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de la Educación Básica

CONTENIDO

El Currículo Nacional de la Educación Básica

• Orienta los aprendizajes para la Educación Básica:Regular, Especial y Alternativa.

• Incorpora un Perfil de Egreso como visión de laformación integral del estudiante en su formaciónbásica.

• Fortalece la educación cívica y ciudadana y eldesarrollo de valores y actitudes que debendemostrarse en las relaciones en la escuela.

• Impulsa el arte y la educación física, así como losaprendizajes para conectarse con la globalizacióncomo el inglés y las TIC.

Institucional y descentralizada

El Currículo Nacional de la Educación Básica

• Profundiza el enfoque de competencias: aprenderhaciendo, poner en juego un conjunto decapacidades.

• Refuerza el enfoque formativo de evaluación en elaula: intrínseca del proceso de enseñanza yaprendizaje, con énfasis en retroalimentación.

• Incorpora estándares de aprendizaje nacionales,facilitando la diversificación regional, local y lasadecuaciones a nivel del aula.

Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa

Desarrollaprocesos autónomos deaprendizaje en forma

permanente

Aprovecha responsablemente

las TIC

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o socialInterpreta la realidad y

toma decisiones

Se comunica en su lengua materna, en castellano

como segunda lengua y en inglés

Se reconoce como persona valiosa

Propicia la vida en democracia.

Practica una vida activa y saludable

Apreciamanifestacionesartístico-culturales

El estudiante peruano de la Educación Básica

Indaga y comprende el mundo natural y

artificial

31 competencias

• Enfoque de derechos

• Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

• Enfoque intercultural

• Enfoque de igualdad de género

Los enfoques transversales contribuyen al logro del Perfil de Egreso

• Enfoque ambiental

• Enfoque de orientación al bien común

• Enfoque de búsqueda de la excelencia

Enfoques transversales

El Currículo Nacional orienta el trabajo del Sector Educación

Formación docente inicial y

en servicio

Materiales y recursos

educativos

Evaluaciones: docentes y

estudiantes

Sistemas de monitoreo

Adecuación de oferta docente

Gestión descentralizada

Infraestructura y equipamiento

El Currículo Nacional se implementará a partir del

PRIMARIA – Polidocente Urbana

Completa

La implementación del Currículo Nacional

• Condiciones básicas que el MINEDU genera y ofrece en el sistema educativo: Formación, Materiales y Recursos Educativos.

• Incorporación anual en relación a modalidad, nivel y ámbito.

Gradual:


Mejora continua

Diferenciada

Fortalecimiento de capacidades de

toda la comunidad educativa Alineamiento

Curricular


• Programas formativos de formadores, especialistas DRE/UGEL, docentes y directores.

Gradual:


Mejora continua

Diferenciada



Currícular


• Enfocada en la institución educativa como colectivo que aprende y se desarrolla.

• Rol implementador de las DRE/UGEL.

Gradual:


Mejora continua

Diferenciada



Curricular


• Se implementan actividades y acciones de acuerdo a las características de las IIEE y su contexto regional.

Gradual:


Mejora continua

Diferenciada



Curricular


• Herramientas curriculares, materiales educativos, desarrollo profesional y evaluaciones alineadas.

Gradual:


Mejora continua

Diferenciada



Curricular


• Recojo de data (monitoreo) para atención a la diversidad institucional.

• Generación de evidencia e información sobre la comprensión e implementación del currículo.

Gradual:


toda la comunidad educativa


Mejora continua

Diferenciada

Alineamiento Curricular

Durante el 2016Talleres

macrorregionalescon especialistas

de DRE y UGEL de todo el país.

Presentaciones oficiales con autoridades nacionales, regionales y

locales; colegios privados, gremios sociales, organizaciones de la

sociedad civil, universidades, sector privado, entre otros.

Inicio de la plataforma multicanal para consultas de actores.

Lanzamiento del curso virtual para especialistas, acompañantes, directores y docentes.

Presentación nacional del Plan de Implementación vía Minedu TV e inicio de la campaña publicitaria del Currículo Nacional

Publicación de los Programas

Curriculares de la EBR.

Escuelas Primaria polidocentes urbanas completas: comprensión básica del Currículo Nacional

FORMACIÓN DOCENTE

• Curso virtual sobre CN para docentes: 7 módulos (desde enero)

• Taller presencial • Alfabetización digital

En IIEE focalizadas, acompañamiento en:• Uso y adaptación y elaboración de unidades y

sesiones• Planificación del proceso de aprendizaje• Nociones de evaluación formativa en aula

GESTIÓN DESCENTRALIZADA

DRE/UGEL/acompañantes: • Curso virtual sobre CN y programas curriculares

(desde enero)• 3 talleres presenciales (febrero, junio y setiembre) • 6 GIA (una por mes)

Directores:• Curso virtual sobre CN y programas curriculares

(desde febrero) y un taller presencial (agosto)• Guía de gestión curricular en la IE

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS• Currículo Nacional• Programas Curriculares• Planificaciones anuales• Unidades y sesiones de

aprendizaje

Virtual: enero a junio

OFERTA DOCENTE Y NORMATIVA MONITOREO Y COMUNICACIÓN

• Dotación de Currículo Nacional y programas curriculares

• Elaboración de planificaciones anuales y unidades y sesiones

• Curso virtual sobre CN para docentes: 7 módulos (desde agosto)

DRE/UGEL/acompañantes: • Curso virtual sobre CN (desde julio)• 2 talleres presenciales (agosto y setiembre)

Escuelas Inicial y Secundaria: generación de condiciones básicas

Año 2017: Preguntas frecuentes

¿Cuándo será obligatoria la

incorporación de docentes especialistas para Educación Física,

Arte y Cultura e inglés?

1

¿Cómo será la evaluación, cómo

cambiará el SIAGIE, se diferenciará de

acuerdo al tipo de escuela?

2Año 2017: Preguntas frecuentes

¿Cómo será la implementación en escuelas que tienen inicial, primaria y

secundaria?


¿Qué ocurre con inicial y secundaria?


Páginas webhttp://www.minedu.gob.pe/curriculo

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/preguntas-frecuentes.php

Gracias

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