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• Es el conjunto de teorías en las que se va sostener una investigación tanto en un proyecto como en el campo de acción.
MARCO DE REFERENCIA
PROPÓSITO
Dar a la investigación un
sistema coherente y coordinado
de conceptos que permiten
abordar el problema
Determina el enfoque u orientación general
de la investigación
Precisa la delimitación de
problema.
Aporta estructuras conceptuales
Encauza la formulación de la hipótesis y deriva
las variables
Guía en análisis y la interpretación de
los datos
¿CÓMO HACER UN MARCO DE
REFERENCIA?El diseño lo lleva a formular en este nivel el marco de referencia, que es
el resultado de el planteamiento del problema y los objetivos de la
investigación.
1• Revise la bibliográfica básica con la cual usted definió:
tema y planteo el problema
2
• Seleccione la bibliografía mas importante con su asesor e inicie un proceso de lectura
3
• Tome las fichas de lectura y resúmenes y adecue los resultado de manera que sean: concisos, bien redactados y homogéneos.
MARCO TEÓRICO
CONCEPTUAL• Es la descripción de los
elementos teóricos planteados por uno o por diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento
DEFINICIÓN
PUNTO DE PARTIDA DE UN
MARCO TEÓRICO
Lo constituye nuestro conocimiento previo de los fenómenos que abordamos
Las enseñanzas que extraigamos del trabajo de la revisión bibliográfica
PROPÓSITO DEL MARCO
TEÓRICO
*Dar a la investigación un sistema
coordinado y coherente de
conceptos, proposiciones y
postulados , que permita obtener
una visión del sistema teórico y
adoptar una teórica.
FUNCIONES DEL MARCO
Delimita
Sugiere guía
Compendio de conocimientos
Expresa teoríasAmplia el horizonte
de estudio
Definición de términos básicos
Antecedentes del problema
ETAPAS DEL MARCO
TEÓRICO1.Revisión de la literatura existente
Destacar
ObtenerConsultar las bibliografías
2.Adopción de una teoría o desarrollo de
una perspectiva teórica.
Que existe una teoría ya desarrollada
Que hay varias teorías
Que hay “piezas” con apoyo empírico
Que solo existen ideas aun no
estudiadas
MARCO
CONCEPTUA
L
El investigador
define y delimita, según su
criterio y de acuerdo con su marco
teórico, algunos conceptos
involucrados en las variables de
investigación.
PASOS PARA HACER
UN
MARCO CONCEPTUAL
1• Seleccione aquellos términos que va a emplear en
su trabajo.
2• Haga una lista de los términos e inicie una definición
de los mismos.
3
• Escriba en forma de glosario cada uno de los términos que considere necesario, teniendo en cuenta su concepto personal.
CONCEPTUAL
Conceptos que están
interrelacionados con tu objeto de
estudio,
TEÓRICO
Grupo de teorías que se utilizan para
formular y desarrollar nuestro
proyecto
RECOMENDACIONES DE EL
MARCO TEORICO Establecer un orden cronológico de
las teorías y hallazgos científicos
Delimitar secciones que abarcan cada
uno de los aspectos relevantes
Incorporar nuestras propias ideas
Se le relacionen las cuestiones mas
salientes
ANTECEDENTES
Pensando en el problema definido
o en la idea caracterizada:
¿Alguien lo ha hecho?
¿Cuándo y Dónde?
¿Como?
¿Qué hizo?
¿Qué resultados obtuvo?
• Si no hay la suficiente información encontrada entonces se narran los antecedentes empíricos
SI NO HAY ANTECEDENTES
• En el marco legal regularmente se encuentran en un buen número de provisiones regulatorias: leyes normas, y resoluciones que están interrelacionadas en nuestro tema de investigación.
MARCO LEGAL
MARCO CONTEXTUAL
Corresponde al contexto espacio
temporal propio del tema a investigar
y que son importantes para delimitar
el diseño de la investigación con el
propósito de no sesgar los resultados
del análisis.
EJEMPLOS
Debes describir donde desarrollaras la
investigación (cuidad, en un colegio,
en una vereda, en una empresa)
BIBLIOGRAFÍA http://www.dacya.ucm.es/segundo/archives/I%20Marco
%20de%20la%20Investigacion.pdf
http://www.acmor.org.mx/cuam/2008/538-una-vision-de-mex.pdf
ACOSTA HOYOS, Luis E.: Guía práctica para la investigación y redacción de informes.Ed. Piadós, Buenos Aires, 1978.
ALCINA FRANCH, J.:Aprender a investigar: métodos de trabajo para la redacción de tesis doctorales. Ed. Compañía Literaria, Madrid, 1994. 238 págs.
BELMONTE NIETO, Manuel: Enseñar a investigar. Orientaciones prácticas. Ed. Mensajero, Bilbao, 2002.