Dirección Académica Lenguaje 4° Básicos. LENGUAJE Y … · Desarrolar prueba de unidad Revisar guía virtual N 7 Comprender textos no literarios aplicando estrategias de comprensión

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

SECTORDOCENTE ACARGOCORREO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ [email protected]

SEMANA 30 de septiembre al 04 de octubreCONTENIDOSTRABAJADOS.

Retroalimentar y profundizar contenidos para aplicarlos en la prueba deunidad.

Desarrolar prueba de unidad Revisar guía virtual N°7 Comprender textos no literarios aplicando estrategias de comprensión

lectora. Formular predicciones a partir del contenido del libro “Fantasmas de día”

CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Retroalimentar y corregir prueba de unidad. Reconocer y comprender características de las noticias Comprender textos no literarios (relato biográfico) Aplicar concordancia entre sujeto y verbo en una oración

Materiales Miércoles 02/10

Diario o periódico con noticias (NO sirve imprimir de Internet o revistas) Destacador de distintos colores Lápiz pasta negro Hojas blancas tamaño oficio Pegamento en barra

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Data. Diccionario. Texto de lectura domiciliaria. Textos SM. Cuaderno de asignatura. Guías virtuales (DÍAS MIÉRCOLES) Lecturas diarias.

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

EVALUACIONESDE SEPTIEMBRE

UNIDAD :4°A:30/094°B:25/09

Contenidos a evaluar:1. Comprensión lectora de : Artículos informativos :propósito y principales

características. Infografía:propósito,elementos y características. Textos narrativos( leyendas): propósito y

estructura. Textos instructivos: Propósito y estructura2. Herramientas de escrituraPalabras con “H” de uso frecuenteLeer páginas del libro SM:3. 144 a 150/160 a 164 /188-189/215Lecturas diarias de septiembre

IMPORTANTE PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:45 HASTA LAS16:30 HRS, SALA 4°A.

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situaciónevaluativa se ausentó, y además de la justificación respectiva.

En cuarto básico ya NO se envían correos para citar a la prueba recuperativa,por la razón ya mencionada.

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Dirección Académica.

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Educación Física y Salud 4ºA - 4ºB

Valeska Cortez – Natalia NovoaCORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]

SEMANA Lunes 30 de septiembre al 04 de Octubre

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Unidad: Deporte Colectivo hándbol/ Basquetbol.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Unidad: Deporte Colectivo hándbol/ Basquetbol

Practicar deportes individuales y colectivos con reglas yespacios adaptados

Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidadesmotrices específicas de locomoción, manipulación yestabilidad en, al menos un deporte deoposición/colaboración.

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

Calentamiento: En grupos realizan varios juegos recreativos,elongación.

Semana:Actividad: Juegos pre deportivos: En equipos se realiza juego de

pases y lanzamientos, ejecutar ejercicios estáticos y condesplazamientos, vuelta a la calma elongación, aseo personal

Material:

Conos – Lentejas- Balones- Aros- Petos- Silbato- Cancha.

EVALUACIONESMartes: 29 -10-2019

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CURSO: 4° BÁSICO B

SECTOR ARTES VISUALES4°B: Miss Tamara Montero [email protected]°A: Miss Nataly Aranguiz [email protected]

SEMANA 30 de septiembre al 4 de octubreOBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

OA: Observar y diseñar imágenes de figuras humanas de culturasprecolombinas.ACTIVIDAD : ConfeccionaN esculturas uniendo elementos a través de diferentes

técnicas (amarrar, plegar, ensamblar) y materiales (masa).

Modelan distintas figuras y elementos con masa, en las que se puedareconocer una figura.


MATERIALES

Base de cartón piedra de 15 x 15 cm Cinta doble contacto. 1 Plumón permanente de cualquier color. Escultura finalizada.

EVALUACIONES 4°B : Jueves 03/10 Evaluación escultura precolombina

OTROS El cuaderno de artes visuales se deberá traer en todas las clases de estaasignatura.


SECTORDOCENTE A CARGO

Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 30 al 4 de octubre

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Prueba de la unidad.

Identificar las principales características de la ciudad deTenochtitlán, reconociendo los avances tecnológicos y lasconstrucciones más destacadas.Texto del estudiante páginas 136-137.


Describir los principales aspectos de la organización política ysocial de los aztecas.Texto del estudiante páginas 138-139.

Identificar las chinampas como la principal técnica de cultivodesarrollada por los aztecas y los alimentos que se producían,además de las actividades comerciales que se desarrollaron.Texto del estudiante páginas 140-141.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.Proyector

EVALUACIONES Revisión de cuadernos y actividades realizadas en la sala declases.

OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar el trabajoy desarrollo de la clase es necesario que los alumnos cuentencon libro de la asignatura.Si por algún motivo es olvidado para la clase, realizar lasactividades con los alumnos para presentarla en la siguienteclase.Las actividades que no se alcanzan a realizar en clases, seterminan a la siguiente.

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Asignatura:InglésCurso: 4° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELÉCTRONICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 30 de Septiembre al 04 de Octubre.OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

-Se realiza la prueba de la unidad 6.-Introducción de la unidad 7: Space-Vocabulary: star, telescope, comet, moon, spaceship, planet,UFO, satellite.-Structure: Uso de Presente Simple en tercera persona singular.Examples: Does she work on the space?

Yes, she works on the space.No, she doesn´t work in the space.

-Algunos verbos: work, take photos, do experiments, eat, wear,sleep, get up, ride the exercise bike, have a shower, writeemails, have lunch, read, play cards, listen to music.


-Practican vocabulario.-Aprenden uso del presente simple.-Aprenden canción de la unidad.-Practican uso del Presente Simple en 3° persona singular.-Leen texto y practican uso del Presente Simple.-Responden preguntas.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Student´sbook, Activity Book, Set del estudiante.

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EVALUACIONES Control Unidad 7: 4°A= Lunes 07 de Octubre.4°B= Lunes 07 de Octubre.

Temario:1. Vocabulario de la unidad.2. Uso del Presente Simple en forma afirmativa y

negativa con los pronombres He/She.3. La hora.

OTROS Comunico a Ustedes que para el segundo semestre setimbrarán las actividades realizadas en clases y al termino deéste se pondrá una nota al libro.Además laspruebas recuperativassiguen siendo losMiércoles alas 15:30 hrs. en la sala del 4°básico A. Los controlespendientes se tomarán en horario de clases, ya que sonevaluaciones muy cortas.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTEE-MAIL

ARTES MUSICALES 4º BÁSICOS A-BMARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 30 DE SEPT. AL 04 DE OCTUBRE

CONTENIDOS TRABAJADOS Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos depercusión, melódicos (metalófono, flauta dulce uotros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros). (OA 4)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos depercusión, melódicos (metalófono, flauta dulce uotros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros). (OA 4)


-Practican repertorio de canciones trabajadas en clases-Percuten secuencias rítmicas y solfeo de notas musicales-Tocar y cantar repertorio de canciones-Revisión de pauta musical: “El Danubio azul”-Tocan melodía de Johann strauss Hijo.

EVALUACIONES2º SEMESTRE

EV. FORMATIVA:-Revisión de pauta-Tocar correctamente las notas agudas y # que lleva lamelodía.

OTROS:Trabajo de clases.

SRES. APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE SUSHIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA) SU BOMBOY CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIA TODAS LASCLASES



Asignatura: OrientaciónCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez – Nataly Aránguiz

CORREOELÉCTRONICO

[email protected] – [email protected]

SEMANA 30 de septiembre al 05 de octubreOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD III: “Sexualidad”

Actividad: “Comprender el significado de sexualidad, referido a serhombre y mujer”

- Reflexionan con respecto a lo que ellos dominan de sexualidad,guiado con el sentido de lo que se quiere enseñar.- Observan material audio-visual.- Identifican características específicas del hombre y de la mujer.- Confeccionan un mapa conceptual.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Realizar rifa para reunir fondos


Cuaderno de la asignatura Estuche con todos sus materiales

EVALUACIONES2° SEMESTRE

Sumativa : Interrogación del rut del o la estudiante (27/09)

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


SECTOR ARTES VISUALES4°B: Miss Tamara Montero [email protected]°A: Miss Nataly Aranguiz [email protected]

SEMANA 30 de septiembre al 04 de octubreOBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

OA: Observar y diseñar imágenes de figuras humanas de culturasprecolombinas.ACTIVIDAD : ConfeccionaN esculturas uniendo elementos a través de diferentes

técnicas (amarrar, plegar, ensamblar) y materiales (masa).

Modelan distintas figuras y elementos con masa, en las que se puedareconocer una figura.


MATERIALES

Base de cartón piedra de 15 x 15 cm Cinta doble contacto. 1 Plumón permanente de cualquier color. Escultura finalizada.

EVALUACIONES 4°A : Miércoles 02/10 (VER PAUTA)

OTROS El cuaderno de artes visuales se deberá traer en todas las clases de estaasignatura.


EVALUACIÓN ARTES VISUALES4° BÁSICO

NOMBRE: ____________________________________________________________FECHA:

PUNTAJE TOTAL: 38 puntosNIVEL DE EXIGENCIA: 60%PUNTAJE OBTENIDO: __________ Puntos

Ítems Indicadores PuntajeIdeal

PuntajeObtenido

Responsabilidad - MaterialesPresenta materiales para la realización de su trabajo. 3Presenta solo algunos materiales para realización de su trabajo. 2Los materiales presentados no son suficientes para realizar su trabajo de arte. Se debe apoyarcon materiales de su compañero.

1

Uso de materialEl material es utilizado completamente, dándole sentido artístico a su trabajo. 3El material es utilizado parcialmente, creando sentido artístico, en algunas partes. 2El uso del material traído es mal utilizado. No se evidencia el sentido artístico en lapresentación de este.

1

ImagenPresenta completamente trabajo terminado, evidenciando la creación de su obra. 3Presenta parcialmente trabajo terminado, se evidencia solo algunas partes de su obra. 2El trabajo presentado evidencia gran falta de preocupación a ser terminado. 1

LimpiezaEl trabajo se presenta limpio y prolijo. 3El trabajo se presenta parcialmente limpio y poco prolijo. 2El trabajo se presenta con manchas y mal uso del material. 1

TécnicaDiseña imágenes de figuras humanas de culturas precolombinas previo al modelado concerámica

3

Modela distintas figuras y elementos con masa, en las que se pueda reconocer una figurahumana.

2

Incluye modelado con cerámica en frio, según el patrón de figuras humanas de culturasprecolombinas.

1

Instrucciones.Trabaja solo, es independiente y está atento a las instrucciones dadas. 4Se debe apoyar al alumno. Sin embargo, es capaz de continuar solo con su trabajo. 3Constantemente se debe guiar al alumno en su trabajo. 2No sigue instrucciones. Avanza muy poco en su trabajo. 1Total 38


RUBRICA EVALUACIÓN MAQUETACaracterísticas de las civilizaciones americanas

4° básicoInstrucciones:-Trabajo individual-Crearán una maqueta con una de las civilizaciones americanas, las cuales pueden ser:mayas, aztecas o incas, para elaborarlos en forma tridimensional, en donde se permitarelacionar dicho lugar con el(los) personaje(s) que le corresponda (an).

Valoración Excelente Bueno Satisfactorio Debe mejorar TotalCriterios 5 3 2 1Construcción ymateriales.

Están pegados alfondo de forma segura.Constituye unarepresentación clarade los lugareselegidos. No haymarcas, rayones omanchas depegamento.

Están pegados al fondode forma segura.Algunos elementos delos lugares elegidos noestán presentes.Presenta algunasmarcas, rayones omanchas depegamento.

Están pegados al fondo deforma segura. Faltancomponentes importantes delos lugares elegidos. Presentaalgunas marcas, rayones omanchas de pegamento.

No muestra atención en suconstrucción, hay elementossueltos y piezas que se salen desu sitio. Presenta claras y muyvisibles marcas, rayones omanchas de pegamento.

Creatividad Los objetos usadosreflejan un alto gradode creatividad de losalumnos.

Algunos de los objetosusados en el reflejan unalto grado decreatividad.

Presenta algún grado decreatividad (un objeto ocomponente de la escena),aunque en general no esoriginal.

La maqueta denota creatividad oatractivo.

Tiempo y esfuerzo Utiliza correctamenteel tiempo de la clasepara cada etapa delproceso deelaboración de sumaqueta(planificación, diseño,ejecución) pudiendosortear de formaefectiva

Utiliza correctamente eltiempo de la clase,aunque se evidenciadescuido en alguna delas etapas del procesode elaboración de sumaqueta (planificación,diseño, ejecución).

No utiliza correctamente eltiempo de la clase, perocomplementó su trabajo encasa. Presenta seriosproblemas para sortear lasdificultades propias delindividual.

No utilizó correctamente eltiempo de la clase nicomplementaron su trabajo encasa.

Diseño Todos los elementosde la maquetarepresentan lacivilización elegida,logrando sintetizar lascaracterísticasprincipales de laambientación de lamisma. El diseño esadecuado a la época yse encuentra muy bienorganizado.

En general, loselementos de lamaqueta representanlacivilización escogida,logrando sintetizar lascaracterísticasprincipales de laambientación de lamisma. El diseño esadecuado a la época yse encuentra bienorganizado.

En general, los elementos de lamaqueta representan lacivilización escogida, lograndomedianamente sintetizar lascaracterísticas principales de laambientación de la misma. Eldiseño difiere de la época,aunque se encuentra bienorganizado.

El diseño no representaadecuadamente la civilizaciónelegida; no consigue sintetizarlas características ambientales ytemporales. El diseño seencuentra desorganizado.


SECTOR TECNOLOGÍA ARTICULADA A HISTORIAMiss Nataly Aranguiz [email protected] Tamara Montero [email protected]

SEMANA 30 de septiembre al 04 de octubreOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Objetivo: Confección de una maqueta que represente las principalescaracterísticas de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas o incas).

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Objetivo: Confección de una maqueta que represente las principalescaracterísticas de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas o incas).

Clase 2 (04/10)

Comienzan a realizar cuerpos en 3 d con material individual, respecto a la civilizaciónseleccionada por cada estudiante.


MATERIALES SUGERIDOS ( NO TODOS) Papel, cartulina y cartón con diseño Materiales moldeables (plastcina, etc.) Metales. Pinturas Objetos encontrados en la naturaleza y de reciclaje. Pequeños objetos Pegamentos, cinta adhesiva y/o papel autoadhesivo. Figuras de plástico. Paño para limpiar Mantel para proteger mesaLOS MATERIALES SON A ELECCIÓN

EVALUACIONES 11/10 “Evaluar maqueta que represente las civilizaciones americanas (mayas,aztecas o incas).”


EJEMPLOS :


Educación Matemática


Asignatura: MatemáticaCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 30 al 4 de octubreOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 3: GEOMERTÍA

Retroalimentación de ensayo simceRefuerzo de contenidosPrueba de unidad

(* Revisar texto hasta 135 – páginas de referencia )


UNIDAD 4: Patrones y algebra

Ecuaciones con representaciones pictóricas y simbolicas.Expresiones algebraicasIncógnitas


CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.ESTUDIAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DE MEMORIA.

Guía virtual “semana 30 al 4 de octubre”:miércoles de cada semana

EVALUACIONES2° SEMESTRE

Prueba de desarrollo: OCTUBRE

4° A: miércoles 94° B: miércoles 9

Contenido:

Resolución de 4 operaciones: divisiones, multiplicaciones, adicionesy sustracciones.Expresiones con incognitas: ecuaciones, igualdadesResolcuión de desafíos.Preguntas tipo simce.

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

Documents

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