Unterrichtsszenarien Zusatzmaterial zum Buch «Neue Medien – neuer Unterricht» © hep verlag 2019 Die Macht der Bilder Nicht nur Texte, auch Bilder liefern wichtige Informationen. In diesem Szenario, in dem es um den Ersten Weltkrieg geht, wird daher gezielt nach Bildern zum Ersten Weltkrieg gesucht. Leitfragen für die Analyse der Ergebnisse und die Diskussion in der Klasse kön- nen sein: – Welche Bilder dominieren die Ergebnisliste? – Welche Länder werden gezeigt? – Was genau wird gezeigt: kämpfende Soldaten, zerstörte Artillerie oder zivile Opfer des Kriegs? – Welche Bilder erscheinen in den verschiedenen Sprachversionen von Google? – Welche Bilder finden am meisten Verbreitung in den Social-Media-Kanälen? – Warum wurden gerade diese Bilder gefunden? Sind sie repräsentativ für den Ersten Weltkrieg? Dient ihre Verbreitung politischen Interessen? Es bietet sich hier eine Recherche in bestimmten Medien an (z. B. Erster Weltkrieg site:sueddeutsche.de), vor allem aber eine länderspezifische Suche (Erster Weltkrieg site:de, site:fr, site:at oder site:ch). Dieser Rechercheauftrag lässt sich problemlos auch auf beliebige andere Themen über- tragen, da mittlerweile fast jeder Beitrag auf dem Internet bebildert ist. Schüler*innen sind im Rahmen solcher Aufgabenstellungen vielfach sehr motiviert, um zu recherchieren, zu analysieren und Vergleiche anzustellen. Sie erkennen schnell – gewissermaßen auf einen Blick –, wie die Macht der Bilder für unterschiedliche Zwecke eingesetzt wird.

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Unterrichtsszenarien

ZusatzmaterialzumBuch«NeueMedien–neuerUnterricht» ©hepverlag2019

DieMachtderBilder

NichtnurTexte,auchBilderliefernwichtigeInformationen.IndiesemSzenario,indemesumdenErstenWeltkrieggeht,wirddahergezieltnachBildernzumErstenWeltkrieggesucht.LeitfragenfürdieAnalysederErgebnisseunddieDiskussioninderKlassekön-nensein:

– WelcheBilderdominierendieErgebnisliste?– WelcheLänderwerdengezeigt?– Wasgenauwirdgezeigt:kämpfendeSoldaten,zerstörteArtillerieoderzivileOpferdesKriegs?– WelcheBildererscheinenindenverschiedenenSprachversionenvonGoogle?– WelcheBilderfindenammeistenVerbreitungindenSocial-Media-Kanälen?– WarumwurdengeradedieseBildergefunden?SindsierepräsentativfürdenErstenWeltkrieg?Dient

ihreVerbreitungpolitischenInteressen?

Es bietet sich hier eine Recherche in bestimmten Medien an (z. B. Erster Weltkriegsite:sueddeutsche.de), vor allem aber eine länderspezifische Suche (Erster Weltkriegsite:de,site:fr,site:atodersite:ch).

DieserRechercheauftraglässtsichproblemlosauchaufbeliebigeandereThemenüber-tragen,damittlerweile fast jederBeitragaufdemInternetbebildert ist. Schüler*innensindimRahmensolcherAufgabenstellungenvielfachsehrmotiviert,umzurecherchieren,zu analysieren undVergleiche anzustellen. Sie erkennen schnell – gewissermaßen aufeinenBlick–,wiedieMachtderBilderfürunterschiedlicheZweckeeingesetztwird.