Upload
ngoliem
View
225
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH
PERMAINAN SEPAK TAKRAW DENGAN MEMODIFIKASI MEDIA
DAN PEMANFAATAN ALAT-ALAT BANTU PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS VI SDN 2 GIRITONTRO
KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
DHIMAS PUTRO PAMBUKO
K4609030
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Dhimas Putro Pambuko
NIM : K 4609030
Jurusan/Program Studi : JPOK/ PENJASKESREK
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SERVIS BAWAH PERMAINAN SEPAK TAKRAW DENGAN
MEMODIFIKASI MEDIA DAN PEMANFAATAN ALAT-ALAT BANTU
PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VI SDN 2 GIRITONTRO
KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013” ini benar-
benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini
hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 18 Juli 2013
Yang membuat pernyataan,
Dhimas Putro Pambuko
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH
PERMAINAN SEPAK TAKRAW DENGAN MEMODIFIKASI MEDIA
DAN PEMANFAATAN ALAT-ALAT BANTU PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS VI SDN 2 GIRITONTRO
KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
DHIMAS PUTRO PAMBUKO
NIM. K4609030
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juli 2013
Pembimbing I
Drs. Budhi Satyawan, M.Pd
NIP. 19650909 199403 1 003
Pembimbing II
Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or
NIP. 19730305 200501 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Kamis
Tanggal : 18 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Waluyo, S.Pd, M.Or
Sekretaris : Drs. Waluyo, M.Or
Anggota I : Drs. Budhi Satyawan, M.Pd
Anggota II : Djoko Nugroho, S.Pd, M.Or
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 19600727 198702 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Dhimas Putro Pambuko. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH PERMAINAN SEPAK TAKRAW DENGAN MEMODIFIKASI MEDIA DAN PEMANFAATAN ALAT-ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VI SDN 2 GIRITONTRO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli.2013. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah sepak takraw menggunakan modifikasi media bantu dan pemanfaatan alat bantu pembelajaran pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Giritontro Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 2 Giritontro yang berjumlah 25 Siswa yang terdiri dari 13 siswa putra dan 12 siswa putri. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui modifikasi media bantu dan pemanfaatan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah sepak takraw dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II.
Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, kemampuan dan hasil belajar servis bawah sepak takraw siswa mencapai 60% atau sebanyak 15 siswa dari 25 siswa yang sudah masuk kriteria tuntas. Pada siklus II, kemampuan servis bawah sepak takraw dan hasil belajar siswa meningkat mencapai 84% atau sebanyak 21 siswa dari 25 siswa telah mencapai kriteria tuntas sedangkan 4 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 65. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penggunaan modifikasi media bantu dan pemanfaatan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah permainan sepak takraw pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Giritontrotahun pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Servis Bawah Sepak Takraw, Modifikasi Media, Pemanfaatan Alat Bantu Pembelajaran.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
.Dhimas Putro Pambuko. EFFORTS TO INCREASE LEARNING RESULTOF SEPAK TAKRAW UNDERHAND SERVICE THROUGH MODIFIEDMEDIA AND UTILIZATION OF SUPPORTING LEARNINGINSTRUMENT IN THE VI GRADE OF SD NEGERI 2 GIRITONTRO WONOGIRI REGENCY IN THE ACADEMIC YEAR OF 2012/2013. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret Surakarta University in July, 2013.
The objective of this research is to improve the underhand service sepak takraw learning achievement of the VI grade of SD Negeri (Elementary School) 2Giritontro through modified media and utilization of supporting learning instrument. This study was a classroom action research (CAR). This research was conducted in two cycles, each cycle consists of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the VI Grader of SD N 2 Giritontro there were 25 students, consisting 13 boys students consisted and 12 girls students. The data source derived from teachers and students. Techniques for collecting data were test, observation, interview, questionnaire, and document or archive. The data validation technique used was data triangulation. Data analysis techniques used in this study is a descriptive, qualtitative with a percentage. The result of this research shows the application of modified learning instrument could improve the underhand service sepak takraw learning achievement from pre-cycle to cycle I, and from cycle I to cycle II. On the cycle I, the ability of underhand service sepak takraw reached 60% or amount 15students from 25 students have been in pass of criteria examination. On cycle II, the ability of underhand service sepak takraw, the learning result of the students increased and reached 84% or 21 students from 25 students have reached pass of criteria examination, while 4 students have not yet reached it with KKM (minimum criteria of finished) 65.
The conclusion of this research is there is improvement of learning result game of sepak takraw underhand service through modified media and utilizing of supporting learning instrument in the VI grade of SD Negeri 2 Giritontro in academic year of 2012/2013.
Keywords : Learning Result, underhand service of sepak takraw, Modified Media, Utilization Of Supporting Learning Instrument.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.
(Q.S. Al-Insyirah : 6)
Kita Bukan Untuk Menyelesaikan Tugas-Tugas Besar, Tetapi Untuk
Melakukan Tugas-Tugas Kecil Dengan Kesungguhan Yang Besar.
(Mario Teguh)
Tak ada rahasia untuk menggapai sukses. Sukses itu dapat terjadi karena
persiapan, kerja keras dan mau belajar dari kegagalan
(Gen Collin Powel)
Jika kita memulainya dengan kepastian, kita akan berakhir dalam keraguan, tetapi
jika kita memulainya dengan keraguan, dan bersabar menghadapinya, kita akan
berakhir dalam kepastian
(Francis Bacon)
Sapa Sing Tekun, Senajan Nganggo Teken, Mesti Balak Tekan
(Pepatah Jawa)
Kalau ada hari ini untuk segera mengerjakanya,kenapa harus menunggu hari
esok.
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Aku ucapkan syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak dan Ibu”
Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang tiada henti,
pengorbananmu yang tiada akhir, air mata dan keringat yang tercucur untukku,
suri tauladan dan petuahmu yang menaungiku, tidak akan bisa terbalaskan. Aku
selalu ingin melakukan hal yang terbaik buat kalian bapak-ibuku. Aku sayang
kalian.
“Bapak Sugiyanto selaku Guru mata pelajaran penjasorkes serta adik-
adikku kelas VI SD Negeri 2 Giritontro”
Terimakasih atas bantuan dan kerjasamanya dalam kesuksesan
pelaksanaan penelitian saya.
“Adik-adikku tercinta Ganesh Putro Pamungkas dan Hernyu Putro
Hutomo”
Tiada hari yang indah tanpamu dengan canda-tawa bersama. Aku sayang
kamu adikku.
“Teman Seperjuanganku Penjas 2009 ”
Terimakasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan
melupakan kalian semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa,
kebersamaan kita akan aku ukir dalam kehidupanku.
“Keluarga Besar Predator F.C, Anangga, Aris, Andhika, Ghani, Subhan,
Hari, Pak Yanto, Dkk.”
Terimakasih kawan atas semangat, perjuangan, dan kerjasamanya.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SERVIS BAWAH PERMAINAN SEPAK TAKRAW DENGAN
MEMODIFIKASI MEDIA DAN PEMANFAATAN ALAT-ALAT BANTU
PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VI SDN 2 GIRITONTRO
KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan.
3. Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs.Budhi Satyawan, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini serta Bapak Djoko
Nugroho, S.Pd, M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepala SD Negeri 2 Giritontro, yang telah memberi kesempatan dan tempat
guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Bapak Sugiyanto, S.Pd, selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri 2
Giritontro, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Para siswa kelas VI SD Negeri 2 Giritontro, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan
skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 18 Juli 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL.................................................................................................................. i
PERNYATAAN ................................................................................................... ii
PENGAJUAN ....................................................................................................... iii
PERSETUJUAN ................................................................................................... iv
PENGESAHAN ................................................................................................... v
ABSTRAK............................................................................................................ vi
ABSTRACT.......................................................................................................... vii
MOTTO ................................................................................................................ viii
PERSEMBAHAN................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR .......................................................................................... x
DAFTAR ISI......................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv
DAFTAR TABEL................................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... ....... 1
A. Latar Belakang Masalah........................................................... ....... 1
B. Rumusan Masalah.................................................................... ...... 4
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... ...... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................... ...... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................... ...... 6
A. Kajian Teori ............................................................................. ...... 6
1. Belajar dan Pembelajaran................................................... ...... 6
a. Pengertian Belajar ........................................................ ...... 6
b. Tujuan Belajar.............................................................. ...... 7
c. Ciri-ciri Belajar dan Pembelajaran....................................... 7
d. Hasil Belajar......................................................................... 8
2. Pembelajaran Sepak Takraw.............................................. ...... 10
3. Pembelajaran Sepak Takraw di Sekolah Dasar.................. ...... 12
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
4. Permainan Sepak Takraw................................................... ...... 13
5. Peraturan Permainan Sepak Takraw ................................. ...... 14
a. Cara Memainkan Sepak Takraw................................. ...... 14
b. Lama Permainan Sepak Takraw ................................. ...... 14
c. Peraturan Permainan Sepak Takraw ........................... ...... 15
d. Permulaan Permainan Sepak Takraw ....................... ...... 15
e. Sepakan Permulaan (Servis) ........................................ ...... 15
f. Kesalahan, Pelanggaran (Faults) regu melakukan servis.... 15
g. Kesalahan, Pelanggaran (Faults)regu menerima servis..... 16
h. Kesalahan, Pelanggaran (Faults) untuk kedua regu ........... 16
i. Cedera atau kecelakaan dan penundaan permainan..... ...... 16
j. Disiplin ........................................................................ ...... 17
k. Hukuman...................................................................... ...... 17
l. Peringatan wasit .......................................................... ...... 17
6. Teknik Dasar Sepak Takraw.............................................. ...... 18
a. Hakikat Teknik Dasar Sepak Takraw .......................... ...... 18
b. TeknikDasar dalam Permainan Sepak Takraw ............ ...... 18
c. TeknikKhusus dalam Permainan Sepak Takraw ......... ...... 22
7. Sepak Mula(Servis) ........................................................... ...... 22
8. Pembelajaran Sepak Mula(Servis) .................................... ...... 24
9. Media Bantu Pembelajaran ................................................ ...... 25
a. Hakikat Media Bantu Pembelajaran ............................ ...... 25
b. Penggunaan Media Bantu dalam Pembelajaran Penjas ...... 25
c. Tujuan dan Manfaat Media Bantu Pembelajaran......... ...... 25
d. Fungsi Media Bantu Pembelajaran ............................. ...... 26
10. Modifikasi .......................................................................... ...... 26
a. Pengertian Modifikasi .................................................. ...... 26
b. Tujuan Modifikasi........................................................ ...... 27
c. Modifikasi Pembelajaran ............................................. ...... 27
B. Kerangka Berpikir ..................................................................... ...... 28
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
BAB III METODE PENELITIAN............................................................... ....... 29
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. ....... 29
1. Tempat Penelitian ............................................................. ....... 29
2. Waktu Penelitian................................................................ ....... 29
B. Subjek Penelitian ..................................................................... ....... 30
C. Sumber Data............................................................................. ....... 30
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................ ....... 30
E. Uji Validitas Data .................................................................... ....... 31
F. Teknik Analisa Data ................................................................ ....... 32
G. Indikator Kinerja Penelitian............................................................ 33
H. Prosedur Penelitian .................................................................. ....... 33
1. Rancangan Siklus 1............................................................ ....... 35
a. Tahap Perencanaan ...................................................... ....... 35
b. Tahap Pelaksanaan....................................................... ....... 35
c. Tahap Observasi........................................................... ....... 36
d. Tahap Refleksi/Evaluasi .............................................. ....... 36
2. Rancangan Siklus II ........................................................... ....... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................... 37
A. Deskripsi PraTindakan ........................................................................... 37
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus............................................. ....... 40
1. Siklus I ............................................................................................... 40
a. Rencana Tindakan Siklus I............................................................ 40
b. Pelaksanaan Tindakan I................................................................. 41
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan I ......................................... 44
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I .................................................. 46
2. Siklus II .............................................................................................. 48
a. Rencana Tindakan II ..................................................................... 48
b. Pelaksanaan Tindakan II ............................................................... 49
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan II........................................ 51
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ................................................. 53
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus.............................................. 54
D. Pembahasan............................................................................................... 56
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN............................................... 63
A. Simpulan ................................................................................................. 63
B. Implikasi ................................................................................................. 63
C. Saran ....................................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 65
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... 67
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1
2
3
4.
5
6
7
Gerakan Servis Bawah Sepak Takraw..................................................................
Gerakan Sikap Awalan Servis Bawah Sepak Takraw...........................
Siklus PTK.............................................................................................
Data Awal Hasil Belajar Servis Bawah Sepak
Takraw...................................................................................................
Hasil Belajar Servis Bawah Sepak Takraw Siklus I ............................
Hasil Belajar Servis Bawah Sepak Takraw Siklus
II.............................................................................................................
Perbandingan Hasil Belajar Servis Bawah Sepak Takraw Tiap
Siklus......................................................................................................
23
23
34
39
45
53
55
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1
2
3
4
5
6
7
8.
9
10
11
Waktu Penelitian...............................................................................
Teknik Pengumpulan Data Penelitian..............................................
Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa .......................................
Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Servis bawah Sepak Takraw
Sebelum Tindakan………................................................................
Deskripsi Hasil Belajar Siswa Siklus I............................................
Deskripsi Hasil Belajar Siswa Siklus II……...................................
Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II .......................
Perbandingan Nilai Psikomotor Siswa.............................................
Perbandingan Nilai Afektif Siswa....................................................
Perbandingan Nilai Kognitif Siswa…..............................................
Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa................................
29
31
33
38
45
52
55
56
58
60
61
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Setting Modifikasi Alat Pembelajaran Yang Digunakan........................... 68
2 Silabus Pembelajaran................................................................................... 73
3 SD dan KD................................................................................................... 74
4 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ................................................. 75
5 Model Kartu Ceria ....................................................................................... 131
6 Lembar Penilaian Servis Bawah Sepak Takraw .......................................... 132
7 Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Servis Bawah Sepak takraw ................ 168
8 Rekapitulasi Penilaian Kognitif Servis Bawah Sepak Takraw .................... 169
9 Rekapitulasi Penilaian Afektif Servis Bawah Sepak Takraw .................... 170
10 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I ........................................................... 171
11 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II.......................................................... 172
12 Contoh Soal Kognitif Siklus I.................................................................... 173
13 Contoh Soal Kognitif Siklus II .................................................................. 174
14 Dokumentasi Pembelajaran......................................................................... 175
15 Pengajuan Judul .......................................................................................... 181
16 Validasi Proposal Skripsi ............................................................................ 182
18 Surat Permohonan Ijin Research................................................................. 183
19 Surat Ijin Menyusun Skripsi ....................................................................... 184
20 Surat Ijin Menyusun Skripsi ....................................................................... 185
21 Surat Keteragan Penelitian di SDN 2 Giritontro......................................... 186