I love english school numérique

1 - My Home

Sequence 1

Niveau 1

Describing myself

Chant

One, Two, buckle my shoe, Three, Four, open the door, Five, Six, pick up sticks, Seven, Eight, lay them straight, Nine, Ten, start again.

Vocabulary

Grammar

Dialog

short hair

En anglais, les adjectifs sont invariables (pas de pluriel/féminin).Ex : blue eyes.

Au pluriel, les noms ne prennent pas d’article.Ex : He has blue eyes. Il a (les) yeux bleus.

Hi! Hello! Good afternoon!What’s your name? My name is ….How are you? I have….

long hair black hair blond hair

blue eyesbrown hairred hair green eyes

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1 - My Home

Sequence 1

Niveau 1

Describing myself

Décris toi.

Relie chaque description à son image.

My name is Tom.I am a boy.I have short black hair.I have brown eyes.I am 8 years old.

My name is Lucy.I am a girl.I have long black hair.I have brown eyes.I am 9 years old.

My name is _____________________.

I am a _____________________.

I have _______________________ hair.

I have _____________________ eyes.

I am ____________years old.

Réponds aux questions.

What’s your name? My _____________________________.

How old are you? I ____________________

Niveau 1 Evaluation

Colorie les silhouettes en fonction du texte entendu.

Colorie les silhouettes en fonction du texte entendu.

Evaluation

Rituel Découverte de la comptine.

Activité 1 Découverte du vocabulaire – « Listen and repeat »

Leçon

Comprendre le dialogue et insister sur : • Who is this? This is ……• Les pronoms personnels sujets HE (garçon) – SHE (fille) – IT (objet ou animal)

Activité 2Mémorisation du vocabulaire avec le What’s missing.(1 bonne réponse = 1 point pour son groupe).

DialoguePair work ou jeu de rôle au tableau : Se rencontrer, se saluer (révisions) et demander son âge.

Leçon à coller + exercice 1 à faire

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1 - My Home - Seq 1

My family

Niveau 1

Step 1

Rituel Révision et mémorisation comptine.

Activité 1 What’s missing – révision du vocabulaire de la séance 1

Activité 2 Réinvestissement du voc dans phrase. «Who is this? This is …… »

Leçon

Revoir la vidéo puis expliquer : • Who : pronom pour poser une question sur quelqu’un. • This is / Is this : C’est.. • His / Her / its : expliquer l’utilisation de pronoms possessifs.

Activité 3

Rebrassage du vocabulaire de l’activity 2 dans des phrases. • Écrire ABC sous chaque image. • Demander aux élèves d’écrire la lettre de l’image correspondant au dialogue • Dialogue plus complexe qui sera à reproduire en pair work.

Dialogue Jeu avec les FC – Rejouer les questions réponses « Who’s this?... This is HIS / HER father ».

Step 2

Rituel Révision et mémorisation comptine.

Activité 1 Révision du vocabulaire de la description «Who’s this? This is his / her …….

Leçon Revoir la vidéo une dernière fois

Activité 2 Réinvestissement « Do you have a …..? / Yes I do / No I don’t

Dialogue

Pair work ou jeu de rôle au tableau puis inverser les rôles.• Piocher une carte et demander « Whos’ this? »• Réponse : « This is my …. »• Do you have a brother/sister?• Yes I do./No I don’t

Step 3

FLASH

CA

RD

S à distrib

uer au

x élève

s

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1 - My Home

Sequence 2

Niveau 1

My family

Vocabulary

Grammar

Dialog

Who is this ? This is my ……………………Do you have a brother/sister? Yes I do. No I don’t.

fatheraunt

grandmothergrandfather

uncle mother

brother sister

Pour dire « il » ou « elle »,on utilise : « she » pour une fille.« he » pour un garçon.« it » pour un objet/animal.

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1 - My Home

Sequence 2

Niveau 1

My family

Complète.

1) Who’ s this?This is her _________________.

2) Who’ s this?This is his _________________.

3) Who’ s this?This is her _________________.

Choisis la bonne réponse.

Do you have a brother?

yes I do. No I don’t.

Do you have a grandmother?

yes I do. No I don’t.

Rituel Découverte de la comptine.

Activité 1 Découverte du vocabulaire – « Listen and repeat »

Leçon

Comprendre le dialogue et insister sur What’s this? This is ……• Inversion du sujet et du verbe dans une question. • What : pronom interrogatif comme WHO mais pour les animaux ou les objets.

Activité 2Mémorisation du vocabulaire avec le What’s missing.(1 bonne réponse = 1 point pour son groupe).

Dialogue

Flashcards : Jeu du SNAP. • Chaque élève a sa pile de FC mélangées devant lui. • Les 2 joueurs retournent 1 carte. Si elles sont pareilles, le 1er qui dit SNAP gagne 1

point.

Leçon à coller

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1 - My Home - Seq 3

My Pets

Niveau 1

Step 1

Rituel Révision et mémorisation comptine.

Activité 1 What’s missing – révision du vocabulaire de la séance 1

Activité 2 Réinvestissement du voc dans phrase. «Is it a … ? Yes it is. / No it isn’t. It’s a ……… »

LeçonRevoir la vidéo puis expliquer : • Is it a ….. Yes it’s a …. / No, it isn’t. Inversion sujet verbe dans la question.

Activité 3Rebrassage du vocabulaire de l’activity 2 dans des phrases. • Écrire ABCD sous chaque image. • Demander aux élèves d’écrire la lettre de l’image correspondant au dialogue

Dialogue Jeu avec les FC – Rejouer les questions réponses « Who’s this?... This is HIS / HER father ».

Step 2

Rituel Révision et mémorisation comptine.

Activité 1 Révision du vocabulaire de la description «Is it a … ? Yes it is. / No it isn’t. It’s a ……… »

LeçonRevoir la vidéo une dernière fois • Pronom possessifs YOUR / HIS / HER: à expliquer

Activité 2Réinvestissement de la leçon avec utilisation des pronoms possessifs • Écrire ABCD sous chaque image. • Demander aux élèves d’écrire la lettre de l’image correspondant au dialogue

Dialogue Pair work : groupesde 3 élèves s’entraînent oralement.

Step 3

FLASH

CA

RD

S à distrib

uer au

x élève

s

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1 - My Home

Sequence 3

Niveau 1

My pets

Chant

Round and round the rugged rockthe ragged rascal ran.

Vocabulary

Grammar

Dialog

a rabbit

On répondra à la question « is it… » par une phrase courte.« Is it your cat? Yes, it is.

No, it’s not.

What is it?It’s a ………

Is it your ……..?Yes, it is. / No, it’s not.

a goldfish a mouse a turtoise

a parrota birda guinea pig

a snake

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1 - My Home

Sequence 3

Niveau 1

My pets

Complète les phrases.

Choisis la bonne réponse.

1) What is it?It’s a ________________________.

2) What is it?It’s a ________________________.

3) What is it?It’s a ________________________.

4) What is it?It’s a ________________________.

1) Is it a bird? Yes, it is. No, it’s not.

4) Is it parrot? Yes, it is. No, it’s not.

3) Is it mouse? Yes, it is. No, it’s not.

2) Is it goldfish? Yes, it is. No, it’s not.

I love english school numériqueNiveau 1

1 - My Home Evaluation

Mets une croix dans la case correspondante

si tu entends un nom d’animal.

Observe cet arbre généalogique et réponds aux questions.

ME Lili

Lili is my _________________.

Ted is my ________________.

Felicity is my _____________.

Patricia is my _____________.

John is my _______________.

William is my _____________.

Terry and Jenny are my _________________.

Debbie is my _________________________.

Nigel is my ___________________________.

Rituel Découverte de la comptine.

Activité 1 Découverte du vocabulaire – « Listen and repeat »

Leçon

Comprendre le dialogue et insister sur What’s this? This is ……• Quelles pièces avez-vous entendu : bedroom / Livingroom / kitchen / Bathroom/toilets• 2 mots pour : apartment / Flat • Routine : Wake up / Brush teeth / have breakfast / Go to school.

Activité 2Mémorisation du vocabulaire avec le What’s missing.(1 bonne réponse = 1 point pour son groupe).

DialoguePair workWhat is it? This is a / an ….

Leçon à coller

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1 - My Home - Seq 4

My House

Niveau 1

Step 1

Rituel Révision et mémorisation comptine.

Activité 1 What’s missing – révision du vocabulaire de la séance 1

Activité 2 “How many rooms are there? There are…. / attention à small / big”

LeçonRevoir la vidéo puis expliquer : • règle du A devant une consonne / du AN devant une voyelle pour dire un ou une • pas de genre en anglais sur les noms et adjectifs.

Activité 3Rebrassage du vocabulaire de l’activity 2 dans des phrases. • Écrire ABCD sous chaque image. • Demander aux élèves d’écrire la lettre de l’image correspondant au dialogue

Exercice Faire les exercices 1 sur cahier.

Step 2

Rituel Révision et mémorisation comptine.

Activité 1 Mémorisation du vocabulaire de la routine du matin.

Leçon Identifier les étapes de la routine matinale / faire répéter.

Activité 2Réinvestissement de la leçon avec utilisation des pronoms possessifs • Écrire ABCD sous chaque image. • Demander aux élèves d’écrire la lettre de l’image correspondant au dialogue

Dialogue Exercice 2 sur cahier.

Step 3

FLASH

CA

RD

S à distrib

uer au

x élève

s

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1 - My Home

Sequence 4

Niveau 1

My house

Vocabulary

Grammar

Dialog

Pour dire « un » ou « une », on écrit :a : devant une consonne. Exemple : a building.an : devant un son voyelle. Exemple : an apartment.

Il n’y a pas de masculin ou de féminin.

How many rooms are there?

There are 9 rooms in my flat.. There is 1 bathroom .

an apartment a building a bedroom a kitchen

an living room a bathroom a toilet

I love english school numériqueNiveau 1

1 - My Home

Sequence 4

My house

Complète chaque phrase.

1) How many rooms are there in your apartment?There are _________ rooms.

2) How many rooms are there in your apartment?There ______________________________.

Relie chaque image au texte qui correspond.

I go to school I I brush my teeth. I have breakfast. I wake up.

3) In my apartment, there is a small ___________and a big _____________________.

4) In my apartment, there is a small ___________and a big _____________________.

I love english school numériqueNiveau 1

1 - My Home

Sequence 5

History of the USA

(the Star-Spangled Banner) :les étoiles représentent les 50 états dupays. Les bandes représentent les 13États fondateurs qui se sont unis pourformer les États-Unis d'Amérique.

Civilization

The American flag

The Pilgrims

Il y a 400 ans, des colonseuropéens (Pilgrims)sont arrivés sur lecontinent américain etont repoussé les indiensqui y vivaient pours’installer.

Abraham Lincoln aaboli l’esclavage desafricains, quitravaillaient sur lesplantations en 1865après 4 ans deguerre entre leNord des Etats-Unisqui était contre et leSud qui était pourl’esclavage.

The Civil War

Colonization

of the West

Les colons sont ensuite partisà la conquête de l’Ouest.

World War II

Les américains ont aidé la Francependant les deux guerremondiale.

Niveau 1 Evaluation

Complète les phrases suivantes :

1) How many rooms are there in your apartment?There ______________________________.

2) In my apartment, there is a big ___________and a small _____________________.

3) In my apartment, there is a small ___________and a big _____________________.

Relie chaque image à la phrase correspondante.

I have a big kitchenin my apartment.

My bathroomis very small.

In my apartment, the living-room is big.

This isLucy’s bedroom.