Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ÀREA PERCENTATGE PUNTUACIÓ
1. Comprensió oral 15 %
2. Comprensió escrita 15 %
3. Expressió escrita 20 %
4. Coneixements gramaticals i lèxics 20 %
5. Expressió i interacció orals 30 %
TOTAL 100 %
PROVADE NIVELL
DE LES UNIVERSITATSVALENCIANESMAIG-JUNY 2019
B2
QUADERN D’EXAMEN
INSTRUCCIONS
1.Escriviu les respostesdefinitivesenelquadernderespostes.Recordeuqueenelprocésdecorrecciónoesllegeixenelsfullsdelquadernd’examennielsfullspera feresborranys ique,per tant,no tenenvalidesa.
2.Lesrespostess’hand’escriureambbolígrafblauonegre.Siestanescritesambllapisoambbolígrafdetintaesborrables’anul·laran.
3.Noespotferservirnilíquidnicintacorrectius.
4. No es poden posar dades personals reals ni cap altra informació o senyal que permeta identificarlapersonaques’examina.Sies fa, l’examenseràanul·lat.
5.No us podeu emportar el quadern d’examen. Enacabarlaprovahaureud’entregartotselsdocumentsalapersonaresponsabled’aula.
01
B2
MAIG-JUNY 2019
1. COMPRENSIÓ ORAL
Tot seguit escoltareu un àudio sobre el canvi climàtic. Responeu en el quadern de respostes a les preguntes de la número 1 a la 5 de manera breu. L’àudio l’escoltareu dues vegades. Abans, llegiu les preguntes. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
0 Com és la demografia valenciana actual?
1 Quins avantatges ens aporta construir barris compactes?
2 Compodemmantenirlahumitatilafrescoralsbarris?
3 Quinseràelcamíméssostenibleperalfutururbà?
4 Quinsimpactespotprovocarelcanviclimàticalaciutat?
5 Comhadeserelfutururbà?
Tot seguit escoltareu un àudio sobre l’actualitat fallera. Relacioneu en el quadern de respostes les opcions de la columna de l’esquerra amb les de la dreta de manera que obtingueu un enunciat correcte segons la informació de l’àudio. Escriviu l’opció correcta en el quadern de respostes dels ítems del 6 al 10. L’àudio l’escoltareu dues vegades. Abans, llegiu les afirmacions que teniu més avall. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
0 A Castelló, el fort vent ha provocat a. trespersones,delesqualsdueserendones.
6 Eljuratdelesfallesd’Especiald’enguanyelcomponen b. que,comamínim,unadelestrespersones
hadeserdona.
7 Es van vetar c. trespersonespercadafalla,ambuntotalde27.
8 Amblespersonesquequedencal d. nouhomesinoéslaprimeravegadaqueocorre.
9 ElregidordeFestes,PereFuset,vaproposar e. lespresidènciesmajoritàriamentlesocupen
homes.
10 El60%delcol·lectiufallersóndones,però f. fer un sorteig per a elegir-ne els membres.
g. la caiguda d’una falla a Benicarló.
h. no volen participar de la direcció fallera.
1.
2.
02
B2
MAIG-JUNY 2019
1. COMPRENSIÓ ORAL
Tot seguit escoltareu un àudio sobre investigació forense. Marqueu en el quadern de respostes l’opció correcta de les preguntes de la número 11 a la 15 segons la informació de l’àudio. L’àudio l’escoltareu dues vegades. Abans, llegiu les preguntes. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
Exemple:
0. La pràctica forense aporta una inestimable informació,...a) encara que els investigadors no saben aprofitar-la.b) però fins fa poc el públic en desconeixia la tasca.c) però la tasca dels investigadors és més important.
11. La persona entrevistada en el programa anterior…
a)eral’especialistaAnnaMoner.b)eral’escriptorMartíDomínguez.c) combinava ciència i música.
12. Les sèries de televisió han fomentat...
a)queeltreballdeldetectiuresultemoltmésatractiu.b) el menyspreu cap a la tasca de la ciència forense. c)l’interèspelscientíficsquefaninvestigaciócriminal.
13. Els científics forenses...
a) contribueixen a la cura de malalties terminals.b)ajudenaresoldreesdevenimentshistòrics.c) fan aportacions a la investigació mèdica.
14. Els perfils d’ADN...
a)permetenrelacionarunsubjecteambl’escenad’uncrim.b)ilesempremtesdactilarss’obtenendesdefacentanys.c)actualmentespresentencomunaprovavàlidaalsjudicis.
15. La informació extreta de l’ADN…
a)esconfirmaenlabasededadesoficiald’ADN.b)espotaconseguirdequalsevolpartdelcos.c)esconfrontaambbasesdedadesbiològiques.
3.
03
B2
MAIG-JUNY 2019
2. COMPRENSIÓ ESCRITA
Llegiu aquest text sobre les vacunes. Seleccioneu la resposta correcta en el quadern de respostes de les preguntes de la 16 a la 20 segons la informació del text. Abans, llegiu les preguntes. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
Les mentides sobre les vacunes causen la reaparició de malalties
“controlades des de fa temps”
Lesmentidessobrelesvacunesprovoquenques’abandonelavacunacióenxiquetsmajors.Així
hoadverteixlaSocietatValencianadePediatria(SVP),queaquestdijousidivendresvacelebrar
aValèncialesXIXJornadessobreVacunesenAtencióPrimària.
Sibédesde l’SVPdestaquenque les taxesdevacunacióenelsprimersmomentsde lavida
ide lesdosisdereforçdelprimer isegonanysónmoltaltes, lamentenque“s’observaqueen
determinadescomunitatslesxifrescomencenacaureamesuraqueelsmenorsvancreixent”.Així
hoindicaladoctoraMaiteAsensi,vocaldeFormacióiDocènciadel’SVP.
Aquestaespecialistaapuntaque“elsdubtesquegenerendeterminatsmitesomentidesfanque
no es done la importància quemereixen a certes vacunes que sí que la tenen, com pot ser,
perexemple,ladelvirusdelpapil·lomahumà(VPH),unavacunaquetétaxesbaixesentreels
adolescents”.Així, l’SVPrecorda lanecessitatqueaquestsxiquetscompleten lapautavacunal
perquèestiguenprotegitscorrectament.
Elsdubtesquegenerenlesmentidesielsfalsosmites“estanprovocantquemalaltiescontrolades
ipreveniblesdesde fa tempsgràciesa lavacunacióestiguen reapareixent,coméselcasdel
xarampió,delqualhemtrobatdiversoscasosrecentsalnostrepaís”,subratllaladoctoraAsensi.
Existeixenzonesenelmónonaquestesmalaltiessónméscomunes.Peraixò,unapersonapot
transportar-neelsagentsinfecciososresponsables,creuarbarreresgeogràfiquesitransmetre’lsa
personesquenoestanprotegides.AixíéscomvasorgirunbrotdexarampióaCatalunya,perun
viatgerprocedentdelaXina,destacal’SVP.
D’altrabanda,quedisminuïsquenlestaxesdevacunacióimplicaquetampocnos’aconseguisca
l’efecteramat.L’efecte ramatsignificaque“laimmunitatdelgrupprotegeixaquellespersonesque
peredatoperproblemes immunològicsnopodenvacunar-se i lasalutde lesqualsdepèndel
fetquelespersonesdelseuvoltantnoagafenunamalaltiaqueperaellesseriamoltmésgreu”,
afirmaladoctoraAsensi.
Afideresoldreelsdubtesdelesfamíliespelquefaalesvacunes,elspediatreshanelaborati
desmuntatunallistadelsprincipalsmites.Unadelesfalsescreencesqueesvol“desmitificar”és
4.
04
B2
MAIG-JUNY 2019
elpensamentque“comquelesmalaltiespreveniblespervacunesestanquasieradicadesalmeu
país,noésnecessariqueemvacune”.
Elspediatrestambédesmenteixenquesigamillorvacunarelsxiquetsquansónmésmajors,ja
quese’lsvacunaatancurtaedatperquèésquansónmésvulnerablesacertesmalaltiesiaixí
estanprotegitsalméspromptepossible.
Pelquefaalmitequeésmillorlaimmunitzacióperlamalaltiaqueperlesvacunes,elspediatres
indiquenquetambéésfals,jaquelesvacunesgeneren“unarespostasimilaralaqueproduiriala
infecciónatural,perònocausenlamalaltianiexposenlapersonavacunadaariscosdepossibles
complicacions,comsíquepotsucceiramblainfecciónatural”.
Sobre suposats efectes secundaris perillosos que encara no es coneixen, l’SVP explica que
tampocnoéscert,jaquelamajoriadelesreaccionssóngeneralmentlleusitemporalscom,per
exemple,unbraçadoloritofebre,mentrequelescomplicacionsgreussón“extremadamentrares”.
“Elbeneficidevacunar-sesuperaàmpliamentelriscdepresentarunefecteadvers”,conclouen
elspediatres.SegonsexplicaAsensi,ésmésprobablepatircomplicacionsgreus,ofinsitotmorts,
percausesvinculadesaunamalaltiaqueperunavacuna.
Diarilaveu.com (adaptació)
2. COMPRENSIÓ ESCRITA
05
B2
MAIG-JUNY 2019
2. COMPRENSIÓ ESCRITA
Exemple:
0. Els falsos mites sobre les vacunes...a) augmenten els índexs de vacunació en edat adulta.b) provoquen una disminució en la vacunació dels xiquets majors. c) influeixen positivament en la vacunació precoç de xiquets i adults.
16. La Societat Valenciana de Pediatria…
a)consideraquelavacunadelpapil·lomahumàésmoltimportantperalsadolescents.b)indicaquelataxadevacunaciódelpapil·lomahumàestàcreixententreelsjoves.c)afirmaquetantxiquetscomadolescentscompletenadequadamentlespautesvacunals.
17. Les mentides sobre les vacunes provoquen...
a)queapareguenmalaltiesraresjaextingidesarreudelmón.b)quelagentnoesvacunecontralagrip.c)l’apariciódemalaltiescontroladesalnostrepaís.
18. L’efecte ramat comporta...
a)laprotecciódelsindividusmésfeblesgràciesalaimmunitatdelgrup.b)queelsagentsinfecciososviatgenamblespersonesprocedentsd’altrespaïsos.c)queestransmetenmalaltiescomunes,comperexempleelxarampió.
19. Segons els experts de l’SVP,…
a)laimmunitatqueaportalamalaltiaésmésrecomanablequelavacuna.b)ésmillorvacunarelsxiquetsquansónmajorsperquèsónmenysvulnerables.c)lavacunanoprovocalamalaltianitampocelsriscosquese’nderiven.
20. Segons explica la doctora Asensi,…
a)ésmésfàcilpatirmalaltiesgreus,ofinsitotlamort,perunamalaltiaqueperunavacuna.b)elssímptomesderivatsd’unavacunavand’unbraçadoloritoepisodisdefebrealamort.c)tantlesvacunescomlesmalaltiesprovoquenefectessecundarisquepodensergreus.
06
B2
MAIG-JUNY 2019
Llegiu aquest text sobre la poesia trobadoresca. Responeu en el quadern de respostes a les preguntes de la 21 a la 25 de manera breu. Abans, llegiu les afirmacions que teniu més avall. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
La poesia trobadoresca era només cosa d’homes?
Al’EdatMitjana,unaèpocamarcadaperlesguerrescontínues,esvadesenvoluparal’interiordels
castellsunaculturademúsica,poesiaijocquevaesdevenirespecialmentricaaOccitània.Sitenim
encompteelstestimonisques’hanpogutrecuperar,aquellterritorivadestacar,alsegleXII,perunbon
nombredetrobadorsque,comenaltresindrets,feiencomposicionspoeticomusicalsenquèl’amorera,
gairebésempre,eltemacentral.Lahistòria,però,haoblidatunbonnombredepoetessesoccitanes
d’aquell segle, que eren conegudes com a trobairitz, i que han deixat poesies amoroses (sovint
dedicadesalsseusamants)quesorprenenpelseurealismeilesreferènciesdirectesal’amorcarnal.
ComexplicaTeresaVinyolesen“Estimaral’EdatMitjana”(dinsdeLa vida quotidiana a través dels
segles),enelsambientsnoblesoccitanscristal·litzal’anomenatamorcortès:elstrobadorscantena
les dames i les trobairitzexpressenelsseussentimentscapaaltrescavallers(ofinsitottambécapa
servents)senseamagar-se’ngens.Unaaltramentidadelahistòriaésquel’amorcortèsexpressava
unsentimentplatòniciVinyolesdestacaquelescançonsdelestrobairitzerenbenexplícites.
Algunsautorsassenyalenqueelfenomendeles trobairitznomésesdonàaOccitàniaperquèla
situaciódelesdoneseramillorqueenaltresindretsd’Europagràciesalapervivènciadedoscodis,
elJustiniàielTeodosià,quereduïenelsdretsdelmaritipermetienalesdonestenirpossessions.
És per això que, al segle X,moltes dones eren propietàries dels senyorius feudals deBesiers,
Carcassona,NimesoMontpeller.Totiqueaixòhabitualmentnoimplicavaqueforenlesdonesles
quegestionarenelsseussenyorius,lamarxademoltssenyorsfeudalsalescroadesvafacilitarque,
realment,ellespassarenacontrolarlesseuesterres.
Lamés famosad’aquestes poetesses occitanes era la comtessaBeatriu deDia, nascuda capal
1140,casadaambGuilhemdePeitieu,peròenamoradadeRiambaud’Orange,unaltretrobador.La
comtessadeDianoésl’única trobairitzdocumentada.Lallista,ambnomstanliterariscomAlamanda,
AzalaïsdePorcairaguesoNaGuilhemadeRosers,n’inclou17deconegudesi26d’anònimes.Una
xifrad’autoresmedievalsmassallargaperarestarenl’oblit.Potserhitéalgunacosaaveureelfetque
escrivienenoccità(unadelesllengüesminoritzadesperl’Estatfrancès)ique,asobre,erendones.
Sapiens.cat (adaptació)
5.
2. COMPRENSIÓ ESCRITA
07
B2
MAIG-JUNY 2019
0 Segons el text, on va ser important la producció poeticomusical dels trobadors?
21 Qui eren les trobairitz?
22 Quineraeltemaprincipaldelescomposicionstrobadoresques?
23 PerquèelfenomendelestrobairitzvaproliferarmésaOccitàniaqueacapaltrelloc?
24 Quèvacausarquelesdonesoccitanesgestionarenlesseuesterres?
25 Segonseltext,perquinmotiusóntandesconegudeslestrobairitz?
2. COMPRENSIÓ ESCRITA
08
B2
MAIG-JUNY 2019
Llegiu aquest article sobre Sorolla. Marqueu en el quadern de respostes si les afirmacions de la 26 a la 30 són vertaderes (V) o falses (F). Cal que justifiqueu la resposta escrivint les quatre primeres paraules de la frase on es troba la resposta. Ara, llegiu el text que teniu més avall. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
Sorolla torna a Londres més d’un segle després
LaprimeraexposiciódelpintorJoaquimSorollaalRegneUnitenmésd’unsegle—l’últimahiva
tenir llocel1908—l’haninauguradaalaNationalGallerydeLondres.Elpintorvalencià,conegut
comelmestredelallumpelsllençosiridescents,tornaaLondresambmésdeseixantagransobres
provinentsdelsmuseusmésimportantsdelmónid’algunescol·leccionsparticulars.Aquestaésuna
raraoportunitatdeveurel’exposicióméscompletadepinturesdeJoaquimSorollaiBastida(1863-
1923)forad’Espanya.
Desdelsviuspaisatgesmarins, lesescenesdebany iplatjaper lesqualsésmés famós,finsa
retratsfamiliars iunipersonals,paisatgesde jardins iescenesquotidianesde lavidavalencianai
espanyola,completenunamostrairrepetibledemagníficafactura.“Sorolla,elmestreespanyolde
lallum”estaràalaNationalGallery,aTrafalgarSquare,finsal7dejuliol,desprésviatjaràaDublín.
SeràlaprimeravegadaqueSorollaestaràaIrlanda.
Des de la Comunitat Valenciana han traslladat una única obra,Trista herència, de la Fundació
Bancaixa,unapeçacapitaldeSorolla,premiadaa l’ExposiciódeParísdel1900 iquepertanya
ladenominadaetapasocialdelpintor.Obrescomel retratdelpremiNobelJoséEchegaray,que
pertanyalBancd’Espanya,Xiquets en la platja,delMuseudelPrado,retratsdelaseuafamília,La
tornada de la pesca,delMuseud’OrsaydeParís,iCosint la vela,delaGalleriaInternazionaled’Arte
ModernadeVenècia,hanarribataTrafalgarSquareentregransmesuresdeseguretat.Quadresque
provenendetotelmón,especialmentdepaïsoscomCubaielsEUA,senseoblidarlespinturesdels
estiusaXàbia,elsestiusambtotalafamíliaalcomplet,Clotildeielsfills,Joaquim,ElenaiMaria.
Blausdemaricel,grocsdelallumdelsolitoteslestonalitatsigammesdelblancompliranl’eix
principalde laNationalGallery,elscolorspreferitsdeSorolla,quanestàapuntdecomplir-seel
centenaridelaseuamortaCercedilla(Madrid),araquel’obradel’artistavalenciàsemblamésviva
quemai.Lallumdelsseusquadresil·luminaràelcordelacapitalbritànicaambelsmateixosreflexos
delesalesdelespapallonesodelesbambollesdesabólíquid.
Enl’etapaderetratista,SorollapintaAntonioMachado,JuanRamónJiménez,PíoBarojaiPérez
Galdós. I laseuamusa, laseuaesposa,ClotildeGarcía,que travessapictòricament tota lavida
6.
2. COMPRENSIÓ ESCRITA
09
B2
MAIG-JUNY 2019
2. COMPRENSIÓ ESCRITA
artísticadelpintor.Velázquez,GoyaiIgnacioPinazoinflueixenenl’obradeSorolla,unaobraque
beuenlesaigüesdel’últimaetapadel’impressionismeaEuropa.Neoimpressionismeambl’ànima
ilapolicromiadelspaisatgesdelMediterrani,lallumcomunespillsobrelesplatgesvalencianesdel
CabanyaliXàbia.
Apuntmedia.es (adaptació)
Afirmacions
0 L’última exposició de Sorolla a la Gran Bretanya va ser fa cinquanta anys.
26 El pintor torna a Londres amb seixanta obres procedents de museus de tot el món.
27 AquestaexposicióviatjaràaIrlandalaprimerasetmanadejuliol.
28 Nohihacapobradel’etapasocialdelpintor.
29 Prompteescomplirancentanysdelamortdelpintor.
30 Destacalapolicromiadelpaisatgemediterrani,sobretotladelesplatgesdeDénia.
10
B2
MAIG-JUNY 2019
Trieu una de les dues opcions i redacteu en el quadern de respostes un text que continga un mínim de 200 paraules. Si no s’arriba al mínim, es penalitzarà.
a. Hasassistitaunfestivaldemúsicaenvalenciàpropdelateualocalitat.Elsgrupsparticipantshanestatdelteugust,peròl’organitzaciódel’esdevenimenthatingutunasèrieimportantdecarències
quehanafectatelsassistentsalconcert.Escriuunacartaal’organitzaciódel’esdevenimenten
quèremarquestotallòquemillorariespertalquel’anyvinentelfestivalsigaunèxit.
b. Fatempsqueetsaficionatalagastronomiavalenciana.L’arròsabandadelCampello,l’arròsambcrostad’Elx,lafideuadadeGandia,elsgaspatxosdeCastalla,l’allipebredelaRibera,les
carxofesdeBenicarló,sónproductesdelanostragastronomia.Escriuunaentradaenelteu
blogenquèdescriguesl’últimaexperiènciaculinàriaquehasviscut.
7.
3. EXPRESSIÓ ESCRITA
11
B2
MAIG-JUNY 2019
4. CONEIXEMENTS GRAMATICALS I LÈXICS
Llegiu el text següent. En el quadern de respostes, responeu a les preguntes de la 31 a la 42 amb les paraules correctes i adequades al context. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
• Hi ha buits que s’han d’omplir flexionant el mot que hi ha entre parèntesis.• Si no hi ha cap mot entre parèntesis, s’ha d’emplenar amb el mot o els mots
més adequats en cada cas.
La porta de grecs i romans a Empúries
Menysdedosquilòmetresseparenelpoble 0 (adjectIu relatIu a pedra)deSantMartíd’Empúriesde
lavilamarineradel’Escala.Elsuneixunpasseigmagníficambdunes 31 (locucIó preposItIva de
lloc) mar.
L’esglésiadeSantMartíd’Empúries,punt 32 iniciemelrecorregut,esvacomençaraedificarl’any
1507iésd’estilgòtictardà.Sorprènlaformadelaseuafaçana,semblantauncastellpelcampanar
ambmerlets.Adiferènciademoltesesglésiesmarineres,aquestadónal’esquenaalamar,capon
ara ens encaminem direcció sud per ja no deixar de veure 33 (pronom feble) en tot el recorregut.
EnstrobemenuntramdelMareNostrumd’unaimportànciacabdalperalanostrahistòria:justen
aquestindretdelgolfdeRoseshivanarribarelsgrecsprimeriposteriormentelsromans,compodrem
comprovar de seguida.
Elpasseigelpodemferpràcticamenttotsobrelasorradelaplatja,obéunspocsmetresmésper
l’interior,perlesdiversespassarel·lesiespaisasfaltatsque 34 (transcórrer)entredunesfixadesal
segle XIXiquedonen 35 entornuncertairesalvatgeielspinsquehihabiten,unesbonesombres.
Caminats300metres, 36 (veure)laparetdepedraquerestaenpeudelmoll 37 (partIcIpI de
construir) pels grecs fa 38 (25 en lletra)segles,iamàdretacomencenaaparèixerelsjaciments
grecsiromansd’Empúries.LesplatgesdelMollGrec,delesMuscleresidelRecvantancant-sei
obrint-se 39 espigonsderoquesbravesideformesimpossibles.Quansortimdelcamíiprenem
l’avingudadeFrancescMacià,jaambelpobledel’Escalaalavista,unaesculturaensrecordaqueen
aquestesplatges 40 (pronom feble)vaarribarelfocdesd’Olímpiaperencendre,desprésd’unllarg
periplepertotalaPenínsula,elpeveterdelsXXVJocsOlímpicsdel’eramoderna,elsdeBarcelona.No
deixemencapmomentlacosta, 41 el restaurant 42 tenimreservadataula,LaCala,estroba
alPortd’enPerrisdel’Escala,justaldavantdelmonumentdedicataladonadelpescador.
Descobrir.cat
8.
12
B2
MAIG-JUNY 2019
Llegiu el text següent. En el quadern de respostes, trieu l’opció més adequada al context per als ítems del 43 al 54. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
Per què va ser clau la reina Elisabet I d’Anglaterra?
Elisabet I d’Anglaterraaccedíal 0 el17dedesembredel 1558.Aleshores tenia25anys i se li
presentava un panorama complicat, ja que el 43 de la seua germanastra,Maria, néta dels
ReisCatòlics,haviaestatforçaimpopular.Enelseuafanyperreimposarelcatolicisme,Mariamatà
centenars de persones i 44 ladivisióinterna.Amés,peramoltsreiseuropeus,i 45 per a
l’Esglésiacatòlica,Elisabeteraunabastarda.Erafillad’AnnaBolena,lasegonamullerdelseupare,
Enric vIII.
Bolenatinguéundestítràgic:quanElisabetnomésteniatresanys,vaseracusadad’adulteriiincest,i
decapitada.PeròElisabetI 46 ràpid.Nocometéelserrorsdelaseuagermana,Maria.Siaquesta
últimava fracassarenvoler imposar lareligiócatòlica,Elisabet 47 directament al patriotisme
anglès.Esgastàunafortuna,mésde16.000lliures,enlaseuacoronació,iella 48 foul’estrella
principal.Colgadadejoiesiornaments, 49 moltisaludàefusivamentatothom.Teniaclarquela
claudelpodereralapopularitat,noperdremail’amordelaciutadanianiprovocarlarebel·liódels
seussúbdits.Fouunamestraen l’artdeprometre,donaresperances imantenirelsseus rivalsa
l’expectativa.
Nos’arribàacasarmai.Malgrattot, 50 atribuïrenamants. 51 lalliçóquehaviaextretdelseu
pare,ques’arribàacasarsisvegades,eraqueelmatrimonipodiaesdevenirperillós.
ElisabetIvacontribuiral’hegemoniaanglesa, 52 les mesures de suport 53 indústria i al comerç
quevaposarenpràcticavangenerarunaeconomiamoderna,ambcapacitatperesdevenirmés 54
hegemònicaatotselsoceans.
Sapiens.cat
9.
4. CONEIXEMENTS GRAMATICALS I LÈXICS
13
B2
MAIG-JUNY 2019
4. CONEIXEMENTS GRAMATICALS I LÈXICS
0 a. tro b. tron c. trona43 a. regnat b. reinat c. reine
44 a. augmente b. va aumentar c. augmentà45 a. sobretot b. sobre tot c. tot i sobre46 a. aprenia b. aprendia c. aprené47 a. apelà b. vaapel·lar c. apelava48 a. hi b. Ø c. en49 a. sonrigué b. somrigué c. somrié50 a. se li b. sel’ c. lis’51 a. Potser b. Potser c. Igual52 a. perquè b. doncs c.jaque53 a. al’ b. peral’ c. a la54 a. endavant b. davant c. en davant
Llegiu les definicions de la 55 a la 62. Empleneu en el quadern de respostes els espais buits amb la paraula o locució correcta i adequada al context. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
Exemple:
0. Conducte per on va l’aigua en les instal·lacions d’una casa: canonada.
55.Qualsevolsonoharmònic,exceptuantlaveuhumanaod’unanimal.
56.Vaporogasexhalat.
57.Conjuntdemúsicsqueexecutenobresambdiferentsinstruments.
58.Platgran,moltplaner,ambvoresdepocaaltura,queserveixperaportaralgunsobjectescom
gots,tasses,etc.,operapresentaralgunacosa.
59.Partquehihasotaelbraç,onaquests’uneixambelcos.
60.DonanascudaaHongria.
61.Excavacióverticaliprofunda,practicadaalsòlfinsatrobaraigua.
62.Arribarunfluidal’estatd’ebullició.
10.
14
B2
MAIG-JUNY 2019
Llegiu les frases de la 63 a la 70. Escriviu en el quadern de respostes la paraula correcta i adequada al context. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).
Exemple:
0. Home nascut a Polònia: polac / polonès
63.L’anestesistajahadormIt / adormIt el pacient.
64.T’heenviatl’esborrany / esborradordeltreballaquestmatí.
65.L’hannomenat / anomenatdirectorgenerald’OrdenacióAcadèmica.
66.Ahirelsolesvaposar / pondre cap a les nou de la nit.
67.L’argumentquem’hadonatm’haparegutmoltconfús / confós.
68. El periodista va rebel·lar / revelartotselssecretsdel’obra.
69.Jonocrecquetingacapproblemareal / reIal,totsónimaginacionsseues.
70.Aquestasetmanaespreveuunaona / onadadecaloratoteslescomarques.
11.
4. CONEIXEMENTS GRAMATICALS I LÈXICS