DH og norsk

Peter Mørk og Linn Maria Magerøy-Grande

Skrivesenteret

Å forstå og skape

sammensatte tekster

Sammensatte tekster

- eller multimodale tekster

- en tekst der flere modaliteter benyttes for å få frem et

budskap

- verbaltekst, bilder, film og lyd

Sammensatte tekster – en møteplass for DH og norskfaget?

1: Digital kompetanse

Kvalitet og dokumentasjon:

•Blogg: elevene har hver sin skoleblogg- Dokumentasjon av arbeid i programfag-> fellesfaglærere kan gi oppgaver der elevene skal skrive i bloggen-> lage skriveoppgaver som kan vurderes i flere fag?•Instagram: en egen for skolebruk, alle bruker denne opp mot skolearbeid, bruker felles #. Eks: #ikeahatt

Norsk: «Skriv i sosiale medier», Norsk for yrkesfagCharlottenlund videregående

Design og håndverk 2014-2015

Blogg

https://lisa1dh16.wordpress.com/ https://sandra1dh16.wordpress.com/

Designe forside

til en

skjønnlitterær

tekst

Designe forside til en skjønnlitterær tekst

Adaptasjon: Fra lyrikk til tegneserie

Hal Sirowitz, oversatt av Erlend Loe (1997)

Hei, hvor enn du er i verden

Det er deilig å sløve i skyggen

Hold deg våken, nå skjerpes

greiene

Store høvding skviser litt hardere

Mas, mas, mas, over hele linja

Mandag hele året, det er

ingenting å le av

Men jeg kan ikke la være

Splitter pine, splitter pine

Splitter pine, splitter pine

Dum Dum Boys (1989)

SPLITTER

PINE!!

Adaptasjon: Fra instruksjon til tegneserie

Eks. fra RM, men metoden

kan brukes i alle fag.

Refleksjon

1. Tenkeskriv i 2 minutter:

Hva tenker jeg om undervisningsoppleggene som nettopp

ble presentert?

2. Gruppesamtale:

•Er disse undervisningsoppleggene relevante for oss?

•Tverrfaglig?

SHIT HAPPENS – å tolke og analysere

sammensatte tekster

Kompetansemål

I norskfaget skal elevene kunne:

• tolke og vurdere sammenhengen mellom innhold, form og formål i

sammensatte tekster

• gjøre rede for argumentasjonen i andres tekster og skrive egne

argumenterende tekster på hovedmål og sidemål

• skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget

utdanningsprogram, etter mønster av ulike eksempeltekster

• bruke ulike estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster

Førskrivingsfase

Arbeid først alene - tenkeskriv:

• Hva legger du merke til når du ser

bildet? «Jeg legger merke til …»

• Se på skrifttype, grafikk, språk,

ordenes betydning og fargebruk.

Hvilken effekt har virkemidlene?

• Hva legger du i uttrykket «shit

happens»?

Gå deretter i par:

Del. Skriv ned nye momenter

Førskrivingsfase

Felles:

Hva la dere merke til?

Overskriften er klippet fra en

reklameplakat. Hva tror dere plakaten

kan handle om?

«Tenk høyt i par»

Vi studerer den sammensatte teksten i ca. 30 sek.

Snakk deretter med sidemannen:

• Hva vil du si er blikkfang i teksten? Begrunn svaret.

• Endret du din oppfatning av overskriften «SHIT HAPPENS» etter å ha sett den som del av en sammensatt tekst?

• Hva oppfatter du er hensikten med den sammensatte teksten?

«Forfatterens håndverk»

Denne teksten består grovt sett av

fire deler. Hvilke?

1.

2.

3.

4.

Hvilke enkeltdeler/modaliteter

består den sammensatte

teksten av?

Sentrale ord:

Visuell tekstVerbaltekst

«Å redesigne teksten – samspill og retorikk»

• Lag din egen overskrift til reklamen. Hva skjer med den sammensatte teksten når du bytter ut «Shithappens»?

• Legg til et annet bakgrunnsbilde. På hvilken måte endrer den sammensatte teksten seg?

• Bytt ut logoen med en annen logo du kjenner. Hva skjer med den sammensatte teksten?

Sentrale ord:

RetorikkEtos

LogosPatos

Brosjyre – å forstå og skape

sammensatte tekster

Plakat til utstilling - å forstå og skape

sammensatte tekster

Eleven skal kunne:• visualisere egne ideer overfor

kunder, brukere og andre medarbeidere

Refleksjon

1. Tenkeskriv i 2 minutter:

Hva tenker jeg om undervisningsoppleggene som nettopp

ble presentert?

2. Gruppesamtale:

•Er disse undervisningsoppleggene relevante for oss?

•Tverrfaglig?

Digital fortelling

DH, vg1; Kulturminne Eleven skal kunne:• beskrive kultur- og

håndverkshistorie, tradisjoner, organisering og særpreg i noen yrker innen design og håndverk

Førskriving

• Vise og diskutere modelltekst

• Presentere oppgave og vurderingskriterier

• La elevene tenkeskrive om hvordan de ønsker å løse oppgaven.

• Dele ut skriveramme. Eleven tenkeskriver i to-tre minutter - hvordan skal jeg bygge opp fortellinga.

• Elevene må planlegge når og hvor de skal ta bilder

Skrivefasen

Revisjon- og sluttføringsfasen

• Godkjenne skriverammen/manuset

• Legge inn bilder i Movie maker (eller annet program)

• Lydinnspilling av manuset, legge til lyd i Movie maker

• Legge til effekter og overganger, evt. musikk

• Redigere layout

• Elevrespons

Digital fortelling

Instruksjon; Hårvask

Eleven skal kunne:• bruke digitale verktøy i praktisk

arbeid med håndverksprodukter og tjenester

• bruke digitale verktøy i kvalitetsarbeid og presentasjons- og dokumentasjonsarbeid i tråd med yrkesmessige behov

Refleksjon

1. Gruppesamtale:

• Hvilke erfaringer har dere med digitale fortellinger?

• Er digitale fortellinger relevant å bruke i mine fag?

2. Plenum:

• Argumenter for og i mot digitale fortellinger

Oppsummering

Sammensatte tekster

– en møteplass for DH og norskfaget?

Design og håndverk, vg1

• visualisere egne ideer overfor kunder,

brukere og andre medarbeidere

• bruke digitale verktøy i praktisk

arbeid med håndverksprodukter og

tjenester

• bruke digitale verktøy i

kvalitetsarbeid og presentasjons- og

dokumentasjonsarbeid i tråd med

yrkesmessige behov

• beskrive kultur- og håndverkshistorie,

tradisjoner, organisering og særpreg i

noen yrker innen design og håndverk

Norskfaget, vg1 og vg2:

• tolke og vurdere sammenhengen

mellom innhold, form og formål i

sammensatte tekster

• skrive tekster med tema og

fagterminologi som er tilpasset eget

utdanningsprogram, etter mønster av

ulike eksempeltekster

• bruke ulike estetiske uttrykksformer i

sammensatte tekster

Hvilket undervisningsopplegg

vil du bruke i egen

undervisning?

Skriv på post-it lappen og

heng den på døra når du går

eller heng den på

arbeidsplassen din når du

kommer tilbake til skolen din.

Exit-lapp