Embed Size (px)
Citation preview
Dirección de Servicios
Estudiantiles
Informe de Actividades
2017
Página | 2
DIRECTORIO
Dr. Enrique Fernando Velázquez Contreras
Rector
Dra. Arminda Guadalupe García de León Peñúñuri
Secretaria General Académica
Dra. Graciela Hoyos Ruiz
Directora de Servicios Estudiantiles
Dra. María Elena Chávez Valenzuela
Subdirectora de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante
Lic. Jesús Antonio García Ramírez
Subdirector de Vinculación Estudiantil
Página | 3
CONTENIDO
PRESENTACIÓN ............................................................................................................. 5
Programa de Salud Estudiantil ....................................................................................... 6
Servicios de Salud Ofrecidos ........................................................................................................................... 6
Módulos Itinerantes de Salud......................................................................................................................... 6
Aseguramiento de la Cobertura Médica ........................................................................................................ 7
Consultorio Médico y Dental Preventivo ........................................................................................................ 7
Módulo de Orientación Nutricional ................................................................................................................ 8
Campañas Periódicas e Itinerantes Internas .................................................................................................. 8
Campañas de Promoción de la Salud (participación externa) ........................................................................ 9
Programa Institucional de Tutorías .............................................................................. 10
Actualización de Planes de Acción Tutorial .................................................................................................. 10
Estudiantes Activos con Tutor Asignado ...................................................................................................... 10
Asignación de Tutores a Estudiantes en Riesgo ........................................................................................... 10
Capacitación de Docentes Tutores ............................................................................................................... 11
Docentes Acreditados como Tutores hasta 2017-2 ..................................................................................... 11
Acreditación/seguimiento de la Actividad Tutorial ...................................................................................... 11
Creación de la Red de Tutorías del Noroeste ............................................................................................... 11
Programa de Servicio Social Universitario .................................................................... 13
Convocatorias de Servicio Social .................................................................................................................. 13
Pláticas de Inducción .................................................................................................................................... 13
Liberación de Servicio Social ........................................................................................................................ 13
Principales Actividades de Servicio Social en Apoyo a Comunidades .......................................................... 13
Participación en Foros y Congresos .............................................................................................................. 13
Convenios ..................................................................................................................................................... 14
Normatividad ................................................................................................................................................ 14
Página | 4
Programa de Prácticas Profesionales ........................................................................... 15
Información Estadística ................................................................................................................................ 15
Avances......................................................................................................................................................... 15
Programa de Mejora de las Trayectorias Escolares ....................................................... 17
Actividades Desarrolladas ............................................................................................................................ 17
Avances......................................................................................................................................................... 18
Programa de Orientación Educativa y Psicológica (POEP) ............................................. 19
Atención individual ....................................................................................................................................... 19
Atención Grupal ............................................................................................................................................ 19
Programa de Becas Estudiantiles ................................................................................. 20
Becas Otorgadas por la Institución ............................................................................................................... 20
Becas Externas .............................................................................................................................................. 20
Resumen de becas ........................................................................................................................................ 21
Programa de Evaluaciones Externas ............................................................................. 22
Aplicaciones de EGEL de CENEVAL ............................................................................................................... 22
Resultados de EGEL de CENEVAL .................................................................................................................. 22
Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico – IDAP .......................................... 24
Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL ................................................................................... 25
Normatividad Institucional ........................................................................................................................... 26
Otros Programas de la DISE ......................................................................................... 27
Programa de Apoyo Académico a Estudiantes Indígenas (PAAEI) ............................................................... 27
Bolsa de Trabajo ........................................................................................................................................... 27
Eventos de la DISE ....................................................................................................... 28
Feria Universitaria de la Salud ...................................................................................................................... 28
Página | 5
PRESENTACIÓN
Este documento contiene información sobre los programas y actividades desarrollados en
la Dirección de Servicios Estudiantiles durante el 2017. Constituye un reporte ejecutivo y a
su vez una síntesis de los avances y logros alcanzados durante el año. En su conformación,
el documento se integra por el informe presentado por cada uno de los programas,
conteniendo también una relación de las actividades prioritarias por realizar en el futuro
inmediato, además de una síntesis de la gestión realizada por la dirección. Se espera que la
información contenida en este informe ejecutivo, después de su análisis, coadyuve en la
implementación de mejores estrategias, que refuercen los distintos programas, para
brindar así un mejor servicio y oportunidades para el sector más importante de nuestra
universidad, los estudiantes.
Página | 6
PROGRAMA DE SALUD ESTUDIANTIL
El cuidado y preservación de la salud estudiantil es un imperativo para la Institución, ya que
de ello depende, en gran medida, el desempeño académico de los alumnos. Por tal motivo
se ha procurado contar con servicios y programas que atiendan tanto el aspecto curativo
como el preventivo. Es importante señalar que a la fecha se cuenta con un consultorio
médico, un consultorio dental y un consultorio de orientación nutricional. Estos servicios
han ampliado su cobertura de atención y fortalecido su infraestructura.
Servicios de Salud Ofrecidos
Atención médica
Atención dental
Orientación nutricional
Promoción de hábitos de alimentación saludable
Examen general de vista
Examen de papanicolaou
Consejería de infecciones de transmisión sexual
Consejería de planificación familiar
Consejería y pruebas rápidas de VIH-SIDA
Programa de donadores altruistas de Sangre
Afiliaciones al seguro facultativo del IMSS
Vigencia de derechos
Campañas de promoción de la salud (Módulos Itinerantes de Salud y Expo Salud
Universitaria)
Módulos Itinerantes de Salud
En este período se llevaron a cabo 24 módulos, 4 en la División de Ciencias Sociales, 4 en la
División de Ciencias Exactas y Naturales, 3 en la División de Ciencias Económico
Administrativas, 3 en División de Humanidades y Bellas Artes, 5 en la División de Ingenierías
y 5 en la División de Ciencias Biológicas y de la Salud. Se otorgaron asesorías e información
sobre temas de salud y diversos servicios a 5637 estudiantes como se describe a
continuación:
Página | 7
Tabla 1. Número y Tipos de Servicio Otorgados 2016
Tipo Servicio No.
Detección de Diabetes 283
Detección de Hipertensión 500
Solicitudes IMSS 67
Entrega de No. de Afiliación 33
Tipeo de Sangre 123
Vacunas 0
Alcohólicos Anónimos 2193
Mex-Fam 283
CAPASITS 275
Neuróticos Anónimos 832
Orientación Nutricional 403
CEESTRA 127
Centro de Salud Domingo Olivares 111
Asociación Martha Olivia Ortiz Moraila A.C. 330
Programa de Orientación Educativa y Psicológica 2
Regalo de Vida Secretaría de Salud 40
Tabaquismo 18
Secretaría de Salud 17
Total 5637
Aseguramiento de la Cobertura Médica
Durante el 2017 se afiliaron a 24’736 estudiantes al Seguro Facultativo del Instituto
Mexicano del Seguro Social (IMSS) ante el departamento de vigencia de derechos. Lo
anterior representa una cobertura del 86% de la matrícula total de la institución para finales
de ese año. Además, el trámite de vigencias de derecho a estudiantes ya no será necesario
con el nuevo sistema y que se utilizaba para respaldar actividades extracurriculares como:
Viajes de estudio, veranos de la ciencia y Movilidad Estudiantil. Así mismo, se generan
constancias de servicio médico, para el trámite administrativo de servicio social, prácticas
profesionales y movilidad estudiantil.
Consultorio Médico y Dental Preventivo
Durante el 2017 se brindaron 2009 consultas de primer nivel o atención primaria, a
estudiantes de los diferentes programas educativos, esto con el fin de apoyar en la solución
de problemas inmediatos de salud durante su estancia en este campus universitario. Este
servicio es proporcionado de manera gratuita, además se otorgan medicamentos básicos
en su primer acercamiento. De ser necesario y de acuerdo a su padecimiento y/o urgencia
es canalizado y/o transportado a los diferentes servicios de seguridad social en los que estén
registrados y que pueden ser: IMSS, ISSSTE, ISSSTESON o SSA.
Página | 8
Las patologías más frecuentemente detectadas durante el período señalado fueron las
siguientes en orden descendente: Faringoamigdalitis bacteriana, faringoamigdalitis viral,
rinitis alérgica, gastroenteritis aguda, síndrome vertiginoso, bajo peso, cefalea, infección de
vías urinarias, traumatismos de extremidad inferior y dermatitis alérgica.
Se extendieron 840 Certificados Médicos a estudiantes que así lo solicitaron, además se
canalizaron y apoyaron a 6 estudiantes al laboratorio de análisis clínicos, (LACIUS) para
diferentes exámenes.
En el Consultorio Médico Odontológico se atendieron a 197 estudiantes y se otorgaron los
servicios de extracciones, amalgamas y curaciones.
Módulo de Orientación Nutricional
Durante el transcurso del año, los estudiantes de las 6 Divisiones del Campus Hermosillo
programaron 4162 citas en el módulo de orientación nutricional mediante su portal web de
alumnos. Del total de citas programadas, se otorgaron 2454 consultas, que incluyen a
estudiantes que asistieron una o más veces, estudiantes de primera cita y de seguimiento.
La razón por la que el número de consultas no es igual al número de citas programadas se
debe a la inasistencia de los estudiantes.
Campañas Periódicas e Itinerantes Internas
Se realizan campañas periódicas internas durante la última semana de cada mes de acuerdo
al calendario escolar sobre:
Donadores Voluntarios de Sangre: Durante el año se llevó a cabo difusión para concientizar
a la población estudiantil en el tema de donación voluntaria de sangre, trabajo que se realiza
en conjunto con Centro Estatal de la Transfusión Sanguínea de la Secretaria de Salud,
registrándose 674 alumnos a los que se les aplicaron las pruebas correspondientes y
realizaron la donación de sangre 293 alumnos, la cual se lleva a cabo en el área de
consultorios.
Página | 9
Campañas de Promoción de la Salud (participación externa)
Pruebas rápidas de VIH-SIDA: La Secretaría de Salud a través del personal de CAPASITS dan
asesorías, consejería y aplicación de la Prueba Rápida de VIH-SIDA, los días jueves. Este año
se hicieron 47 estudiantes la prueba rápida.
Además, en el mes de noviembre se realizó el evento de Conmemoración del Día Mundial
de la Lucha Contra el SIDA, esto con la participación de módulos informativos de diferentes
instituciones de salud además de estudiantes participando con expresiones artísticas.
Página | 10
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS
Actualización de Planes de Acción Tutorial
En relación con la actualización del Plan de Acción Tutorial (PAT) por licenciatura o
departamento para el período 2017-2 a 2018-2, de las 11 divisiones que se consideran, 8
atendieron esta planeación en el total de sus licenciaturas o departamentos, en 2 presentó
PAT más del 80% de sus programas y sólo en una división no se definió esta planeación.
Analizando la información en cuanto al número de Responsables de PIT, se obtiene que de
un total de 53 Responsables (39 por licenciatura y 14 por departamento), 48 (90.5%)
presentaron PAT anual.
Para la elaboración de los PAT del período señalado, la DISE propuso una serie de
lineamientos de trabajo los cuales fueron retomados en los planes de los programas
educativos, entre las que se encuentran la asesoría académica de pares en materias de
mayor reprobación, la atención prioritaria a estudiantes en riesgo académico mediante la
asignación de tutor y el seguimiento continuo durante el semestre, la supervisión y
seguimiento a las actividades de servicio social y prácticas profesionales de los tutorados
asignados, la vinculación con el Programa de Orientación Educativa y Psicológica a través
de la atención individual a estudiantes en riesgo y la promoción de conductas saludables a
partir de charlas y talleres grupales, entre otras.
Estudiantes Activos con Tutor Asignado
En el período que se reporta, 14’332 estudiantes activos tienen asignado tutor, lo que
representa el 49.9% de la matrícula de licenciatura cuyo total es de 28’702 alumnos al
semestre 2017-2. Cabe señalar que desde el ciclo 2015-2 se ha promovido la asignación de
tutor prioritariamente a estudiantes en riesgo académico, por lo que es posible que este
resultado refleje tal recomendación.
Asignación de Tutores a Estudiantes en Riesgo
A partir del análisis del perfil de ingreso y el seguimiento de desempeño académico que
realiza el Programa de Trayectorias Escolares, se identificaron los estudiantes en riesgo del
ingreso 2017-2. Atendiendo los lineamientos propuestos por la DISE, en relación con la
asignación de tutor prioritariamente a estudiantes en riesgo moderado y alto, se asignó
tutor a 633 (57.18 %) estudiantes de los 1107 identificados en dichas categorías;
Específicamente, se asignó tutor al 57.5% de los alumnos en riesgo alto y al 57.1% en riesgo
moderado.
Página | 11
Capacitación de Docentes Tutores
Durante este periodo se ofrecieron 11 eventos formativos dirigidos a la actualización de
docentes tutores y la acreditación de nuevos tutores. Un total de 352 maestros de las 3
Unidades Regionales participaron en cursos de capacitación en los semestres 2017-1 y
2017-2, de los cuales 78 maestros acreditaron el curso básico de formación de tutores y 274
acreditaron cursos de actualización.
Docentes Acreditados como Tutores hasta 2017-2
Del total de maestros que integran la planta académica, cuya suma es de 2554 incluyendo
MTC, MMT, técnicos académicos y maestros de asignatura, 1229 (48.13%) se encuentran
acreditados como tutores, de los cuales 1159 (94.3%) se encuentran en estatus Activo o en
funciones y el resto con estatus inactivo por licencia, beca o sabático, etc. Así mismo, cabe
señalar que un 74.4% de los tutores son MTC.
Acreditación/seguimiento de la Actividad Tutorial
Durante el período que se reporta, se llevó a cabo la validación del puntaje de tutorías
correspondiente a la convocatoria 2017 del Programa de Estímulos al Desempeño del
Personal Docente (PEDPD). En este período 484 maestros enviaron informes individuales
de los semestres 2017-1 y 2017-2 de la actividad realizada, pero solo 304 solicitaron el
puntaje y se observa que cumplieron total o parcialmente los requisitos. Es relevante
mencionar que 180 docentes tutores que no participan del programa de estímulos,
presentaron sus informes.
Creación de la Red de Tutorías del Noroeste
Asistencia como representante institucional ante la Red de Tutorías del Noroeste y en
calidad de Coordinadora de la Red, a la 5a Reunión de trabajo de la Red que se llevó a cabo
los días 27 y 28 de septiembre en el marco del 3°er Encuentro Regional de Tutorías con la
participación de representantes de 13 instituciones; este evento, a su vez, fue convocado
por la Red de tutorías, el Consejo Regional Noroeste de la ANUIES y la Universidad
Autónoma de Chihuahua, como sede. Como integrante de la Red, las tareas que se llevaron
a cabo en relación con el Encuentro fueron las siguientes:
Definición y difusión de la convocatoria
Dictaminación de ponencias
Moderación de mesas de trabajo
Impartición de taller
Participación en la reunión de trabajo de la Red
Página | 12
En relación con las tareas de la Red, se avanzó en la definición de criterios e indicadores
para la operación y evaluación de los programas de tutoría, el diseño de una página web de
la red y la publicación de las memorias del Encuentro, las cuales incluirán una breve
introducción de cada eje temático redactado por algunos miembros de la Red; dicha
publicación estará a cargo de la Universidad Autónoma de Chihuahua y contará con registro
ISBN.
Con fecha 15, 16 y 17 de febrero de 2018 se llevará a cabo la sexta reunión ordinaria de
trabajo de la Red en la Universidad Autónoma de Baja California Sur, en la ciudad de La Paz,
BCS. Para tal efecto, se han girado los oficios de invitación como parte de las funciones de
coordinación, así como la agenda de trabajo de la reunión la cual incluye avanzar en las
tareas del plan de trabajo bianual y un taller breve para definir la metodología de una
investigación cuyos resultados se pretende presentar, a manera de ponencia, en el próximo
encuentro nacional de tutorías, a realizarse el presente año.
Página | 13
PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
Convocatorias de Servicio Social
Se realizaron las convocatorias programadas de Servicio Social Universitario en el periodo
se lanzaron tres convocatorias para registro de proyectos de servicio social, teniendo un
total de 1332 proyectos aprobados de servicio social de las tres unidades regionales.
Pláticas de Inducción
Para concretar el registro del servicio social, los estudiantes deben de cumplir con el
requisito de acudir a pláticas de inducción. En el período se impartieron 104 pláticas de
inducción al servicio social universitario, por las diferentes Coordinaciones Divisionales de
Servicio Social, en las cuales se les muestra el reglamento de servicio social universitario, es
una plática estandarizada para todas las carreras.
Liberación de Servicio Social
En el periodo 2017 se registraron 4,194 estudiantes se registraron para ser prestadores de
servicio social, y se liberaron a 1,992 alumnos de servicio social de las tres unidades Unidad
Regional Centro, Unidad Regional Norte y Unidad Regional Sur, los prestadores de la
convocatoria 2017-2 terminaron su prestación a principios del 2018.
Principales Actividades de Servicio Social en Apoyo a Comunidades
En el ciclo se registraron 52 proyectos comunitarios con la participación de 517 estudiantes,
que impactan directamente a comunidades de alta marginación en las áreas rurales y
urbanas y suburbanas del estado de Sonora, llevando programas de salud, nutrición,
desarrollo de proyectos productivos y asesorías legales.
Participación en Foros y Congresos
Se participó en el XXIV Foro Regional De Experiencias y Proyectos de Servicio Social
Universitario, en la Unidad Regional Norte, Campus Caborca, en los días 15 y 16 de marzo
de 2017. Se obtuvo el 3°er lugar en la categoría de Investigación con el proyecto “Servicio
Social Comunitario en Enfermería en el área de la Salud”, con la participación de las alumnas
Noemí Martínez Salazar y Ana Lucía Montijo, y dirigido por la Mtra. Marcela Padilla Langure.
Se participó en el 34° Congreso Nacional y 8° Internacional de Servicio Social y
Voluntariado Universitario 2017, del 18 al 20 de octubre del 2017 con sede en Guadalajara,
Jalisco, México. Se obtuvo el premio Nacional de Servicio Social en la Categoría individual
con el trabajo titulado “Brigadas Comunitarias Multidisciplinarias: Apoyo al desarrollo social
Página | 14
del área rural y colonias periféricas marginadas del municipio de Caborca”, dirigido por la
Dra. Susana Angélica Pastrana Corral.
Convenios
En 2017 se firmaron 14 convenios en materia de servicios social a través de la Dirección de
Vinculación y Difusión con las siguientes instituciones:
• Instituto Kino, A.C. y Pasos Dignos, A.C.
• Instituto Sonorense de la Mujer (ISM)
• Municipio de Hermosillo, Sonora
• Secretaría de Desarrollo Social (SEDESSON)
• H. Ayuntamiento del Municipio de Navojoa, Sonora
• Instituto Mexicano del Seguro Social, Delegación Estatal en Sonora
• 310MED Aplicaciones Tecnológicas, S.A. de C.V.
• Sociedad Mexicana de Ingeniería Biomédica
• Secretaría de Economía del Gobierno del Estado de Sonora
• Sociedad de Damas de la Caridad, I.A.P.
• Emanuel Arturo, IAP
• Asociación Estoy Contigo, A.C.
• Casa de Adobe Cocorit, A.C.
• Instituto Mexicano del Seguro Social
Normatividad
En el mes de mayo del 2017 se aprobó por el H. Colegio Académico la última modificación
al reglamento de servicio social universitario.
En el mes de diciembre de 2017 el Comité Institucional de Servicio Social Universitario
terminó con la revisión del Manual de Procedimientos; posteriormente, se citará para
aprobación y firma de acta.
Página | 15
PROGRAMA DE PRÁCTICAS PROFESIONALES
El programa de Prácticas Profesionales (PP) propone como objetivo general consolidar la
formación profesional del estudiante a través de la interrelación de conocimientos teóricos
y prácticos, con el fin de desarrollar habilidades y competencias profesionales en contextos
laborales, vinculados estrechamente con el perfil de egreso de la licenciatura cursada, antes
de egresar de la licenciatura, las prácticas profesionales representan la oportunidad de
aplicar conocimientos y habilidades adquiridos en el aula en escenarios reales; escenarios
que le permitirán ganar experiencia, lo que a su vez le dará la posibilidad de acceder con
mayor facilidad a un mercado laboral de competencias.
Información Estadística
3533 alumnos acreditaron la práctica profesional en el 2017 en los diversos
programas educativos de nuestra Institución.
1666 Unidades Receptoras participaron en la acreditación de prácticas
profesionales durante el 2017.
76 alumnos optaron por la modalidad de Titulación a través de Prácticas
Profesionales durante el 2017, de los cuales 53 corresponden a la URC.
El 100% (11 de 11) del total de las Divisiones de la Institución, han aprobado sus
lineamientos a través de su respectivo H. Consejo Divisional, para la realización de
la Práctica Profesional.
En este periodo se firmaron 19 convenios en materia de práctica profesional.
En este año se atendieron 230 solicitudes de Empresas e Instituciones interesadas
en captar alumnos para el desarrollo de sus prácticas profesionales.
Avances
En lo que respecta a los compromisos que la Universidad de Sonora celebra con el
sector productivo y económico, es importante mencionar que el número de
convenios, y cartas intención aumentaron significativamente, lo que resulta en que
se amplíe nuestro padrón de unidades receptoras, mismas que han de servir para
que nuestros estudiantes puedan realizar sus Prácticas Profesionales.
Es de gran importancia el mejoramiento del manejo de la información que resulta
de la PP, en cuanto a la operatividad del programa se refiere, por esto se elaboró un
plan de actividades en las que nuestra dependencia en colaboración con la
Secretaría General Académica y la Dirección de Informática, mantuvieron una
estrecha comunicación de las que se derivaron sesiones de trabajo que permitieron
proponer ajustes y mejoras al Sistema de registro de la Práctica Profesional, al
concluir con las actividades que contempla esta etapa, se presentó lo realizado y
Página | 16
posterior a la aceptación de los participantes se programó la capacitación para el
uso del nuevo sistema de PP, divida en 3 sesiones, a todos los responsables y
coordinadores de PP de la Universidad de Sonora.
Durante este periodo se inició con la elaboración del Manual de Procedimientos,
dejando un avance del 80% para la conclusión de este documento que se rige por el
Reglamento General de Prácticas Profesionales recientemente aprobado por el H.
Colegio Académico el 9 de agosto del 2017. Este documento sigue siendo elaborado
por la Comisión Institucional de Prácticas Profesionales formada por los 11
Coordinadores Divisionales de prácticas profesionales y un Responsable de PP de
Departamento, todos pertenecientes a esta institución.
Recientemente se dieron cambios administrativos en algunas Divisiones de la
Institución, resultando en la rotación de algunos Coordinadores y Responsables de
PP, debido a esto se les convoca semanalmente para informarles la situación actual
del Programa, discutir los temas y asuntos importantes que surjan en el proceso de
la Práctica Profesional, además de continuar con las actividades programadas que
se acuerdan al final de cada reunión.
Actualmente se trabaja arduamente en la elaboración de los formatos de registro
de Práctica Profesional en la que se pretende uniformar formatos y criterios para la
operación del Programa, lo anterior forma parte del contenido del Manual de
Procedimientos del Programa.
Página | 17
PROGRAMA DE MEJORA DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES
La trayectoria escolar se define como el seguimiento de una cohorte de estudiantes, a partir
de la reconstrucción de su recorrido a lo largo de un período de tiempo, desde su ingreso,
permanencia y la conclusión de los créditos y requisitos académicos y administrativos
establecidos en el plan de estudios.
En nuestra Institución nos interesa, por lo tanto, todo lo que ocurre con el estudiante para
que cumpla los requisitos de egreso y titulación, incluyendo los créditos del plan de
estudios, servicio social, prácticas profesionales, actividades complementarias, dominio de
lengua extranjera y otros específicos de cada Programa Educativo.
El programa de trayectorias genera insumos para los 73 PE de nivel licenciatura (51
programas y sus réplicas), para el Programa Institucional de Tutorías, el Programa de
Orientación Educativa y Psicológica y diversas instancias administrativas.
Actividades Desarrolladas
Se identificaron a los alumnos en riesgo académico de primer ingreso y de reingreso para
las generaciones 2014-2, 2015-2, 2016-2 y 2017-2, como se muestra en la siguiente gráfica.
MOMENTO CICLO % EN RIESGO
GENERACIÓN 2014-2
Al ingresar Ingreso 2014-2 40%
Al finalizar el primer semestre Reingreso 2015-1 43%
Al finalizar el segundo semestre Reingreso 2015-2 58%
Al finalizar el tercer semestre Reingreso 2016-1 24%
Al finalizar el cuarto semestre Reingreso 2016-2 41%
Al finalizar el quinto semestre Reingreso 2017-1 38%
Al finalizar el sexto semestre Reingreso 2017-2 39%
GENERACIÓN 2015-2
Al ingresar Ingreso 2015-2 40%
Al finalizar el primer semestre Reingreso 2016-1 18%
Al finalizar el segundo semestre Reingreso 2016-2 49%
Al finalizar el tercer semestre Reingreso 2017-1 38%
Al finalizar el cuarto semestre Reingreso 2017-2 41%
GENERACIÓN 2016-2
Al ingresar Ingreso 2016-2 41%
Al finalizar el primer semestre Reingreso 2017-1 32%
Al finalizar el tercer semestre Reingreso 2017-2 42%
GENERACIÓN 2017-2
Al ingresar Ingreso 2017-2 42%
Página | 18
Así mismo, a los estudiantes identificados en situación de riesgo académico, se les
categoriza por niveles: bajo, moderado y alto. Posteriormente, mediante oficio, se envía la
relación de estudiantes en riesgo moderado y alto a las diferentes Divisiones de la
Institución para que se tomen acciones en apoyo a la mejora de las trayectorias de estos
estudiantes.
Avances
Se elaboró una propuesta para el estudio y seguimiento de las trayectorias
escolares, con referencia al reglamento escolar y los requisitos de los planes de
estudio, la cual se espera venga a reemplazar la forma que actualmente está en uso.
Se desarrolló un sistema de información para la gestión de los datos necesarios para
la caracterización de las trayectorias escolares, con el apoyo de un académico del
Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas.
Se determinó, en colaboración con la Dirección de Informática, la conformación de
la base de datos requerida para la descripción de los tipos de trayectorias escolares.
Se elaboró el cuestionario de primer ingreso para el ciclo 2018-2. Este fue sometido
a revisión por el Comité Institucional de Primer Ingreso y, una vez aprobado, se envió
a la Dirección de Informática.
Se acordó, con la Secretaría General Académica y la Dirección de Planeación, el
protocolo de operación de trayectorias escolares en las Unidades Académicas,
donde se establecen y distribuyen las responsabilidades y acciones de las Divisiones,
Coordinaciones de Programa Docente, Departamentos y de la Dirección de Servicios
Estudiantiles.
En correspondencia con el nuevo esquema de trabajo de trayectorias escolares, se
formuló una propuesta para la evaluación del Programa Institucional de Tutoría,
que permita valorar todos sus componentes y oriente las adecuaciones del mismo
para la atención prioritaria de estudiantes con trayectorias escolares irregulares.
Se hizo una propuesta de organización interna del trabajo del área de Trayectorias
Escolares donde se integra el área de Tutoría
Página | 19
PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOLÓGICA (POEP)
Este programa está dirigido a los estudiantes de la Universidad de Sonora y tiene la finalidad
de favorecer la eficacia de su trayectoria escolar, a través de la atención individual y grupal
en aspectos básicos que promueven el bienestar personal y de inclusión al ambiente
universitario.
Atención individual
Durante este periodo se atendió a 550 estudiantes procedentes de las seis Divisiones de la
Unidad Regional Centro, campus Hermosillo. Tal orientación hace énfasis tanto en la
promoción de estilos de vida saludable, como en la prevención de comportamientos
problemáticos, atendiendo los factores de riesgo y sus consecuencias en la vida del
estudiante, sea familiar, de pareja, social y escolar.
Las problemáticas a las cuales se brindó orientación con mayor recurrencia son: depresión,
estrés, ansiedad, confianza en sí mismo y en los demás, autoestima, relaciones de pareja,
asertividad, problemas padres-hijos, sexualidad, adicciones, ludopatía, problemas
relacionado con el manejo del horario escolar y su necesidad básica de horarios para
alimentación, ejercitación, convivencia social y estudio, duda vocacional, relación profesor
– alumno y habilidades sociales. Estas problemáticas están consideradas como factores de
riesgo dentro del aprovechamiento, minimizando las funciones implicadas en el
aprendizaje.
Atención Grupal
La orientación grupal hace referencia a actividades en forma de charlas, conferencias,
talleres, clubs y otras actividades en apoyo al bienestar de los estudiantes como son
sesiones de relajación, yoga, Al-Anon, entre otras, que promueven formas de conducta y
convivencia en diferentes ámbitos de la vida del estudiante. Tales actividades son
promovidas y efectuadas por los psicólogos consultores o también, se invitan a otros
profesionales a participar en las actividades antes citadas. Se promueve que estas
actividades grupales tengan la acreditación de CULTUREST en la mayoría de los casos.
Durante el año 2017 se atendió a un total de 5733 alumnos en actividades grupales.
Página | 20
PROGRAMA DE BECAS ESTUDIANTILES
El objetivo general del programa es apoyar a los estudiantes mediante el otorgamiento y
apoyo en la gestión de becas, para promover su participación en ayudantías de
investigación, servicio social, prácticas profesionales y grupos representativos, así como
aquéllos de escasos recursos económicos, para que puedan concluir satisfactoriamente sus
estudios profesionales.
Becas Otorgadas por la Institución
Becas Ayudantía
Este tipo de becas promueven que el alumno de los últimos semestres se involucre en
proyectos de investigación a cargo de un profesor o profesor investigador, afianzando de
esta manera su preparación profesional y, en muchos casos, les sirve de base para su futura
Tesis de Titulación.
Durante el 2017 se llevó acabo la asignación de “Becas Ayudantía” a través de oficio enviado
a los Directores de División y Vicerrectorías de las unidades foráneas. El documento
contiene los requisitos específicos y procedimiento a seguir, además se incluyeron fechas
límite para recibir solicitudes, así como el número, tipo y monto de las becas asignadas. Los
beneficiarios de estas becas ayudantía reciben apoyo durante 4 meses por ciclo escolar.
Becas Estudiantiles
A través de las Becas Estudiantiles se pretende promover que el estudiante participe en
programas extracurriculares como el deporte, la cultura, el arte, etc.
De igual modo durante el 2017, se asignaron “Becas Estudiantiles”, a las diferentes
dependencias de la administración mismas que se distribuyeron entre las tres Unidades
Regionales. Se convocó a los estudiantes y los beneficiarios se les apoyó durante cuatro
meses por cada ciclo escolar.
Becas Externas
Becas Manutención y de Apoyo al Transporte
El objetivo de estas becas es apoyar a estudiantes que provienen de familias de escasos
recursos para ayudarles a terminar sus estudios y, evitar así, la deserción escolar. Sin
embargo, este año no se lanzó convocatoria por parte de la Coordinación Nacional de Becas
de Educación Superior (CNBES) ni del Instituto de Becas del Estado de Sonora y se
desconocen los motivos.
Página | 21
Becas CNBES La CNBES publicó convocatorias en las modalidades de Servicio Social, Vinculación, Excelencia, Movilidad Internacional y Titulación, entre otras. Resumen de becas El número de estudiantes beneficiados con las becas internas otorgadas por la Universidad de Sonora fue de 1024, y se distribuyó un total de $3’963’600.00 (tres millones novecientos sesenta y tres mil seiscientos pesos 00/100 M.N.). Con respecto a las becas externas, otorgadas por diferentes instituciones como CONACYT, AMC, CNBES, SEDESOL, entre otras, se benefició a 596 alumnos con un monto total acumulado de $9’356’683.40 (nueve millones trescientos cincuenta y seis mil seiscientos ochenta y tres pesos 40/100 M.N.). La siguiente tabla resume toda la información de becas del 2017, que incluye las becas internas y externas ejercidas:
Tabla 2. Becas Ejercidas en el 2017
NOMBRE DE LA BECA
TIPO DE BECA INSTITUCIÓN QUE OTORGA
ALUMNOS BENEFICIADOS
MONTO TOTAL
TODA LA CARRERA
(4) ANUAL SEMESTRAL
Becas Ayudantía
Académico-Administrativas
Universidad de Sonora
474 2,181,600.00 X (1)
Becas Estudiantiles
Académico-Administrativas,
Culturales, Deportivas y de
Discapacidad
Universidad de Sonora
550 1,782,000.00 X (1)
Becas de Movilidad
Movilidad Internacional y
Nacional
Universidad de Sonora
167 4,124,043.40 X (1)
Becas SEP-PROSPERA
Becas Inicia tu Carrera
SEP 50% y SEDESOL 50%
240 2,640,000.00 X
Becas SEP-PROSPERA
Becas Manutención Segundo Año
SEP 50% y SEDESOL 50%
143 1,713,140.00 X
Becas CNBES Injuve de Servicio
Social CNBES 15 90,000.00 X
Becas CNBES AMC CNBES* 22 198,000.00 X (2)
Becas Proyecta 100.000
Estudios de Ingles SRE/ CNBES /
AMEXCID 1 96,000.00 X (3)
Becas Proyecta 10,000
Estudios de Ingles SRE/ CNBES /
AMEXCID 1 55,500.00 X (3)
Apoyo a Jefas de Familia
Apoyo Madres Solteras
CONACYT 7 440,000.00 X
(1) El número de becas y monto que se presenta, es un cumulado anual, aunque el tipo de beca se otorga semestralmente.
(2) El número de becas y monto otorgado es por mérito académico y se paga una solo exhibición, se marcó semestral
porque se otorgó en el segundo semestre del año
(3) El número de becas y monto que se presenta, se marcó semestral porque se otorgó en el segundo semestre del año,
aunque la duración real de la estancia es por 4 semanas.
(4) Toda la carrera con condicionantes de rendimiento académico.
Página | 22
PROGRAMA DE EVALUACIONES EXTERNAS
Aplicaciones de EGEL de CENEVAL
Durante el año 2017 y derivado del convenio UNISON-CENEVAL, la Dirección de Servicios
Estudiantiles coordinadamente con 55 programas educativos (PEs) que cuentan con
instrumento de evaluación por parte de CENEVAL, realizó 16 aplicaciones del EGEL en el año
en las 3 Unidades Regionales como se describe a continuación:
UNIDAD REGIONAL CAMPUS APLICACIONES PEs
Centro Hermosillo 4 31
Cajeme 2 5
Norte Caborca 4 8
Nogales 2 3
Sur Navojoa 4 8
Totales 16 55
Resultados de EGEL de CENEVAL
4138 sustentantes presentaron el EGEL durante el 2017, lo que significa un incremento
considerable debido a que se suman como sedes de aplicación los campus Caborca, Nogales
y Navojoa. Los resultados Institucionales de las aplicaciones indican que el 40.6% de los
sustentantes resultaron con Testimonio Satisfactorio (SAT), mientras que el 8.26% resultó
con Testimonio Sobresaliente (SS).
A continuación, se describen los resultados del EGEL por Unidad Regional, Campus, División
y Programa Educativo. Tabla 3. URC - Campus Hermosillo
DIVISIÓN PE RESULTADOS GENERALES 2017
SUST SAT SS ST
ECONOMICO-ADMINSTRATIVAS
LA 144 40 11 93
CP 218 92 8 118
LE 8 1 1 6
MER 150 59 1 90
LIA 2 1 0 1
NCI 77 23 0 54
SUB-TOTAL 599 216 21 362
CIENCIAS SOCIALES
LPS 82 44 6 32
CSC 111 35 6 70
LTS 52 28 8 16
LD 220 69 16 135
CIPAP 2 1 0 1
SUB-TOTAL 467 177 36 254
CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD
MED 107 67 13 27
LEN 216 108 74 34
QBC 173 109 15 49
Página | 23
DIVISIÓN PE RESULTADOS GENERALES 2017
SUST SAT SS ST
IA 105 56 14 35
NUT 112 80 2 30
BIO 83 48 7 28
QA 56 32 6 18
SUB-TOTAL 852 500 131 221
INGENIERIAS
IIS 294 135 20 139
IME 173 59 16 98
ISI 73 37 3 33
IQ 89 29 14 46
IC 384 135 18 231
SUB-TOTAL 1013 395 71 547
EXACTAS Y NATURALES
LCC 9 1 6 2
LTE 48 9 1 38
SUB-TOTAL 57 10 7 40
DIVISIÓN DE BELLAS ARTES Y HUMANIDADES
ARQUITECTURA 45 3 3 39
DISEÑO 12 7 1 4
EGAL-EIN 46 24 0 22
SUB-TOTAL 103 34 4 65
CAJEME - DIVISION DE CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE
LA SALUD
ENF 75 33 33 9
NUT 50 23 0 27
MED 20 10 3 7
PSICO 24 14 2 8
QBC 71 45 6 20
SUB-TOTAL 240 125 44 71
TOTAL URC 3331 1457 314 1560
TOTAL CABORCA 294 81 16 197
Tabla 4. URN - Campus Nogales
DIVISIÓN PE RESULTADOS GENERALES 2017
SUST SAT SS ST
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y AGROPECUARIAS
NCI 99 12 1 86
LD 53 10 1 42
PSICO 64 31 5 28
SUB-TOTAL 216 53 7 156
TOTAL NOGALES 216 53 7 156
Tabla 5. URC - Campus Navojoa
DIVISIÓN PE RESULTADOS GENERALES 2017
SUST SAT SS ST
CIENCIAS E INGENIERÍA
IIS 35 6 0 29
QBC 158 73 4 81
ICI 0 0 0 0
SUB-TOTAL 193 79 4 110
CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES LA 17 0 1 16
Página | 24
DIVISIÓN PE RESULTADOS GENERALES 2017
SUST SAT SS ST
LCP 34 3 0 31
LD 53 6 0 47
MER 0 0 0 0
LIA 0 0 0 0
SUB-TOTAL 104 9 1 94
OTROS NUTRI
NCI
TOTAL NAVOJOA 297 88 5 204
Tabla 6. Resultados EGEL 2017 por Campus
CAMPUS RESULTADOS GENERALES 2017 POR CAMPUS
SUST SAT SS ST
HERMOSILLO 3091 1332 270 1489
Porcentaje 43.09% 8.74% 48.17%
CAJEME 240 125 44 71
52.08% 18.33% 29.58%
CABORCA 294 81 16 197
Porcentaje 27.55% 5.44% 67.01%
NOGALES 216 53 7 156
Porcentaje 24.54% 3.24% 72.22%
NAVOJOA 297 88 5 204
Porcentaje 29.63% 1.68% 68.69%
INSTITUCIONAL 4138 1679 342 2117
Porcentaje 40.58% 8.26% 51.16%
SUST: No. de Alumnos Sustentantes
SAT: No. de Alumnos con Desempeño Satisfactorio
SS: No. de Alumnos con Desempeño Sobresaliente
ST: No. de Alumnos Sin Testimonio
Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico – IDAP
24 Programas Educativos se encuentran en el padrón de licenciaturas de alto rendimiento
académico en el 2017, como se describe a continuación en la siguiente tabla:
Tabla 7. Padrón EGEL Programas de Alto Rendimiento Académico
Campus División Programa Educativo NIVEL
2016-2017
Hermosillo DCBS Ingeniero Agrónomo II
Hermosillo DCBS Licenciatura en Biología I
Hermosillo DCBS Licenciatura en Ciencias Nutricionales I
Hermosillo DCBS Licenciatura en Enfermería I
Hermosillo DCBS Licenciatura en Medicina I
Hermosillo DCBS Químico Biólogo Clínico I
Hermosillo DCBS Químico en Alimentos I
Hermosillo DCEA Licenciatura en Administración I
Hermosillo DCEA Licenciatura en Comercio y Negocios Internacionales I
Página | 25
Campus División Programa Educativo NIVEL
2016-2017
Hermosillo DCEA Licenciatura en Contaduría Pública II
Hermosillo DCEA Licenciatura en Mercadotecnia I
Hermosillo DCEN Licenciatura en Ciencias de la Computación -
Hermosillo DCS Licenciatura en Trabajo Social II
Hermosillo DHBA Arquitectura -
Hermosillo DIN Ingeniería en Mecatrónica II
Hermosillo DIN Ingeniería en Sistemas de Información II
Hermosillo DIN Ingeniería Industrial I
Hermosillo DIN Ingeniería Civil II
Hermosillo DIN Ingeniería Química II
Cajeme DCBS Licenciatura en Ciencias Nutricionales -
Cajeme DCBS Licenciatura en Enfermería I
Cajeme DCBS Licenciatura en Medicina I
Cajeme DCBS Licenciatura en Psicología de la Salud I
Cajeme DCBS Químico Biólogo Clínico I
Caborca DCI Químico Biólogo Clínico I
Caborca DCI Ingeniería Industrial y de Sistemas II
Navojoa DCI Químico Biólogo Clínico II
Suma de PE por Periodo=> 24
Suma de PE por Nivel=> I=15, II=9
Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL
En el 2017, 46 estudiantes recibieron este galardón.
PREMIO CENEVAL AL DESEMPEÑO DE EXCELENCIA-EGEL 2017
CAMPUS PROGRAMA EDUCATIVO ESTUDIANTES
HERMOSILLO
ADMINISTRACIÓN 3
ING. AGRÓNOMO 1
CS. COMPUTACIONALES 1
DERECHO 1
CONTADURÍA PÚBLICA 1
BIOLOGÍA 3
QUÍMICO EN ALIMENTOS 1
CS. NUTRICIONALES 1
PSICOLOGÍA 1
ENFERMERÍA 14
ING. INDUSTRIAL 2
QUÍMICO BIÓLOGO CLÍNICO 5
TOTAL HERMOSILLO 34
CAJEME
ENFERMERÍA 6
QUÍMICO BIÓLOGO CLÍNICO 2
TOTAL CAJEME 8
CABORCA
DERECHO 1
QUÍMICO BIÓLOGO CLÍNICO 3
TOTAL CABORCA 4
TOTAL 46
Página | 26
Normatividad Institucional
Se están implementando las reformas realizadas al Reglamento Escolar en lo relativo al EGEL;
actualmente este examen es requisito obligatorio para el egreso de la licenciatura en la
totalidad de los Programas Educativos en los que se cuenta con instrumento de evaluación
de CENEVAL. Además, se encuentran implementándose acciones se Integró y se pusieron
en función, 1 Consejo Técnico Institucional y 11 Comités Técnicos Divisionales de EGEL en
las 3 Unidades Regionales, su labor será proponer y dar seguimiento a estrategias para
mejorar los resultados del EGEL en los PE.
Página | 27
OTROS PROGRAMAS DE LA DISE
Programa de Apoyo Académico a Estudiantes Indígenas (PAAEI)
Es un programa cuya función principal es la atención de necesidades y problemas que
afectan el desempeño académico de los estudiantes indígenas. Es también, el encargado de
establecer coordinación con los programas académicos y los servicios a estudiantes para
vincular esfuerzos, atender y solucionar la problemática que presenta este grupo de
población. Es promotor de la interculturalidad, el respeto a la diversidad y las tradiciones
culturales.
Durante el proceso admisión 2017-2, ingresaron a la Universidad 55 estudiantes de origen
indígena lo que representa un 0.78 % del total de alumnos de nuevo ingreso de la
generación. Sumados a los alumnos activos en los diferentes Campus, se cuenta con un total
de 233 estudiantes de origen étnico de comunidades originarias de nuestro estado, así como
migrantes establecidos en la entidad: Yaquis, Mayos, Seris, Pápagos, Guarijíos,
Tarahumaras, Mixtecos, Zapotecos y Triquis.
A continuación, se describe el número de estudiantes activos indígenas por Campus:
CAMPUS ALUMNOS INDÍGENAS POR GÉNERO
TOTAL MUJERES HOMBRES
CABORCA 20 12 8
CAJEME 20 11 9
HERMOSILLO 96 36 60
NAVOJOA 94 43 51
NOGALES 3 0 3
TOTAL 233 102 131
Bolsa de Trabajo
Este programa se maneja a través de la página www.dise.uson.mx/bolsa.html en la que se
suben las vacantes que promueven diferentes Empresas. Durante el año 2017 se publicaron
380 ofertas de trabajo. El estudiante o egresado revisa la página y, si hay alguna oferta que
le interese, se comunica directamente con la empresa.
Página | 28
EVENTOS DE LA DISE
Feria Universitaria de la Salud
En el mes de abril se llevó a cabo la XVI EXPO SALUD UNIVERSITARIA, contando con la
participación de Instituciones Municipales, Estatales, de Asistencia Social, así como
Departamentos de esta Universidad. Fueron 56 módulos de servicio e informativos los que
se dispusieron en el estacionamiento del Departamento de Contaduría Pública y
Administración.
Concepto Número
Servicios Otorgados 11,000
Instituciones Participantes 41
