104
DAUS I DADES lll El pas de la incertesa al risc

DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

  • Upload
    others

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

DAUS I DADES lllEl pas de la incertesa al risc

Page 2: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica
Page 3: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

DAUS I DADES lllEl pas de la incertesa al risc

Page 4: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

© Edició: Institut d’Estadística de les Illes Balears (IBESTAT) Direcció del projecte: Andreu Sansó Rosselló Coordinació general: Damià Perelló Femenia i Sara Fernández Vázquez C/ de Sant Sebastià, 1 07001 Palma (Mallorca) Telèfon: 971 784 575 Fax: 971 784 579

Autor: Javier Cubero

Gestió i producció: inrevés SL Il·lustracions i maquetació: Alex Fito Coordinació i guió adaptat: Pere Joan

Col·lecció: Estadística al carrer. Volum 3 Títol: Daus i dades III. El pas de la incertesa al risc Núm. IBESTAT: 4/2008 Dipòsit legal: PM 1.822-2009

Impressió: Planobal Data d’edició: 2008

© Drets de reproducció: Institut d’Estadística de les Illes Balears (IBESTAT)

Page 5: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

PRESENTACIÓ

A 0mb la constitució de l’Institut d’Estadística de les Illes Balears (IBESTAT), aquest 02008, com a entitat autònoma, s’ha volgut fer una passa molt important en

tot allò que ha de ser la vertebració d’un vertader sistema estadístic per a la nostra comunitat autònoma. També ha estat un moment d’anàlisi i de reflexió sobre la fei-na que ja s’havia dut a terme en etapes anteriors i que, per la seva qualitat i vàlua, calia recuperar i projectar cap al futur. Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica per fer arribar els grans conceptes estadístics a amplis sectors de la població, entre els quals cal esmentar especialment els més joves.

El format amable i atractiu que comporta l’ús del còmic com a suport l’ha fet gai-rebé únic en la seva especialitat, però no per això mancat del rigor ni del nivell que requereix una publicació de caràcter científic com aquesta. Això ha comportat que les dues edicions anteriors, que es materialitzaren sota els auspicis dels directors generals d’Economia Antoni Monserrat (volum I) i Maria Marquès (volum II), tenguin la necessitat de ser reeditats i completats amb un tercer volum que tancarà una tri-logia molt completa pel que fa al coneixement dels principis estadístics. Tot aquest procés s’emmarca en la voluntat de fomentar l’estadística com a disciplina útil per al coneixement de la realitat que ens envolta a partir d’elements que aparentment són senzills, però que tenen un gran abast formatiu.

Per acabar, voldria agrair la col·laboració de totes les persones que han participat en l’edició d’aquest material didàctic, tant pel que fa als creatius i dibuixants com als tècnics. Igualment, m’agradaria encoratjar totes les persones perquè s’acostin a aquestes publicacions a descobrir-hi tot un món ple de coneixements que sens dubte ens ajudaran a comprendre millor la nostra realitat d’una manera més apassionant i racional alhora.

Andreu Sansó Rosselló

Director de l’IBESTAT

Page 6: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

Capítol 1 - GEORGES LOUIS LECLERC pàg. 6

Capítol 2 - SIR FRanCIS GaLtOn pàg. 23

Capítol 3 - PaFnUtI ChEbyShEv pàg. 51

ÍNDEX

Page 7: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

7

ELS PERSONATGES

Page 8: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

Capítol 1

GEORGES LOUIS LECLERCComte de buffon (1773)

Montbard, borgonya, 1707 – París, 1788

Matemàtic i naturalista francès.

Estudis de la mecànica, l’astronomia, la medicina…, la teoria dels nombres, el càlcul, la geometria i la probabilitat.

És famós en aquesta darrera matèria pel seu curiós experiment de determinar moltes xifres decimals en el valor del nombre ∏ tractant-ho com una

experiència de probabilitat geomètrica coneguda com l’agulla de Buffon.

Page 9: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

9

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Una altra vegada plegats. I ja tenim problemes per

resoldre! Ara hem de realitzar un treball sobre:

nombres índex.

Això… no és

allò de l’IPC i

tots aquests

numerots

econòmics

que cada dia són

més complicats

i van com van?

O sigui, si el meu

padrí comprava

una ensaïmada a 6

pessetes…

Què?!

Un poc menys de 0,04 €.

Ho repetesc: menys de

quatre cèntims.

Doncs vaja

una època per

comanar-nos el

treball, en un

altre moment

hauria tingut

èxit.

…i ho comparam

amb el que ens

costa avui…

Page 10: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

10

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Bé, una mica d’això

i de moltes coses

més que comparam;

doncs fixau-vos,

podríem pensar el

següent:

Quants dies o hores o minuts, havia de treballar

el meu padrí per comprar una ensaïmada? ...

i, quants n’hauria de treballar jo, avui dia?,

i, seria una ensaïmada d’iguals característiques?

Sense voler ens hem acostat

als conceptes de deflactació,

preu en unitats constants,

índex de preus, i fins i tot, de

molt lluny, al de preu hedònic.

Has passat una

mala nit...,

no és ver?

Doncs el que sí que veig és que hem

d’inventar alguna cosa general que

defineixi aquestes comparances i

d’altres que poguessin sorgir.

I hauria de tenir tractament

matemàtic perquè es pogués

aplicar correctament.

Page 11: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

11

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Doncs ho tenim:

són… els nombres

índex. Mirau la

pantalla

Aquesta pantalla

queda molt bé i amb

uns dibuixos animats…

Millor!

Però…, què vol dir?

Doncs que el

nombre índex és el

quocient entre dues

quantitats.

Verbigràcia: l’índex

de preus del melicotó

prenent com a base l’any

2000 i com a actual,

l’actual any 2008, seria…

Deixau-la sola!

Deixau-me la

pissarra…

Page 12: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

12

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Us aclaresc que encara que per

operar ho farem com indica la pissarra,

generalment per exposar-ho es

multiplica el resultat per cent.

Llavors ho dónes

en tants per cent.

BONA! Eureka!

“un”!

Na Grafi i jo vàrem anar a la

biblioteca i hem observat algunes

propietats dels nombres índex.

Hem elaborat uns gràfics

que poden servir-nos per

al treball. Mirau!

Page 13: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

13

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

IDENTITAT

INVERSIÓ

CÍCLICA

Page 14: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

14

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

CIRCULAR

Doncs crec

que ens ajudarà

bastant.

Dediquem ara una bona estona,

en cos i ànima a… divertir-nos.

I quan se’ns oblidi aquesta

estona tornam a començar.

Bé, entre poc i massa!... Crec

que podríem divertir-nos però

per a la setmana que ve ens

repartim una sèrie de tasques.

Les podríem fer a la sala

de noves tecnologies;

Ens deixen usar-la.

I amb totes fer una

exposició privada

per nosaltres, amb

nosaltres i per a

nosaltres.

Page 15: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

15

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Una setmana després

La visió i el

continent són

extraordinaris.

No us despisteu, veiem-ne

els continguts.

Això vol dir que si el

preu d’un producte l’any

2007 era de 30 € i el 2001

era de 25 €… L’índex és:

Page 16: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

16

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

A veure…

si ho he entès…

El preu ha augmentat

el 120 – 100 = 20 %

O sigui, si, del producte

anterior, l’any 2007

en vàrem comprar 200

quilograms i l’any 2001

n’havíem comprat 300...

Perfecte!

O sigui, en compram

un 33,3% menys.

Ssssss!

Page 17: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

17

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Ja ho hem complicat!

Clar, el valor

d’un producte

serà el preu per

la quantitat.

Valor dels melicotons és

igual a preu del quilogram de

melicotons per quantitat de

melicotons comprats.

Que curiós!

L’índex de valor és igual al

producte de l’índex de preus

per l’índex quantitatiu.

Què?!

…de quantitats,

però dir quàntic

és més divertit.

Sort que ho has dit

perquè jo em pensava

que Quàntic era això

del FBI de l’anàlisi

de personalitat,

que crec que és en

aquesta ciutat.

Bé, deixau estar les

bromes i deixem també

els índex simples, així

la setmana que ve els

complicarem.

Ja en una experiència

anterior vàrem parlar

de Laspeyres i Paasche…

Podríem...

Page 18: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

18

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Som-hi!

ÍNDEX LASPEYRES DE PREUS

Lp

ÍNDEX LASPEYRES QUANTITATIU

LQ

Fer el mateix que hem

fet amb els índexs

complexos ponderats.

Page 19: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

19

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

ÍNDEX PAASCHE DE PREUS

Pp

ÍNDEX PAASCHE QUANTITATIU

PQ

Page 20: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

20

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Ara establirem unes

quantes fórmules

a la pissarra per a

completar el treball.

Page 21: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

21

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Ha, ha, ha

Moneda constant, la que

regeix en el període estudiat.

Moneda corrent, la de cada període.

Gauss, tu vares dir al

principi alguna cosa

com ara “explosió” o

“deflagració”.

Mira que t’agrada

fer l’ase!

Vas parlar de

deflactació i crec que

interessa saber passar

de moneda corrent a

moneda constant.

O sigui:

Page 22: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

22

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Doncs, si deflactació és el pas a moneda

constant i s’usa normalment Laspeyres, i

algunes vegades també Paasche…

Farem un darrer

exercici…

Vegem primer el

menys simpàtic.

Però després… Perquè aquest

capítol el dedicam al Comte de

Buffon i hauríem de fer alguna

cosa d’ell.

Unes mamballetes per en Gauss

que ho ha fet tan bé!

No!... Sort que

ja ha acabat.

Uff!

Page 23: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

23

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

L’AGULLA DE BUFFON

El nombre π és freqüent i important en realitzacions estadístiques, i el comte de Buffon, mitjançant un ex-periment que de forma simple i senzilla exposam a continuació, va ser una de les moltes persones que van dedicar esforços a la tasca de descobrir com més xifres millor d’un nombre que en té infinites.

Experiment:

Prenguem un full de paper, tracem-hi vuit particions iguals separades per segments com indica la figura, i obtinguem un palet amb longitud “p“ igual a la distància entre els segments, ja sigui retallant-lo o mesurant primer el pal i després les divisions del full.

Veureu que el nombre resultant s’aproxima estocàsticament a π a mesura que les tirades són més nombroses.

Realització:

Llancem el pal sobre el full. Com més vega-des, millor (llançaments suaus), i anotam el nombre total de llançaments, al qual ano-menarem t. Anam, al mateix temps, comp-tant les vegades que d’aquests llançaments l’agulla talla les retxes vermelles; a aquest recompte l’anomenarem C.

nombre de llançaments t

nombre de talls C

no

El recompte el pots fer com ho indicam en una de les nostres experiències.

Una vegada que tingueu els vostres resultats, efectuau l’operació següent:

t =

C =

............................. = 1.103

....................................... = 702

Page 24: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

24

Capítol 1 – Georges Louis Leclerc

Sala de π en el “Palais de la Decouverte”. París

Page 25: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

Capítol X

SIR FRanCIS GaLtOn(1909)

Duddeston, 1822 – haslemere, 1911

Antropòleg i geògraf, va crear l’escola biomètrica anglesa.Una vegada acabats els seus estudis, va realitzar grans viatges amb l’objectiu d’investigar, com el seu cosí Charles Darwin.És un dels traductors dels mètodes estadístics aplicats a la Biología conjuntament amb en Karls Pearson que curiosament és autor d’una biografia del personatge tractat.Entre molts altres temes va ser el primer en explicar el fenòmen de regressió mitjana i emprar la línia de regressió; va ser un dels pioners en l’ús de la distribució normal.El seu enginy el va dur a construir la màquina de Quincunx.

Capítol 2

SIR FRanCIS GaLtOn(1909)

Duddeston, 1822 – haslemere, 1911

Antropòleg i geògraf, va crear l’escola biomètrica anglesa.Una vegada acabats els estudis, va realitzar grans viatges amb l’objectiu d’investigar, com el seu cosí Charles Darwin.És un dels introductors dels mètodes estadístics aplicats a la biologia conjuntament amb Karls Pearson, que curiosament és autor d’una biografia del personatge tractat.Entre molts altres temes va ser el primer a explicar el fenomen de regressió mitjana i a emprar la línia de regressió; va ser un dels pioners en l’ús de la distribució normal.El seu enginy el va dur a construir la màquina de Quincunx.

Page 26: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

26

Capítol 2 – Sir Francis Galton

ALLÒ era una classificació: en

discretes i en contínues.

Un poc d’aire ens anirà bé per

refrescar les idees. Recordau quan

xerràvem de variables aleatòries?

Allò del llagost

i el caragol…

Esperau, que m’agradaria fer un

dibuix, per si… refresca la idea

de variable aleatòria.

Idò no està malament.

fan planta!

Page 27: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

27

M’ho explicau,

per favor.

Aquesta cartera que

els acompanya sempre,

deu ser “la probabilitat”,

no és ver?

I per què? Encara que es

veu bé sembla moguda.

Afirmatiu. Tota variable

aleatòria té sempre

annexionada en si una

probabilitat.

La variable aleatòria pot adoptar diversos valors, en alguns casos infinits,

cada un amb el seu acompanyant inseparable que és la probabilitat.

I la suma de totes

les probabilitats ha

de ser sempre U.

0,15

0,100,50

0,25

Capítol 2 – Sir Francis Galton

1

Page 28: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

28

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Llavors, com es dibuixaria

això de contínua i discreta? Em

sembla que aquesta darrera

serà més difícil o… no serà

gaire discreta.

Això de discreta no

és per calladeta, sinó

perquè els valors no

són continus. peguen

bots.

1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6

Sabent que p1+p2+p3+ ... + pk = 1

DISCRETA

CONTÍNUA

p1

p2 p3 p4p5 pk

Page 29: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

29

Posem aquests dos dibuixos en un pla un poc més seriós.

La tirada d’un dau DISCRETES

Igual probabilitat

O si ho miram amb perns, per exemple.

Perns defectuosos 3%Perns bons 97%

DISCRETES Distinta probabilitat

Probabilitat

Però aquesta no s'assembla

a la variable de Bernoulli?

Sabent que

3%

97%

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Page 30: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

30

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Això és allò que deia “si tir

una moneda a l’aire, tenc la

probabilitat 0,5 que surti

cara i 0,5 que surtir creu”.

Que no deu ser el mateix

que tenir mitja probabilitat

de cara i mitja de creu.

Però… Que dius!

Ho veus, no

n’encert ni una…

Mira, tu el que has

de fer és…

Pensar molt les

coses i quan hi

hagis pensat bé…

Digues el contrari i…

l'encertaràs!

hA! hA! hA! hA! hA!

Si l’experiment de

Bernoulli es repeteix…

Podem tenir

la distribució

Binomial.

Sí, però abans fixeu-vos en

això… una transparència

amb les característiques

més importants.

Page 31: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

31

Molt bé! I ara tornem a la

binomial. …Què en sabem?

doncs que en cada realització tan sols

hi ha dos resultats possibles: èxit i fracàs,

amb dues probabilitats que sumen u.

Repetim l’experiment

n vegades; cada

prova que repetim és

independent…

No tenen res a veure

l’una amb l’altra…Seguesc… És

independent de les

altres.

La probabilitat d’èxit

és igual en totes les

repeticions.

DISTRIBUCIÓ DE BERNOULLI

Sent p la probabilitat d’èxit i (1-p), com és lògic, la de fracàs

La seva mitjana o esperança

La seva variància

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Page 32: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

32

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Va bastant bé.

Anar… potser va bastant bé,

però a mi, si no em dius una

verbigràcia, com diu na 55…,

no em ve.

Quants perns defectuosos

esperam trobar en una caixa de

1.000 unitats?

La probabilitat que un pern sigui defectuós és de 0,03.

Per tant, la probabilitat que

no ho sigui és de 1 - 0,03 = 0,97.

Això va un poc millor.

doncs, crec que és

l’hora de la binomial.

Funció de probabilitat de la variable aleatòria BINOMIAL

Page 33: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

33

Quina probabilitat tenc que em

surti un pern defectuós si en

compr quatre?

Un altre problema! I

que me’n surtin dos si en

compr quatre?

Apa! i que

me’n surtin

tres si en

compr quatre?

Vaja! i que m’en

surtin quatre de

defectuosos si en

compr quatre?Seguesc! i que

me’n surtin cinc

de defectuosos

si en compr

quatre?ouu! Atura! Que la

probabilitat és zero.

Uf! Buf! Puf! Aquí veig moltes classes de

problemes, sí, de vertaders problemes…

Per exemple…

Doncs tenc un gràfic amb el qual responem

a n’Endevinall en tot el que ha demanat.

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Page 34: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

34

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Si ens hi fixam, la probabilitat de comprar-ne zero

de defectuosos en quatre perns és:

I la suma seria:

doncs són totes les oportunitats possibles.

Page 35: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

35

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Sí, però de la meva

pregunta, què?

Els perns defectuosos que

"esperam" en comprar-ne 1.000?

l’esperança, o sigui, la mitjana…

Estic esgotat, per què no ho

deixam per a la setmana que ve… i a

veure si donam la campanada de Gauss

xerrant de la distribució Normal.

D’acord!

perns defectuosos

Page 36: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

36

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Aquí duc el meu

treballet, amics!

Funció de densitat normal n[µ, o- 2]

SIMÈTRICAMESOCÚRTICA

Això teu bé, passem a

veure el de na Grafi.

µ

95% de la població

µ - 1'96σµ+1'96σ

µ90% de la població

µ - 1'645σµ+1'645σ

µ

Page 37: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

37

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Funció de densitat

Funció de distribució acumulada

La darrera integral, per

ara, la deixarem; de tota

manera sabem alguns

valors. Quins són?

La

És la suma de totes les

probabilitats.

Correcte.

Així no hi hauria cap

oportunitat.

Doncs jo el que sabia era

que la mitjana, mediana i

moda coincideixen en una

distribució Normal i he

fet el dibuix de la pàgina

següent.

I la

perquè és simètrica i

a més el màxim (MODA)

coincideix amb la mitjana.

Page 38: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

38

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Alehop!

ExtraordinariDoncs el mateix que

ha intentat simplificar

a la seva manera

n’Endevinall, així es

va proposar una

simplificació amb la

distribució Normal.

Tipificant-la?

És veritat…

tipificant-la o

estandarditzant-la.

da-li!

da-li! i

Da-liiii!

Tipificar és restar a cada variable la seva mitjana i dividir el resultat per la seva desviació típica.

Page 39: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

39

Capítol 2 – Sir Francis Galton

D’acord, i, què

aconseguim?

Que la mitjana es converteixi en zero

i la seva variància en 1.

I totes es poden

estandarditzar…

És clar que sí!

doncs Per què he

perdut el temps

estudiant tot això?

vegem d’una

manera molt

clara la

distribució

Normal

Estàndard i des

d’ara me les

donau totes

tipificades.

Així me n’aprenc una i

les resolc totes.

n[0,1]

Funció de densitat

Funció de distribució acumulada

95%

-1'96 +1'960

Page 40: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

40

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Endevinall, jas una taula amb tots els valors

d’aquesta darrera n[0,1] calculats:

O sigui, que quan és una

Normal “normaleta” es posa

n[µ, ] per simplificar, i quan

és normal estàndard s’indica

amb n[0,1].

Creieu de

veres que això

que fem és

normal?

Anem de passeig una estona,

a veure si ens normalitzam.

Veritablement tipificat no

sé si hi estàs, però típic sí

que ho ets… vaja si ho ets.

taula 1: Funció de distribució normal estàndard

Page 41: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

41

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Una altra jornada i un

altre dia de camp i feina;

comencem per recordar

el concepte de graus de

llibertat.Estau confosos, això no és

llibertat, és presó de primer

grau, de tercer grau…

No té res a veure

amb presons, ni amb

maldats.

llançaré un

dau sense que

n’Endevinall el vegi.

Llavors…

Diguem-ne que és un

concepte estocàstic, de

l’atzar.

Definim-lo mitjançant

un entreteniment.

Ell provarà d’endevinar-ne el

resultat. Grafi, per favor, duu

els comptes.

Page 42: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

42

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Ha sortit U.

Ha sortit un SIS.

Ha sortit un QUATRE.

Vinga, ha sortit CINC.

TRES.

Has fallat.

Has fallat.

Has fallat.

Tens una altra oportunitat.

Tens una altra

oportunitat.

una altra!

una altra

oportunitat.

Has fallat.

Ni que fos beneit, ara sí que

és el DOS segur.

mira, el dau té SIS

oportunitats de mostrar

una cara distinta.

Has fallat.

Page 43: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

43

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Cal emplenar

les caselles

amb nombres

qualssevol, amb

la condició que

sumin els totals

ja definits, tant

en files com en

columnes (els

nombres poden

ésser negatius).

Però tu només n’has

hagut de triar CINC.Has tengut cinc

graus de llibertat.

Ja que la teva darrera

elecció era forçada, com

molt bé has dit.

Quantes caselles podeu

emplenar lliurement?

O el que és el mateix: quins

seran els Graus de llibertat?

Compliquem un poc la cosa.

Toca pensar:

Page 44: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

44

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Això m'agrada; en l’horitzontal és

forçós posar-hi 12 i en la vertical, 3.

Podria emplenar tots els

quadres de color, mentre que els

quadres “en blanc” vénen forçats.

És a dir, tindríem

Ara! Ara sí…

O sigui: GRAUS DE LLIBERTAT:

Per aquí he vist que hi ha una

distribució que es diu… no sé

què d’en… Pearson.

[nOMbRE COLUMnES – 1] x [nOMbRE FILES – 1]

4 x 7 = 28 graus de llibertat

Page 45: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

45

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Aquesta sí QUE la sé; es diu khi quadrat de Pearson.

La fórmula

d’aquesta

distribució sí que

és complicada…

Per aprendre-la,

nosaltres la veurem d’una

altra forma:

2n) triarem les que siguin independents entre si.

a) Pot ser només una.b) Podrien ser de la forma N( µ 1) però nosaltres sempre

donarem per suposat que són estàndards, per simplificar-ne l’estudi.

[ ]2

1r) Prendrem un cert nombre de distribucions normals estàndards.

n[0 1] n[0 1] n[0 1]

{n[0 1]}2

{n[0 1]}2

{n[0 1]}2

[ ]2

[ ]2

3r) Les elevam al quadrat:

Page 46: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

46

Capítol 2 – Sir Francis Galton

4t) Les sumam.

nID: normals independentment distribuïdes.

O sigui, és una khi quadrat

amb “v” Graus de llibertat.

generalment els Graus de llibertat

es representen amb aquesta lletra, “v”,

que és la n grega, la “nu”.

Vull dir que els

Graus de llibertat són

el nombre de Normals

que sumam.

Exacte.

A veure!

A veure si

ho veig.Si prenc 5 distribucions

normals tipificades

independents entre si,

les elev al quadrat i

després les sum, en

surt una.

Page 47: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

47

Capítol 2 – Sir Francis Galton

I més encara, d’aquesta

distribució sabem que la seva mitjana

serà 5 i la seva variància serà 10.

La mitjana és igual als

graus de llibertat, i la

variància, al doble.

n'Examinarem els gràfics.

• Funció de densitat de la

Les representacions són distintes segons els graus de llibertat.

• Funció de distribució de la

Sempre poSitiuS

Page 48: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

48

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Doncs l’únic que em

resta per dir és:

Què?

Que és

productiva.

Vull dir… el següent:

Uf! D’acord…

Això s’anima.

Recordeu-vos d’aquell senyor… què nomia? Sealey

Gosset, que per a publicar els seus estudis havia

de posar un pseudònim…

Student.

Sí! Doncs té una

distribució, la “t” d'Student.

Pobre home, amb pseudònim i la

seva distribució amb minúscula.

Page 49: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

49

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Crec que serà millor indicar-la

a un full de na Grafi.

La “t” també té

Graus de llibertat.

PLatICÚRtICa

SIMÈtRICa

Sí, però són els mateixos

que té la khi quadrat.

I la mitjana o esperança:

Aquesta distribució

ens serà molt útil quan

haguem de fer feina amb

mostres petites.

I la variància és:

Page 50: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

50

Capítol 2 – Sir Francis Galton

I els seus gràfics són:

Un gran detall!

Ja està béééé!

• Funció de densitat de probabilitat de tv

• Funció de distribució de probabilitat de tv

Un petit detall:

Page 51: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

51

Màquina de Galton

Caixa amb artefacte perquè vagin caient les boletes, que aniran xocant aleatòriament amb uns claus situats com es veu a la figura, per al final caure sobre l’encasellat de la base.

Les boletes, en xocar amb els perns, tenen la mateixa probabilitat d’anar a la dreta que a l’esquerra.

Capítol 2 – Sir Francis Galton

Recordem una experiència realitzada en el primer tom.

Page 52: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

52

Capítol 2 – Sir Francis Galton

1.000 boletes

100.000 boletes

infinites boletes

Tindrem com a resultat, quan el nombre de boletes sigui prou gran, una col.loca-ció sobre els casellers que s’aproparà a la forma de la distribució normal.

Page 53: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

Capítol X

SIR FRanCIS GaLtOn(1909)

Duddeston, 1822 – haslemere, 1911

Antropòleg i geògraf, va crear l’escola biomètrica anglesa.Una vegada acabats els seus estudis, va realitzar grans viatges amb l’objectiu d’investigar, com el seu cosí Charles Darwin.És un dels traductors dels mètodes estadístics aplicats a la Biología conjuntament amb en Karls Pearson que curiosament és autor d’una biografia del personatge tractat.Entre molts altres temes va ser el primer en explicar el fenòmen de regressió mitjana i emprar la línia de regressió; va ser un dels pioners en l’ús de la distribució normal.El seu enginy el va dur a construir la màquina de Quincunx.

Capítol 3

PaFnUtI ChEbyShEv

1821 - 1894

Matemàtic rus també conegut com Tchebychew, Chebychev o Cebisev.Va defensar la tesi Un intent d’anàlisi elemental de la teoria probabilística.Va rebre la medalla de plata pel treball Càlcul de les arrels de les equacions.La dissertació de la integració amb ajuda d’algoritmes, el va fer aconseguir la plaça de professor titular a la Universitat de Sant Petersburg.Però és més conegut entre els estudiants d’estadística, principalment, per la seva Desigualtat de Chebyshev.

Que en un cas pràctic seria:

“La probabilitat d’un element per a qualsevol distribució estadística de trobar-se entre la mitjana i menys dues desviacions típiques, i la mitjana més dues desviacions típiques és major que el 75%”.

Page 54: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

54

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

i pens...

hA!

hA!

hA!

Bé… vull pensar que

l’estadística em serviria.

Per exemple,

si pos una fàbrica

de camises i calçons

moderns…

Explica’t… i t’anirem

posant els emperons.

ja ho val!

Bé, podria fer una estadística

d’alçades i dimensions de tots

els possibles clients…

També podria fer una

estadística sobre el

gust en el vestir…

Page 55: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

55

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

És a dir:

Podria saber quines

talles he de fabricar

i quines quantitats de

cadascuna.

Has esmentat tantes coses,

bastant bones, que crec

que les hem de definir

conceptualment, per la

importància que tenen.

Anem a la biblioteca virtual,

ens informam, preparam el

tema… a veure com surt…

gens

ni sí

ni n

o

una

mic

a sí

mol

t

amb

boge

ria

Page 56: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

56

Donau-me material

i fabricaré una

presentació.

Haurem de reunir totes

les imatges, veure'n les

repeticions...

escollir i

determinar les

que hi falten.

Però, primer

s’han de

realitzar…

Faré un filtre

de les imatges

elaborades.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 57: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

57

Crec que la primera

imatge ha de ser…

Individus. O sigui, un

conjunt de persones!

No, específicament…

fixa-t'hiElements o individus.

Que poden ser

persones, arbres,

taules, bigues, gustos,

il·lusions, porcs,

elefants…

“allò que vulguem estudiar”.

Tots i cadascun dels

elements (individus) dels quals

es vol tenir una informació.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 58: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

58

d’aquests elements podem

estudiar-ne una o diverses

característiques, no és vera?

Sí! És a dir, les

variables… que poden

ser quantitatives i

qualitatives.

A aquestes últimes les

anomenam correntment

atributs.

O sigui! Si volem trobar la

mitjana (mitjana aritmètica)

d’una variable de certa

població… aquesta variable

pot ser l’estatura.

Estatura (Quantitativa) Elegància (Qualitativa)

Pes (Quantitativa)

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 59: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

59

Sumem les dades d’aquesta

variable, estatura, i dividim

la suma entre el nombre

d’elements de la població.

Perfecte!

Teòricament…

Com que teòricament?

Perfecte i ja està!

No, perquè de vegades

no podem prendre les

mides de la població.

Per què?

Crec que hauríem de veure'n alguns exemples.

Doncs a veure

qui els inventa;

premi al millor.

Verbigràcia… servidor

posa l’exemple número 1:

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 60: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

60

Mesurar la resistència mitjana de les

bigues de la fàbrica “La Resistent”.

Quan hàgim provat totes les bigues, podrem trobar la resistència mitjana.

i haurem de sortir corrent, ja que gràcies al nostre estudi,

el fabricant en sabrà molt de la resistència de les bigues...

A veure, posem pesos fins que la biga es

rompi i així sabrem quant de pes resisteix.

En el moment que es rompi, apuntam el pes que

hi hem col·locat, i aquest serà la resistència.

però no en podrà vendre cap…

Totes estaran rompudes!!!Ara propòs el meu,

exemple número 2.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 61: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

61

Provarem la qualitat de les pomes

de la fruiteria “La fruita d’or”.

Per a això tastarem les pomes i les qualificarem

com a: Extraordinària, Molt bona, Bona, mitjancera.

Endevinall, què penses?

Extraordinària

Molt bona

Bona

mitjancera

nyam! nyam! nyam!

enquestacompletada

Que correm, pareix que ens volen regalar una carbassa…

...d’una forma

molt estranya.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 62: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

62

Idò, a veure si el meu no acaba malament. Exemple número 3:

M’han demanat que

trobi el pes mitjà

de tots els porcs

de l’empresa “Cort

la Porcella”.

Ja sé quina n'és

la població…

però els porcs,

de quantes potes

són?

De quatre, home… de quatre. Els pesaré d’un en

un, i posteriorment en calcularé el pes mitjà.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 63: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

63

Uf! He de repetir tot el

procés, ja que sembla

que els primers que vaig

pesar han engreixat.

Potser, es podria

arreglar; tenint moltes

de balances i molts de

pesadors.

Que han

engreixat?… si

pareixen elefants.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 64: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

64

Però per a això

cal tenir molts de

doblers per gastar en

l’estudi, i generalment

el pressupost és

ajustadet.

I ara que estam

en crisi!...

Diràs que "estan" en

crisi, perquè nosaltres

sempre hi estam.

Unes vegades per raons econòmiques,

d'altres vegades per destrucció de

la població, etc., pareix que no podem

treballar amb la població.

Doncs haurem

d’”estimar”

d’una altra

manera els

paràmetres que

ens demanen.

He sentit

“paràmetre” i

“estimar”; això

segon ho conec:

jo estim molt

n’Azareta.

Però no sé què pinta aquí això primer,

aquesta “paraulota” que no conec.

Paràmetre és un valor

fix, únic, encara que

pugui ser desconegut.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 65: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

65

És a dir, sumam els nostres pesos i dividim entre sis;

el resultat és 47,8 quilos, que és el paràmetre pes

mitjà de la població formada per nosaltres sis.

Per exemple, la mitjana del nostre pes, el dels

sis en aquest moment, que és un nombre, una

variable determinista, un paràmetre.

I això d’”estimar”, què?…

A mi m’interessa molt.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 66: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

66

Una estimació, ja ho vàrem dir, és una

aproximació més o menys encertada

d’un paràmetre, o un interval on

pensem que es troba el paràmetre.

Què?

Si tu dius: “d’aquí fins allà, hi ha

devers 15 metres”. Ningú no pensarà

que són 15 metres justos (paràmetre),

sinó que aproximadament n’hi ha 15, és

a dir, una estimació.

O si dius tenc entre

20 i 25 euros, és

una estimació, és una

variable aleatòria.

Mires les butxaques,

comptes, tens 21 €.

Això és un paràmetre, una

variable determinista.

Ara ho agaf!

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 67: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

67

Arribam a la conclusió que o bé no es pot

calcular el paràmetre mitjançant la població,

o, generalment, hi trobam moltes dificultats.

Per això haurem d’inventar alguna cosa que

ens doni una aproximació, si és possible, molt

bona sobre el paràmetre, “un estimador”.

Hi ha dues

classes

d’estimadors:

puntuals i per

intervals.

Abans de seguir us vull recordar una escena dels

nostres episodis anteriors sobre estimació.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 68: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

68

M’agradaria que veiéssim unes frases

que he trobat a dos cartells.

L’estadística és la ciència que estudia el pas de la incertesa al risc.

Més val encertar aproximadament, que fallar exactament.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 69: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

69

Les frases són molt boniques…,

però, a què vénen?La primera és perquè

recordem que quan fem

una estimació, sempre hi ha

un risc d’equivocar-nos,

de cometre un error.

Supòs que ja es deuen

haver fet investigacions

perquè sigui tant petit

com sigui possible.

La segona ens indica

que les estimacions les

hem de fer per intervals,

mai puntualment, ja que,

si no, correm un risc

molt elevat de fallar.

Alguna cosa semblant,

podríem dir que és

veritat amb un cert risc.

Així, en tota estimació, sempre

donarem un interval, bé...

...quan

sapiguem com

fer-ho…

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 70: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

70

Us ho dic més clar, continuau

creant problemes.

Però, de quins

problemes parles?

alegria, alegria!

D’acord, tendré un poc de

paciència, però per favor,

no ho compliquem massa.

Ara els

enumer:

1r: Com trobam l’estimador?

2n: On el cercam?

3r: Com definim l’interval?

4t: Com comprovam que l’estimació és acceptable?

5è: Quina utilitat li donarem?

Per això analitzarem diverses

qüestions que al final crec

que et deixaran content.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 71: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

71

Mostra: Conjunt reduït d’elements d’una població, extrets convenientment per a un manteniment tan proporcional com sigui possible, respecte d’aquella, de les variables o característiques estudiades; de l’esmentada mostra obtindrem una informació, que podrem inferir-la respecte de la població.

Uaf! Bruuuf!

Veritablement això és

“heavy metal”.

Primer, observem una

definició:

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 72: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

72

Farem un esquema i crec

que es veurà millor.

Població

dimensió mostral= 15

Mostra

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 73: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

73

M’agradaria explicar-vos quatre

coses sobre l’esquema:

Jo he trobat això:

Doncs jo he trobat que això que hem

fet abans s’anomena “Cens” perquè:

Jo aport el següent:

1r: La població seria molt més grossa, però, perquè el dibuix sigui més clar, suposarem que la dimensió mostral és 75.

2n: La mostra s’ha decidit que sigui de 15 elements.

3r: La mostra s’elegeix per uns procediments que posteriorment veurem; aquí l'elecció és teòrica, per poder establir les definicions bàsiques.

Unitat mostral: És cada un dels possibles components de la mostra.

Cens: L'estudi de tots i cada un dels elements de la població.

Marc mostral: Enumeració exhaustiva de totes les unitats mostrals.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 74: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

74

Població marc: És cada un dels possibles components de la mostra.

Coeficient d’elevació: Quantitat d'unitats poblacionals representades per cada un dels components de la mostra.

Fracció de mostreig: Inversa del coeficient d’elevació.

I el que na Grafi va posar a l’esquema seria:

He trobat:

O sigui:

Quina casualitat, jo he trobat:

És a dir, com apareix a l’esquema:

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

a l’exemple: 5

Page 75: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

75

Això va bé. Ara hem de contestar el

primer “problema” de n’Endevinall.

Com trobam l’estimador?

En resum vull saber si tinc clars aquests dos conceptes:

Paràmetre: Valor determinista fix, encara que pot ser desconegut.En el nostre cas, calculable a partir de les dades de la població.

Estimador: Variable aleatòria calcula-da a partir d’una mostra; per aproximar-se al paràmetre poblacional.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 76: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

76

Jo sé un mètode anomenat dels moments, que consisteix a fer un “copia i enganxa”

de la fórmula que usaríem per calcular en la població, i aplicar-la en la mostra.

Per favor… una ració

d’exemples, que, si no, em

mareig…

Suposem que vull calcular l'estatura mitjana de tots els

joves de 14 a 18 anys de les Balears; mitjançant una mostra.

La mostra estaria ben

escollida, no és vera?hi Entrarien

al·lots de Palma?

SÍ, n'hi entrarien més que de Manacor, perquè la població és més nombrosa a Palma

que a Manacor, i també n’hi entrarien de Santa Eulària, i de Ciutadella… Aproximadament

en la proporció que en aquesta característica comptarien en la població.

Què bé, jo seria candidat a

pertànyer a aquesta mostra.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 77: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

77

Anem per feina. Per estimar l'estatura mitjana de la població, efectuaríem

la suma de totes les estatures, i la dividiríem per la xifra de la població.

A veure si ho he entès… Per trobar l’estimació

a partir de la mostra, efectuaríem:.

Si entràs a la mostra, també em

mesurarien… Què bé!!!! Però aquest estimador és un sol valor, o sigui,

és puntual, pensava que havíem quedat que era

millor donar un interval.

Mitjana

Població

Estimació de la mitjana

Mostra

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 78: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

78

Els intervals els veurem cap al final, ara farem una pausa

per enfrontar-nos als diferents tipus de mostreig.

Primer farem un llarg

descans, mooooooooolt

llaaaaaaaaarg, i després

veurem les formes de

mostrejar.

D’aaaaacord.

zzzzzz

per amunt!!! som-hi amb el mostreig.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 79: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

79

Mostreig

Eina científica que ajuda en la investigació de l'estimació de paràmetres poblacionals.

Supòs que aquesta eina ens ajudarà a

estrènyer els perns, en tots aquells casos

que anteriorment vàrem veure amb la població.

Sí, ajuda quan la població és molt nombrosa.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 80: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

80

També quan el mesurament ha de fer-

se amb un procediment destructiu.

Quan hi ha processos

d’alteració.

Vegem, doncs, els

principals tipus de

mostreig:

NO PROBABILÍSTICS

PROBABILÍSTICS

PROBABILÍSTICS

MAS: Mostreig aleatori simple.

Mostreig aleatori sistemàtic.

Mostreig estratificat.

Mostreig per conglomerats.

Mostreig polietàpic.

Mostrejos especials.

NO PROBABILÍSTICSMostreig de conveniència.

Mostreig de judicis.

Mostreig per quotes.

Mostreig de bola de neu.

Comencem per veure

què és aquest "MAS"…

És el mètode conegut més

sencill, però generalment

el menys emprat.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 81: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

81

Binomi, ves posant un nombre a tots i

cada un dels elements de la població.

Endevinall, anirem elaborant

1.329 paperetes numerades.

Introduïm

les

paperetes

al barret i

establim la

quantitat

mostral.

Som-hi!

He repartit 1.329 nombres.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 82: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

82

Ara ve això de la mà

innocent… Jo!

El 27!

No, ho farà en Gauss; el fet que sigui el

que més en sap de tots nosaltres no vol

dir que no pugui ser el més innocent.

Passi a ser part

de la mostra.

...i així fins a arribar a 20.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 83: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

83

Fem algunes transparències de definició i resum del procés.

Equiquè?

El MAS, Mostreig Aleatori

Simple, selecciona la mostra per

processos aleatoris, hi compleix la

condició de ser equiprobabilístic

per a tot element.

Qualsevol element de

la població té igual

probabilitat de formar

part de la mostra.

AMB REPOSICIÓSENSE REPOSICIÓ

El procediment pot ser amb

reposició i sense reposició.

Quin és millor?!

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 84: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

84

El millor és amb

reposició, no obstant

això, en poblacions molt

grosses i amb mides

de mostra adequades,

el procediment sense

reposició és molt

acceptable.

Podem usar el barret, o un bombo de

loteria, i per a mostres nombroses

els seleccionarem mitjançant una

taula de nombres aleatoris.

Estan agrupats de

quatre en quatre,

però nosaltres podem

agrupar-los de 5 en 5, o

com vulguem.

Les taules de nombres aleatoris són

generalment a qualsevol llibre d'estadística.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 85: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

85

També seria extraordinari prendre com a llista de nombres

aleatoris la dels primers premis de la loteria durant molts anys.

No és gens

extraordinari,

perquè són

nombres aleatoris.

Crec que hauríem

de començar amb el

Mostreig aleatori

sistemàtic.

No, si això d’extraordinari ho dic perquè, si demostram

que no ho són…, Quin caramull de diners guanyaríem.

Han sortit: del primer

bombo, el 5…i del segon, un 7.

Doncs escenifiquem-ho:

75

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 86: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

86

I així seguiríem amb la

mostra fins que el nombre

de seleccionats fos igual

a la quantitat mostral.

El mostreig aleatori sistemàtic és com

el mostreig aleatori simple, però amb un

sistema previ de realització; el que s’ha

exposat abans o…

Comencem amb el procés:

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 87: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

87

S’utilitza un sol bombo i, posteriorment, al nombre

que en resulta se li suma una constant:

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 88: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

88

Això ha estat un exemple; del sorteig, possiblement, en sortiria un altre nombre en un altre

cas, i la constant dependria, llavors, de la població i de la quantitat mostral que s’establís.

Per veure la resta de tipus de mostreig, seria

molt interessant que na Grafi ens elaboràs unes

“pseudopel·liculetes”, que d’això en sap molt.

població total 20+10+5+30+20= 85 ????

d'acord, som-hi.Mostreig

estratificat???

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 89: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

89

Tenim una població en la qual hi ha subgrups

internament homogenis, encara que diferents

entre si quantitativament i qualitativament.

Ja hem trobat

els “Estrats”

Les tècniques més

generalitzades són:

Com escollim les quantitats

mostrals de cada estrat?

1r. Mostreig estratificat proporcional.

2n. Mostreig estratificat no proporcional.

3r. Assignació òptima dels estrats.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Quantitats poblacionals en cada estrat:

N1; N2; N3; N4; N5; N6

Quantitat poblacional:

N1 + N2 + N3 + N4 + N5 + N6 = N

Quantitats mostrals en cada estrat:

n1; n2; n3; n4; n5; n6

Quantitat mostral:

n1 + n2 + n3 + n4 + n5 + n6 = n

Page 90: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

90

Per contestar més directament a en Binomi hauríem

de cercar un nou concepte i les seves classes:

Afixació uniformeUnitats mostrals de cada estrat:

Afixació

Els estrats petits en surten

beneficiats en precisió.

Forma de repartir la quantitat

mostral entre els estrats.

estrat 1

estrat 2

estrat

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 91: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

91

Quantitats mostrals de cada estrat:

Desviacions típiques o estàndards de cada estrat:

Totes les unitats de

la població tenen la

mateixa probabilitat de

pertànyer a la mostra.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 92: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

92

les dimensions de les mostres de cada

estrat estan influenciades per la variabilitat

i les dimensions mateixes de l’estrat.

Aquí sí que he quedat

un poc fora de joc.

vegem si podem

aclarir alguna cosa.

Estrat 3

Estrat 1

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 93: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

93

la quantitat mostral

té aquest mateix

ordre: 3, 4, 2, 1, de

major a menor.

Estrat 3: Mida “grossa” Variabilitat “grossa”

Estrat 4: Mida “petita” Variabilitat “grossa”

Estrat 2: Mida “grossa” Variabilitat “petita”

Estrat 1: Mida “petita” Variabilitat “petita”

Estrat 4

Estrat 2

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 94: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

94

És a dir, a més de la mida, es mira si són

molt diferents o són semblants.Va en la línia, però tu ho resols

mitjançant la fórmula.

L’últim tipus d’afixació

que veurem serà la: Afixació óptima

En aquest tipus d’afixació també es té en compte el cost. Les seves fórmules són:

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 95: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

95

Veiem un nou tipus de mostreig;

el mostreig per conglomerats.

en Faig un petit esbós.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 96: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

96

Primer, desagregarem

la població en grups

heterogenis d’individus.

Seleccionam a l’atzar una mostra

d’aquests grups, als quals

també se’ls denomina àrees o

conglomerats.

Ep! Que dic que

comença a nevar,

al·lots.

Sembla que està

canviant el temps…

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 97: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

97

I dels conglomerats seleccionats com a mostra, en fem estudi

censal, o sigui, estudiam tots els individus que els componen.

I així podríem continuar…

amb moltes formes de

mostreig.

El que hem de fer és

continuar a cobro.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 98: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

98

Però veient el meravellós

temps blanc que s’està

formant…

Plantegem l’últim esquema i en

el proper… ja ho veurem…

Procés del mostreig

•Definiciódelsobjectiusdel’enquesta.

•Definiciódelapoblacióobjected’estudi. Elements. Unitats de mostreig. Abast. Temps.

•Definiciódelmarcmostral.

•Selecciódelprocedimentdemostreig.

•Establimentdelamidadelamostra.

•Obtenciódelamostra.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 99: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

99

Quina

nevada!

Abans que marxem…

He trobat un tipus de

mostreig que hi va

clavat.

Com dius?

Mostreig en bola de neu: consisteix

a fer una primera selecció i que els

enquestats te'n recomanin d’altres

per enquestar i així…

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 100: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

100

Estan canviant les coses…, abans n’Endevinall sempre era

el primer de voler partir, i avui és el darrer investigant.

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 101: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

101

A la neu!!!!!!!!!!

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 102: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica

102

FI

Capítol 3 – Pafnuti Chebyshev

Page 103: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica
Page 104: DAUS I DADES lll - caib.es · Aquest ha estat el cas de la col·lecció Daus i dades, que amb Javier Cubero com a autor, ha estat capaç de trobar una formulació molt pedagògica