Didactisch atelier differentiatie & evaluatie

Evaluatieprotocol

InhoudOpstellen protocolEvaluatieprotocolCriteria evaluatieprotocolTestafnameBekomen van uiteindelijke scoreReflectie

Opstellen protocolOd’s zoeken van bovenhandse toetsBelangrijkste OD’s selecterenWelke oefening?CriteriaHoe punten geven?

Evaluatieprotocol

EvaluatieprotocolPuntenindelingHoe?Techniek geoefend tijdens lessenreeks

Criteria evaluatieprotocol Validiteit: * Begrip: Oef is goed middel.

* Inhoud: bovenhandse toets voldoende geoefend tijdens lessen reeks

Betrouwbaarheid: Oef laat zien wat de lln kunnen Efficiëntie: te gebruiken door iedere lkr. Objectiviteit: dezelfde oefenstof & dezelfde oefentijd Doorzichtigheid: begin van de les aangekondigd + na

opwarming test uitgelegd Normering: dezelfde oefenstof als in lessenreeks

Testafname 2 testterreinen(4 lln). Observatie gedurende 2 -3 min Doorschuifsysteem Geen test afleggen:

Oefenen voor de testWedstrijd 1-1

Bekomen van de scoreCijfer per ODEinde test alle cijfers opgeteld (15p)Punt door observatie

Reflectie+ -

• Oefening was goed• Voldoende OD’s

• Moeilijk om dadelijk punt te zetten• per 4 moeilijk als je namen niet kent