya bahasa remaja SMP Negeri 20 Surakarta, dengan koefisien
korelasi sebesar 0,428 untuk hubungan dengan dampak kognitif, koefisien korelasi
sebesar 0,576 untuk hubungan dengan dan dampak afektif, dan koefisien korelasi
sebesar 0,539 untuk hubungan dengan dampak konatif. Hasil keseluruan menunjukkan
bahwa terdapat kekuatan hubungan yang sedang antar variabel, dengan dampak afektif
yang menunjukkan kekuatan hubungan paling tinggi.
Kata Kunci: Terpaan Media, Dampak Media, Dangdut Koplo
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xxv
ABSTRACT
UZLIFATUL JANNAH LIZANA, D0213099. DANGDUT KOPLO AND ITS
INFLUENCES TOWARD THE USE OF SLANG WORDS FOR TEENAGERS
(Correlational Study on Profanity Lyric in Dangdut Koplo toward Cognitive, Affective
and Behavioral Impact to the Use of Slang Words among Teenagers in SMP Negeri 20
Surakarta) Thesis, Communication Science department Faculty of Social and Politic
Science, 2018.
Dangdut is the rakyat, confirmed the exsistence of dangdut koplo, always have a
special position for music taste in Indonesian society from various circle and ages.
Unfortunately, most of dangdut koplo’s songs which is popular to heard, contains
Profanity in the lyric of songs. A curse words also exist among the popularity of
dangdut koplo songs that are heard by teenagers in the lyrics, for examples Asu or
Kimchil, and Bajingan or Cangkem. In fact, music also has a function as a transmission
of social values to the messages of the songs. So, it is not impossible, the exposure of
lyrics of Profanity on Dangdut Koplo’s songs can give cognitive, affective, and
behavioral impact to the Use of Slang Words among Teenagers.
The research aimed to prove the relationship between media exposure of Profanity
Lyric in Dangdut Koplo and Cognitive, Affective and Behavioral Impact to the Use of
Slang Words among Teenagers in SMP Negeri 20 Surakarta. This is a explanatory
Assosiatif Research which explains the correlations between variables. For fata
collection, the researche used survey method with questionnaire instrument. And the
sampling technique used, is disporporsional stratified sampling in the population of
SMP Negeri 20 Surakarta students, aged 12 – 15 years, so that obtained 88 respondents.
The result of this research indicate that, there is a significant positive correlation
between Profanity lyric in Dangdut Koplo and cognitive, affective and behavioral
impact to the use of slang words among teenagers in SMP Negeri 20 Surakarta.
Secondly, the coefficient correlation in cognitive impact is 0,428. Then, the coefficient
correlation in affective impact is 0,576. And also, for coefficient correlation in
behavioral impact is 0,539. Overall result show there is a positive significant
corelations, in moderate level, with affective impact as the highest correlation strength.
Keywords: Media Exposure, Media Effect, Dangdut Koplo