DIE BERUFSAUSBILDUNG IST GEREGELT IM BERUFSBILDUNGSGESETZ BBIG powered by Semmler Media1

DIE BERUFSAUSBILDUNG

IST GEREGELT IM BERUFSBILDUNGSGESETZ

BBIG

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FOLGENDE SACHVERHALTE SIND IM BBIG GEREGELT:

1. BERUFSAUSBILDUNGS-

VERTRAG

2. AUSBILDUNGSBERUF

UND

AUSBILDUNGSORDNUNG

3. RECHTE UND PFLICHTEN

DES AUSZUBILDENDEN

5. AUSBILDUNGSZEIT UND

URLAUB

6. AUSBILDUNGSSTÄTTE

7. VERGÜTUNG UND

SONSTIGE LEISTUNGEN

8. PRÜFUNGEN

9. KÜNDIGUNG


DER BERUFSAUSBILDUNGSVERTRAG

• PARTNER BEIM ABSCHLUSS EINES AUSBILDUNGS-VERTRAGES SIND DER AUSBILDENDE, DAS IST I.D.R. EINE FIRMA, UND DER AUSZUBILDENDE („DER „LEHRLING“).

• VOR BEGINN DER AUSBILDUNG MUSS ZWISCHEN DEN BEIDEN PARTNERN EIN BERUFSAUSBILDUNGSVERTRAGBERUFSAUSBILDUNGSVERTRAG GESCHLOSSEN WERDEN.

• WENN DER AUSZUBILDENDE MINDERJÄHRIG IST, IST HIERFÜR DIE ZUSTIMMUNG DER GESETZLICHEN VERTRETER ERFORDERLICH.


AUSBILDUNGSBERUF UND AUSBILDUNGSORDNUNG

• TRADITION, TECHNISCHER WANDEL UND WIRTSCHAFTLICHER

FORTSCHRITT BIETEN HEUTE VIELFÄLTIGE MÖGLICHKEITEN DER

BERUFSAUSBILDUNG.

• ALS GRUNDLAGE FÜR EINE GEORDNETE UND EINHEITLICHE

BERUFSAUSBILDUNG GELTEN DIE STAATLICH AN ERKANNTEN

AUSBILDUNGSBERUFE.

• ZU JEDEM AUSBILDUNGSBERUF GEHÖRT EINE

AUSBILDUNGSVERORDNUNGAUSBILDUNGSVERORDNUNG,


• NACH DIESEN AUSBILDUNGSVERORDNUNGEN WIRD AUCH IN DEN IT BERUFEN AUSGEBILDET.

• NACH VORGABE DER AUSBILDUNGSVERORDNUNG MUSS EIN AUSBILDUNGSRAHMENPLANAUSBILDUNGSRAHMENPLAN ERSTELLT WERDEN, DER VEREINBARUNGEN ÜBER DIE SACHLICHE UND ZEITLICHE GLIEDERUNG DER AUSBILDUNG ENTHÄLT.

• WEITERHIN IST IN JEDER AUSBILDUNGSFIRMA EIN INDIVIDUELLER AUSBILDUNGSPLAN ANZULEGEN.


INHALTE DES BERUFSBILDUNGSVERTRAGES

• ART, SACHLICHE UND ZEITLICHE GLIEDERUNG SOWIE ZIEL DER BERUFSAUSBILDUNG, INSBESONDERE DIE BERUFSTÄTIGKEIT, FÜR DIE AUSGEBILDET WERDEN SOLL

• BEGINN UND DAUER DER BERUFSAUSBILDUNG

• AUSBILDUNGSMAßNAHMEN AUßERHALB DER AUSBILDUNGSSTÄTTE

• DAUER DER REGEL-MÄßIGEN TÄGLICHEN ARBEITSZEIT

• DAUER DER PROBEZEIT

• ZAHLUNG UND HÖHE DER VERGÜTUNG

• DAUER DES URLAUBS

• VORAUSSETZUNGEN, UNTER DENEN DER BERUFSBILDUNGSVER-TRAG GEKÜNDIGT WERDEN KANN


RECHTE DES AUSZUBILDENDEN

• DER AUSBILDENDE HAT GEGENÜBER DEM AUSZUBILDENDEN SORGE ZU TRAGEN, DASS DAS AUSBILDUNGSZIEL ERREICHT WERDEN KANN;

• DER AUSZUBILDENDE MUSS SICH DIE HIERFÜR NOTWENDIGEN KENNTNISSE UND FERTIGKEITEN ANEIGNEN.

• IM BBIG IST FESTGELEGT, DASS NORMALERWEISE IM AUSBILDUNGSBETRIEB EIN AUSBILDERAUSBILDER DIE AUSBILDUNG ÜBER NIMMT.

• DER AUSBILDER. MUSS I.D.R. DIE SO GENANNTE AUSBILDER-EIGNUNGSPRÜFUNG VOR DER KAMMER ABGELEGT HABEN.

• DER AUSZUBILDENDE MUSS FÜR DEN BERUFSSCHULUNTERRICHT FREIGESTELLT WERDEN,

• FÜR DIE ZEIT DER FREISTELLUNG WIRD DIE VERGÜTUNG WEITERGEZAHLT.

• DEM AUSZUBILDENDEN DÜRFEN NUR TÄTIGKEITEN ÜBERTRAGEN WERDEN, DIE DEM AUSBILDUNGSZWECK DIENEN,

• VERBOTEN SIND BEISPIELSWEISE AKKORD- ODER FLIEßBANDARBEITEN.

• ZUMUTBAR SIND DAGEGEN VERRICHTUNGEN, DIE MIT DER SAUBERKEIT DES EIGENEN ARBEITSPLATZES UND DER PFLEGE DER ARBEITSGERÄTE ZUSAMMENHÄNGEN.


PFLICHTEN DES AUSZUBILDENDEN

• IN VIELEN AUSBILDUNGSVERHÄLTNISSEN SIND BERICHTSHEFTEBERICHTSHEFTE ZU FÜHREN,

• HÄUFIG GELTEN SIE ALS ZULASSUNGSVORAUSSETZUNG FÜR DIE ABSCHLUSSPRÜFUNG.

• DER AUSZUBILDENDE HAT DEN WEISUNGEN, DIE IM RAHMEN SEINER AUSBILDUNG GEGEBEN WERDEN UND VON DEN WEISUNGSBERECHTIGTEN KOMMEN, FOLGE ZU LEISTEN.

• DER AUSZUBILDENDE IST VERPFLICHTET, ÜBER BETRIEBS- BETRIEBS- UND GESCHÄFTSGEHEIMNISSEUND GESCHÄFTSGEHEIMNISSE STILLSCHWEIGEN ZU WAHREN.

• VOR BEGINN DER AUSBILDUNG MUSS DER AUSZUBILDENDE ÄRZTLICH UNTERSUCHT WERDEN,

• DIE BESCHEINIGUNG DES ARZTES IST DEM AUSBILDENDEN VORZULEGEN.


PROBEZEIT

• DIE PROBEZEIT IST FÜR BEIDE VERTRAGSPARTNER VON WICHTIGER BEDEUTUNG.

• SIE MUSS MINDESTENS EIN MONAT UND DARF SIE MUSS MINDESTENS EIN MONAT UND DARF HÖCHSTENS DREI MONATE BETRAGENHÖCHSTENS DREI MONATE BETRAGEN.

• DER AUSBILDENDE KANN WÄHREND DIESER ZEIT DIE EIGNUNG DES AUSZUBILDENDEN PRÜFEN.

• DER AUSZUBILDENDE KANN PRÜFEN, OB ER DIE RICHTIGE BERUFSWAHL GETROFFEN HAT.

• DAS AUSBILDUNGSVERHÄLTNIS KANN WÄHREND DIESER ZEIT VON BEIDEN VERTRAGSPARTNERN OHNE ANGABE VON GRÜNDEN SCHRIFTLICH GEKÜNDIGT WERDEN.


AUSBILDUNGSDAUER

• DIE IN DER JEWEILIGEN AUSBILDUNGSORDNUNG VORGESCHRIEBENE AUSBILDUNGSDAUERAUSBILDUNGSDAUER MUSS IN DER NIEDERSCHRIFT DES AUSBILDUNGSVERTRAGES ENTHALTEN SEIN.

• IN BESTIMMTEN FÄLLEN KANN DIE AUSBILDUNGSZEIT VERKÜRZT BZW. VERLÄNGERT WERDEN.

• VOR DER ENTSCHEIDUNG MÜSSEN DER AUSZUBILDENDE UND DER AUSBILDER GEHÖRT WERDEN.

• DAS AUSBILDUNGSVERHÄLTNIS ENDET REGELMÄßIG MIT ABLAUF DER VORGESCHRIEBENEN AUSBILDUNGSZEIT.

• WIRD DIE ABSCHLUSSPRÜFUNG VORGEZOGEN, IST DIE AUSBILDUNGSZEIT MIT DEM BESTEHEN DER PRÜFUNG ZU ENDE.

• BESTEHT DER AUSZUBILDENDE DIE PRÜFUNG NICHT, KANN DIE AUSBILDUNGSZEIT BIS ZUR WIEDERHOLUNGSPRÜFUNG

VERLÄNGERT WERDEN.


ARBEITSZEIT

GRUNDSÄTZLICH BETRÄGT DIE ARBEITSZEIT FÜR

JUGENDLICHE 8 STUNDEN TÄGLICH. DAS GILT AUCH FÜR

BETRIEBE MIT GLEITENDER ARBEITSZEIT. DIE ARBEITSZEIT

MUSS DURCH RUHEPAUSEN UNTERBROCHEN WERDEN.


VERGÜTUNG UND SONSTIGE LEISTUNGEN

• DER AUSZUBILDENDE ERHÄLT VOM AUSBILDENDEN WÄHREND DER AUSBILDUNG EINE ANGEMESSENE VERGÜTUNGANGEMESSENE VERGÜTUNG.

• SIE RICHTET SICH NACH DEM ALTER DES AUSZUBILDENDEN UND DER DAUER DER BERUFSAUSBILDUNG.

• DIE VERGÜTUNG IST SO ZU BEMESSEN, DASS SIE MINDESTENS MINDESTENS JÄHRLICHJÄHRLICH ANSTEIGT.

• DIE VERGÜTUNG MUSS SPÄTESTENS AM LETZTEN ARBEITSTAG DES MONATS GEZAHLT WERDEN.

• IM KRANKHEITSFALLKRANKHEITSFALL WIRD DIE VERGÜTUNG BIS ZU SECHS WOCHENSECHS WOCHEN WEITERGEZAHLT.

• WEITER GEHENDE REGELUNGEN ZUR VERGÜTUNG WERDEN HÄUFIG IN DEN TARIFVERTRÄGEN AUSGEHANDELT.



JAHRESURLAUB

• FÜR JUGENDLICHE BETRÄGT DER JAHRESURLAUBJAHRESURLAUB NACH

LEBENSJAHREN GESTAFFELT MINDESTENS 25 BIS 30

WERKTAGE (LAUT JUGENDARBEITSSCHUTZGESETZ),

• IN TARIFVERTRÄGEN KÖNNEN VORSCHRIFTEN

ENTHALTEN SEIN, DIE WEITER GEHENDE REGELUNGEN

VORSEHEN.


PRÜFUNGEN

• IN DEN ANERKANNTEN AUSBILDUNGSBERUFEN WERDEN ABSCHLUSSPRÜFUNGEN DURCHGEFÜHRT.

• IN DEN ABSCHLUSSPRÜFUNGEN WIRD FESTGESTELLT, OB DER AUSZUBILDENDE DIE ERFORDERLICHEN FERTIGKEITEN UND KENNTNISSE BESITZT.

• WEITERE EINZELHEITEN ÜBER PRÜFUNGSGEGENSTAND UND -VERFAHREN KÖNNEN DEN AUSBILDUNGS- UND PRÜFUNGS-ORDNUNGEN ENTNOMMEN WERDEN.

• DIE ZULASSUNG ZUR ABSCHLUSSPRÜFUNG IST AUCH DAVON ABHÄNGIG, DASS DIE ERFORDERLICHEN ZWISCHENPRÜFUNGEN ABGELEGT UND DIE VORGESCHRIEBENEN BERICHTSHEFTEBERICHTSHEFTE GEFÜHRT WORDEN SIND.

• NACH BESTANDENER PRÜFUNG ERHÄLT DER AUSZUBILDENDE EIN ABSCHLUSSZEUGNIS.

• VOM AUSBILDENDEN WIRD EBENFALLS EIN ZEUGNIS AUSGESTELLT.


KÜNDIGUNG

• DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR EINE KÜNDIGUNG SIND GESETZLICH FESTGELEGT.

• WÄHREND DER PROBEZEIT KANN OHNE ANGABE VON GRÜNDEN GEKÜNDIGT WERDEN.

• NACH DER PROBEZEIT KANN AUF GRUND VON SCHWER WIEGENDEN VORFÄLLEN FRISTLOS GEKÜNDIGT WERDEN.

• SCHWER WIEGENDE GRÜNDE, DIE SCHON LÄNGER ALS ZWEI WOCHEN BEKANNT SIND, KÖNNEN KEIN ANLASS ZUR KÜNDIGUNG SEIN.

• DER AUSZUBILDENDE KANN AUßERDEM KÜNDIGEN, WENN ER DIE BERUFSAUSBILDUNG AUFGEBEN ODER EINE ANDERE BERUFSAUSBILDUNG ERGREIFEN MÖCHTE.

• JEDE KÜNDIGUNG MUSS SCHRIFTLICH UND BEI EINER KÜNDIGUNG NACH DER PROBE ZEIT UNTER ANGABE VON GRÜNDEN ERFOLGEN.


RAHMENBEDINGUNGEN ZUR

AUSBILDUNG

BEHINDERTER MENSCHEN


IM MÄRZ 2009 IST IN DEUTSCHLAND DIE UN-BEHINDERTENRECHTS-KONVENTION IN KRAFT GETRETEN.

DIESE IST RECHTSVERBINDLICH UND STELLT EINEN MEILENSTEIN IN DER BEHINDERTENPOLITIK DAR.

BEHINDERUNG WIRD HIER ALS NORMALER BESTANDTEIL MENSCHLICHEN LEBENS UND ALS BEREICHERUNG DER VIELFALT DER GESELLSCHAFT VERSTANDEN.

DIE VERTRAGSSTAATEN ANERKENNEN IN DER KONVENTION DAS GLEICHE RECHT VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNG AUF ARBEIT.

DIE UN-BEHINDERTENRECHTSKONVENTION FORDERT EINE ARBEITSWELT, IN DER MENSCHEN MIT ODER OHNE BEHINDERUNG DIE GLEICHEN CHANCEN AUF GUTE, SICHERE UND GESUNDE ARBEITSBEDINGUNGEN HABEN.


Alle inklusiv! Die Umsetzung der UN-Konvention

„INKLUSION“ SPIELT HIERBEI EINE WICHTIGE ROLLE.

INKLUSION BEDEUTET EINSCHLUSS UND GEHT DAMIT NOCH

ÜBER DEN BEGRIFF DER INTEGRATION HINAUS!


Eine Arbeitswelt für alle


Rechtliche Grundlagen (BBiG)

Jede Berufsausbildung hat die für die Ausübung einer qualifizierten beruflichen Tätigkeit in einer sich wandelnden Arbeitswelt notwendigen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten (berufliche Handlungsfähigkeit) in einem geordneten Ausbildungsgang zu vermitteln. (siehe auch § 1 Abs. 3 BBiG)

Grundsätzlich ist auch für behinderte Menschen nach § 64 BBiG/§ 42k HwO eine Ausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf i.V.m. gem. § 4 BBiG/§ 25 HwO eine Ausbildung, im Bedarfsfall unter Zuhilfenahme des § 65 BBiG/§ 42l HwO (Nachteilsausgleich), anzustreben.



§ 66 BBiG/§ 42m HwO Für behinderte Menschen, für die wegen Art und Schwere ihrer Behinderung eine Ausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf nicht in Betracht kommt, treffen die zuständigen Stellen auf Antrag der behinderten Menschen oder ihrer gesetzlichen Vertreter oder Vertreterinnen Ausbildungsregelungen entsprechend den Empfehlungen des Hauptausschusses des Bundesinstituts für Berufsbildung.

Ein Übergang von einer bestehenden Ausbildung nach dieser Ausbildungs-regelung in eine Ausbildung in einem nach § 4 BBiG/§ 25 HwO anerkannten Ausbildungsberuf in einem nach § 64 BBiG/§ 42k HwO i.V.m. § 4 BBiG/§ 25 HwO anerkannten Ausbildungsberuf ist entsprechend § 64 BBiG/§ 42k HwO kontinuierlich zu prüfen.



Die Feststellung, dass Art und Schwere/Art oder Schwere der Behinderung eine Ausbildung nach einer Ausbildungsregelung für behinderte Menschen erfordert, soll auf der Grundlage einer differenzierten Eignungsuntersuchung erfolgen.

Sie wird derzeit durch die Bundesagentur für Arbeit - unter Berücksichtigung der Gutachten ihrer Fachdienste und von Stellungnahmen der abgebenden Schule, gegebenenfalls unter Beteiligung von dafür geeigneten Fachleuten (u.a. Ärzte/Ärztinnen, Psychologen/Psychologinnen, Pädagogen/Pädagoginnen, Behindertenberater /Behindertenberaterinnen) aus der Rehabilitation bzw. unter Vorschaltung einer Maßnahme der Berufsfindung und Arbeitserprobung - durchgeführt.



Die Ausbildenden sollen einen personenbezogenen Förderplan im Sinne einer behindertenspezifischen Unterstützungsstruktur erstellen und diesen kontinuierlich fortschreiben.

Der personenbezogene Förderplan dient der Entwicklung der/des Betroffenen.

Die zuständige Stelle trägt Ausbildungsverträge für behinderte Menschen gem. § 66 Abs. 2 i.V.m. § 65 Abs. 2 Satz 1 bzw. § 42 m Abs. 2 i.V.m. § 42 l Abs. 2 Satz 1 HwO in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhält-nisse bzw. die Lehrlingsrolle ein, wenn festgestellt worden ist, dass die Ausbildung in einem solchen Ausbildungsgang nach Art und Schwere/Art oder Schwere der Behinderung erforderlich ist und eine auf die besonderen Verhältnisse der Menschen mit Behinderung abgestimmte Ausbildung sichergestellt ist.


Aktuelle Situation

Es gibt in Deutschland derzeit etwa 1.000 verschiedene Ausbildungsregelungen (§ 66 BBiG bzw. § 42 HwO)

Diese sollen nach dem Willen des BIBB-Hauptausschusses überprüft und vereinheitlicht werden.

Es ist auffallend, dass ein Großteil der Behinderten in Haus- und Landwirtschaftlichen sowie Maler-Berufsgruppen ausgebildet werden.

Es ist notwendig, dass eine Verbleibsstudie der Absolventen durchgeführt wird, in dem über 3 – 5 Jahre untersucht wird, wo und in welchen Wirtschaftszweigen die Absolventen verbleiben!


Anforderungen zur besseren beruflichen Teilhabe von Menschen mit Behinderung

Grundsätzlich ist auch für Menschen mit Behinderung eine Ausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf anzustreben.

Hierbei sollten die Ausbilderinnen und Ausbilder einem individuellen Förderplan folgen, der auch den behindertenspezifischen Unterstützungsbedarf berücksichtigt.

Ein Übergang von einer bestehenden Ausbildung nach dieser Ausbildungsregelung in eine Ausbildung in einem nach § 4 BBiG/§ 25 HwO anerkannten Ausbildungsberuf ist kontinuierlich zu prüfen.

Nur in begründeten Ausnahmefällen, in denen Art oder Schwere der Behinderung dies nicht erlauben, sollte eine Ausbildung speziell für Menschen mit Behinderung aufgenommen werden.


Anforderungen zur besseren beruflichen Teilhabe von Menschen mit Behinderung

entsprechend den Empfehlungen des Hauptausschusses des Bundesinstituts für Berufsbildung § 66 BBiG/§ 42mHwO .

Es muss 1 Bezugsberuf (BBiG-Beruf) geben!

Dabei muss sich jedoch die Bezeichnung des Berufsabschlusses an dem staatlich anerkannten Ausbildungsberuf orientieren.

Berufsbezeichnungen wie „Werker“ oder „Helfer“ werten diese Abschlüsse ab und sollten deshalb abgeschafft werden.

BIBB HAUPTAUSSCHUSS- BESCHLUSS:

• „DIE ABSCHLUSSBEZEICHNUNG FÜR AUSBILDUNGSREGELUNGEN FÜR BEHINDERTE MENSCHEN GEMÄß PARAGRAPH 66 BBIG BZW. 42M HWO SOLL DIE BEZEICHNUNG "FACHPRAKTIKER/-IN FÜR" BZW. "FACHPRAKTIKER/-IN IM" ENTHALTEN.

• IM UNMITTELBAREN ANSCHLUSS SOLL EIN BEZUG ZU ANERKANNTEN AUSBILDUNGSBERUFEN IN SPRACHLICH ANGEMESSENER FORM HERGESTELLT WERDEN.

• WIE IM STÄNDIGEN UNTERAUSSCHUSS ERKLÄREN AUCH IM HAUPTAUSSCHUSS ALLE BÄNKE DARÜBER HINAUS ÜBEREINSTIMMEND ZU PROTOKOLL, DASS ZU JEDER AUSBILDUNGSREGELUNG FÜR BEHINDERTE MENSCHEN EIN BEZUGSBERUF GEFUNDEN WERDEN MUSS.

• SOLLTE DIESER AUS DER BEZEICHNUNG DER AUSBILDUNGSREGELUNG NICHT KLAR HERVORGEHEN, MÜSSE ER IM VERORDNUNGSTEXT GENANNT WERDEN.



Rahmenregelung für Ausbildung für behinderte Menschen (BIBB-AFBM)

Eignung der Ausbildungsstätte: (1) Behinderte Menschen dürfen nach dieser Ausbildungsregelung nur

in dafür geeigneten anerkannten Betrieben und Ausbildungseinrichtungen ausgebildet werden.

(2) Neben den in § 27 BBiG/§ 21 HwO festgelegten Anforderungen muss die Ausbildungsstätte hinsichtlich der Räume, Ausstattung und Einrichtung den besonderen Erfordernissen der Ausbildung von behinderten Menschen gerecht werden.

(3) Es müssen ausreichend AusbilderInnen zur Verfügung stehen. Die Anzahl der AusbilderInnen muss in einem angemessenen Verhältnis zur Anzahl der Auszubildenden stehen.

Dabei ist ein Ausbilderschlüssel von in der Regel höchstens eins zu acht anzuwenden.



Eignung der AusbilderInnen: AusbilderInnen die im Rahmen einer Ausbildung nach § 66 BBiG erstmals

tätig werden, müssen neben der persönlichen, berufsspezifisch fachlichen und berufs- und arbeitspädagogischen Eignung (AEVO u.a.) eine mehrjährige Erfahrung in der Ausbildung sowie zusätzliche behindertenspezifische Qualifikationen nachweisen.

→ Reflexion der betrieblichen Ausbildungspraxis – Psychologie – Pädagogik, Didaktik – Rehabilitationskunde

→ Interdisziplinäre Projektarbeit - Arbeitskunde/Arbeitspädagogik – Recht- Medizin

Um die besonderen Anforderungen des § 66 BBiG zu erfüllen, soll ein Qualifizierungsumfang von 320 Stunden sichergestellt werden.



Eignung der AusbilderInnen: Von dem Erfordernis der Zusatzqualifikation kann bei Betrieben abgesehen

werden, wenn die Qualität der Ausbildung auf andere Weise, insbesondere durch die Unterstützung geeigneter Ausbildungseinrichtungen, sichergestellt ist.

Die Anforderungen an AusbilderInnen gemäß Absatz 2 gelten als erfüllt, wenn die behindertenspezifischen Zusatzqualifikationen auf andere Weise glaubhaft gemacht werden können.

IM VERKAUF

HAUSWIRTSCHAFT

FÜR METALLBAU

BÜROKOMMUNIKATION

FÜR HOLZVERARBEITUNG

FÜR DIE KÜCHE (BEIKOCH)

FÜR ZERSPANUNG

MIT DGB ABGESTIMMTE REGELUNGEN:

FLEISCHER

FÜR LAND- UND

BAUMASCHINENTECHNIK

KFZ-MECHATRONIK


Musterregelungen BIBB-Hauptausschuss Fachpraktiker/in

NACHTEILSAUSGLEICHE

BESONDERER KÜNDIGUNGSSCHUTZ,

BEGLEITENDE HILFE IM ARBEITSLEBEN,

ZUSATZURLAUB,

VORZEITIGE ALTERSRENTE,

STEUERPAUSCHBETRAG AB GDB VON 20,

ETC.


1. PERSONENKREIS I

• CEREBRALE BEWEGUNGSSTÖRUNGEN

• MUSKELKRANKHEITEN

• FEHLBILDUNGEN, ERKRANKUNGEN UND VERLETZUNGEN DER WIRBELSÄULE, DES RÜCKENMARKS, DES KNOCHENBAUS

• FEHLBILDUNGEN BZW. VERLUST VON GLIEDMAßEN

• CHRONISCHE KRANKHEITEN (Z.B. EPILEPSIE)

1. PERSONENKREIS II

• VERLETZUNGEN, FUNKTIONSSTÖRUNGEN INNERER ORGANE, DER HAUT, DES STOFFWECHSEL ODER DES BLUTSYSTEMS

• FEHLENDE ODER STARK EINGESCHRÄNKTE LAUTSPRACHE

• ERBKRANKHEITEN UND CHROMOSOMENANOMALIEN

• BLEIBENDE SCHÄDEN AN MUSKELN, BÄNDERN

2. BAULICHE UND ORGANISATORISCHE VORAUSSETZUNGEN

• ROLLSTUHLGERECHTER ZUGANG UND ENTSPRECHENDE ERREICHBARKEIT ALLER RÄUME

• SANITÄRE ANLAGEN

• KRANKENZIMMER

• KLASSENZIMMER

• ARBEITSPLATZ

• SCHÜLERTRANSPORT

• TECHNISCHE HILFEN

3. NACHTEILSAUSGLEICH I

• ZEITZUSCHLAG (BIS 50%)

• ADAPTION, SUBSTITUTION ODER REDUZIERUNG DER AUFGABENSTELLUNGEN

• ARBEITSAUFGABEN UND AUFGABENSTELLUNGEN IN SCHRIFTLICHER UND/ODER MÜNDLICHER FORM

• EINSATZ VON ORTHOPÄDISCHEN, ELEKTRONISCHEN ODER INDIVIDUELLEN HILFSMITTELN

• ZUORDNUNG EINER SCHREIBKRAFT BZW. ASSISTENZ

3. NACHTEILSAUSGLEICH II

• GEWÄHRUNG VON PAUSEN

• SEPARATER RAUM FÜR PROBEN UND SCHULAUFGABEN

• ARBEITSBLÄTTER UND VORLAGEN VERGRÖßERN UND GUT STRUKTURIEREN

• DIFFERENZIERTE HAUSAUFGABENSTELLUNG IN ART UND UMFANG

• KOPIE DER TAFELTEXTE ANSTELLE VON MITSCHRIFT

3. NACHTEILSAUSGLEICH III

• FACHSPEZIFISCHE UNTERSTÜTZENDE MAßNAHMEN:

• DEUTSCH (Z.B. GERINGERE GEWICHTUNG DER SCHRIFT, VON RECHTSCHREIB-FEHLERN, STRUKTURIERUNGSHILFEN),

• MATHEMATIK (Z.B. GRÖßERE TOLERANZ BEI DER EXAKTHEIT, GEEIGNETES ANSCHAUUNGSMATERIAL),

• SPORT,

• KUNST,

• WTG,

• ETC.

4. SCHWIERIGKEITEN UND GRENZEN

• VERHÄLTNISMÄßIGKEIT DER KOSTEN

• ASSISTENZ ALS „SKLAVE“, „FREUND“ ODER „HANDLANGER DER ELTERN“

• EXTREM VERLANGSAMTES ARBEITSTEMPO

• STARK EINGESCHRÄNKTE ARTIKULATIONSMÖGLICHKEIT

REHABILITATION UND TEILHABE BEHINDERTER MENSCHEN – § 126 NACHTEILSAUSGLEICH

(1) DIE VORSCHRIFTEN ÜBER HILFEN FÜR BEHINDERTE MENSCHEN ZUM AUSGLEICH BEHINDERUNGSBEDINGTER NACHTEILE ODER MEHRAUFWENDUNGEN (NACHTEILSAUSGLEICH) WERDEN SO GESTALTET, DASS SIE UNABHÄNGIG VON DER URSACHE DER BEHINDERUNG DER ART ODER SCHWERE DER BEHINDERUNG RECHNUNG TRAGEN.

(2) NACHTEILSAUSGLEICHE, DIE AUF GRUND BISHER GELTENDER RECHTSVORSCHRIFTEN ERFOLGEN, BLEIBEN UNBERÜHRT.


NACHTEILSAUSGLEICHE - BEISPIELE AUS DER PRAXIS

UNABHÄNGIG VOM BERUFSFELD UND DER ART DER BEHINDERUNG IST DIE AM HÄUFIGSTEN BEANTRAGTE UND GENEHMIGTE MODIFIKATION DIE ZEITVERLÄNGERUNG.

EBENFALLS SEHR OFT WERDEN ABWANDLUNGEN, WIE HÄUFIGERE PAUSEN, DIE DURCHFÜHRUNG DER PRÜFUNG AM EIGENEN ARBEITSPLATZ ODER AUCH DAS MITBRINGEN EINER BEGLEITPERSON ZUR PSYCHISCHEN UNTERSTÜTZUNG IN ANSPRUCH GENOMMEN. FÜR KÖRPERBEHINDERTE PRÜFUNGSTEILNEHMER/INNEN SIND IN DER REGEL TECHNISCHE HILFSMITTEL, WIE Z.B. IN BÜROBERUFEN DIE BEHINDERTENGERECHTE UMGESTALTUNG DES ARBEITSPLATZES (HÖHENVERSTELLBARE BÜROMÖBEL, COMPUTER MIT SPEZIELLER TASTATUR) UNABDINGBAR.

• EIN ZULÄSSIGER NACHTEILSAUSGLEICH STELLT HIER Z.B. DIE DURCHFÜHRUNG DER PRÜFUNG AM EIGENEN, BEHINDERTENGERECHTEN ARBEITSPLATZ IM AUSBILDUNGSBETRIEB DAR.


NACHTEILSAUSGLEICHE BEZIEHEN SICH STETS AUF DIE INDIVIDUELLEN BESONDERHEITEN UND MÖGLICHKEITEN VON PRÜFLINGEN UND SOLLEN DEREN CHANCENGLEICHHEIT GEGENÜBER NICHTBEHINDERTEN PRÜFLINGEN WAHREN.

SOMIT KÖNNEN AUCH KEINE ALLGEMEINVERBINDLICHEN ANGABEN ÜBER PRÜFUNGSMODIFIKATIONEN GETROFFEN WERDEN.

GENERELL SOLLTE JEDOCH DER ANSPRUCH GELTEN, ALLE MÖGLICHKEITEN AUSZUSCHÖPFEN, DIE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE DER PRÜFLINGE MIT BEHINDERUNGEN ZU BERÜCKSICHTIGEN.


DIE HANDELSKAMMER ENTSCHEIDET

DIE HANDELSKAMMER MUSS DEN ANTRAG AUF NACHTEILSAUSGLEICH PRÜFEN:

•HABEN ALLE PRÜFUNGSTEILNEHMER GLEICH GUTE PRÜFUNGS-BEDINGUNGEN ("GRUNDSATZ DER CHANCENGLEICHHEIT")?

DIE PRÜFUNGSBEDINGUNGEN FÜR EINEN MENSCHEN MIT BEHINDERUNG DÜRFEN NICHT SCHLECHTER UND NICHT BESSER SEIN, ALS DIE PRÜFUNGS-BEDINGUNGEN DER ANDEREN PRÜFUNGS-TEILNEHMER.


DIE HANDELSKAMMER PRÜFT:

HAT DIE PRÜFUNG MIT NACHTEILSAUSGLEICH DIE GLEICHEN PRÜFUNGS-INHALTE WIE DIE PRÜFUNG OHNE NACHTEILSAUSGLEICH?

•MAN DARF NUR DIE PRÜFUNGS-FORM VERÄNDERN. DIE PRÜFUNGS-INHALTE DARF MAN NICHT VERÄNDERN.

WIRD DIE PRÜFUNGS-LEISTUNG BEI ALLEN PRÜFUNGSTEILNEHMERN GLEICH STRENG BEWERTET? WENN DIE PRÜFUNGS-LEISTUNG GLEICH IST, DANN MÜSSEN AUCH DIE NOTEN GLEICH SEIN.

HAT DER BEHINDERTE MENSCH MIT DEN BEANTRAGTEN NACHTEILSAUSGLEICHS-MAßNAHMEN WENIGER / KEINE NACHTEILE MEHR IN DER PRÜFUNG?powered by Semmler Media 45

ANTRAG AUF NACHTEILSAUSGLEICH STELLEN

REGELN FÜR DIE ANTRÄGE AUF NACHTEILSAUSGLEICH:

•JEDER ANTRAG AUF NACHTEILSAUSGLEICH WIRD EINZELN GEPRÜFT (EINZELFALL-ENTSCHEIDUNG).

•MAN KANN NACHTEILSAUSGLEICH NUR FÜR EINZELNE PERSONEN BEANTRAGEN, NICHT FÜR EINE PERSONEN-GRUPPE.

•BEI KÜRZEREN KRANKHEITEN (Z.B. ARM GEBROCHEN) BEKOMMT MAN KEINEN NACHTEILSAUSGLEICH.


WANN MÜSSEN SIE DEN ANTRAG STELLEN?

•SPÄTESTENS WENN SIE SICH ZUR PRÜFUNG ANMELDEN, DANN MÜSSEN SIE DEN ANTRAG AUF NACHTEILSAUSGLEICH STELLEN. NOCH BESSER IST ES, WENN SIE DEN ANTRAG FRÜHER STELLEN. WENN SIE DEN ANTRAG ZU SPÄT STELLEN, DANN KANN DER NACHTEILSAUSGLEICH VIELLEICHT NICHT MEHR ORGANISIERT WERDEN.

WAS MÜSSEN SIE BEACHTEN?

•SIE MÜSSEN BEWEISEN, DASS SIE EINEN ANSPRUCH AUF NACHTEILSAUSGLEICH HABEN. DAZU BRAUCHEN SIE EIN ATTEST (ÄRZTLICHE BESCHEINIGUNG) VOM ARZT ODER IHREN AKTUELLEN SCHWERBEHINDERTEN-AUSWEIS. AUßERDEM BRAUCHEN SIE EINE STELLUNGNAHME VON IHREM ARZT.


WELCHE UNTERLAGEN BRAUCHEN SIE?

•DAS AUSGEFÜLLTE ANTRAGS-FORMULAR

•DIE ERFORDERLICHEN NACHWEISE (Z.B. ATTESTE, SCHWERBEHINDERTEN-AUSWEIS)

WELCHE NACHWEISE MÜSSEN SIE SCHICKEN?

•NACHWEIS ÜBER DIE BEHINDERUNG= EINE KOPIE DES SCHWERBEHINDERTEN-AUSWEISES ODER EIN ATTEST ÜBER DIE BEHINDERUNG


• BESCHREIBUNG DER NOTWENDIGEN NACHTEILSAUSGLEICHE= DER BEHANDELNDE FACHARZT / PSYCHOLOGE / ÄRZTLICHE PSYCHOTHERAPEUT SOLL FÜR JEDEN BEANTRAGTEN NACHTEILSAUSGLEICH GENAU BESCHREIBEN.

• DER ARZT SOLL DIE BEEINTRÄCHTIGUNGEN GENAU BESCHREIBEN (MÖGLICHST "QUANTIFIZIERT"),Z.B. VERMINDERUNG DER WAHRNEHMUNG UM …%,

• BEEINTRÄCHTIGUNG DER MOTORIK, • VERMINDERUNG DER LESE- UND SCHREIBGESCHWINDIGKEIT UM

…%, • EINGESCHRÄNKTE BEWEGLICHKEIT DER GLIEDMAßEN, • EINSCHRÄNKUNGEN DES STÜTZ- UND BEWEGUNGSAPPARATES• DER ARZT SOLL GENAU UND FÜR JEDES PRÜFUNGSFACH EINZELN

BESCHREIBEN, WIE DER NACHTEILSAUSGLEICH ERFOLGEN SOLL, • Z.B. VERLÄNGERUNG DER PRÜFUNGSZEIT ODER EINSATZ

TECHNISCHER HILFSMITTEL.


3. STELLUNGNAHMEN

FOLGENDER STELLEN (ES SIND AUCH MEHRERE STELLUNGNAHMEN MÖGLICH)

•DES AUSBILDUNGSBETRIEBS ODER DES BILDUNGSTRÄGERS

•DER BERUFSSCHULE

•DES BERATUNGS- UND UNTERSTÜTZUNGSZENTRUMS BERUFLICHE SCHULEN (BZBS) – ANSPRECHPARTNER FÜR AUSZUBILDENDE MIT KÖRPERLICHEN / PSYCHISCHEN BESCHWERDEN ODER SINNESBEHINDERUNGEN

•SONSTIGE STELLEN

DIE STELLUNGNAHME/N SOLL/EN DIE NACHTEILSAUSGLEICHE BEGRÜNDEN.

AUßERDEM IST GUT:

•DIE ERFAHRUNGEN AUS DER AUSBILDUNG BESCHREIBEN.

•DIE NACHTEILSAUSGLEICHE BESCHREIBEN, DIE IM BETRIEB UND IN DER SCHULE GEWÄHRT WURDEN.

WICHTIG!•IM ANTRAG BZW. DEN NACHWEISEN MUSS GENAU STEHEN, WELCHE MAßNAHMEN FÜR WELCHEN PRÜFUNGSTEIL BEANTRAGT WERDEN!


WIE WIRD DER ANTRAG BEARBEITET?

•WENN DIE KAMMER ALLE UNTERLAGEN HAT, DANN GIBT SIE DIES DEM ZUSTÄNDIGEN PRÜFUNGSAUSSCHUSS.

•DER PRÜFUNGSAUSSCHUSS PRÜFT DIE UNTERLAGEN UND NIMMT STELLUNG ZUM ANTRAG.

•DIESER SCHICKT EINEN BRIEF MIT DER ENTSCHEIDUNG (ANTRAG GENEHMIGT, VERÄNDERT ODER ABGELEHNT).

•WENN DER ANTRAG AUF NACHTEILSAUSGLEICH GENEHMIGT IST, DANN ORGANISIEREN DIE KAMMERN DIE PRÜFUNG.

DAS BEDEUTET,

•SIE BUCHEN Z.B. EINEN BESONDEREN RAUM ODER ORGANISIEREN DIE PRÜFUNGSAUFSICHT FÜR DIE LÄNGERE PRÜFUNGSZEIT.

•SIE INFORMIEREN DIE PRÜFER UND PRÜFUNGSAUFSICHTEN ÜBER DEN NACHTEILSAUSGLEICH.

ACHTUNG!EINEN GEBÄRDENSPRACH-DOLMETSCHER ODER EINE VERTRAUENSPERSON MÜSSEN SIE SELBER BESTELLEN.


AUSZUG AUS DER MUSTER-GESELLEN- UND

UMSCHULUNGSPRÜFUNGSORDNUNG:§ 16• BESONDERE VERHÄLTNISSE BEHINDERTER

MENSCHENBEI DER DURCHFÜHRUNG DER PRÜFUNG SOLLEN DIE BESONDEREN VERHÄLTNISSE BEHINDERTER MENSCHEN BERÜCKSICHTIGT WERDEN.

• DIES GILT INSBESONDERE FÜR DIE DAUER DER PRÜFUNG, DIE ZULASSUNG VON HILFSMITTELN UND DIE INANSPRUCHNAHME VON HILFELEISTUNGEN DRITTER WIE GEBÄRDENDOLMETSCHER FÜR HÖRBEHINDERTE MENSCHEN (§ 65 ABS.1 BBIG / § 42L ABS.1 HWO).

• DIE ART DER BEHINDERUNG IST MIT DEM ANTRAG AUF ZULASSUNG ZUR PRÜFUNG (§ 12) NACHZUWEISEN.

ERLÄUTERUNG:

• BEHINDERTE MENSCHEN SOLLEN IM GRUNDE IN ANERKANNTEN (VOLL)AUSBILDUNGEN AUF DER GRUNDLAGE DER §§ 25 HWO BZW. 4 BBIG AUSGEBILDET WERDEN.

• NUR SOWEIT DIES AUFGRUND DER SCHWERE DER BEHINDERUNG UND NACH ENTSPRECHENDER EINSCHÄTZUNG DURCH DEN PSYCHOLOGISCHEN DIENST DER ARBEITSAGENTUR NICHT MÖGLICH IST, KOMMEN ALTERNATIV AUSBILDUNGEN ZUM FACHPRAKTIKER GEM. § 42M HWO BZW. § 65 BBIG IN BETRACHT.


FOLGENDE GRUNDLEGENDE AUSGLEICHSMÖGLICHKEITEN GIBT

ES, DIE INDIVIDUELL – BEZOGEN AUF DIE PERSON, DEREN BEEINTRÄCH-TIGUNGSBILD SOWIE DIE KONKRETEN BERUFSBEZOGENEN ANFORDER-UNGEN IN DER PRÜFUNG - ANZUPASSEN SIND:

•UNTERSTÜTZUNG DURCH DRITTE

•RÄUMLICHE BESONDERHEITEN BEI PRÜFUNGEN

•TEXTOPTIMIERTE PRÜFUNGSAUFGABEN

•LEICHT SPRACHE

•TECHNISCHE HILFEN

•ZEITSTRUKTUR

•SPRACHLICHE UND ANDERE HILFEN IN DER MÜNDLICHEN PRÜFUNG / IM FACHGESPRÄCH


PRÜFUNGSMODIFIKATIONEN IM EINZELNEN:

UM DIE BELANGE DER BEHINDERTER BEI DER DURCHFÜHRUNG DER PRÜFUNG ZU BERÜCKSICHTIGEN, KOMMEN U.A. IN BETRACHT

1. EINE BESONDERE ORGANISATION DER PRÜFUNG

1.1 KÖRPERBEHINDERTE MENSCHEN

•PRÜFUNGEN IN DER EIGENEN AUSBILDUNGSSTÄTTE ODER AM EIGENEN FÜR DIE PRÜFUNGSTEILNEHMER EINGERICHTETEN ARBEITSPLATZ

•BIS ZU 50 % ZEITZUGABE VOR ALLEM BEI MOTORISCH BEDINGTER VERLANGSAMUNG

•LÄNGERE PAUSEN

1.2 BLINDE, SEHBEHINDERTE MENSCHEN

•PRÜFUNGEN IN DER EIGENEN AUSBILDUNGSSTÄTTE ODER AM EIGENEN FÜR DIE PRÜFUNGSTEILNEHMER EINGERICHTETEN ARBEITSPLATZ

•BEHINDERUNGSGERECHTE UMGESTALTUNG DER ANTWORTBOGEN UND DER ARBEITSTECHNIKEN

•AUFLAGEN VON MUSTERSTÜCKENpowered by Semmler Media 54

1.3 GEHÖRLOSE, SCHWERHÖRIGE UND SPRACHBEHINDERTE PRÜFUNGSTEILNEHMER:

•PRÜFUNGEN IN DER EIGENEN AUSBILDUNGSSTÄTTE

•HINZUZIEHEN EINES BERUFSSPEZIFISCH GEEIGNETEN DOLMETSCHERS (KOSTEN WERDEN OFT VON INTEGRATIONSÄMTERN

•ÜBERNOMMEN)

•ABWANDLUNG DER PRÜFUNGSFRAGEN DURCH ERLÄUTERNDE ZEICHNUNGEN

•ERSETZEN DER MÜNDLICHEN DURCH EINE SCHRIFTLICHE PRÜFUNG

•BEI BEDARF EINZELPRÜFUNG

1.4 LERNBEHINDERTE PRÜFUNGSTEILNEHMER

•PRÜFUNG IN GEWOHNTER UMGEBUNG

•MITARBEITER DER AUSBILDUNGSSTÄTTE ODER SCHULE NEHMEN ALS BETREUUNGSPERSONAL AN DER PRÜFUNG TEIL

•VORLESEN DER SCHRIFTLICHEN AUFGABEN UND NIEDERSCHREIBEN DER MÜNDLICH GEGEBENEN ANTWORTEN

•VORSEHEN EINER MÜNDLICHEN ERSATZPRÜFUNG

1.5 PSYCHISCH BEHINDERTE PRÜFUNGSTEILNEHMER:

•PRÜFUNG IN GEWOHNTER UMGEBUNG

•BERATUNG UND BEGLEITUNG DURCH FACHDIENSTE, Z.B. SOZIALPSYCHIATRISCHE DIENSTEpowered by Semmler Media 55

2. PRÜFUNGSGESTALTUNG UND TECHNISCHE HILFEN:

HILFREICH KÖNNEN IN ALLEN FÄLLEN DER BEHINDERUNG SEIN.

•VORSCHLÄGE ZUR PRÜFUNGSGESTALTUNG DURCH DIE AUSBILDUNGSSTÄTTE / SCHULE AUFNEHMEN

•ELTERN HINZUZIEHEN Z.B. BEI ANFALLKRANKEN TEILNEHMERN

•ZEITVERLÄNGERUNG BEI EINZELNEN PRÜFUNGSAUFGABEN

•ZUSÄTZLICHE PAUSEN

•ENTZERRUNG DER PRÜFUNG AUF MEHRERE TAGE

•ERSATZWEISE KÜRZERE MÜNDLICHE PRÜFUNGEN

2.1 KÖRPERBEHINDERTE PRÜFUNGSTEILNEHMER:•BEHINDERUNGSGERECHTER, ANGEPASSTER ARBEITSPLATZ, BEKANNTE (AUSBILDUNGS)STÄTTE

•COMPUTER ODER DIKTIERGERÄT, WENN DAS MANUELLE SCHREIBEN ERSCHWERT ISTpowered by Semmler Media 56

2.2 BLINDE UND SEHBEHINDERTE PRÜFUNGSTEILNEHMER:

•PRÜFUNGSAUFGABEN IN PUNKTSCHRIFT, AUF TONTRÄGER, IN GROßSCHRIFT

•LESEGERÄTE, LAPTOPS MIT EINER SOFTWARE ZUR VERGRÖßERUNG

•MODELLHAFTE DARSTELLUNG DER PRÜFUNGSAUFGABEN

•VORLESEN DER AUFGABEN

2.3 GEHÖRLOSE, SCHWERHÖRIGE UND SPRACHBEHINDERTE PRÜFUNGSTEILNEHMER:

•AUFGABEN DURCH EINEN AUSBILDER AUF VERSTÄNDLICHKEIT DURCHSEHEN

•EINSATZ SCHALLVERSTÄRKENDER MAßNAHMEN

•SCHRIFTLICHER ÜBERBLICK ÜBER DEN PRÜFUNGSVERLAUFpowered by Semmler Media 57

2.4 LERNBEHINDERTE PRÜFUNGSTEILNEHMER:

•ÜBERSICHTLICHE UND ANSCHAULICHE GESTALTUNG DER PRÜFUNGSAUFGABEN

•ZERLEGEN KOMPLEXER THEORETISCHER AUFGABEN IN TEILAUFGABEN

•INHALTLICHE ERLÄUTERUNG BEI PROGRAMMIERTEN AUFGABEN

•MEHRMALIGES LANGSAMES VORLESEN DER AUFGABEN

•INDIVIDUELLE ZEITLICHE GLIEDERUNG UND STRUKTURIERUNG DER PRÜFUNG

2.5 PSYCHISCH BEHINDERTE MENSCHEN INCL. AUTISMUS:

IN DER PRÜFUNG IST DARAUF ZU ACHTEN, DASS DIESE PRÜFLINGE INSBESONDERE FOLGENDE SCHWÄCHEN AUFWEISEN:

•IM ERTRAGEN VON STRESS: INNERER RÜCKZUG ODER UNRUHE

•IN DER KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEIT: KEIN NACHFRAGEN BEI VERSTÄNDNISSCHWIERIGKEITEN

•IN IHRER FLEXIBILITÄT IM UMGANG MIT SICH PLÖTZLICH ÄNDERNDEN SITUATIONEN

•IN IHREM PLANUNGSVERMÖGEN: WAS TUE ICH IN WELCHER REIHENFOLGE?

•IN IHRER SOZIALEN UND EMOTIONALEN VERHALTENSANPASSUNG: WENIG GESPÜR FÜR REGELN


EINZELNE FALLBEISPIELE ZU LERNBEHINDERUNGEN:

FRISEUR/IN

MIT ERHEBLICHER EINSCHRÄNKUNG DER INFORMATIONSAUFNAHME UND –VERARBEITUNG

•ZEITVERLÄNGERUNG

•ANWESENHEIT EINER VERTRAUTEN PERSON

•ANPASSEN DES SPRACHNIVEAUS, AUFGABEN ERKLÄREN, EINZELNE AUFGABEN

MALER/IN

MIT EINSCHRÄNKUNGEN VON KONZENTRATIONSVERMÖGEN UND AUSDAUER (KANN AUCH ZU AUFFÄLLIGEM VERHALTEN FÜHREN)


•GEWOHNTE UMGEBUNG


RAUMAUSSTATTER/IN

MIT VERLANGSAMUNG IM DENKEN UND IM PRAKTISCHEN HANDELN, PSYCHISCHE BLOCKADEN, VERMINDERTE INTELLEKTUELLE LEISTUNGS-FÄHIGKEIT BEIM ERFASSEN VON TEXTINHALTEN

•30 % ZEITVERLÄNGERUNG


•ANPASSEN DES SPRACHNIVEAUS

•GEWOHNTE UMGEBUNG


EINZELNE FALLBEISPIELE ZU LESE-/RECHTSCHREIBSTÖRUNG

(LEGASTHENIE)STUCKATEUR/IN

MIT AUSGEPRÄGTER LESE-/RECHTSCHREIBSTÖRUNG IN VERBINDUNG MIT MANGELHAFTEM SINNVERSTEHENDEM LESEN

•ZEITVERLÄNGERUNG UM 25 %

•VORLESEN DER PRÜFUNGSAUFGABEN DURCH EIN PRÜFUNGSAUSSCHUSSMITGLIED MIT MEHRFACHEM WIEDERHOLEN DER FRAGESTELLUNGEN

•EINZELNER RAUM OHNE STÖREINFLÜSSE

HOCHBAUFACHARBEITER/IN

MIT UNVERMÖGEN, SICH SCHRIFTLICH ZU ÄUßERN UND TEXTE SINNVERSTEHEND ZU LESEN


•VORLESEKRAFT• - VORLESEN TEXTGEBUNDENER PRÜFUNGSAUFGABEN UND PROTOKOLLIEREN

DER SCHRIFTLICHEN ANTWORTENpowered by Semmler Media 61

TISCHLER/IN

MIT ERHEBLICHEN PROBLEMEN BEIM LESEN UND SCHREIBEN. PRÜFLING IST NICHT IN DER LAGE. OHNE HILFE SCHWIERIGE, KOMPLEXE FORMULIERUNGEN IN EINEM ANGEMESSENEN ZEITRAUM ZU LESEN UND SICH SCHRIFTLICH ADÄQUAT AUSZUDRÜCKEN

•ZEITVERLÄNGERUNG BIS ZU 50 %

•VERTRAUTE PERSON ALS VORLESEKRAFT UND UNTERSTÜTZUNG BEIM SCHREIBEN (EINZELFÖRDERLEHRER)

•VORLESEN TEXTGEBUNDENER PRÜFUNGSAUFGABEN UND PROTOKOLLIEREN DER SCHRIFTLICHEN ANTWORTEN

•SEPARATER RAUM


FALLBEISPIEL FÜR RECHENSTÖRUNG (DYSKALKULIE)

RAUMAUSSTATTER/IN

MIT BEEINTRÄCHTIGUNG IM RÄUMLICHEN VORSTELLUNGSVERMÖGEN UND Z.T. IN DEN GRUNDLEGENDEN RECHENFERTIGKEITEN, PRÜFUNGSANGST

•NUTZEN VON TASCHENRECHNERN, EIGENEN HILFSTABELLEN SOWIE MODELLEN ZUR VERANSCHAULICHUNG


•ERLÄUTERUNG DER AUFGABENSTELLUNG, ANWESENHEIT EINER VERTRAUTEN PERSON

•EINFACHE SPRACHE BEI MATHEMATISCHEN FRAGESTELLUNGEN ZUM BESSEREN VERSTÄNDNIS DER AUFGABENSTELLUNG


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DIE BERUFSAUSBILDUNG IST GEREGELT IM BERUFSBILDUNGSGESETZ BBIG powered by Semmler Media1