DERS PLANI

Ders : Görsel Sanatlar Dersi

Sınıf : 10.sınıf

Ders Süresi : 40+40+40 dakika

Konu : Türk Süsleme Sanatları:Çini

Öğrenci Tanımı : 13 kız- 10 erkek öğrenci / Gelir Durumları Orta

Amaçlar : Öğrencilerin çini tekniklerine ve desen kurallarına uygun çalışma

yapmaları, çini ve türk süsleme desenlerini tanıyabilme, uygulamalı çalışma sonrasında

kompozisyon kurallarını anlayıp, özgün desenler ortaya koyabilme, tarihi eserleri korumaya

duyarlı olma.

Kazanımlar

6.1.8. Görsel sanat çalışmasında farklı el sanatları alanlarını bir arada kullanır.

6.2.1. Bir sanatçının eserlerinde seçtiği konuyu, kullandığı materyali ve tekniği açıklar.

6.2.3. Toplumda el sanatlarının rolünü fark eder.

6.2.5. Görsel sanatlar, tarih ve kültürün birbirlerini nasıl etkilendiğini fark eder .

6.3.1. Sanat eserini tanımlarken, çözümlerken, yorumlarken ve yargılarken eleştirel düşünme

becerilerini kullanır.

Ders İçeriği ve süreç:

ÇİNİ SANATI

Tarihi ve Özellikleri

Türk çini ve seramik sanatının geçmişi 8. ve 9. Yüzyıllara, Uygurlara kadar uzanmaktadır.

• Anadolu Selçuklu Dönemi

-Sırlı tuğla tekniği

-Mozaik tekniği

-Minai tekniği

-Sıraltı tekniği

-Lüster tekniği

• Osmanlı Dönemi

-Renkli sır tekniği (14.-15. yüzyıl)

-Mavi-beyaz teknik (15-16.yüzyıl başı)

- -Haliç İşi

- - Babanakkaş Üslubu

- - Saz Yolu Üslubu

-Şam işi olarak adlandırılan evaniler(16.yüzyıl ortası)

-Çok renkli kırmızılı sıraltı tekniği (16.yüzyılın ikinci yarısından itibaren)

- - Hatayi üslubu

- - Rumi

- - Bulut

- -Naturalist üslup (lale, karanfil, sümbül, gül, zambak, menekşe, servi, bahardalları, asma

yaprakları).

- - Tekfur Sarayı çinileri

TÜRK SÜSLEME MOTİFLERİ VE ÜSLUPLAR

BİTKİSEL MOTİFLER

1-Hatayi Üslubu

2-Yarı Stilize Çiçekler (Naturalist üslup)

3-Ağaçlar

HAYVANSAL MOTİFLER

1-Efsanevî veya mitolojik hayvan motifleri

Zümrüd-ü Anka veya Simurg adları ile tanınan efsanevî kuşlar.

Ejderler (Ejderhalar)

2- Stilize hayvan motifleri

Kuşlar,aslan, kaplan, kurt ve boğa gibi vahşi hayvanlar

At, geyik, tavşan, keçi gibi hayvanlar

Balık ve diğer deniz hayvanları

3-Rumiler

Çizilişlerine Göre Kullanım yerine göre

Yalın rumi Ortabağ

Hurde rumi Tepelik

Dilimli rumi Kapalı form

Sarılma(piçide) rumi

Kanatlı rumi

Topkapı Sarayı Sünnet Odası Girişindeki Panolar

UYGULAMA AŞAMALARI

Çini sanatında uygulama aşamaları aşağıdaki gibidir;

1-Eskiz kağıdına deseni çizme

2-Deseni bisküviye geçirme(desenin iğnelenmesi)

3-Tahrirleme

4-Boyama

5-Sırlama

6-Pişirme

Öğrencilere ilk ders konu anlatımı yapılacak, ders sonunda 20x20 cm kare içerisine özgün desen

tasarlanması ödev olarak verilecek, ikinci derste ise ilk ders öğrenilenler soru-cevap yöntemiyle

hatırlatılarak tasarlanan desenler uygulanmaya geçilecektir.Uygulamaya başlayan öğrenci ilk önce

desenini eskiz kağıdına geçirip,deseni iğneleyecektir.Sonrasında kömür tozu kullanarak desenini çini

karoya geçirecek ve üçüncü derste boyamaya başlayacaktır.

Dersin sonunda bütün öğrencilerin işleri toplanıp öğretmen tarafından pişirilmeye verilecektir.

Hedef Davranışlar

1-Diğer süsleme sanatları içerisinde çini sanatını ayırt edebilme (Bilişsel Hedef)

2- Çini örneklerde desenleri ve teknikleri inceleyip anlayabilme (Bilişsel Hedef)

3- Çini teknik ve desenlerini uygulayabilme (Psikomotor)(Uygulamalı Çalışmalar)

Yöntem : Anlatım ve göstererek yaptırma yöntemi.

Materyal ve Araçlar : Eskiz kağıdı, kömür/grafit tozu, naylon çorap, önlük, çini

boyaları,20x20 cm karo bisküvisi, fırçalar, kurşun kalem, silgi

Değerlendirme

*Öğrencilerin uygulamalı çalışmaları değerlendirilecektir.

Desenin kurallara uygun olması :30 puan

Özgünlük :25 puan

Kompozisyonda Denge :15 puan

Temiz ve düzenli teslim etme :20 puan

Zamanı iyi kullanma :10 puan

Toplam :100 puan