perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGEMBANGAN ...eprints.uns.ac.id/22079/1/1_COVER.pdf · SISWA KELAS XI SMA NEGERI DI KABUPATEN BENER MERIAH TESIS ... (Majelis Adat Aceh

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SEJARAH LOKAL BERBASIS NILAI-NILAI

SULAM KERAWANG GAYO UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER BANGSA

SISWA KELAS XI SMA NEGERI DI KABUPATEN BENER MERIAH

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

Oleh:

SUFANDI ISWANTO

S861402043

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user


commit to user

v

MOTTO

“Kekayaan tidak dilihat dari melimpahnya harta, tetapi dari perasaan berpuas diri”

(Nabi Muhammad SAW)

Ketika kehilangan kekayaan, Anda tidak kehilangan apa-apa

Ketika kehilangan kesehatan, Anda kehilangan sesuatu

Ketika kehilangan karakter, Anda kehilangan segala-galanya.

(Billy Graham)

Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.

(Nelson Mandela)

Kucak berkul, Konot bernaru.

Harus berwajib, Sinte Berluah.

(Majelis Adat Aceh Negeri Gayo)

Ike nge niet turah urum do’a, Ike nge do’a turah urum usaha.

Ike nge ara kemauan pastimi ara jelen.

(Penulis)


commit to user

vi

Seraya memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT

Saya persembahkan tesis ini kepada:

1. Almarhumah ibuku Nur Jannah

2. Almarhum bapakku Umar Baik

3. Abangku Juhri Kusuma

4. Abangku Junaidi

5. Abangku Brigadir Mahdi Indra

6. Abangku Erijal Batu Bara

7. Kakakku Wajni S.Pd

8. Kakakku Napiah

9. Kakakku Fititawari, S.Pd

10. Kakakku Widya Pertiwi, Amd.Kom

Ibu dan bapak, walau kalian sudah tiada namun tanpa kalian ananda tidak

mungkin ada disini, terimakasih untuk semuanya. Abang dan kakak,

terimakasih telah bersedia membantu dan memdukung

hingga ananda mencapai cita-cita ini.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah dan segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT. Sehingga dengan ijin dan karunia-Nya penulis dapat menyusun tesis

berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Lokal Berbasis Nilai-nilai Sulam

Kerawang Gayo untuk Meningkatkan Karakter Bangsa Siswa Kelas XI SMA Negeri

di Kabupaten Bener Meriah”. Penulis mengucapkan terimakasih dan penghormatan

dan ketulusan hati penulis kepada:

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memimpin dengan penuh

keteladan dan mampu mempertahankan kampus ini tetap active.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.

3. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

senantiasa memberikan motivasi.

4. Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana

Kependidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

bekal dan motivasi.

5. Prof. Dr. Warto, M.Hum, selaku Pembimbing I yang telah banyak meluangkan

waktunya serta arahan, bimbingan, dorongan, pikiran dan perhatian selama

menulis tesis ini.

6. Dr. Djono, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah banyak meluangkan

waktunya serta arahan, bimbingan, dorongan, pikiran dan perhatian selama

menulis tesis ini.


commit to user

viii

7. Dosen-dosen pengajar Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah

memberikan ilmu dan bimbingan kepada penulis selama menempuh kuliah di

Pascasarjana Kependidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

8. Dr. Husaini Ibrahim, M.A selaku ahli materi bahan ajar, Dr. Alamsyah Taher,

M.Si selaku ahli kegrafisan bahan ajar, dan Ferawati, S.Pd selaku ahli penyajian

bahan ajar yang telah memberikan masukan atau saran dalam penyempurnaan

bahan ajar yang disusun.

9. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bener Meriah, kepala sekolah

SMAN 1 Bandar, SMAN 2 Bandar, SMAN 1 Bukit, SMAN 2 Bukit, dan SMAN

Unggul Binaan Kabupaten Bener Meriah beserta guru bidang studi Sejarah yang

telah memberikan waktu dan membantu penelitian ini.

10. Siswa kelas XI SMAN 1 Bandar, SMAN 2 Bandar, SMAN 1 Bukit, SMAN 2

Bukit, dan SMAN Unggul Binaan Kabupaten Bener Meriah yang telah menjadi

sampel penelitian dan telah melancarkan proses penelitian.

11. Keluarga tercinta (nenek, orang tua, bibik, abang, kakak, dan adik-adikku), yang

selalu memanjatkan doa dan memberikan motivasi, dukungan dan perhatian

selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan.

12. Para dosen Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Syiah Kuala

Banda Aceh terimakasih atas dukungan dan suportnya.

13. Para sahabatku tercinta Rohani, Amd.Keb., Fitarli, S.Pd., Wahyuni Syahna,

Amd., Almunawir, S.Pd., Zihad, S.Pd., Nurcholis., Maya Rusli, S.Pd., Ipak

Listia Nova, S.Pd., Muhammad Haikal, M.Pd, Rizqan, dan teman-teman alumni

S1 Pend.Sejarah Universitas Syiah Kuala Banda Aceh.


commit to user

ix

14. Para teman-teman Magister Pendidikan Sejarah PPs Kependidikan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Ramazan,

M.Pd., M. Adika Nugraha, M.Pd., Aurora Nandia Febri, M.Pd., Muhjam Kamza,

M.Pd., dan seluruh angkatan 2013/2014 Reguler dan Pararel yang tidak dapat

disebutkan satu persatu terimakasih atas semangat dan dukungannya.

Tesis ini disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai gelar magister pada

Program Studi Magister Pendidikan Sejarah. Penulis telah bekerja semaksimal

mungkin untuk mewujudkan tulisan yang terbaik, namun mengingat waktu dan

kemampuan penulis yang sangat terbatas, ketidaksempurnaan itu mungkin saja

terjadi. Dengan demikian penulis dengan tangan terbuka menerima saran dan kritik

yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan tesis ini.

Dengan demikian penulis hanya dapat berdo’a, semoga Tuhan Yang Maha

Esa melimpahkan berkah dan rahmat-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan

mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, 19 Agustus 2015Penulis

Sufandi Iswanto


commit to user

x

DAFTAR ISI

HalamanLEMBAR COVER ..................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI .......................................... iv

MOTTO ...................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN...................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................. vii

DAFTAR ISI .............................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xvi

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xix

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xx

ABSTRAK ............................................................................................................ xxiii

ABSTRACT .......................................................................................................... xxiv

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah...................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian....................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian..................................................................................... 8

1. Manfaat Teoritis .................................................................................. 8

2. Secara Praktis ...................................................................................... 9

E. Spesifikasi Produk yang diharapkan........................................................ 10

F. Pentingnya Pengembangan...................................................................... 11

G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................... 12

1. Asumsi Bahan Ajar............................................................................. 12

2. Keterbatasan Pengembangan Belajar ................................................. 12


commit to user

xi

BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN ALUR

PENELITIAN ................................................................................................. 14

A. Kajian Teori ............................................................................................... 14

1. Kurikulum dan Pengembangan Kurikulum........................................ 14

2. Pengembangan Bahan Ajar ................................................................ 18

a. Pengertian Bahan Ajar .................................................................... 18

b. Tujuan dan Manfaat Penyusunan Bahan Ajar ................................ 20

c. Jenis-jenis Bahan Ajar .................................................................... 22

d. Cakupan dan Kriteria Bahan Ajar................................................... 24

e. Teori Pengembangan Bahan Ajar ................................................... 25

f. Prinsip-prinsip Pengembangan Bahan Ajar .................................... 27

g. Langkah-langkah Pengembangan Bahan Ajar................................ 28

h. Evaluasi Bahan Ajar ....................................................................... 30

3. Belajar................................................................................................. 32

4. Pembelajaran Sejarah ......................................................................... 33

5. Nilai Local Wisdom dan Sejarah Lokal .............................................. 37

a. Kearifan Lokal (Local Wisdom) .................................................... 37

b. Sejarah Lokal ................................................................................. 40

6. Nilai Sulam Kerawang Gayo.............................................................. 43

7. Karakter .............................................................................................. 51

B. Penelitian yang Relevan.............................................................................. 54

C. Kerangka Berpikir....................................................................................... 59

D. Model Hipotetik .......................................................................................... 63

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 64

A. Jenis Penelitian............................................................................................ 64

B. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 65

1. Tahap I: Penelitian Pendahuluan ........................................................ 69

2. Tahap II: Pengembangan Model Bahan Ajar ..................................... 69

3. Tahap III: Uji Keefektifan Model Bahan Ajar ................................... 70

C. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................................... 70


commit to user

xii

D. Implementasi Tahap Penelitian................................................................... 71

1. Tahap I: Penelitian Pendahuluan ........................................................ 71

1) Pendekatan Penelitian ...................................................................... 71

2) Sumber Data..................................................................................... 72

3) Teknik Pengumpulan Data............................................................... 73

4) Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data .............................................. 74

5) Teknik Analisis Data........................................................................ 76

6) Penilaian Pakar (Expert’s Judgement) ............................................. 77

7) Output Penelitian.............................................................................. 77

2. Tahap II: Pengembangan Model Bahan Ajar ..................................... 78

1. Bentuk Penelitian dan Lokasi ............................................................ 78

2. Prosedur Penetapan Bahan Ajar ........................................................ 81

3. Pelaksanaan Uji Coba........................................................................ 81

a. Uji Coba Satu-Satu ........................................................................ 81

1) Lokasi dan Subjek Penelitian.................................................. 82

2) Validasi Pakar (Expert’s Judgement) ..................................... 82

3) Analisis Data dan Perbaikan/Revisi........................................ 82

b. Uji Coba Luas ................................................................................ 83

1) Lokasi Penelitian dan Subjek Penelitian................................. 84

2) Validasi Pakar (Expert’s Judgement) ..................................... 85

3) Perbaikan/Revisi ..................................................................... 85

4. Sumber Data ...................................................................................... 86

5. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 86

6. Teknik Analisis Data ......................................................................... 86

3. Tahap III : Uji Keefektifan Model Bahan Ajar.................................... 87

1. Metode Penelitian Eksperimen ........................................................ 87

2. Uji Kelayakan Bahan Ajar ............................................................... 88

3. Uji Instrumen ................................................................................... 89

4. Teknik Analisis Data........................................................................ 95


commit to user

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................ 98

A. Penelitian Pendahuluan ............................................................................. 99

a. Bahan Ajar Sejarah di SMA Negeri di Kabaupaten Bener Meriah.... 99

b. Analisis Kebutuhan Guru dan Siswa Terhadap Bahan Ajar ............ 107

c. Evaluasi Bahan Ajar yang digunakan............................................... 117

d. Deskripsi Temuan Kebutuhan Bahan Ajar Sejarah.......................... 123

B. Tahap Pengembangan Bahan Ajar Modul............................................... 126

1. Desain Draf Awal (Prototype) Bahan Ajar Sejarah Lokal BNSKG... 126

2. Bentuk Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG ........................... 131

a. Validasi Expert’s Judgement dan Mitra .......................................... 132

b. Perbaikan Berdasarkan Masukan Pakar ........................................... 136

c. Perbaikan Modul pada Guru dan Siswa ........................................... 137

3. Uji Coba Terbatas dan Perbaikan.......................................................... 138

a. Uji Coba Terbatas Satu-Satu Kelompok Kecil................................. 138

b. Uji Coba Terbatas Satu-Satu Kelompok Besar ................................ 140

4. Uji Coba Luas........................................................................................ 143

1) Uji Peningkatan Prestasi dan Sikap Pada Kelompok Eksperimen .. 154

a. Hasil Uji Peningkatan Prestasi ......................................................... 154

b. Hasil Uji Peningkatan Sikap Karakter Bangsa................................. 159

2) Uji Peningkatan Prestasi dan Sikap Pada Kelompok Kontrol.......... 162

a. Hasil Uji Peningkatan Prestasi ........................................................ 162

b. Hasil Uji Peningkatan Sikap Karakter Bangsa ................................ 166

3) Kesimpulan Uji................................................................................. 169

4) Hasil Validasi Pakar (Expert’s Judgement) ..................................... 170

C. Tahap Uji Keefektifan Bahan Ajar Modul................................................... 171

1. Uji Kesetaraan Kelompok Kontrol dan Eksperimen ............................... 173

a. Deskripsi Kemampuan Hasil Pre Test Prestasi................................ 176

b. Deskripsi Skor Pre Test Sikap Karakter Bangsa.............................. 181

c. Kesimpulan Uji Kesetaraan.............................................................. 185

2. Peningkatan Prestasi dan Sikap Karakter Bangsa Eksperimen .............. 185

a. Hasil Peningkatan Nilai Tes Prestasi................................................ 186


commit to user

xiv

b. Hasil Peningkatan Sikap Karater Bangsa ......................................... 190

c. Kesimpulan Penggunaan Modul Kelompok Eksperimen................. 194

3. Keefektifan Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG ......................... 194

a. Hasil Perolehan Post Test Nilai Prestasi .......................................... 194

b. Hasil Perolehan Post Test Sikap Karakter Bangsa ........................... 199

c. Kesimpulan Uji Efektivitas .............................................................. 202

D. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 203

1. Tahap Pendahuluan.................................................................................. 203

a. Bahan Ajar Sejarah SMA Negeri di Kabupaten Bener Meriah........ 203

b. Kebutuhan Guru dan Siswa terhadap Model Bahan Ajar ................ 208

c. Evaluasi Bahan Ajar yang ada.......................................................... 211

d. Temuan Kebutuhan Bahan Ajar ....................................................... 214

2. Pengembangan Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG.................... 218

a. Desain Draf Prototype Bahan Ajar Modul ....................................... 218

b. Bentuk Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG.......................... 220

3. Keefektivitas Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal BNSKG guna

Meningkatkan Karakter Bangsa Siswa.................................................... 222

BAB V KESIMPULAN ......................................................................................... 227

A. Kesimpulan ................................................................................................. 227

1. Penggunaan Bahan Ajar Sejarah di SMA Negeri di Kabupaten Bener

Meriah selama ini .................................................................................... 227

2. Pengembangan Bahan Ajar Modul Sejarah BNSKG .............................. 228

3. Uji Keefektifan Bahan Ajar Modul Sejarah BNSKG.............................. 230

B. Implikasi....................................................................................................... 231

1. Teoritis..................................................................................................... 231

2. Praktis ...................................................................................................... 232

C. Saran............................................................................................................. 232

1. Bagi Siswa ............................................................................................... 232

2. Bagi Guru ................................................................................................ 233

3. Bagi Sekolah............................................................................................ 234


commit to user

xv

4. Bagi Pemerintah Kabupaten Bener Meriah ............................................. 234

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 235

RIWAYAT HIDUP PENULIS.............................................................................. 241

LAMPIRAN............................................................................................................ 242


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Quasi Experimental Design ..........................................................................88

Tabel 2. Indeks Kesukaran Soal ..................................................................................95

Tabel 3. Hasil Persepsi Guru terhadap Bahan Ajar Sejarah Lokal .............................112

Tabel 4. Hasil Sebaran Angket Persepsi Siswa terhadap Bahan Ajar yang Ada ........117

Tabel 5. Modifikasi dan Penambahan Materi pada SK dan KD .................................127

Tabel 6. Data Uji Coba Expert Judgement Ahli Materi .............................................132

Tabel 7. Data Uji Coba Expert Judgement Ahli Kegrafis ..........................................133

Tabel 8. Data Uji Coba Expert Judgement Ahli Penyajian ........................................135

Tabel 9. Masukan dari Pakar / Ahli untuk Perbaikan ................................................136

Tabel 10. Kuesioner Uji Coba Satu-Satu (Kelompok Kecil) .....................................138

Tabel 11. Kuesioner Uji Coba Satu-Satu (Kelompok Besar) .....................................141

Tabel 12. Nilai Tes Prestasi Pre Test dan Post Test Kelompok Eksperimen .............155

Tabel 13. Distribusi Frekuensi Interval.......................................................................155

Tabel 14. Uji Normalitas Prestasi Eksperimen ...........................................................157

Tabel 15. Uji Homogenitas Prestasi Eksperimen .......................................................158

Tabel 16. Uji –t Prestasi Eksperimen..........................................................................158

Tabel 17. Skor Sikap Karakter Bangsa Pre test dan Post test Eksperimen .................160

Tabel 18. Uji Normalitas Pre test dan Post test Sikap Karakter Eksperimen .............160

Tabel 19. Uji Homogenitas Pre test dan Post test Sikap Karakter Eksperimen..........161

Tabel 20. Uji –t Pre test dan Post test Sikap Karakter Bangsa Eksperimen ...............161

Tabel 21. Nilai Pre test dan Post test Kontrol .............................................................163


commit to user

xvii


Tabel 23. Uji Normalitas Prestasi Kontrol .................................................................164

Tabel 24. Uji Homogenitas Prestasi Kontrol ..............................................................165

Tabel 25. Uji –t Pre test dan Post test Kontrol ............................................................165

Tabel 26. Skor Angket Karakter Bangsa Pre test dan Post test Kontrol .....................167

Tabel 27. Uji Normalitas Pre test dan Post test Kel. Kontrol ....................................167

Tabel 28. Uji Homogenitas Pre test dan Post test Kel. Kontrol ..................................168

Tabel 29. Uji –t Pre test dan Post test Sikap Karakter Bangsa Kel. Kontrol ..............168

Tabel 30. Uji Kesetaraan Prestasi Kel. Kontrol dan Eksperimen ...............................177


Tabel 32. Uji Normalitas Pre test Prestasi Kel. Kontrol dan Eksperimen ..................180

Tabel 33. Uji Homogenitas Pre test Prestasi Kel. Kontrol dan Eksperimen...............180

Tabel 34. Uji –t Pre test Prestasi Kel. Kontrol dan Eksperimen .................................181

Tabel 35. Uji Kesetaraan Pre test Sikap Karakter Kel. Kontrol dan Eksperimen ......182

Tabel 36. Uji Normalitas Pre test Sikap Kel. Kontrol dan Eksperimen......................183

Tabel 37. Uji Homogenitas Pre test Sikap Kel. Kontrol dan Eksperimen ..................184

Tabel 38. Uji –t Pre test Sikap Ke. Kontrol dan Eksperimen .....................................184

Tabel 39. Perolehan Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen ........................186


Tabel 41. Uji Normalitas Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen .................189

Tabel 42. Uji Homogenitas Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen..............189

Tabel 43. Uji –t Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen ..............................190

Tabel 44. Perolehan Pre test dan Post test Skor Sikap Karakter Eksperimen.............191


commit to user

xviii

Tabel 45. Uji Normalitas Pre test dan Post test Sikap Karakter Eksperimen .............192

Tabel 46. Uji Homogenitas Pre test dan Post test Sikap Karakter Eksperimen..........192

Tabel 47. Uji –t Pre test dan Post test Sikap Karakter Bangsa Eksperimen ..............193

Tabel 48. Perolehan Post test Prestasi Siswa (Uji Efektivitas) ...................................195

Tabel 49. Uji Normalitas Post test Prestasi Uji Efektivitas ........................................196

Tabel 50. Distribusi Frekuensi Interval ......................................................................197

Tabel 51. Uji Homogenitas Post test Prestasi Uji Efektivitas.....................................198

Tabel 52. Uji –t Post test Prestasi Uji Efektivitas ......................................................198

Tabel 53. Perolehan Post test Sikap Siswa (Uji Efektivitas) ......................................200

Tabel 54. Uji Normalitas Post test Sikap Uji Efektivitas ...........................................201

Tabel 55. Uji Homogenitas Post test Sikap Uji Efektivitas ........................................201

Tabel 56. Uji –t Post test Sikap Uji Efektivitas .........................................................202


commit to user

xix

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Model Hipotetik .........................................................................................63

Gambar 2. Tahapan R&D Model Borg & Gall ...........................................................67

Gambar 3. Tahap-Tahap Pengembangan Modivikasi ..................................................68

Gambar 4.Triangulasi Data ..........................................................................................75

Gambar 5. Komponen Analisa Data Miles dan Hubermen.........................................76

Gambar 6. Langkah-langkah Pengembangan Bahan Ajar Slamet dan Herman ..........79

Gambar 7. Pie Skor Perolehan Uji Coba Satu-Satu Kelompok Kecil.........................139

Gambar 8. Pie Skor Perolehan Uji Coba Satu-Satu Kelompok Besar ........................142

Gambar 9. Histogram Distibusi Frekuensi Interval ....................................................156

Gambar 10. Histogram Pre Test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen ...................157

Gambar 11. Histogram Distribusi Frekuensi Interval .................................................164

Gambar 12. Histogram Distribusi Frekuensi Interval Pre test ...................................178

Gambar 13. Histogram Uji Kesetaraan Pre test Prestasi ............................................179

Gambar 14. Histogram Pre test Sikap Kel.Kontrol dan Eksperimen .........................182

Gambar 15. Histogram Distribusi Frekuensi ..............................................................187

Gambar 16. Histogram Peningkatan Prestasi Eksperimen .........................................188

Gambar 17. Histogram Peningkatan Skor Sikap Karakter Bangsa.............................191

Gambar 18. Histogram Post test Prestasi Uji Efektivitas...........................................196

Gambar 19. Histogram Distribusi Frekuensi ..............................................................197

Gambar 20. Histogram Post test Sikap Uji Efektivitas ...............................................200


commit to user

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Tes Prestasi .....................................................................242

Lampiran 2. Soal Tes Prestasi .....................................................................................244

Lampiran 3. Rekapitulasi Tes Prestasi (Reliabilitas dan Signifikan)..........................256

Lampiran 4. Rekapitulasi Tes Prestasi ........................................................................258

Lampiran 5. Kisi-Kisi Angket Karakter Bangsa .........................................................260

Lampiran 6. Instrumen Skala Sikap Terhadap Karakter Bangsa ................................261

Lampiran 7. Rekapitulasi Validitas Data Angket Karakter Bangsa............................265

Lampiran 8. Rangkuman Uji Validitas dan Reliabilitas Karakter Bangsa..................267

Lampiran 9. Uji Validitas Instrumen Angket Karakter Bangsa (Validitas Isi dan

Validitas Konkuren)...............................................................................270

Lampiran 10. Pengantar ..............................................................................................272

Lampiran 11. Kuisioner Analisis Kebutuhan (Pedoman Wawancara untuk Guru dan

Siswa) Angket Tanggapan Guru dan Siswa Terhadap Buku Sejarah yang

digunakan, dan Catatan Lapangan ........................................................273

Lampiran 12. Catatan Lapangan terhadap Bahan Ajar yang Ada ..............................296

Lampiran 13. Analisis Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Sejarah yang

dikembangkan .......................................................................................299

Lampiran 14. Angket Persepsi Guru Terhadap Bahan Ajar Sejarah Lokal ...............302

Lampiran 15. Analisis Kebutuhan Siswa terhadap Bahan Ajar Sejarah yang

dikembangkan........................................................................................303

Lampiran 16. Evaluasi Bahan Ajar yang digunakan...................................................306


commit to user

xxi

Lampiran 17. Perencanaan Bahan Ajar ......................................................................312

Lampiran 18. Deskripsi Temuan Kebutuhan Bahan Ajar (Prototype)........................313

Lampiran 19. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator.......................314

Lampiran 20. Rancangan Bahan Ajar Modul Sejarah Lokal ......................................315

Lampiran 21. Silabus ..................................................................................................316

Lampiran 22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.....................................................319

Lampiran 23. Lampiran Uji Ahli Validasi Pakar ........................................................323

Lampiran 24. Uji Coba Satu-Satu Kelompok Kecil dan Besar...................................330

Lampiran 25. Rekapitulasi Pre test dan Post test Prestasi Kelompok Eksperimen ....335

Lampiran 26. Analisis Data Pre test dan Post test Prestasi Kelompok Eksperimen ...336

Lampiran 27. Tabulasi Hasil Pre test Sikap Karakter Bangsa Kelompok Eksperimen

(Uji Luas).............................................................................................338

Lampiran 28. Tabulasi Hasil Post test Sikap Karakter Bangsa Kelompok Eksperimen

(Uji Luas).............................................................................................339

Lampiran 29. Analisis Data Pre test dan Post test Karakter Bangsa Kelompok

Eksperimen (Uji Luas) ........................................................................340

Lampiran 30. Analisis Data Pre test dan Post test Tes Prestasi Kelompok Kontrol (Uji

Luas) ....................................................................................................342

Lampiran 31. Tabulasi Hasil Pre test Prestasi Kelompok Kontrol ............................344

Lampiran 32. Tabulasi Hasil Pre test Prestasi Kelompok Eksperimen.......................345

Lampiran 33. Tabulasi Skor Pre test Sikap Karakter Bangsa Kelompok Kontrol......346

Lampiran 34. Tabulasi Skor Pre test Sikap Karakter Bangsa Kel. Eksperimen .........347

Lampiran 35. Tabulasi Hasil Pos test Prestasi Kelompok Kontrol .............................348


commit to user

xxii

Lampiran 36. Tabulasi Hasil Post test Prestasi Kelompok Eksperimen .....................349

Lampiran 37. Tabulasi Hasil Post test Sikap Karakter Kelompok Kontrol ................350

Lampiran 38. Tabulasi Hasil Post test Sikap Karakter Kelompok Eksperimen .........351

Lampiran 39. Uji Kesetaraan Prestasi .........................................................................352

Lampiran 40. Uji Kesetaraan Sikap Karakter Bangsa ................................................354

Lampiran 41. Analisis Data Pre test dan Post test Prestasi Kelompok Kontrol..........356

Lampiran 42. Analisis Data Pre test dan Post test Prestasi Kel. Eksperimen .............358

Lampiran 43. Uji Efektivitas Prestasi (Kontrol dan Eksperimen) ..............................360

Lampiran 44. Uji Efektivitas Sikap Karakter Bangsa (Kontrol dan Eksperimen)......362

Lampiran 45. Surat Ijin Penelitian ..............................................................................364


commit to user

xxiii

ABSTRAK

Sufandi Iswanto. S861402043. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Sejarah LokalBerbasis Nilai-Nilai Sulam Kerawang Gayo Untuk Meningkatkan KarakterBangsa Siswa Kelas XI SMA Negeri Di Kabupaten Bener Meriah. Tesis.Magister Pendidikan Sejarah. Universitas Sebelas Maret. Pembimbing: (I) Prof.Dr. Warto, M.Hum., (II) Dr. Djono, M.Pd.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: (1) menganalisis bagaimanakondisi bahan ajar sejarah; (2) mendeskripsikan pengembangan bahan ajar sejarahlokal berbasis nilai-nilai sulam kerawang gayo guna meningkatkan karakterbangsa siswa; dan (3) mendeskripsikan keefektifan bahan ajar sejarah lokalberbasis nilai-nilai sulam kerawang gayo dalam meningkatkan karakter bangsasiswa.

Metode penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) dariBorg and Gall digunakan dalam penelitian untuk menghasilkan bahan ajar. Tahapmetode mencakup: (1) tahap studi pendahuluan, yakni studi literatur, studilapangan, dan temuan kebutuhan bahan ajar; (2) tahap pengembangan, meliputi:desain prototype, validasi expert’s judgement, uji coba satu-satu serta revisi, danuji coba luas; dan (3) tahap uji keefektifan, meliputi: menguji keefektifan dankelayakan bahan ajar sejarah lokal.

Hasil yang diperoleh: (1) bahan ajar mengacu pada KTSP, terfokus padasatu buku teks tanpa ada pedamping maupun pengembangan bahan ajar, fasilitassekolah terkait bahan ajar sejarah masih minim, kurang memberikan materitentang pendidikan karakter, dan guru terlalu mengejar waktu untukmenyelesaikan materi, sehingga perlu adanya bahan ajar dengan penekanan padakarakter bangsa; (2) bahan ajar sejarah lokal yang disusun berdasarkan enamkomponen yang ditentukan, Silabus dan RPP, validasi tiga pakar memberikannilai skor rata-rata 5 dengan kategori “sangat baik”, uji coba satu-satu dilakukanpada 5 siswa dan 13 siswa dengan nilai skor rata-rata 4,4 dengan kategori “sangatbaik”, revisi yang hanya sebatas format penulisan; hasil uji coba luasmenunjukkan adanya perbedaan nilai rata-rata antara kelompok eksperimen lebihmeningkat dibandingkan kelompok kontrol baik dari prestasi maupun sikapkarakter bangsa; dan (3) penerapan bahan ajar sejarah lokal berbasis nilai-nilaisulam kerawang gayo guna meningkatkan karakter bangsa terbukti efektif,terbukti dari nilai post test pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen,untuk hasil prestasi sebesar 0.005 < 0.025 dan sikap karakter bangsa sebesar 0.005< 0.025 dengan demikian H0 ditolak jadi ada perbedaan yang positif dansignifikan.

Kata Kunci: Bahan Ajar, Sejarah Lokal, Nilai Sulam Kerawang Gayo, KarakterBangsa.


commit to user

xxiv

ABSTRACT

Sufandi Iswanto. S861402043. 2015. The Development Teaching MaterialBased on Local History of The Values of Embroidery Kerawang Gayo toImprove Nation Character in The Class of XI High School in District BenerMeriah. Thesis. Masters in the history of education. University of Sebelas MaretSurakarta. Tutors: (I) Prof. Dr.Warto, M.Hum., (II) Dr. Djono, M.Pd.

This research aim to find: (1) the analyze how conditions of teachingmaterials history; (2).the described of the development local history of teachingmaterials based on values of The Embroidery Kerawang Gayo to improve nationcharacter of the students, and (3) the description of the effectiveness local historyof teaching materials based on values The Embroidery Kerawang Gayo inimproving the nation character students.

Research method development (Research and Development / R&D) ofborg and gall was used in this research to produce teaching materials. Stagemethods are: (1) the preliminary stage of the study, namely the study of literature,field studies, needs and findings of teaching materials; (2) the developmentalstage, includes: design prototypes, validation expert’ s judgement, the trial and therevision of one-on-one, and piloting broad; (3) And the test of the effectivenessstage, includes: test the effectiveness and appropriation teaching materials localhistory.

The results obtained: (1) the teaching materials referring to KTSP, focusedon one text book without any partners and also the development of teachingmaterials, regarding school facilities in the history of teaching materials are notenough, less of giving materials about character education, and teachers are toopursue time to resolve the matter, so that needs of teaching materials with anemphasis on the nation character; (2) teaching materials local history is based onsix components determined, the syllabus and lesson plans, validation of threeexperts give the value of the average score category 5 with very good, one by onethe trial conducted in 5 students and 13 students with the value of the averagescore 4.4 with the category of very good, the revision of which are only the formatof the writing, the results of the trial wide showed that there are differences inbetween average value of the experiment more increase than both control group ofachievement and the attitude of the nation character; and (3) the application ofteaching materials local history based on values kerawang gayo embroidery inorder to increase nation character has proved effective, proven by the value ofpost group test on control and the experiment group, to yield achievement of0.005 < 0.025 and attitude nation character of 0.005 < 0.025 by this Ho rejectedso there is a difference of positive and significant.

Keyword: Teaching Materials, Local History, The Value of Embroidery Gayofiligree, nation character.

Documents

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGEMBANGAN ...eprints.uns.ac.id/22079/1/1_COVER.pdf · SISWA KELAS XI SMA NEGERI DI KABUPATEN BENER MERIAH TESIS ... (Majelis Adat Aceh