Embed Size (px)
Citation preview
NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS
Observación y análisis de la práctica educativa
Profr. Diego Trejo ContrerasReporte de observación escuela
urbana“Héroes de Zacapoaxtla”
María Sebastiana García Sánchez
INTODUCCIÓN
Éste trabajo consiste en dar a conocer lainformación que se obtuvo en el tercerperiodo de observación, que correspondió enla escuela de modalidad urbana y la cual seubica en la localidad Texpilco del municipiode Zacapoaxtla, Puebla.
El día lunes 14 deenero.
Nos correspondióiniciar el tercerperiodo deobservación a 9 demis compañeros delPrimer Semestre dela Licenciatura enEducación Primaria.La Profra. AlmaCecilia nos presentócon la directora.
La observación se llevó a cabo en la escuelaprimaria “Héroes de Zacapoaxtla”.
En la comunidad hay diferentes niveles deeducación, desde preescolar, hasta normalsuperior.
Cuenta con untemplo principaldonde se celebra lafiesta de San Pedroy un santuario DeGuadalupe, asícomo capillas ytemplos evangélicos.
En frente de laparroquia está lapresidenciamunicipal y enmedio de estos dosestá ubicado elparque de lalocalidad.
La escuela Primaria “Héroes de Zacapoaxtla”es de turno matutino, está situadaaproximadamente a 200 metros del centro delmunicipio, en la colonia Texpilco, quedandofrente a la Normal Particular Profr. Raúl IsidroBurgos.
La institucióneducativa tuvo susinicios con 70 alumnosy sus fundadores fueronlos profesores GildardoCastañedaDomínguez, SantiagoAntonio Pascual y OlgaBonilla Parra.Actualmente semantienen 573alumnos.
La primaria cuenta con dos entradas: la principal y otra ubicada a un extremo.
Dispone de 15 aulaspara losalumnos, unadirección (contieneequipo decomputo, sonido, trofeos de la institución)
Un auditorio donde se realizan los honores ala Bandera y la clase de educación física uotros eventos de la institución a lo largo delciclo escolar.
Incluye también una cancha que se ocupa enel receso, un espacio de juegos recreativos yun área a la que los niños llamanjardín, puesto que hay muchos árboles
Dentro de lainstitución seencuentra un edificiode “desayunoscalientes” el cualpertenece al DIF, sinembargo se mantienedentro de lasinstalaciones de lainstitución. Así comotambién un espacioatribuido a unPreescolar.
En la institución serealizan actividadesextras para losalumnos como laactivaciónfísica, dirigida por losprofesores deEducación Física.
En el interior de laescuela se encuentra ladirectora, los maestroscon sus respectivosalumnos durante elhorario de3 clases (de8:30am-1:30pm)
La directora se encarga deatender a los padres de familiaque a veces llegan, asiste areuniones fuera y dentro de lainstitución y se mantiene activaentorno a la escuela en la horade entrada, receso y salida delos alumnos.
Los padres de familias que frecuentan laescuela, se encargan de llevar o traer a sushijos, la consideran una escuela muy buenajunto con sus maestros, la visitan para arreglarcon los docentes problemas con sus hijos y parainvolucrarse en las actividades deésta, especialmente en los periódicos murales.
Cada maestro pasa a sussalones con su grupo, uno deellos da las indicacionesgenerales y conduce laformación de ellos, así comotambién cada lunes lecorresponde a un grupodiferente dirigir los honores ala bandera.
El grupo que mecorrespondióobservar fue el 4°“B” el cual está acargo de laprofesora AreliaValerio Lillo,egresad de lanormal Profr.Enrique Aguilar deToluca, en la queobtuvo el gradomáximo de UPN.El grupo es de 37alumnos.
Los alumnos estánsentados porequipos de 4integrantes, debidoa que su trabajoha de sercolaborativo, encada equipo hayniños de diferentesactitudes,desempeño ygénero.
El salón de este grupo tiene mobiliario enexcelentes condiciones, las paredes del salóncontienen ilustraciones para el aprendizaje de losniños.
Cada uno de los niños tiene su propio casillero, donde dejan parte de sus libros.
La maestra propiciaun ambiente muydivertido yentretenido con susalumnos, puesto queles implementa cantosy dinámicas entreclase, y su forma detrabajar las materiases en base a lareflexión de susalumnos, los incita a lainvestigación.
La profesora utilizacomo materialdidáctico objetos o a losmismos alumnos paraejemplificar situacionessegún el tema aestudiar, no utilizaherramientastecnológicas en supráctica docente, y suforma de llevar lasasignaturas es demanera vinculada.
ANEXOS
Se aplicaron entrevistas a los distintos agenteseducativos y se pudo llegar a la conclusión queson pocos los padres de familia que llegan porsus hijos, los que frecuentan la instituciónmuestran gran conformidad con el trabajo de lainstitución y por lo demás, podemos concluir quehay falta de interés de los padres por el contextoeducativo de sus hijos, ya que no les brindanatención. Fuera de todo esto se pudo observarque hay buena organización y educación porparte de la institución.
