Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Een verhaal van inzet, geduld,
vallen en opstaan, maar steeds
met meer dan hoopgevende re-
sultaten.
Het spreekt vanzelf dat we deze
datum niet ongemerkt laten
voorbijgaan. Volgend schooljaar
staan er dus heel wat activiteiten
gepland die onze school in het
zonnetje zullen zetten. Iedereen
met een Atheneumhart zal daar-
bij worden betrokken.
Tot binnenkort!
Bart Bogaerts
leerkracht Engels-Nederlands
TIJD VOOR EEN FEESTJE …
Op 1 september 2014 bereikt
onze school de respectabele
leeftijd van vijftig jaar. Een heu-
se mijlpaal! Na pittige pioniersja-
ren en een hele resem naams-
veranderingen is het Atheneum
Willebroek uitgegroeid tot een
begrip in de wijde omtrek. Door
de fusie van de Middenschool en
het vroegere KTA werd het mo-
gelijk de hele secundaire cyclus
te doorlopen binnen een en
dezelfde school.
Diverse directeuren, legendari-
sche leerkrachten en studenten
van allerlei pluimage passeerden
de revue en duiken nog geregeld
op in sterke verhalen allerhan-
de. Elke dag worden er nog
anekdotes toegevoegd aan het
boeiende boek dat onze school
is. Maar bovenal werd er de
laatste halve eeuw hard gewerkt
om jongeren een gedegen voor-
bereiding te geven op hogere
studies of een plaats op de ar-
beidsmarkt.
GOUDEN JUBILEUM : ONZE SCHOOL WORDT 50
In deze krant:
Fit, fitter, fi(e)tst
In de grote oorlog werden batterijen verzameld voor Syrië… of hoe zat het ook alweer?
Breaking out Pt. 1: klasuitstappen
Geen maaltijd verbrandt met het recept uit deze krant.
Amusez-vous!
Top of flop: film.
. . .daar sta je even voor st i l !
FEBRUARI 2014
JAARGANG 50, NR.1 DE BRUG
De leerlingen van 3ELIN, 3BAME, 3VZ, 4ELIN, 4BAME en
4VZ zamelden tijdens de wekelijkse markt gebruikte batte-
rijen in. In ruil voor die opgehaalde batterijen zou Bebat
geld storten op de noodrekening Haiyan 21-21, voor de
slachtoffers van de tyfoon in de Filipijnen.
Op 18 december overhandigde Bebat de cheque voor het
bedrag van 1944,75 euro aan mevr. Vissers tijdens een be-
nefietavond op onze school.
Pagina 2
Op maandag 11 november ben ik
samen met meneer De Boeck, leer-
kracht geschiedenis, naar Ieper
gegaan om de soldaten die hun
leven verloren tijdens de eerste
wereldoorlog te herdenken.
Daar aangekomen, stond het
`Flanders Fields` museum als eer-
ste op het programma. Dit is een
museum gebaseerd op de eerste
wereldoorlog. Je kon foto’s en ver-
halen zien van mensen en soldaten
die mee hebben gestreden,
wat zeer pakkend was. Na ons be-
zoek aan het museum, kregen we
een rondleiding doorheen de stad.
We bezochten ook de Menenpoort,
waarop de namen staan van sol-
daten die sneuvelden tijdens deze
‘GATHERING OF THE SOIL’ PART ONE
verschrikkelijke periode.
Na ons middagmaal, aangebo-
den door de organisatie zelf,
mochten we de ceremonie bij-
wonen. Per twee moesten we,
samen met een soldaat, een
zandzak op de kar leggen. Er
werd een minuut stilte gehou-
den voor de slachtoffers van
deze wereldoorlog.
Uit alle Vlaamse scholen had
onze school het geluk om, met
nog vier andere scholen, onze
koning en de Duke van Edin-
burgh te ontmoeten.
Het was een dag die ik niet meer
zal vergeten. Het is erg om te
zien welke impact de oorlog
heeft gehad op de mensheid en
hoeveel doden er zijn gevallen.
Mounia Chel Laf,
leerling van 5ECMT
VERSLAG VAN MOUNIA, 5ECMT
REDACTIE
Veerle De Bruyn Boris Janssens (1A3) Yelle Ost (2MOWE2)
Naomi Francus Louis Mbacham Fon (2STV) Bart Vissers
Dieter Fuchs Sarah Mertens
Op 11 november 2013 ging een vertegenwoordiging van onze school naar Ieper voor een persoonlijke ontmoeting met
het Belgische en Britse koningshuis.
‘GATHERING OF THE SOIL’ PART TWO
vertegenwoordiging van de Belgische scholen werd toegelaten bij de ceremo-nie. Onze school werd uit-gekozen voor een persoon-lijke ontmoeting met verte-genwoordigers van het Bel-gische en Britse konings-huis. De Britse Duke of Edinburgh en onze Prins Laurent waren zichtbaar onder de indruk van de ceremonie en de inzet van de leerlingen voor dit pro-ject. De officieel overgedra-gen grond werd naar een nieuw herdenkingsmonu-ment in Londen gebracht. Volgend schooljaar zullen de Belgische scholen daar aanwezig zijn bij de inhuldi-ging.
De rest van de dag bestond uit verdere contacten leg-gen met onze Britse part-nerschool, het bezoeken van het Flanders Fields museum en van de oorlogs-monumenten in Ieper. Welke indruk heeft deze uitstap op u nagelaten? De ceremonie met het blazen van de “last post” aan de Menenpoort houdt men dagelijks. Het is een zeer waardevolle en sym-bolisch erg belangrijke plek. De Menenpoort was voor vele frontsoldaten de plaats waarlangs ze de stad verlie-ten om naar het front te vertrekken.
Het bijwonen van zo een herdenkingsmoment is bui-tengewoon aangrijpend en een absolute aanrader voor iedereen om het geweten stevig wakker te schudden. Persoonlijk vind ik een iets kleinere bijeenkomst op een weekdag intenser en intiemer dan deze grote herdenking. Het gevoel van verbondenheid is dan gro-ter. Het spreekt natuurlijk voor zich dat een grote herdenking zoals deze een
bli j-
vend spoor nalaat in je ge-heugen. Waarom is het volgens u belangrijk om WO I te her-denken? Elk conflict en bij uitbrei-ding elke tragedie, hoe groot of hoe klein ook, zou zijn eigen herdenkingsmo-ment moeten hebben. Het betreft in onze samenleving op microniveau een begra-fenis, een herdenkingsdag, een foto, ... Het conflict van de eerste wereldoorlog is
I N T E R V I E W M E T D H R . D E B O E C K
Wat zijn jullie precies in Ieper gaan doen? Het project “Gathering of the soil” (IFFMG) werd vorig schooljaar opgestart door o.a. de Commonweal-th War Graves Commission (CWGC) in samenwerking met de onderwijsnetten. Onze school was meteen bereid om mee te werken. Tijdens juli, augustus en september werd de laatste hand gelegd aan de inhoud van het project. In oktober heeft een kleine delegatie van onze school in Boezinge een militair kerkhof be-zocht om een zandzakje te vullen. De grond van dit kerkhof staat symbool voor een deel van de gesneuvelde soldaten in de Westhoek tijdens de Eerste Wereld-oorlog. Ook de andere scholen verzamelden grond van militaire kerkhoven uit de regio.
De overdracht van deze zakjes aan de Britse over-heid vond officieel plaats op 11 november. Een kleine
Pagina 3
JAARGANG 50 , NR.1
echter zo groot en het heeft zoveel mensen per-soonlijk geraakt dat een wereldwijde en blijvende herinnering aan deze tra-gedie absoluut noodzake-lijk is. Het was een ver-schrikkelijke oorlog waar-bij de nieuwe oorlogswa-pens gebruikt werden tegenover soldaten die uit een totaal ander tijd-perk stamden wat betreft oorlogsvoering. Zo veel vernietigende kracht had men nog nooit gezien. Een sterk voorbeeld is het gebruik van het gifgas in Westhoek; het zogenaam-de Yperiet. In onze West-hoek beheren we door de vele monumenten en de oorlogskerkhoven een stukje van de (treurige) wereldgeschiedenis.
Naomi Francus
leerkracht Nederlands - geschiedenis
Op 27 september was het zo-
ver. ‘s Middag vertrokken de
leerlingen van het vijfde en
zesde jaar WEMA naar een
open bedrijvendag bij Mondia-
le in het Oost-Vlaamse Zele.
Deze opendeurdag was een
uitgelezen kans om meer dan
800 nieuwe, maar ook twee-
dehandse machines te bezich-
tigen. Daarnaast werden er
ook diverse workshops gepre-
senteerd.
Zo konden we bijvoorbeeld
zien hoe een machine kan
worden gedemonteerd en
werd er ook aandacht besteed
aan het zelfstandig uitvoeren
van reparaties. De leerlingen
lieten de workshop van Sie-
mens niet aan zich voorbij-
gaan; we konden er genieten
van hun nieuwe software en
de mogelijkheden van het
CNC-be stur ing s-sy steem,
waarmee we op school ook
werken, weliswaar met een
iets oudere versie.
Verder konden we een bezoek
brengen aan de recent omge-
bouwde showroom voor nieu-
we machines; dit was zeker de
moeite waard. Hier worden
onder andere CNC-machines
voor de verspanende industrie
gepresenteerd: bewerkings-
centra, kotter- & draaibanken.
Dat onze leerlingen niet op
hun mondje zijn gevallen, wis-
ten we al. Dat bewezen ze in
een enthousiast gesprek met
de werknemers van het be-
drijf. Mondiale (en uiteraard
ook andere bedrijven) zijn
naarstig op zoek naar pas
afgestudeerde jongeren om
de ervaren techniekers op te
volgen.
Wat de leerlingen ook leuk
vonden, waren de zeer oude
gerestaureerde machines die
naast de allerlaatste techno-
logie stonden te pronken. De
industriële vooruitgang van
de vorige eeuw was voor hen
ongelooflijk.
Vol verbazing stonden ze te
kijken hoe sterk techniek en
veiligheid geëvolueerd zijn.
Willy Hemelaers
leerkracht mechanica
WAT WEMELT ER BIJ WEMA?
“Dat onze leerlingen niet
op hun mondje gevallen zijn,
wisten we al.”
Pagina 4
Pagina 5
We hadden din-gen bij die niet mochten.
Ik wou dat het
meer dan drie
dagen waren...
Driedaagse, ‘k zal het missen, al die leuke din-gen...
We hebben veel avontu-
ren beleefd, veel gela-
chen en leuke spelletjes
gedaan.
Het was leuk in de kamers en we lach-ten ons dood.
In de nacht sliepen we voor de helft niet.
Het eten was vies
en lekker.
Mevrouw kwam binnen en we moesten lachen en me-vrouw wist niet waarom en zei: “Trekt ulle plan!”
We deden een nachtje door met disco en toen moesten we gaan sla-pen.
We moesten slowen.
Het was super.
Wie wil dat nu niet, drie-daagse?
Het was heel leuk. Ik zou daar zeker nog eens gaan!
De fuif was supertof!
Bijna iedereen heeft met iemand gedanst.
DRIEDAAGSE— Reeds vier jaar trekken de 1B-leerlingen er met enkele leerkrachten op uit om elkaar beter te leren kennen! In september gingen we op driedaagse naar Waulsort, een heel mooi plaatsje in de Belgische Ardennen. De leerkrachten vonden het boeiend en leerrijk. Wat de leerlingen ervan vonden, lees je hier!
We hebben veel gewan-deld met onze gids Leo. Meneer Leo is de man die ons door de heuvels heeft rondgelijd.
JAARGANG 50 , NR.1
GELOOF NIET dat ap-paraten sneller verslij-ten door ze steeds volle-dig uit te schakelen. TIP: Gebruik een schakelbare stek-kerdoos! Eén druk op de knop en alle toestel-len staan uit.
Schakel een elektrisch toestel dat je niet ge-bruikt meteen VOLLE-DIG UIT! De ‘slaapstand’ of ‘stand-by’-modus zijn stieke-me energieverbrui-kers! Haal laptops, computer-schermen, televisietoe-stellen, koffiezetappara-ten, printers maar ook GSM-opladers UIT HET STOPCONTACT!
WIST JE DAT … Een laptop minder ener-gie verbruikt dan een pc? Een tablet of smartphone nog minder verbruikt?
Filmvoorstelling SPIJT! eerste graad
ENERGIE BESPAREN? REKEN AF MET SLUIPVERBRUIK!
“Kent u die van de dief
die succes had op het toneel?
Hij stal de show.”
Amit Bhati
Pagina 6
Als de klas het nieuws te horen
krijgt heeft iedereen spijt dat hij
niet voor hem is opgekomen.
Na een mooie en pakkende her-
denking gaan ze naar de plek waar
Jochem zelfmoord heeft gepleegd
en laten ze witte ballonnen weg-
vliegen .
Zo zie je maar wat pesten met je
kan doen!
Emma Pintens,
leerling van 2MOWE2
Voor het klassenfeest probeert
David om Jochem te overtuigen
om te komen, maar die twijfelt.
Uiteindelijk gaat hij toch en daar
heeft hij spijt van want hij bekent
zijn gevoelens voor Vera, maar zij
heeft er geen voor hem.
Wanneer de drie pestkoppen hem
dronken voeren , loopt het niet zo
goed af. Hij is het beu dat hij ge-
pest wordt en dat hij te dik is, dus
besluit hij er maar een punt achter
te zetten en pleegt zelfmoord in
het meer.
De film SPIJT! is een Nederlands
verhaal gebaseerd op het boek van
Carry Slee.
De film gaat over Jochem, die heel
hard gepest wordt omdat hij te dik
is. Een paar kinderen uit zijn klas
hangen zijn kleren na gym in de
bomen, geven kwetsende opmer-
kingen en slaan hem zelfs! Stilaan
begint hij te denken of het leven
eigenlijk nog zin heeft.
David en Vera uit zijn klas probe-
ren soms voor hem op te komen,
maar niemand luistert.
T H E AT E R : D E G O LF
Pagina 7
JAARGANG 50 , NR.1
Dit alles verandert wanneer hij een duidelijke plaats krijgt in het experi-ment. Hij weet wie hij is en kent zijn doel. Het is Lars Van de Woesteyne (4VZVO) die een gezicht gaf aan dit personage. Aandoenlijk bij het begin, angstaanjagend voor de pauze en meelijwekkend aan het einde. Een indrukwekkende weergave van een zonder meer tragisch personage. Theater ligt vaak een beetje moeilijk voor mij. Ik hou ervan, maar mijn ver-wachtingspatroon ligt meestal wat te hoog. Aangezien mijn norm voor goed theater het Londense West End, New Yorks Broadway of, dichter bij huis, jeugdtoneelgroep Adidat is, kunnen slechts weinig theatergezelschappen mij echt imponeren. Wat een bevooroordeelde snob ben ik toch.
Dieter Fuchs
leerkracht Engels-Nederlands
nagedacht over het decor, ook de belichting en de muziek zaten goed. De sfeer van een klaslokaal werd mooi overgebracht naar de scène. Toegegeven, voor de meeste ac-teurs kan dat geen moeilijke opgave geweest zijn, vermits ze daar nog steeds een groot deel van hun leven doorbrengen. Ervaringsdeskundigen zijn het.
Ik zei het toch? Jeugdtoneel. De hoofdrollen waren voor twee telgen van de familie Pintens, waar-onder ook de regisseur. Dena Pin-tens (6LAWI) speelde met verve de rol van de zelfstandige rebel die het experiment van haar geschiedenisle-raar uit de hand ziet lopen en uit alle macht probeert haar klasgeno-ten tot rede aan te manen.
Die klasgenoten waren alternatieve versies van Anke Publie (6LAMT), Dean Maximus (5ELIN), Jolien Van de Vondel (6ECMT), Kevin De Laet (4LATb) en ook Louana Moons (6WEWI). Eén voor één hadden ze bij jou in de klas kunnen zitten. Hun interpretaties van beïnvloedbare tieners die krampachtig tot een groep wil behoren, was uitzonderlijk herkenbaar.
Jeugdtoneel? Een bijzonder personage in dit stuk over groepsdruk, normvervaging en het gemak waarmee een groep de anderen onderdrukt, is de outcast: de aanvankelijk beetje vreemde leerling die wel aanwezig is in de klas, maar niet tot de groep be-hoort. Interesse en motivatie zijn hem vreemd en zijn bestaan wordt door zijn klasgenoten bespot, als het überhaupt al wordt erkend. Meestal laten ze hem gewoon links liggen. Jongeren zijn gemeen.
Theater ligt vaak een beetje moeilijk voor mij. Ik hou ervan, maar mijn verwachtingspatroon ligt meestal wat te hoog. Aangezien mijn norm voor goed theater het Londense West End, New Yorks Broadway of, dichter bij huis, Olympique Dramati-que en Het Toneelhuis is, kunnen slechts weinig theatergezelschappen mij echt imponeren. Oneerlijk, dat geef ik toe. Het was dus tegen beter weten in, maar met veel hoop en evenveel angst dat ik eind oktober naar de gemeentelijke feestzaal trok voor de opvoering van De Golf, de bestseller van Morton Rhue door de Wille-broekse jeugdtoneelgroep Adidat. Jeugdtoneel. Het woord herhaalde zich in mijn hoofd. Ik kon met moei-te een diepe zucht onderdrukken. Jeugdtoneel. Automatisch flitsten de beelden van jongeren met plaksnor-ren, slechte pruiken en veel te grote kostuums (de afdankers van het parochiale amateurgezelschap) voor mijn geestesoog voorbij. Ik zette me schrap voor kartonnen acteerpresta-ties met de geloofwaardigheid van een aflevering van F.C. De Kampioe-nen en hoorde het schrille stemme-tje van een pubermeisje al veel te luid richting de coulissen roepen: "Maar meneer doktoor, wat zegt u nu?" Jeugdtoneel. Zucht. (Lap! Mislukt) Ik zette me op de speciaal voor de gelegenheid opgebouwde tribune en sprak mezelf kritisch toe. Wat een bevooroordeelde snob ben ik toch. Komaan Fuchs, geef het een kans! De volgende uren werd mijn idee over jeugdtoneel danig op de proef gesteld. Niet alleen was er duidelijk
Bereidingstijd:
30 minuten + 15 à 20 minuten bakken
Ingrediënten:.
Voor 6 stuks (8cm)
250 g kruimeldeeg (kant-en-klaar)
3 kleine peren
Sap van ½ citroen
50 g abrikozenjam
Voor de frangipane:
50 g zachte ongezouten boter
125 g fijne suiker
2 eieren, licht opgeklopt
175 g fijngemalen amandelen
25 g bloem, gezeefd
Voor de meringue:
80 g poedersuiker
3 eiwitten
Bereiding:
1) Rol het deeg uit tot het 5 mm dik is. Vet de bakvormpjes in met wat boter en beleg ze met het deeg.
Prik de bodem een paar keer in met een vork en zet 15 minuten in de koelkast.
2) Snij de peren in vieren, verwijder het klokhuis en snij de partjes in plakjes. Doe ze in een kom en overgiet met
citroensap. Meng voorzichtig door elkaar.
3) Doe voor de frangipane boter en suiker in een kom. Roer tot een licht en luchtig geheel. Klop er beetje bij
beetje de eieren door en spatel er de amandelen en bloem door. Schep het mengsel in de taartvormpjes en
leg de plakjes peer erbovenop.
4) Verwarm de over voor op 200°C. Bak de taartjes 20 minuten, tot ze goudbruin zijn. Haal ze uit de oven.
5) Verhit intussen de abrikozenjam met 1 eetlepel water in een pan of in de microgolfoven en laat afkoelen.
6) Klop de eiwitten met de poedersuiker goed stijf. Schep op elk taartje een lepel eiwit en zet heel even onder
de hete grill.
Eet smakelijk!
G E T E S T E N G O ED G E K EU R D D O O R L E E R L I N G E N V A N 6S T W :
P E R E N TA A RTJ E S M E T M E R I N G U E
Pagina 8
Pagina 9
JAARGANG 50 , NR.1
Droedels
…………………..………………… …………………..………………… …………………..…………………
Ra ra ra …
Het heeft een been, maar
kan niet lopen.
Het heeft twee vleugels,
maar kan niet vliegen.
Het draagt een bril, maar
kan niet zien.
Wat is het??
Woordzoeker
C’est le fils de ma mère, et ce n’est
pas mon frère. C’est qui?
There are twenty people in an empty, square room.
Each person has full sight of the entire room and eve-
ryone in it. If you are not allowed to move in any way
(other than your eyes).
Where can you place an apple so that all but one per-
son can see it?
LE PONT
THE BRIDGE Auto - Zwei Studenten haben ihren Schlüssel für's Auto vergessen und
versuchen es nun vergebens das Auto zu knacken. "Schnell!!! Es fängt gleich an zu regnen und das Ver-deck ist doch noch auf!"
DIE BRÜCKE Une saucisse est dans un micro-onde avec une autre
saucisse.
- Il fait chaud ici dit l'une des saucisses.
- Au secours, répond l'autre, je suis avec une saucisse
qui parle.
LE PONT
Een man heeft een wolf, een geit en een kool. Hij moet een rivier oversteken met de twee dieren en de kool. Er is een kleine
roeiboot waarin hij slechts één ding tegelijk kan meenemen. Echter, als de wolf en de geit alleen gelaten worden, eet de wolf
de geit op. Als de geit en de kool alleen gelaten worden, eet de geit de kool op.
Hoe kan de man de rivier oversteken met de twee dieren en de kool? GEEN BRUG, DUS DE BOOT
EL PUENTE
Op vrijdag 20 september 2013 trokken
wij met alle leerlingen van De Vaart
naar Tomorrowland in Boom om ons
een volledige dag van onze sportiefste
kant te laten zien. We vertrokken aan
onze school onder politiebegeleiding
met de fiets richting De Schorre. Een
fietstocht met tweehonderd kinderen
die vlekkeloos verliep! We kwamen
dus zonder ongelukken en technische
fietsproblemen aan in het wereld-
beroemde Tomorrowland. Uiteraard
waren wij daar niet om op de dancebe-
ats uit de bol te gaan (daarvoor moe-
ten jullie nog een paar jaartjes wach-
ten), maar om het beste van onszelf te
geven op onze sportdag.
De leerlingen hadden vooraf drie ver-
schillende sporten kunnen kiezen. Er
was een ruim aanbod aan traditionele
en nieuwe sporten. Sommigen kozen
voor voetbal en hoopten stilletjes op
een selectie bij de Rode Duivels voor
het wereldkampioenschap in Brazilië.
Er waren er ook die hun eerste stappen
zetten in de hockeysport onder bege-
leiding van enkele professionele
hockeyspelers van onze nationale
ploeg. De avonturiers zochten de
modder op en kozen voor moun-
tainbike of mountainboarden.
Echte waaghalzen waren het die
met hun “snowboard op wielen”
van de deltaheuvel scheurden.
Wat ver-
d e r o p
s l o e g e n
onze boys
en girls de
ene ho-
merun na de andere. Zij kregen
een initiatie baseball maar sloe-
gen als echte kampioenen de bal
weg. Binnen in de sporthal wa-
ren er nog groepen actief. Mooi
uitgedost in een witte kimono
kregen een aantal leerlingen een
initiatie judo waarbij ze een aantal
houd- en wurggrepen aanleerden.
Een zaaltje verder weerklonk luide
muziek. Hier werd een sessie dans
gegeven en ik moet zeggen dat er
een aantal swingers onder onze
leerlingen zitten.
Rond 15u00 stond de politie ons
al op te wachten om terug huis-
waarts te keren. Het was een leu-
ke dag die dankzij de inzet van alle
collega’s zeer succesvol was.
Een dikke merci aan iedereen.
Peter Van Hove
leerkracht LO
SPORTDAG CAMPUS DE VAART ANNO 2013
. . .daar sta je even voor st i l !
FEBRUARI 2014
JAARGANG 50, NR.1 SPORT
“Echte waaghalzen waren het”
SPORTWEETJE
Behalve minder stress
en minder kilo's,
zorgt sport ook dat je
meer tevreden en happy
bent met je leven.
Share the FUN!
Pagina 11
JAARGANG 50 , NR.1
In de week van 20 oktober 2013
betuigde Atheneum Willebroek op
een bescheiden manier zijn steun
aan de bevolking van Syrië die al
2,5 jaar in oorlog leeft.
We maakten collectebussen en via
de leerkrachten levensbeschouwe-
lijke vakken riepen we de leerlingen
op om een centje bij te dragen ten
voordele van de vzw SOS Syrian
Children.
SOS Syrian Children is een vzw uit
Brecht die zich inzet voor Syrische
kinderen in en rond de stad Aleppo,
ongeacht hun religie, etniciteit of
politieke gezindheid of die van hun
ouders.
Vrijwilligers verzamelen schoolge-
rief, kleren, dekens, speelgoed,
orthopedisch en ook medisch ma-
teriaal, babygerief, etc. dat ze per
container naar Aleppo sturen.
Het is er nu volop winter. Er is al
één container daar, de tweede is
onderweg en ook de derde contai-
ner geraakt stilaan klaar om te ver-
trekken.
We bedanken onze leerlingen voor
hun bijdrage (er werd op één week
niet minder dan vierhonderd euro
verzameld) en wensen de vzw nog
veel succes toe!
Sarah Mertens
leerkracht Frans
S O S SY R I A N C H I L D R E N
http://www.facebook.com/sossyrianchildren
http://www.syrianchildren.blogspot.be
mail: [email protected]
Onder het motto ‘een gezonde geest in
een gezond lichaam’ trokken we op
20 september richting Mechelen om te
laten zien dat ‘die van Willebroek’ weten
wat sporten is.
Zowel de leerlingen van de tweede als
van de derde graad namen de trein naar
Mechelen. Na een fikse wandeltocht
kwamen we aan in sport- en recreatiedo-
mein De Nekker. Ingedeeld in groepen,
konden de leerlingen proeven van ver-
scheidene sporten.
Terwijl de derde graad zich vol overgave
op tennis, baseball, voetbal, hockey,
streetdance en zoveel meer stortte,
speelde de tweede graad drakenbord.
Dit was een soort reusachtig ganzen-
bord, waarbij je in groep zo veel mogelijk
SPORTDAG CAMPUS VAARTLAND
opdrachten moest uitvoeren om
verder te geraken op het spelbord
en zo als eerste bij de finish te gera-
ken. Naast zaklopen, darts, kajak-
ken en boogschieten, waren er ook
tal van teambuilding activiteiten.
’s Middags werd er genoten van het
mooie weer tijdens het picknicken.
In de namiddag werden de rollen
omgedraaid: de leerlingen van de
derde graad waagden zich aan het
drakenbord en de leerlingen van de
tweede graad toonden het beste
van zichzelf tijdens hun keuzespor-
ten. Moe maar voldaan keerden we
naar huis terug, tevreden terugblik-
kend op een geslaagde dag!
Naomi Francus
leerkracht Nederlands-
geschiedenis
SPORT