DIFERENTES LECTURAS DEL AREA DE LENGUA CASTELLANA EXPUESTAS EN LAS PRUEBAS SABER ONCE

7/25/2019 DIFERENTES LECTURAS DEL AREA DE LENGUA CASTELLANA EXPUESTAS EN LAS PRUEBAS SABER ONCE

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DISEO DE CURSO VIRTUAL

Docente - Aprendiz

ARLEY MAURICIO ARENAS DIAZ

Mdu o!Gestin de Procesos de Diseo y Desarrollo

de Programas Educativos en LneaActividad 3.1

"ro#e$or con$u tor! %OR&E ANDRIC' "ARRA VALENCIA

MAESTR(A EN &ESTI)N DE LA TECNOLO&(A EDUCATIVAUNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

A&OSTO DE *+,


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Seccin &ener.

NOM/RE DELCURSO

DI0ERENTES LECTURAS DEL AREA DE LEN&UA CASTELLANAE1"UESTAS EN LAS "RUE/AS SA/ER ONCE

&RADOEstudiantes de Grado 11 del Colegio Nuestra Seora dela Paz

2ORAS DE CLASE"OR SEMANA

2 horas semanales

"RESENTACI)NDEL CURSO

Al sistema educativo colombiano, le ha altado ca!acidad!ara adecuarse a los nuevos !aradigmas im!uestos !or los cambios tecnol"gicos, la globalizaci"n # otros

en"menos de envergadura similar acontecidos en las$ltimas d%cadas !or lo &ue se ha ido deteriorando!rogresivamente, !oniendo en riesgo las basesorganizativas de la sociedad # limitando las !osibilidadesde un desarrollo econ"mico integral, !or esto es necesariorevertir esta situaci"n encarando los desa 'os &ue seannecesarios( Entre estos !odemos enumerar como un!roblema b)sico la di icultad !ara com!render te*tos tantoen la escuela !rimaria como en otros niveles del !rocesoeducativo # de la vida laboral a ectando otros )mbitos de lavida # las actividades de las !ersonas(

Cada ti!o de te*to e*ige del lector !oner en +uegodi erentes habilidades de !ensamiento # reconocer unl%*ico es!ecial !or ende el colegio Nuestra Seora de laPaz en la b$s&ueda de una educaci"n !ertinente # me+orar los resultados en las !ruebas Saber en el )rea de enguaCastellana de 2-1., !resenta este curso /0i!os # t"!icosde lectura &ue !ro!onen las !ruebas Saber 11 en el )reade engua Castellana (

Este curso se desarrollar) mediante el modelo !edag"gico A!rendiza+e Signi icativo # la modalidad virtual teniendo encuenta la conectividad de servicio de internet &ue o rece lainstituci"n !ara la realizaci"n # !resentaci"n consultas de!)ginas eb !or los # las estudiantes de los grados 11 dela instituci"n3 sin ser a+enos a &ue las nuevasgeneraciones han nacido # crecido con internet, !or lo tanto


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no debemos seguir siendo a+enos a estos nuevos en o&ueseducativos !ara desarrollar nuevas com!etencias acordesa la sociedad de la in ormaci"n(

4e esta manera se establecen los ob+etivos dea!rendiza+e, los cuales !ermiten lograr cada metatrazada,0odo !ro#ecto &ue deseamos lograr im!lica hacer un altoen el camino e identi icar los retos &ue debemos asumir(Como educadores debemos estar !re!arados #res!onder a los cambios # a las necesidades de lasnuevas generaciones, inmersas en unas nuevastendencias # en el torbellino de la globalizaci"n(

O/%ETIVOS DEA"RENDIZA%E

4istinguir en racciones de novela la ti!olog'a de te*to&ue !resenta(5denti icar los modos de lectura literal, in erencial # cr'ticode acuerdo a la nueva alineaci"n en las !ruebas Saber en di erentes ti!os de te*tos(6econocer los t"!icos de !reguntas a!licados en las!ruebas saber 7identi icaci"n, !ar) rasis, enciclo!edia,!ragm)tica # gram)tica8(5nteractuar a trav%s de !)ginas eb !ara el

ortalecimiento # el desarrollo de las com!etencias

comunicativas en el )rea de engua Castellana(

ANUNCIO DE

/IENVENIDA

Estudiantes de grado once del Colegio Nuestra Seora dela Paz, les damos la m)s cordial bienvenida al curso/DI0ERENTES LECTURAS DEL AREA DE LEN&UA CASTELLANAE1"UESTAS EN LAS "RUE/AS SA/ER ONCE ( Como sunombre lo e*!resa, el !resente curso tiene como!ro!"sitos ortalecer los !rocesos de enseanzaa!rendiza+e de los # las estudiantes del grado 11en el )reade engua Castellana(

a metodolog'a &ue em!learemos, tiene como base los!resaberes de cada estudiante, tanto en los as!ectos deconectividad !ara consultas de !)ginas eb &ue le servir)nde enlace !ara ortalecer los ti!os de lecturas a!licadosen las !ruebas Saber(


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Este curso le !ermitir) a los educandos desarrollar habilidades comunicativas # tecnol"gicas !ara un me+or desem!eo acad%mico en miras a las !ruebas Saber

Nacional(

ES"ACIO DECOMUNICACI)N

&ENERAL

Plata orma 4atale# 7Pizarr"n de tareas9comunicados8(

:logs htt!;


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la nueva alineaci"n(Consulta en enlaces tem)ticos blogs ti!olog'a de te*to !ara am!liar conocimientos &ue inclu#e elementos de im)genes # te*tos(

ane+a los canales de comunicaci"n como correo, oros, !lata orma4atale# # chat(

Contenido$ te35tico$!1( 0i!olog'a de te*tos

0e*tos literarios 7narrativos, !o%ticos # dram)ticos80e*tos no literarios 7descri!ci"n, de inici"n, narraci"n # argumentativos8

*6 0i!os de lectura ;ectura literal

in erencialectura cr'tica

76 0em)ticas a!licadas en las !ruebas saberidenti icaci"n, !ar) rasis(enciclo!edia, !ragm)tica(gram)tica(

86 Simulacros !ruebas saber A!licabilidad de simulacros !ruebas Saber

ACTIVIDAD DE A"RENDIZA%E ,!0i!olog'a de te*tos

DESCRI"CI)N!

Bna vez realizado cada uno de los anteriores e+ercicios,res!onde las siguientes !reguntas

EN LA NOVELA !uedes encontrar inmerso varios ti!os dete*to; descri!ci"n, narraci"n, argumentaci"n, di)logo(((8 leer laobra %!ica a 5l'ada del escritor Griego @omero # seleccione

ragmentos de la misma # !resente un in orme escrito de .!)ginas e*!licando las estructura # caracter'sticas &ue cum!le

cada ragmento de acuerdo a la ti!olog'a de te*to vista en elcurso(Cruz.ndo no39re$! Damos a ver &u% tal andas dememoria( 6ecuerda lo &ue has le'do # com!leta elcrucigrama cruzando nombres de !ersona+es, lugares #otros detalles de la obra %!ica a 5l'ada del escritor Griego @omeroPresente un ma!a conce!tual sobre obra %!ica / a


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5l'ada del escritor Griego @omero sobre su estructura# ti!olog'a de te*tos inmersa en ella(0oro! realizar una !resentaci"n corta sobre la unidadde a!rendiza+e ti!olog'a de te*to donde genereconclusiones sobre la im!ortancia !ara la !re!araci"n

de las !ruebas saber del grado 11

RECURSOSDID:CTICOS!

aterial modular de la unidad de a!rendiza+e(emorias con la tem)tica(

Dideos # dia!ositivas relacionadas con el tema(aterial bibliogr) ico sobre la unidad de a!rendiza+e(

Consultar enlaces tem)ticos htt!;4iscernimiento; com!rende las necesidad del conte*to dea!rendiza+e # com!etencias &ue re&uiere comoestudiante !ara la !resentaci"n de las Pruebas Saber 114esem!eo; A!lica adecuadamente los conocimientos

ad&uiridos en el curso virtual(

DESCRI"CI)N!

Cada estudiante deber) leer la obra %!ica / a 5l'ada delescritor Griego @omero # !resentar un in orme escrito dedos cuartillas, retomando seis ragmentos de la misma eidenti icando a &ue ti!o de te*to !ertenece # &ue a su vezidenti i&ue sus caracter'sticas(

0EC2A DEENTRE&A!

Semana 19. 9 Al inalizar las tres !rimeras semanas delcurso(

CRITERIOS DE

EVALUACI)N!

Clasi ica en di erentes ragmentos ti!olog'a de te*tos(5denti ica las estrategias !edag"gicas a seguir en elcurso virtual(Se a!ro!ia con res!onsabilidad su rol rente al curso(

; EVALUACI)N!5n orme escritoCrucigrama

a!a conce!tual2 F
http://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com/2007/11/los-tipos-de-textos.htmlhttp://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com/2007/11/los-tipos-de-textos.htmlhttp://natystg.blogspot.com/http://labitacoradelalengua.blogspot.com/p/variedades-textuales.htmlhttp://labitacoradelalengua.blogspot.com/p/variedades-textuales.htmlhttp://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com/2007/11/los-tipos-de-textos.htmlhttp://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com/2007/11/los-tipos-de-textos.htmlhttp://natystg.blogspot.com/http://labitacoradelalengua.blogspot.com/p/variedades-textuales.htmlhttp://labitacoradelalengua.blogspot.com/p/variedades-textuales.html


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ACTIVIDAD DE A"RENDIZA%E *!0i!os de lectura; iteral, in erencial # critica(

DESCRI"CI)N!

4es!u%s de estudiar los ti!os de lectura en el curso,debemos tener !resente;

NIVEL LITERAL!En esta eta!a, se debe ca!tar #a!rehender las ormas # contenidos e*!l'citos de un te*to!ara luego !roducir como a!arecen, o em!learlosadecuadamente(

NIVEL IN0ERENCIAL! Da m)s all) de un contenido, es decir &ue hace in erencias acerca de lo le'do !ueden ser inductivoso deductivos ac) se hace la decodi icaci"n, la in erencia elrazonamiento, el discernimiento # la identi icaci"n eintegraci"n de las tem)ticas de un te*to(

NIVEL CR(TICO! Permite trasladar las relaciones e*tra'dasde la lectura de un )mbito a otro, en este nivel adem)s de los!rocesos re&ueridos en los niveles anteriores se !recisainter!retar las tem)ticas de lo escrito, establecer relacionesanal"gicas de di erente 'ndole # emitir +uicios de valor acercade lo le'do( En el +uicio de valor +uzga la actitud de uno o m)s!ersona+es en el +uicio de la realidad distinguen entre lo real #

lo antasioso(Para !oner en !r)ctica lo &ue has a!rendido debes realizar las siguientes actividades con las siguientes indicaciones;

1( eer el estudio de caso !ro!uesta en la unidad de a!rendiza+e/Dietnam # la crisis global del ca %; motines locales en unconte*to global ( En el siguiente enlacehtt!;


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5n erir de la lectura de Dietnam los siguientes as!ectos;5n erir el signi icado de !alabras desconocido5nter!retar con correcci"n el lengua+e igurado6ecom!oner !ersona+es, situaci"n(Prever un inal di erente(

Emitir +uicios de valor acerca de lo le'do;uzgar el contenido del te*to desde un !unto de vista!ersonal(4istinguir un hecho de una o!ini"n(Emitir un +uicio rente a un com!ortamiento(

Analizar la intensi"n del autor(

0oro te35tico! realizar una !resentaci"n corta sobre launidad de a!rendiza+e ti!os de lectura donde genereconclusiones sobre la im!ortancia !ara la !re!araci"n de las!ruebas saber del grado 11

RECURSOSDID:CTICOS!

aterial modular de la unidad de a!rendiza+e(memorias con la tem)tica(Dideos # dia!ositivas relacionadas con el tema(

aterial bibliogr) ico sobre la unidad de a!rendiza+e(Consultar enlaces tem)ticoshtt!;


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ACTIVIDAD DE A"RENDIZA%E.; 0i!os de lectura( 7identi icaci"n, !ar) rasis,enciclo!edia, !ragm)tica, gram)tica8

DESCRI"CI)N

4es!u%s de estudiar la unidad de a!rendiza+e esim!ortante recordar cada uno de los ti!os de lecturas!resentados en las !ruebas Saber grado 11 en el )reade engua Castellana(

6ecuerde &ueI

"r.


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".r5#r.$i$! Presente un resumen de . !)ginas sobrela obra / a 5liadaEncic opedi.!

5denti i&ue casos de im!ro!iedad # ambigKedad enla obra / a 5l'ada (

as !alabras en el te*to est)n bien escritas deacuerdo al conte*to de la obra, +usti i&ue sures!uesta(

"r.


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TI"O DEEVIDENCIA!

Conocimiento; identi ica los ti!os de lectura!resentados en la obra literaria / a 5liada (4esem!eo; Partici!aci"n en oro

DESCRI"CI)N!Cada estudiante deber) leer la obra literaria / a 5liadadel autor S" ocles # !resentar un in orme escrito #!artici!ar en el oro de acuerdo a los re&uerimientos dela actividad( (

0EC2A DEENTRE&A!

0res semanas H Al inalizar las dos semanascorres!ondientes a la tercera unidad desarrollada(

CRITERIOS DEEVALUACI)N!

Partici!a en el oro tem)tico dando su o!ini"n sobre eltema de discusi"n(Env'a en el tiem!o asignado la actividadcorres!ondiente(

; EVALUACI)N! 2 F

ACTIVIDAD DE A"RENDIZA%E 8!Simulacros Pruebas Saber

DESCRI"CI)NEn$.=o$ re .cion.do$ con .$ prue9.$ $.9erEs im!ortante mencionar, &ue la a!licaci"n dedocumentos similares a los &ue se entregaran el d'a dela !rueba inal, es de vital im!ortancia(Por tal motivo, se a!licar)n simulacros deconocimientos te"ricos sobre ti!os de lecturas, Adem)s

se iniciar) el !roceso de inscri!ci"n de los # lasestudiantes a cursos virtuales en el )rea de enguaCastellana !ara saber &ue tanto a!rendiste a lo largodel curso(

RECURSOSDID:CTICOS!

Dideos # dia!ositivas relacionadas con el tema(Seguir los siguientes enlaces htt!s;(comhttp://miltonochoa.com/http://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/tolima/ibague/156890-martes-de-prueba-simulacro-pruebas-saberhttp://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/tolima/ibague/156890-martes-de-prueba-simulacro-pruebas-saberhttp://www.helmerpardo.com/portafolio/retos-al-saber/2-uncategorised.htmlhttp://www.helmerpardo.com/portafolio/retos-al-saber/2-uncategorised.htmlhttps://www.facebook.com/lists/244251705627341http://miltonochoa.com/http://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/tolima/ibague/156890-martes-de-prueba-simulacro-pruebas-saberhttp://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/tolima/ibague/156890-martes-de-prueba-simulacro-pruebas-saberhttp://www.helmerpardo.com/portafolio/retos-al-saber/2-uncategorised.htmlhttp://www.helmerpardo.com/portafolio/retos-al-saber/2-uncategorised.html


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Presentaci"n de inscri!ci"n al curso virtual

TI"O DEEVIDENCIA!

4esem!eo; A!lica los conocimientos ad&uiridos en elcurso virtual en los simulacros a!licados(Conocimiento; desem!eo alto en los resultados de lossimulacros !resentado(

DESCRI"CI)N! 0eniendo !resente las !autas dadas, es de vitalim!ortancia &ue asistan # desarrollen las actividades!ro!uestas en la eb(

0EC2A DEENTRE&A!

0res semanas

CRITERIOS DEEVALUACI)N!

Deri icaci"n de inscri!ci"n de los alumnos a lossimulacrosConsulta de resultados de los simulacros

; EVALUACI)N! 2 F

INSTRUMENTO "ARA EVALUACI)N DE DISEO DE CURSO VIRTUAL


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COLEG O !"E#$%A #E&O%A DE LA PA' E(AL"AC )! DEL C"%#O ( %$"AL

Identi#ic.cin de cur$o

No39re de cur$o! 45?E6EN0ES EC0B6AS 4E A6EA 4EENGBA CAS0E ANA EQPBES0AS EN

AS P6BE:AS SA:E6 LNCE

4ocente autor9diseador Es!( A6 ER AB65C5L A6ENAS 45A0i!o de curso DirtualBbicaci"n del curso Colegio Nuestra Seora de la Paz

In$truccione$! LEE ANTES DE RES"ONDER CADA UNA DE LAS"RE&UNTAS

1( El ob+etivo de este cuestionario es conocer la calidad del diseo del curso virtual&ue se im!lementar) con los estudiantes de 11 grado del colegio Nuestra Seorade a Paz (

2( Para res!onder el cuestionario es necesario haber le'do detalladamente elormato del diseo del curso(

.( ee cada indicador de la columna iz&uierda # as'gnale una cali icaci"nmarcando con una 1 la casilla corres!ondiente, de acuerdo a los siguientesvalores; , T Nada, *T Poco, 7T Ace!table, 8T :ueno # TE*celente

DISEO DID:CTICO DEL CURSO , * 7 8Presentaci"n del curso # bienvenida Q

os !ro!"sitos de a!rendiza+e est)n bien de inidos Qas actividades de a!rendiza+e son coherentes con

los !ro!"sitos de a!rendiza+eQ

os tiem!os !ara el desarrollo de las actividadesest)n claramente de inidos(

Q

a actividad de a!rendiza+e tiene como m'nimo dosactividades a realizar Qas actividades !ro!uestas avorecen el traba+o

colaborativoQ

Pro!one m$lti!les recursos de comunicaci"n !ara elacom!aamiento # retroalimentaci"n de lasactividades !ro!uestas

Q


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DISEO COMUNICATIVO E IN0ORM:TICOas instrucciones son claras !ara el desarrollo de las

actividadesQ

El contenido esta evidentemente organizado !ara elestudiante

Q

Adecuado mane+o lingK'stico 7uso correcto de lalengua escrita8

Q

RECURSOS DE A"RENDIZA%Eos recursos !ro!uestos son su icientes !ara el

desarrollo de las actividadesQ

4iversidad en el uso de los recursos did)cticos7m"dulos, C4 con las tem)ticas, videos,animaciones, te*tos, enlaces, dia!ositivas,!resentaciones, e*!eriencias(((8

Q

EDA BAC5UNSe evidencia la a!licaci"n de evaluaci"n de saberes!revios

Q

Presentaci"n !revia de criterios de evaluaci"n QClaridad de los criterios de evaluaci"n( QLbservaciones # recomendaciones;Como docente de la instituci"n, me agrada !artici!ar # ver &ue es !osiblelograr &ue los estudiantes !uedan rendir cada d'a ante los retos &ue laeducaci"n viene !resentando(9 !ara todas las )reas, es mu# im!ortante &ue rescatemos # ortalezcamos la

com!rensi"n lectora, #a &ue es a&u' donde se undamentan los !ilares delsaber(

0ec>. de . e?. u.cin! Aon 0.9io A#.n.dor

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