Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
www.che.de
Prof. Dr. Frank Ziegele
Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung –
Analysen und Impulse
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Zum Einstieg
Ziele und Fokus der Tagung
Programmpunkte, Ablauf
Interaktionsmöglichkeiten
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Zum Einstieg
Ziele und Fokus der Tagung
Programmpunkte, Ablauf
Interaktionsmöglichkeiten
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Bologna-Schlagzeilen
Bologna am Ende?
Wege aus der Bologna-Krise
Inwiefern unterstützen oder widerlegen wissenschaftliche Erkenntnisse
gängige Meinungen zum Bologna-Prozess?
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Denn teilweise enthalten die Schlagzeilen tatsächlich Mythen/Pauschalurteile
Studierende sind von den neuen Studiengängen
überfordert und mit ihnen unzufrieden.
CHE: Zufriedenheit mit Berufsqualifizierung (aber
Fächerdifferenzen, Uni/FH-Differenzen)
HS Augsburg: Umfrage in Bayern – nur 10% der befragten Bachelor
„überfordert“
Konstanzer Studie: Diplom-Stud. sehen Bachelorprogramme
kritischer als BA selbst
Befragung FU Berlin: 74% der Studierenden
befürworten Bachelor (10% mehr als 2006)
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
An welchen Stellen sollte „Bologna 2.0“ wirklich ansetzen? Die richtigen Prioritäten?
Wie kann Kritik gezielter formuliert werden, um auch gezielt Abhilfe zu schaffen (Fächer, Hochschultypen,…)?
Sind Probleme systemimmanent oder umsetzungsbedingt (und im zweiten Fall: nehmen sie ab oder zu)?
Wissenschaftliche Erkenntnisse können Antworten auf wichtige Fragen zu „Bologna“ liefern
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Forschungsprojekte mit Bologna-Bezug
CHE-HochschulRanking
ZEITLastUSuS
LeWI
ProfiLe
MogLI
Welche Anregungen für die Verbesserung der Bologna-Praxis
lassen sich aus Forschungs-Ergebnissen gewinnen?
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Lücke zwischen Hochschulforschung und Hochschulmanagement schließen
Hochschulforscher(innen) erzielen praxisrelevante Ergebnisse, aber schaffen
es nicht Handlungsempfehlungen zu generieren oder finden im Management kein
Gehör
Hochschulmanager(innen) handeln häufig wenig theorie- / empiriegestützt, kennen
Forschungsergebnisse nicht, haben keine Zeit dafür oder können mit ihnen ohne weitere Aufbereitung nicht umgehen
Austausch Lerneffekte
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Handlungsempfehlungen werden in verschiedenen Bereichen gebraucht (und auch erforscht)
GOOD GOVERNANCE
QM, Steuerung, Anreizsysteme, Professionali-
sierungManagement,
stud. Partizipation
SPEZIELLE BOLOGNA-ZIELE
Studienerfolg, Studiendauer, employability,
soziale Fairness, Mobilität
KOMPETENZ-ORIENTIERUNG
Kompetenzentw. + Messung
Studierende, Lehrkompetenz
ENTWICKLUNGLEHRDIDAKTIK
Studienerfolgs-faktoren, LLL,
Kreativitätskultur, Lehrkompetenz
OPTIMIERUNG LEHRORGA-
NISATION
Lehr-Lern-Prozesse, LLL-
Strukturen
Tagungs-beiträge
zu all diesenAspekten !!
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Zum Einstieg
Ziele und Fokus der Tagung
Programmpunkte, Ablauf
Interaktionsmöglichkeiten
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Programmpunkte
Diskussions-runden
Panels
Über-blicke
Gesamtkontexte, inkl. internat. Einordnung, Blick auf Studierende
Darstellung der Forschungsergebnisse
Schlussfolgerungen, Transfer zum Management
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
1. Kompetenzentwicklung und -messung bei Studierenden
2. Employability und lebenslanges Lernen3. Institutionelle Rahmenbedingungen für
gutes Lehren und Lernen4. Faktoren für den Studienerfolg5. Entwicklung von Lehrkompetenz6. Qualitätssicherung und Steuerung
guter Lehre
Panels
oben beschriebene thematische
Bereiche umgesetzt !!
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Abschlussdiskussion
Bologna-Forschung trifft Bologna-Praxis:
Was lässt sich aus den Forschungsergebnissen für die Praxis
lernen?
Wir brauchen Ihre Inputs, um die Abschlussdiskussion zu gestalten, interaktives Element
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Zum Einstieg
Ziele und Fokus der Tagung
Programmpunkte, Ablauf
Interaktionsmöglichkeiten
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Interaktive Elemente
natürlich die Diskussionen, aber darüber hinaus: Sammlung von „lessons learnt“ aus Teilnehmersicht
Blanko-Karten in Tagungsunterlagen (notfalls noch mehr), bitte beschriften mit jeweils EINEM
wesentlichen Gedanken/Lerneffekt/Impuls aus der Tagung
beim Verlassen des Raums an Pinnwand hängen, wir clustern und werten aus, erste Präsentation in der Abschlussdiskussion, Gesamtübersicht danach
zugesandt
Bologna-Tagung | Prof. Dr. Frank Ziegele | 13.12.2010
Fragen an Sie
Welche gängigen Meinungen werden unterstützt oder widerlegt und wo stecken
die wichtigsten Probleme?
Welche Handlungsempfehlungen resultieren aus den wissenschaftlichen
Erkenntnissen?
www.che.de
Prof. Dr. Frank Ziegele
Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung –
Analysen und Impulse