Den internationale dimen-sion i din skole– en håndsrækning

1

6-byernes projektgruppe1 vedrørende den internationale dimension vil gerne støtte arbejdet i skolen med en håndsrækning. Nærværende folder er et inspirationsma-teriale både til skoler og til den enkelte lærer, der arbejder med den internationa-le dimension i undervisningen.

Vi vil pege på de mange mulige hjælpe-midler, som spænder fra EU’s uddannel-sesprogrammer over nordiske fonde tilKL’s støtte til kommunernes arbejde medvenskabsbyfonde. Desuden vil vi pege på de mange netbaserede muligheder, der kan lette skolernes og den enkelte lærers arbejde med den internationale dimensi-on og gøre den til en del af den daglige undervisning.

Se kommunens kontaktoplysninger til sidst i folderen.

Ministerielt grundlag Den internationale dimension i folkesko-len har endnu ikke selvstændigt formule-rede mål, men har siden 1996 været en tværfaglig dimension, hvilket betyder, at den skal indgå i alle fag og inddrages i undervisningen, når det er relevant.

Fra ministeriet foreligger der følgende udsagn, der vedrører den internationale dimension: 1 6-byernes projektgruppe for den internationale di-mension består af pædagogiske medarbejdere fra for-valtningerne i Århus, Esbjerg, Randers, Odense og Aalborg.

Folkeskoleloven”Folkeskolen skal gøre eleverne fortrolige med dansk kultur og bidrage til deres for-ståelse for andre kulturer og for menne-skets samspil med naturen. Skolen forbe-reder eleverne til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Sko-lens undervisning og hele dagligliv må derfor bygge på åndsfrihed, ligeværd og demokrati.”2

GlobaliseringsrådetRegeringen har nedsat Globaliseringsrå-det, som har udarbejdet en strategi for globalisering, og heri understreges vigtig-heden af arbejdet med den internationale dimension – også på grundskoleområdet. I Globaliseringsrådets anbefaling Verdens bedste folkeskole beskrives arbejdet med den internationale dimension som selv-stændigt punkt3, og dermed er der lagt op til øget fokus på den internationale di-mension.

Globaliseringsrådets anbefalinger for folkeskolen”Undervisningen skal have et globalt per-spektiv. Viden om andre lande, sprogfær-digheder og international kultur- og sam-fundsforståelse er væsentligt for at delta-ge aktivt i et samfund præget af globalise-ringen. Det er grundlæggende kompeten-cer, som de unge skal have allerede i folkeskolen.”4

2 Folkeskolens formål § 1 stk. 3, folkeskoleloven 1. januar 2007. Vores kursivering. 3Verdens bedste folkeskole – vision og strategi, Rege-ringens debatoplæg til Globaliseringsrådet 20054 Verdens bedste folkeskole kapitel 1.6, Fremgang, fornyelse og tryghed, Regeringen 2006

2

Nødvendige kompetencer i ar-bejdet med den internationale dimension

Ifølge lektor Tove Heidemann, CVU Søn-derjylland, er kompetence mere end vi-den om andre landes kulturer, sprog, hi-storie m.m. Kompetence er evne til at handle og agere og kan opdeles i femdelaspekter:

1. Evnen til at kommunikere2. Evnen til at anvende it interaktivt3. Evnen til at sætte sig i andres sted4. Evnen til at indgå i nye grupper

samt at kunne samarbejde med mennesker med en anden bag-grund end én selv

5. Evnen til at handle selvstændigt og refleksivt i komplekse, uforudsige-lige situationer

Digital vejledningHerunder anbefaler vi lettilgængelige hjemmesider med bud på, hvordan den enkelte lærer og klasse kan få hul på det internationale samarbejde:

Skolen i verdenwww.skoleniverden.dk indeholder mange indgange til inspiration og anbefalinger til det internationale arbejde i fagene. Se nærmere på de tre indgange:

Den internationale kommune Den internationale skole Det internationale klasseværelse

Indgangen Den internationale skole be-skriver fx kendetegn for en skole, der ar-bejder bevidst med den internationale dimension, samt videregiver gode råd og erfaringer fra andre skoler, der allerede arbejder internationalt.

EMU – internationaltPå www.emu.dk under Lærere i grund-skolen kan du finde den internationale EMU med opdaterede oplysninger om de væsentligste sider af arbejdet med den internationale dimension i grundskolen.Nedenstående link henviser direkte dertil:www.emu.dk/gsk/internationalt/index.html

Samarbejde og projekter i under-visningenCIRIUS er en styrelse i Videnskabsmini-steriet, som har til formål at styrke inter-nationaliseringen af de danske uddannel-ser. CIRIUS er nationalt kontor for EU's store uddannelsesprogrammer, bl.a. Livs-lang Læring og Aktive Unge, samt for an-dre lignende ordninger, herunder Nordisk Ministerråds Nordplus-program.

Fra www.ciriusonline.dk finder du under Undervisere og institutioner fanebladet Grundskole med programmer, vejlednin-ger, tilskudsmuligheder og ansøgnings-skemaer:

3

Comenius skolepartnerskaberDer findes to typer skolepartnerskaber, der begge skal foregå over to år. De har hvert sit fokus:

1) Multilaterale skolepartnerskaber skal omfatte mindst tre institutioner fra tre lan-de. Samarbejdsmulighederne er mang-foldige. Der kan være tale om klasse-samarbejder, hvor partnerskoler gennem-fører undervisning inden for et fælles te-ma, og fokus er rettet mod selve samar-bejdsprocessen. Det kan også være ud-viklingsprojekter, hvor lærere og ledere samarbejder om udvikling af egentlige produkter, som fx pædagogiske værktø-jer, skolepolitikker osv.

2) Bilaterale skolepartnerskaber omfatterto skoler. Samarbejdets fokus skal være på sprogindlæring, og der skal ske gensi-dig udveksling af klasser mellem partner-skolerne. Udvekslingerne skal vare mini-mum 10 dage eksklusiv rejsetid.

En god måde at finde samarbejdspartne-re på er at deltage i et kontaktseminar, hvor 30-50 lærere og ledere fra flere eu-ropæiske institutioner mødes med henblik på at komme i gang med et skolepartner-skab. CIRIUS formidler kontakterne og har mulighed for at støtte deltagerne fi-nansielt.

I forbindelse med forberedelse af et sko-lepartnerskab og udarbejdelse af en an-søgning kan skoler søge om tilskud til ét forberedende besøg med partnerskoler.

Institutioner, som allerede har partnere i udlandet, har mulighed for at søge tilskud til ét forberedende besøg med henblik på at aftale emner, målsætninger, metoder, tidsplan og forventede resultater for sko-lepartnerskabet og sammen udarbejde en ansøgning.

Nordplus Junior

I Nordplus Junior-programmet kan dan-ske skoler søge om tilskud til rejser inden for Norden, dvs. Island, Norge, Sverige, Finland samt Grønland, Færøerne og Ålandsøerne. Puljen inkluderer desuden Estland, Letland og Litauen.

Der gives tilskud til tre typer af ophold: elevudveksling for klasser, hold el-

ler grupper lærerudveksling, hvor en lærer un-

derviser på en eller flere skoler i et andet nordisk land

praktikophold i en virksomhed for elever på erhvervsuddannelserne

Du finder ligeledes Nordplus-programmerne på www.ciriusonline.dkunder Alle programmer og tilskud, og ne-denstående henviser direkte til Nordplus Junior:www.ciriusonline.dk/Default.aspx?ID=436

Nordplus SprogNordplus Sprog har som mål at styrke det nordiske sprogfællesskab og de nordiske sprogs stilling internationalt samt det nor-diske sprogsamarbejde inden for alle ud-dannelsessektorer.

4

Nordplus Sprog giver tilskud til aktiviteter,der øger viden om de nordiske sprog, fremmer en demokratisk sprogpolitik i Norden og styrker de nordiske sprogs stilling i og uden for Norden. Både institu-tioner, organisationer, netværk og enkelt-personer kan søge tilskud.

Der er flere muligheder, og Nordplus Sprog findes sammen med flere pro-grammer ligeledes på CIRIUS’ hjemme-side under Alle programmer og tilskud. Nedenstående link henviser direkte til Nordplus Sprog:www.ciriusonline.dk/Default.aspx?ID=577

Elektronisk samarbejdewww.eTwinning.net er et elektronisk samarbejdsforum på internettet, hvor læ-rere og elever på europæiske skoler kan finde partnere og projekter og således arbejde sammen. Formålet er, dels at elever, undervisere og ledere på uddan-nelsesinstitutionerne i Europa skal lære af hinanden, mens de opøver deres it-færdigheder, og dels at undervisningen får en europæisk dimension. Følgende link henviser direkte til CIRIUS’ side om eTwinning: www.ciriusonline.dk/Default.aspx?ID=652

Europæisk Forår er et brugerstyret og årligt tilbagevendende initiativ, der har til formål at opmuntre unge til debat og re-fleksion, til at arbejde med og lære om Europa og til at blive hørt vedrørende eu-roparelaterede emner. Europæisk Forårer blevet en fuldt integreret begivenhed i den europæiske skolekalender. Neden-stående link henviser direkte til Europæ-isk Forår 2008:www.springday2008.net/ww/da/pub/spring2008/homepage.htm

Comenius assistent på skolenEn Comenius assistent er en lærerstude-rende eller en nyuddannet lærer, som med tilskud fra EU-programmet Come-nius opholder sig på en skole i et andet land som hjælpelærer i 13-45 uger.

Danske skoler kan få besøg af en uden-landsk lærerstuderende. Assistenten modtager et stipendium fra EU, der dæk-ker kost og logi. Der er dermed ingen ud-gifter for skolen. På www.ciriusonline.dkunder Programmer og tilskud, Comenius og derefter assistentordning findes yderli-gere oplysninger. Nedenstående link henviser direkte:www.ciriusonline.dk/Default.aspx?ID=9957

Tilskud til udvekslingsophold for unge under 18 årDer er mulighed for, at unge under 18 år, der skal på et udvekslingsophold i udlan-det i et helt skoleår, kan få et statstilskud. Tilskuddet på 10.000 kr. er et bidrag til at betale udgiften til den udvekslingsorgani-sation, der arrangerer opholdet. Du finder information herom på www.ciriusonline.dk under Alle programmer og tilskud og der-næst Udvekslingsophold for unge. Ne-denstående link henviser direkte: www.ciriusonline.dk/Default.aspx?ID=30

5

Efteruddannelse og studiebesøgEU-programmet Livslang Læring omfatter også efteruddannelse og studiebesøg:

Comenius EfteruddannelseUndervisere og andre, der er beskæftiget med grundskole- og ungdomsuddannel-se, kan deltage i en efteruddannelsesak-tivitet i udlandet og derigennem forbedre deres praktiske færdigheder og opnå vi-den om undervisning i Europa. Du kansåledes finde og søge om tilskud til en efteruddannelsesaktivitet på www.ciriusonline.dk under Programmer og tilskud, Comenius og derefter Efterud-dannelse. Nedenstående link henviser direkte:www.ciriusonline.dk/Default.aspx?ID=415

Studiebesøg for Uddannelseseksper-terProgrammet Studiebesøg for Uddannel-seseksperter er et tværgående program under EU-programmet Livslang Læring.Målgruppen er uddannelseseksperter –dvs. ledere og beslutningstagere fra grundskole til og med videregående ni-veau og voksenuddannelsesniveau.

Besøgene sætter fokus på et emne eller en sektor. De varer tre-fem dage, og gruppen består normalt af deltagere fra 10-15 europæiske lande.

Du kan finde og søge om tilskud til stu-diebesøg på www.ciriusonline.dk underAlle programmer og tilskud, Tværgåendeog derefter Studiebesøg for uddannel-seseksperter. Nedenstående link henvi-ser direkte:www.ciriusonline.dk/De-fault.aspx?ID=6299

Undervis i USADen amerikanske organisation Visiting International Faculty, VIF, har som formål at give lærere fra andre lande mulighed for at undervise 1-3 år i en amerikansk skole. Programmet omfatter undervis-ning i elementary school, middle school eller high school, som tilsammen dækker 1.-12. klassetrin. De fleste udenlandske lærere underviser på de mindre klasse-trin.

VIF-programmet er åbent for alle, som har en læreruddannelse, har mindst toårs erhvervserfaring som lærer og har gode engelskkundskaber. Fra Danmark kan både lærere fra grundskolen, gymna-siet og andre ungdomsuddannelser mel-de sig. På www.ciriusonline.dk under Alleprogrammer og tilskud og derefter Under-vis i USA findes der information herom.Følgende link henviser direkte:www.ciriusonline.dk/Default.aspx?ID=31

Job-SwopJob-Swop er et udvekslingstilbud til bl.a. ansatte i skoler. Man matches med en udenlandsk kollega, planlægger sammen et tema og aftaler indbyrdes datoer for udvekslingen. Opholdene kan variere fra fire til 14 dage. Man bor hos hinanden på skift og får derved et godt indblik i både den daglige undervisning og hinandens kultur.

Det Danske Kulturinstitut står for formid-ling af tilbuddene og matchningen mellem kolleger. Se information og aktuelle tilbud på www.dankultur.dk under Udvekslinger og Studierejser og dernæst Job-Swop. Følgende link henviser direkte:www.dankultur.dk/Default.aspx?ID=8

6

Andre ideer til inddragelse af den internationale dimensionDer findes adskillige måder at inddrage den internationale dimension som en del af den enkelte skoles, det enkelte teams og den enkelte lærers dagligdag:

Europa for Borgerne – støtte til ven-skabsbysamarbejdeEU-støtteordningen Europa for Borgernestøtter mellemfolkelig kontakt mellem borgere og lokalsamfund i Europa. Støt-teordningen løber over årene 2007-2013 og består af fire delprogrammer (aktio-ner). Det første delprogram drejer sig om venskabsbysamarbejde. Her er det muligt at søge om støtte til udvekslinger mellem venskabsbyer – fx mellem folkeskoler –samt temakonferencer og workshops. Der er flere gange om året deadline til Europa for Borgerne. Kommunernes Landsfor-enings EU-kontor kan kontaktes for yder-ligere information om støtteordningen på www.kl.dk/tilskud

InteresseorganisationerInternationalisering skabes ikke udeluk-kende gennem det personlige møde mel-lem lærere og elever i forskellige lande. Tæt forbundet med denne internationaletænkning er det integrationsfremmende element, således at forståelsen af og re-spekten for andre kulturer bliver et ele-ment i faglige og tværfaglige forløb. En række interesseorganisationer udgiver løbende meget relevant undervisnings-materiale, som i mange tilfælde er brug-bart i planlægningen af undervisningen.

Eksempelvis kan nævnes, at IBIS, Mel-lemfolkeligt Samarbejde og Red Barnethar mange spændende og relevante til-bud, som ofte kan downloades gratis.

Find en oversigt over de enkelte interes-seorganisationer på www.skoleniverden.dk under Det interna-

tionale klasseværelse og derefter Under-visningsmaterialer. Direkte link findes på:www.skoleniverden.dk/Default.aspx?ID=5024

Du kan også selv søge på interesseorga-nisationernes hjemmesider:

IBISwww.ibis.dk

Mellemfolkeligt Samvirkewww.ms.dk

Red Barnetwww.redbarnet.dk

Oplysning Om Tredje Verdenwww.o3v.dk

Efteråret 20086-byernes projektgruppe – den internatio-nale dimension

Henvendelse kan ske til:

Knud JensenUdviklingskonsulent Skoleafdelingene-mail: knhj@Odense.dktlf.: 65 51 51 42