Upload
trandieu
View
233
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
DEIKSIS DALAM TAJUK RENCANA HARIAN SURAT KABAR TEMPO DAN
RELEVANSI DENGAN PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF DI SMP
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada Jurusan
Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Oleh:
Novita Dwi Aryani
A 310 130 047
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
v
MOTTO
Usaha, Ikhtiar, Tawakkal, dan Optimis
(Penulis)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan itu ada kemudahan.” (Q.S. Al-Insyirah: 5-6)
“Jangan pernah menyerah, karena ada tempat dan saat dimana ombak paling tinggi
sekalipun akan berbalik arah.” (Harriet Beecher Stowe)
vi
PERSEMBAHAN
Sebuah karya yang sangat sederhana dan jauh dari kata sempurna diperuntukkan
kepada orang-orang yang begitu berharga dalam hidup dan membantu dalam menyelesaikan
hasil penulisan skripsi ini.
1. Kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat kepada umatnya untuk bisa
menyelesaikan skripsi.
2. Kepada kedua orang tuaku, Bapak Suharno dan Ibu Sumarni yang telah mendukung
baik secara materi maupun nonmateri.
3. Kepada ponakan tercinta Afif dan Byan yang selalu membangun semangat ketika
tidak ada niatan mengerjakan skripsi.
4. Kepada temanku Hana, Betta, Iwit, Ika, dan Asri yang telah mau berbagi tempat tidur
selama perkulihan ini.
5. Kepada teman-temanku Ida, Renita, Margono, dan yang dibimbing Abah terima kasih
untuk support dan motivasinya selama sayang menyelesaikan skripsi ini.
6. Kepada teman-teman PBI angkatan 2013 kelas A dan kelas B yang telah berbagi ilmu
dalam perkuliahan selama semester 1 sampai semester 8.
7. Kepada Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
8. Kepada teman-teman rumah Ririn dan Lusi yang telah membantu mencari materi
dalam penyusunan skripsi ini.
vii
ABSTRAK
Novita Dwi Aryani/A310130047. DEIKSIS DALAM TAJUK RENCANA HARIAN
SURAT KABAR TEMPO DAN RELEVANSI DENGAN PEMBELAJARAN
MEMBACA INTENSIF DI SMP. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli 2017.
Penelitian ini mempunyai dua tujuan. (1) mendeskripsikan wujud dan makna deiksis
dalam editorial harian surat kabar Tempo, (2) Mendeskripsikan relevansi hasil analisis wujud
dan makna deiksis dengan pembelajaran membaca intensif di SMP. Jenis penelitian ini
menggunakan pendekatan yang bersifat deskripsi kualitatif dengan keabsahan data
menggunakan teknik trianggulasi teori yaitu berdasarkan anggapan bahwa fakta tidak dapat
diperiksa derajat kepercayaannya dengan satu atau lebih teori dalam masalah yang dikaji.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa arsip atau analisis dokumen. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis mengalir atau jalinan.
Hasil dari penelitian ini berupa wujud dan makna deiksis dalam editorial harian surat kabar
Tempo dan relevansi dalam pembelajaran di SMP. Wujud deiksis yang terdapat dalam
editorial harian surat kabar Tempo berupa deiksis luar-tuturan (eksofora) yang berupa deiksis
persona, deiksis tempat atau ruang, dan deiksis waktu. Deiksis dalam-tuturan (endofora) yang
berupa deiksis anafora dan deiksis katafora. Penelitian ini bisa dijadikan bahan ajar dalam
materi menulis laporan di SMP. Khususnya pada KD. 11.2 Menemukan informasi untuk
bahan diskusi melalui membaca intensif. Guru harus mengintegrasikan serta lebih selektif
dalam memilih bahan ajar untuk siswa, sebelum memberikan kepada siswa guru harus
membaca terlebih dahulu apakah materi tersebut layak atau tidak untuk diajarkan.
Kata kunci: bahan ajar, deiksis, membaca, tajuk rencana.
viii
ABSTRACT
Novita Dwi Aryani/A310130047. DEIXIS IN THE DAILY EDITORIAL “TEMPO” AND
THE RELEVANCE OF INTENSIVE READING AT JUNIOR HIGH SCHOOL. Essay.
Faculty Teacher and Education Science. University Muhammadiyah Surakarta. July 2017.
This study has two objectives. (1) Describing the form and meaning of deixis in the
daily editorial of Tempo newspaper, (2) Describing the relevance of the result of deixis
deformed analysis and meaning with intensive reading learning in junior high school. This
research using description qualitative with the theory of triangulation theory is based on the
assumption that fact can not be examined degree of trust with one or more theory in the
problem studied. Technique of collecting data in this research is archive or document
analysis. Data analysis technique used in this research is flow or braid analysis technique.
The result of this research is the form and meaning of deixis in daily newspaper editorial of
Tempo and relevance in junior high school. The deixis form contained in the daily editorial of
the Tempo newspaper is the deixis outside-speech (eksofora) in the form of deixis persona,
deixis place or space, and deixis time. Deiksis in-speech (endofora) in the form of deiksis
anafora and deiksis katafora. This research can be used as teaching material in report
writing material in junior high school. Especially on KD. 1.2 Findding information for
discussion material through intensive reading. Teachers should integrate as well as be more
selective in choosing teaching materials for students, before giving to teachers the teacher
should read in advance whether the material is appropriate or not to be taught.
Key words: deixis, editorial, teaching materials, reading.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur pada Allah SWT yang memberikan segala karunia sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Deiksis dalam Editorial Harian TEMPO dan Relevansi
dengan Pembelajaran Membaca Intensif di SMP“.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku Ketua Program Studi Bahasa Indonesia serta
Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan saran sehingga skripsi
ini dapat diselesaikan.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum., selaku Dewan Penguji II.
4. Laili Etika Rahmawati, S. Pd., M. Pd., selaku Dewan Penguji III.
5. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasan Indonesia, Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
6. Staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kemudahan dalam mendaparkan buku-buku penunjang untuk penyusunan skripsi ini.
7. Semua pihak yang telah memberikan banyak petujuk serta dorongan yang berguna
dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis berharap
skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca serta umum dan khususnya bagi mahasiswa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan prodi Pendidikan Bahasa Indonesia.
Wasalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 10 Juli 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................ x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori................................................................................. 5
1. Hakikat Pragmatik ..................................................................... 5
a. Pengertian Pragmatik ........................................................... 5
b. Pengertian Deiksis ............................................................... 6
c. Macam-macam Deiksis ....................................................... 9
1. Deiksis Luar-Tuturan (Eksofora) ................................... 9
a. Deiksis Persona ........................................................ 10
b. Deiksis Tempat atau Ruang ..................................... 10
c. Deiksis Waktu .......................................................... 11
2. Deiksis Dalam-Tuturan (Endofora) ............................... 12
a. Deiksis Anafora ....................................................... 12
b. Deiksis Katafora....................................................... 13
d. Pengertian Tajuk Rencana .................................................... 14
e. Fungsi Tajuk Rencana .......................................................... 15
f. Bentuk-bentuk Tajuk Rencana ............................................. 15
xi
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................. 16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................. 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 22
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................. 23
D. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 23
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 23
F. Teknik Analisis Data........................................................................ 24
G. Keabsahan Data ............................................................................... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 27
1. Deskripsi Data ............................................................................ 27
2. Analisis Data.............................................................................. 28
a. Wujud Deiksis dalam Tajuk Rencana Harian Surat Kabar
Tempo Edisi Maret 2017............................................ .......... 28
1. Deiksis Luar-Tuturan (Eksofora)................................... 29
a. Deiksis Persona........................................................ 29
1. Bentuk Persona Pertama.................................... 29
2. Bentuk Persona Kedua....................................... 31
3. Bentuk Persona Ketiga....................................... 31
b. Deiksis Tempat atau Ruang...................................... 44
c. Deiksis Waktu.......................................................... 49
1. Bentuk kini........................................................ . 49
2. Bentuk sekarang................................................ . 51
3. Bentuk lalu......................................................... 51
4. Bentuk ini........................................................... 55
5. Bentuk akan datang........................................... . 57
2. Deiksis Dalam-Tuturan (Endofora)............................... 57
a. Bentuk-bentuk Deiksis Anafora............................... 57
b. Bentuk-bentuk Deiksis Katafora.............................. 68
b. Relevansi Hasil Analisis Wujud dan Makna Deiksis
terhadap Pembelajaran Membaca Intensif di SMP.............. 76
B. Pembahasan...................................................................................... 78
C. Keterbatasan Peneliti ........................................................................ 83
xii
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................... 85
B. Implikasi .......................................................................................... 86
C. Saran ................................................................................................ 87
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 88
LAMPIRAN
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................ 92
2. Data Temuan dalam Surat Kabar Tempo ......................................... 100