8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

1/16

eficien a mintal

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

2/16

Definiii i clasificare

Delimitri conceptuale:

Delimitarea problemei copilului deficient mintal se poate face numaiinterdisciplinar , evidenind necesitatea elaborrii unui sistem conceptual unitar , de aicirezultnd urmatoarele obiective principale: sintetizarea sistemului, gsirea unor soluii i acceptarea noiunilor fundamentale.

Oanaliz

succint

a literaturii de specialitate releva faptulc

exist

odiversitate considerabil n ceea ce privete terminologia cuvntului, ideea apare in dou studii efectuate de UNESCO (1969 i 1970) n 68 de tri.

Cauzele care genereaz aceste situaii sunt survenite tocmai din studiile asupradeficienilor mintali, deoarece studiile s-au realizat pe diferite domenii i s-au urmaritaspecte medicale, psihologice, pedagogice i sociologice, toate dorind s reliefezegravitatea defectului in raport cu norma, etiologia, aspectele pedagogice i sociale,tulburrile asociate sau prognosticul.

Consecinele unei astfel de situaii pot duce la diagnosticarea n termeni diferii aiaceleai boli crendu-se de multe ori confuzii i dificulti n rezolvarea practic.

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

3/16

,,Idiotism J. Esquirol, secolul XVIII-lea: pentru a diferenia tulburrile minltale destarea de demen, stri de slbire progresiv i global a potenialului mintal.,,Idiot , ,,Imbecil i ,,napoiat sau ntrziat mintal E. Seguin,1846, introduce aceste noiuni cu privire la gradele de deficien.,,Oligofrenia M. S. Pevzner i A. R. Luria: insuficiena determinat de leziuni alesistemului nervos, deci este ntotdeauna dobndit.

Encefalopatie infantil Brissaud i Souques, 1904: sechele neurologice i psihiatrice consecutive unei afectri a creierului nainte de maturitate, de aici A.Kreindler i B. Pruskauer-Apostol propun ca fiind mai adecvat notiunea de sechele deencefalopatie infantil.Sindrom de ax cerebro-organic i psihic G.Gllnitz, 1953: ansamblul ntrzierilor n coordonarea matorie i n integrarea senzorial, rezultnd afectareatimpurie a creierului.Maturopatii C. Lamonte de Grigon, 1971: orice boal care perturb dezvoltarea funciilor sistemului nervos modificnd comportamentul copilului. nglobeaz toate encefalopatiile prenatale, paranatale i ale micii copilrii, disfunciile minime, anumite epilepsii i un grup polimorf i nedefinit al paraliziilor cerebrale.

INVENTARUL TERMINOLOGIC

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

4/16

Insuficiena mintala circul n multe ari ca sinonim pentru oligofrenie, napoiere mintal, deficien intelectual etc. Termenul reunete o serie de stri disparate legate ntre eleprin deficitul intelectual.

napoiere intelectual L. Michaux: definit prin insuficiena dezvoltrii inteligenei, pe care o opune regresiilor ( demenelor), inaptitudinilor la eferotul intelectual, delirurilor i nevrozelor. A. Busemann Deficiena mintal ( deficien mintala infantil sau oligofrenie): secomport ca trstur fundamental i subiectul trebuie ajutat n activiti specificeinteligente.

- Deficiena intelectul : incapacitatea ( relativ sau total) a unei funcii intelectualesau al unui grup ( fascicul) de funcii care determin un comportament de tip deficitar.

Handicap intelectual C.Punescu: copii care prezint diminuri structurale mintale,sunt handicapai de efort intelectual-didactic, adica acei copii cu potenial intelectual diminuat.Amenie - Maynert: confuzia mintal delimitat de Chaslin, devenid sinonim cu

oligofrenia.

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

5/16

Etiologia deficitului mintal

A.F.Tredgoldstabileteurmatoarele grupe

amenie primar ( patrimoniul

ereditar)

ameniesecundar ( mediul)

amenie datoratambelor cauze

amenie fr cauzdirect decelabil

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

6/16

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

7/16

La noi n ar se utilizeaz conceptele generale de: deficien mintal, defectivitatepsihic, oligofrenie, napoiere mintal, handicap intelectual.

M.Roca utilizeaz termenul de ntrziere mintal motivndu-i aceast opiune astfel:

- n cazuri uoare nivelul mintal nu rmne n mod fatal sub limita normalitii, dezvoltareacontinu pn atinge chiar normalitatea,

- n literatura de specialitate apare tendina de a nlocui aceast noiune traumatizant cu

ntrziere mintala ca fiind un termen mai adecvat. n literatura de specialitate exista o serie de ncercri de unificare a terminologiei pentruconceptul general de deficien mintal, deficien auditiv, deficien motric etc. n felul acesta putem desemna i clasifica, copii deficieni.

H.Ey militeaz pentru urmtoarea clasificare una n funcie de nivelul mintal ( debiliuori, debili mijlocii, debili profunzi i napoiai profunzi) si factorii etiologici.

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

8/16

Explorarea tiinific este abia la nceput i faptul c ncontinuu se descoper efectul nocival al unor factorinebnuii anterior este o garantie c tiina va oferi intr-ozi mijloace de prevenire a ntrzierii mintale.

CAUZELE NTRZIERII MINTALE

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

9/16

Cauzele se clasific din punct de vedereETIOLOGIC , SIMPTOMATOLOGIC i SISTEMIC

Ereditatea

Infeciile denaturvirotic

Infeciile denaturbacterian

Infeciile cuprotozoare

Incompatibilitatea

factorului RH

Cauzelechimice i

hormonale

Vrstaprinilor

Emoiileputerniceale mamei

Radiaiile

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

10/16

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

11/16

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

12/16

Gradele deficienei mintale A. Intelectul de limit: - posibilitate intelectual de adaptare social

- se situeaz la grani cu debilitatea mintl - imaturitate afectiv - labilitate emoional - IQ= 70 / 90

B. Deficiena mintal uoar ( oligofrenia de gradul I )- forma cea mai frecvent, prima zon a deficienei mintale- ajunge pn la o vrst mental de 7-11 ani- deficitul se manifest numai n cazul solicitrii intelectuale, se poate

integra n activitate- IQ=50 / 70

C. Deficiena mintal sever ( oligofrenia de gradul II )-vrsta mental 3-7 ani- reprezinta 18-20% din totalul deficienilor mintali- pot nva s scrie i s citeasc - au vocabular limitat; structuri gramaticale defectuase- incapabili s se ntrein singuri- au deprinderi elementare de autoservire i se adapteaz la activiti simple

de rutin - pot fi integrai n comunitate n condiii protejate-IQ=25 / 50

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

13/16

D. Deficiena mintal profund ( oligofrenia de gradul III , idioenia )- vrsta mental sub 3 ani- forma cea mai rar ntlnit, reprezint 5% din totalul deficientilor

- prezint malformaii fizice - micri far precizie, paralizii - nva s mearg trziu sau deloc - slab dezvoltare a mirosului i gustului - nu comunic prin limbaj ci prin sunete nearticulate sau cuvinte izolate articulate

defectuos

- reacioneaz la comenzi simple - au nevoie de asiten permanant fiind incapabili de autoprotecie - IQ sub 20

Pinel Esquirol defineste idioismul ca fiind o afeciune mintal profund, iar idiotul ca ostare n care facultile mintale nu se manifest niciodat, nu este o boal, este o stare.

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

14/16

RIGIDIDITATEAVSCOZITATEA GENETIC HETEROCRONIA

FRAGILITATEA CONDUITEI VERBALE

FRAGILITATEA CONSTRUCIEI PERSONALITII

Termenul de specificitate a fost introdus n vocabularul psihopedagogie de ctre ReneZazzo (1960) prin lucrrile sale referitoare la caracteristicile deficienilor mintal. Se refero serie de caracteristici comune pe care cel cu deficien mintal o are.

Elemente de specificitate

Rigiditatea - rezistena la schimbare incluznd ideea de fixare - gradul de rigiditate se refer la raportul dintre dou regiuni nvecinate ale sistemuluinervos i cu ct grania dintre cele dou este mai rigid cu att una o va influena mai puinpe cealalt - repetarea continu a unei activiti i dupa ce stimul ce a declanat-o a disparut

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

15/16

Vscozitatea genetic - Inhelcler afirma c debilitatea seamn cu o construcie neterminat datorit incapacitii de a atinge stadiul gndirii formale, rezultnd astfel c deficientul nu poate atinge dect eventual stadiul operarilor concrete.- n plan psihic, deficientul mintal are o dezvoltare lent, nu atinge stadiile superioare,dezvoltarea rmnnd neterminat determinnd dificultai n achiziiile instrumentale i deaprare

Heterocronia- termenul a fost introdus de R. Zazzo- se refer la faptul c deficientul mintal se dezvolt diferit de la un sector la altul din punct devedere psihologic- diferenele psihologice nu se dezvolt n mod echilibrat- el se dezvolt discordant n raport cu sine nsui - la persoanele normale: dezvoltarea unei funcii stimuleaz si evolueaz o alt funcie - la deficitul mintal: avansul unei funcii se poate realiza n detrimentul alteia

8/14/2019 Deficiena mintal.pdf

16/16

Fragilitatea conduitei verbale- se mainfest atunci cnd solicitrile depesc posibilitatea de rspundere - se integreaz infantilismul n comportament Poate fi: * disociat impulsivitate, duritate, lips de control n condiii de mediu nesecurizat

* mascat la cei care triesc ntr-un mediu securizat

Fragilitatea construciei personalitii ( dupa Emil Verza)- neputina de exprimare logico-gramatical a coninuturilor, situaiilor, imposibilitatea de a-imenine conduita derbal la un progres continuu, de a o adapta la diverse situaii - se manifesta prin retard n limbaj sau tulburri frecvente ale limbajului