GOBmRNO R}X;lONAL DE ARI:QlJlPAGERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

I>IRECCION m: GI:STlON P};DAGOGICA

AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA y DEL FORTALECIMIENTO' DE lA EDUCACION"

DIRECTIVA NOO43 -2015.GRA-GREA-DGP-D.

NORMAR LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA FINALIZACiÓN DEL AÑO ESCOLAR2015 EN LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE CONVENIO Y

PRIVADOS

1. FINALIDAD:

La presente directiva tiene por finalidad establecer las orientaciones, procedimientos, en aplicaciónde las normas que permitan evaluar las actividades y acciones de gestión pedagógica,administrativa e institucional en las instituciones y programas educativos públicos, deconvenio y privados en la Gerencia Regionalde Educación de Arequipa.

2. OBJETIVO GENERAL:

Establecer y determinar las normas y procedimientos básicos para la evaluación de la gestióneducativa en las Instituciones y Programas Educativos públicos, de convenio y privados, paragarantizar la culminación del año escolar 2015 con resultados y logros de gestión; así comodeterminar y formular los lineamientos y orientaciones pertinentes en el proceso de mejoramientodel logro de los aprendizajes y de la calidad de educación para el año 2016, dentro del Marco deRutas de Aprendizajes ,y la Consolidación de los Compromisos de Gestión Escolar, en el ámbito dela Gerencia Regional de Educación de Arequipa.

BASE LEGAL• Cons!ttución Política del Perú.• Ley 28044 Ley General de Educación• Ley 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento el D.S. N° 004-2013-ED• Ley 28988: Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial• Ley 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas• Ley 27783 Ley de Bases de la Descentralización• Ley 28628 Ley de la participación de los padres de familia en las Instituciones Educativas y sureglamento• Ley 30281 Ley del Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2015 .• Ley 27942 Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual y su modificatoria Ley29430.• Ley 28086 Ley de la Democratización del Libro y Fomento de la Lectura• Ley 27815 Código de la Ética de la Función Pública• Ley 27850 Ley de la Persona Discapacitada.• Ley 26549 Ley de los Centros Educativos Privados y su Reglamento.• O.R. 010-Arequipa - Aprueba y modifica la estructura orgánica y del reglamento de laorganización y funciones del Gobierno Regional de Arequipa.• D.S. W 011-2012, Reglamento de la Ley General de Educación• b.s. 008-2006-Eb Lineamientos para el seguimiento y control dela labor efectiva detrabajo docente en las institucioneseducativas.• R.M. 516-2007-ED Lineamientos para el proceso de ia matricula escolar en Educación Básica• R.M. 044Q-2008-EDAprueba el DiseñoCurricularde Educación Básica• R.M. Nro.556-2014-ED que aprueba la Directiva Normas, orientaciones para el desarrollo delaño escolar 2015 de EducaciónBásica.

• Decreto Supremo N° 045-2015-PCM, que declara el estado de emergencia en los distritos yprovincias del departamento de Arequipa.

• Ley 29664 del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres - SINAGERD• Proyecto Educativo Nacional• Proyecto Educativo Regional Arequipa.

4. ALCANCES:• Gerencia Regional de Educación de Arequipa• Unidades de Gestión Educativa Local• Instituciones y Programas Educativos Públicos, de Convenio y Privados.

5. DISPOSICIONESGENERALES:5.1 Los Directores, Especialistas y Jefes de Área de las Unidades de Gestión Educativa Local, GREA

son los responsables de asesorar, monitorear y evaluar las actividades de gestión pedagógica,administrativa e institucional en las instituciones educativas públicas, de convenio y privadas delámbito Regional.

5.2 Las actividades académicas (proceso de enseñanza-apre'ndizaje) en todas lasinstituciones y programas educativos del ámbito regional, culminarán el año escolar, teniendoen cuenta la Calendarización del año Escolar 2015, que fueron aprobados por la UGEL; esdecir, habiendo cumplido real y efectva las horas mfnimas de trabajo pedagógica establecidasy el logro de capacidades, aprendizajes al 100 % Y 75 %, instituciones educativascomprendidas en emergencia por lo del fenómeno del niño, de acuerdo grado, nivel ymodalidad o forma, bajo responsabilidad funcional del Director.

5.3 La fecha de clausura del año escolar en las instituciones y Programas Educativospúblicos, de convenio y privadas, se sujetará al estricto cumplimiento de las 40 semanasobligatorias de clases efectivas de trabajo pedagógica en aula, según lacalendarización, con previo conocimiento y aprobación de la UGEL.

5.4 Deberá de tenerse en consideración que los documentos de gestión fueron formulados comoinstrumento de trabajo unificado, sencillo, funcional y orientador del proceso pedagógico y deorganización del año escolar 2015, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y elProyecto Curricular Institucional, entre noviembre y diciembre del año 2015. Las UGELdeben supervisar que los documentos de gestión estén preparados para el inicio del añoescolar 2016. Las instituciones educativas unidocentes y multigrado que están organizadasen red, elaboran un Plan anual de Trabajo conjunto.

I5.5 Con la finalización del año escolar se realizará el balance y rendición de cuentas, con el

objetivo de promover el acceso a la información, fortalecer la transparencia y el diálogo entodos los niveles de la gestión educativa a partir de los resultados de los aprendizajes de losestudiantes hasta los procesos administrativos como un ejercicio ciudadano, y el deber de losfuncionarios y servidores públicos de brindar la información oportuna y pertinente a lospadres de familia y ciudadanla en general de ser solicitada.

5.6 El Personal Docente de las Instituciones Educativas harán uso de sus respectivasvacaciones siempre y cuando hayan entregado toda la documentación pedagógica yadministrativa que les corresponde, y que fueron aprobados por la UGEL, El personalDirectivo y Jerárquico de las Instituciones Educativas harán uso de sus vacaciones enel mes de enero o febrero; en cambio el personal administrativo y de servicio gozarande su derecho a vacaciones, racionalmente entre los meses de enero y febrero; para elcaso la Dirección de la Institución Educativa deberá expedir la respectva resolución que apruebalas vacaciones del personal.

5.7 Los Directores de las Inst~uciones Educativas deberán entregar los documentos oficiales através del SIAGIE 2.0 a los estudiantes que hayan culminado algún nivel educativo o se hayagestionado el trasladado a otra institución educativa.

5.8 Las Direcciones de las Unidades de Gestión Educativa Local determinaran el cronograma yestrategias de presentación de los informes yl o documentos por las Instituciones y

programas educativos, debiendo ser preferentemente en forma virtual.5.9 Las Instituciones Educativas Privadas se organizan y conducen su gestión educativa

conforme a la Ley General de Educación N" 28044, asl como la Ley de CentrosEducativos Privados N" 26549, ley de Protección a la Economla Familiar N" 27665, parala entrega de la información de la finalización del ano escolar en lo que corresponda,se sujetarán a lo establecido en la presente Directiva.

5.10 Las Unidades de Gestión Educativa Local deberán remitir a la Gerencia Regional deEducación de Arequipa en forma física y virtual a 105 correos masterdavidgt@hotmail.comhasta el 26 de diciembre del presente ano, la siguiente Información:

• Logros significativos de la gestión pedagógica de la UGEL relacionados a las políticas(prioridades y metas: referencia RM N° 556-2014-ED), acuerdos y compromisos degestión escolar (capacitación, supervisión-monitoreo-acompanamiento, redes decapacitación e inter-aprendizaje, normatividad, convenios, diversificación curricular,,

rutas de aprendizaje, cumplimiento de horas de trabajo pedagógica, evaluación yresultados del logro de 105 aprendizajes)

• Relación de 105 proyectos y/o actividades de investigación e innovación pedagógicadesarrollados por la UGEL e inst~uciones educativas.

• Logros por aspectos de la Movilización Nacional por la transformación de la Educación"Cambiemos la Educación Cambiemos todos": (referencia RM N" 556-2014-ED)Campana del buen inicio del ano escolar, Campana de 105 aprendizajesfundamentales y la escuela que queremos, y Balance del ano escolar y rendición decuentas .

• Logros de las actividades de Tutoría y Orientación Educativa• Logros de las actividades de promoción de la Cultura y el Deporte .• Logros de la organización y funcionamiento de las aulas de innovación .• Logros de 105 convenios suscritos por ias UGEL, instituciones educativas, Actividades yresultados del SIAGIE.

• Desarrollo y evaluación del Plan Regional y Local, dia del Logro y de la Reflexión .• Propuesta de los principales proyectos y actividades programadas para el ano 2016.

6 DISPOSICIONES ESPECíFICAS:

6.1 Las instituciones educativas privadas se rigen por lo establecido en las normasvigentes que las regulan y por la presente norma técnica en lo que les resulteaplicable.

6.2 Los directores de las instituciones educativas, informaran de la identificación,registro, atención y seguimiento de 105 diversos conflictos que se haya presentadoal interior de sus instituciones educativas, debiendo de demostrar la afiliación alsistema especializado en la atención de 105 casos de violencia' escolar.

6.3 Los directores de las instituciones educativas deberán de informar de las accionesde coordinación y seguimiento de las recomendaciones y acciones inmediatas ynecesarias que se requieran o hayan sido adoptadas en el marco de la declaratoriadel estado de emergencia en 105 distritos y provincias, pertenecientes a 105 ámbitosde jurisdicción de cada Ugel, Ley 29664 - SINAGERD.

6.4 Los directores de las instituciones educativas ubicadas en 105 distritos y provincias,consideradas en la declaratoria de emergencia, coordinaran con 105 Directores delas Unidades de Gestión Educativa Local la finalización del ano escolar al 04-12-2015 conforme lo ha previsto el MINEDU.

6.5 Que, ante 105 hechos extraordinarios ocurridos y que afectaron el normal desarrollode las actividades administrativas y curriculares en la provincia de Islay, serán lasautoridades educativas de la Unidad de Gestión Educativa Local de la provincia deIslay, quien coordine la prolongación del ano escolar hasta el mes de enero del2016.

7.2 La Gerencia Regional de Educación de Arequipa en el marco de sus funciones emite lapresente norma técnica la misma que está alineada a lo dispuesto en la Resolución Ministerial N°556-2014-MINEDU que aprueba la norma técnica para el desarrollo del ano escolar 2015 en laEducación Básica.

7-3 Los Directores de las instituciones educativas de los distritos y provincias del departamentoCle'Arequipa que CIen por finalizado el ano escolar al 04-12-2015, en coordinación con losDirectores de las Unidades de Gestión Educativa Local, programaran jomadas de trabajo 'orientadas al fortalecimiento de los ocho compromisos de gestión escolar y especial énfasis enmonitoreo y acompanamiento.

Ministeriode Educación

GerencIa Regionalde EducaCión

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"AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN""AÑO DEL BICENTENARIO DE LA GESTA PATRIOTICA DE MARIANO MELGAR VALDlVIESO"

"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007- 2016

EDUCACiÓN INICIAL

1.-INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS

A los Padres de Familia

~ Ficha de Matrícula (5 años).

~ Certificados Oficiales de Estudio.

~ Producción relevante de los niños: fólder, otros.

A las UGELs

~ Actas de Evaluación - 11 Ciclo.

~ Informe consolidado del Plan Anual de Trabajo. Relación de Proyectos

de Investigación e Innovación Pedagógica. Acompañamiento y

Monitoreo.

~ Informe sobre el Balance del año escolar y Rendición de cuentas.

~ Informe sobre la implementación del Enfoque de Educación Temprana -

Ciclo I

/~)L

INFORME CONSOLIDADO SOBRE EL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

COMPROMI RESULTADOS/ ACTIVI LOGROS/INDICADORES DE GESTiÓN MEDIOS DE PROPUESTAS DE MEJORASO EXPECTATIVAS DADES VERIFICACiÓN 2016

DE AVANCE FíSICO yCUANTITATIV CUALITATIVOS VIRTUAL

OS

- %

. .

Proyectos de DENOMINACION LOGROS:Investigacióne Innovación DIFICULTADES:Pedagógica

LOGROS (CUANTITATIVOS Y . DIFICULTADESAcompañami CUALITATIVOS)ento yMonitoreo

INFORME SOBRE EL BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICiÓN DE CUENTAS

IMPACTO EN LA LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

COMUNIDAD Y PP.FF

INFORME SOBRE LA IMPLEMENTACION DEL ENFOQUE DE EDUCACION TEMPRANA - CICLO I

EJES LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES,

SUGERENCIAS

CUIDADOSINFANTILES

ACTIVIDAD DE JUEGOLIBRE Y AUTONOMO

NECESIDADES DECAPACITACiÓN

Nota:Profesora:

Remitirlo por medio físico y virtual al mail: ale01266@hotmail.comAlexis Juana Alejandra Alarcón Gallegos

Gerencia Regionalde Educación

p•..."'"

"AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN""AÑO DEL BICENTENARIO DE LA GESTA PATRIOTICA DE MARIANO MELGAR VALDIVIESO"

"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007- 2016

[ANEXO N"oiJlEN DISPOSICIONES GENERALES EBE:

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EBR, ETP, EBA, QUE TENGAN EN SUSAULAS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, DEBEN ESPECIFICAR EN EL UNDOCUMENTO COMPLEMENTARIO LAS ADAPTACIONES REALIZADAS Y ELLOGRO ALCANZADO EN CADA UNA DE ELLAS.LAS UGEL, DEBERÁN PEDIR ÚNICAMENTE LOS DOCUMENTOS QUE SEANPERTINENTES A LA GESTiÓN ESCOLAR DE LOS CEBE, DONDE SE ATIENDEEDUCATIVAMENTE A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD SEVERA YMULTIDISCAPACIDAD, y DE LOS PRITE, SERVICIO QUE ESTÁ DIRIGIDO AESTUDIANTES DE O A 3 AÑOS.

ANEXO EDUCACiÓN BÁSICA ESPECIALDe los CEBE y PRITE a las UGEL: los documentos que se indican1. Informe de PATMA (incluido la evaluación del Plan de SAANEE)2.

Cuadro 1CEBE - PRITE

Cantidad de estudiantes que culminan el año escolar 2015

Inicial Primaria Post primaria (años deDiscapacid edad

ad O 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1 24 5 6 7 8 9 O

IntelectualAuditivaVisualFísicaTEA

3.Cuadro 2

INCLUSiÓNCantidad de estudiantes que culminan el año escolar 2015

lE:

DiscapacidadInicial Primaria Secundaria

O 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5IntelectualAuditivaVisualFísicaTEA

o

ANEXO 3CUADRO DE PERSONAL

NOMBRES DNI CARGO GRADO CELULAR CORREO CONDICION

APELLIDOS 2015 ELECTRÓNICO2015

4. Plan de Familia 2016, especificandoa. Número de talleres a ejecutarse durante el año 2016 a estudiantes, padres,

docentes y comunidad, de escuelas de básica especial, PRITE e IIEEinclusivas.

b. Material que requieren para su ejecución.c. Fechas probables

PROFESORA: CAROLA PAZ RAMIREZ

o

"' "',1'101M inlsterlo ¡~,

de EducaCión '1, J

Gerencia Reglona Ide Educaclon

"AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN""AÑO DEL BICENTENARIO DE LA GESTA PATRIOTICA DE MARIANO MELGAR VALDlVIESO"

"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007. 2016

II~~~~IEDUCACiÓN INICIAL Y PRIMARIA

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS E INSTITUCIONALES PARA LA FINALIZACiÓNDEL AÑO ESCOLAR 2015 Y ESTRATEGIAS DE MEJORA DE APRENDIZAJES EN

LA REGiÓN AREQUIPA.

La Gerencia Regional de Educación Arequipa tiene por finalidad garantizar ellogro de aprendizajes y la formación integral de calidad de los estudiantes propiciandouna educación integral, sana, segura y acogedora para ello orienta e implementa lagestión pedagógica de directores y trabajo estratégico de los procesos educativos delMagisterio para fortalecer los cambios y transformaciones que se vienen orientandodesde el MEO que propicia logro de aprendizajes de calidad, desarrollo humano de losestudiantes esto en el marco de la R.M. 556-2014-ED Normas y orientaciones para eldesarrollo del año escolar 2015 en Educación Básica y la Directiva 008-2014-GRA-GREA-DGP/EP que el presente año emitió la Gerencia Regional de EducaciónArequipa para fortalecer el desarrollo y mejora de aprendizajes en el marco de lasrutas de aprendizajes y logros de una educación de calidad que genera liderazgopedagógico con Especialistas, Directores y docentes para su organización y gestióndesde sus iniciativas y propuestas de políticas y estrategias que propone el Ministeriode Educación y complementar desde la GREA; implementando investigación,innovación educativa, capacitación y mejora del desempeño profesional docente enrelación a la mejora de resultados de aprendizajes y la calidad de la EducaciónRegional, por ello en relación a los avances y logros en aprendizajes nos proponemoselaborar propuestas de proyectos y actividades pedagógicas para desarrollar laEducación Regional, en el marco de las Políticas y estrategias de desarrollo enArequipa generando ejes de transformación socio-cultural en el marco de ladescentralización y autonomía, con enfoque intercultural e inclusivo para el desarrollohumano, en esta estrategia se solicita a las instituciones educativas de inicial,primaria y UGELs para sistematizar y presentar la siguiente información:

1. Informe evaluación de los 08 compromisos de gestión escolar según el esquemaQue se Dresenta v Dor I.E., UGEL.

Logros en Propuesta deCompromiso de

actividades y/o actividades al% de Avance acciones

gestión escolar. significativas2016 para mejora

realizadasde aprendizajes

El CEI y la I.E. presidida por el Director y equipo de docentes trabajan consolidado deínformación solicitada, las actividades realizadas y propuestas deben ser concretas 3en lo máximo por compromiso y la Dirección presenta 1 solo cuadro, las UGELssistematizan % de avances y actividades y propuestas.

2. Sistema Regional de Evaluación de Aprendizajes: (Prueba de Salida)El Sistema Regional de Evaluación de Aprendizajes de l' a 6' grados de Primariapropone la prueba de salida que deberá ser aplicada a los estudiantes y saber losniveles de avance de aprendizajes logrados por los estudiantes a fin de año yproponer actividades y estrategias en relación a las dificultades que se evidenciaen los estudiantes concordantes con las Políticas y actividades de Gestión Escolardel MED, estos resultados son tomados inicialmente por la escuela para elaborar el

PAT, la GREA y UGELs en segunda instancia genera estrategias y actividadesque fortalezcan los resultados de aprendizajes, el SIREVA sólo en el presente añoha propuesto la prueba de salida para las áreas curriculares de Matemática yComunicación y se hacen las siguientes recomendaciones:

./ Los docentes por sección y grado en coordinación con el Director y CONAaplicarán las pruebas de salida a los estudiantes de Primaria, para elloprimero deben analizar y tomar en cuenta orientaciones para aplicar laprueba de salida del SIREVA y una vez resuelta por los estudiantes lacalifica y consolida, registrando los resultados obtenidos en las hojas deaplicativos, se operativizan los porcentajes de logros (SI) no logrados (NO),el docente puede hacer comentarios y sugerencias para mejora de losresultados, esto porque las instancias educativas evalúan para ver logros ydificultades y generar estrategias y actividades de mejora de la EducaciónRegional.

./ El Director de la I.E. realiza consolidado, sistematización y porcentajes delogros de aprendizajes por grado al final de los 06 grados hace un informede acciones pedagógicas según resuitados de aprendizaje para generarestrategias pedagógicas y de gestión escolar para lograr mejora de laEducación Regional, esto en espacios libres de los aplicativos, cuadros derendimiento escolar y haga aparte entrega de sus informes al 20/12/2015,los que laboraran a noviembre.

./ Las UGELs utilizando su aplicativo de cuadro de rendimiento escolar deUGEL consolida los resultados de aprendizaje para ello entregarán susinformes a la GREA el 25/01/2015, las UGELs en su aplicativo cuadro derendimiento escolar, hace una apreciación y opinión del cambio y reformaque plantea el MED a la fecha y estrategias y actividades de mejora de laEducación en relación a los resultados de aprendizaje obtenidos, las UGELstoman el 20% de Instituciones Educativas de su ámbito (muestraseleccionada por UGEL determinando en la misma escuelas polidocentes,multigrado, unidocentes). Las UGELs Arequipa Norte y Sur determinan elporcentaje de su muestra de escuelas que debe ser 20% o más segúnDirectiva 08-2015-GRA-GRE-DGP. Las escuelas que terminan sus laboresacadémicas en horario normal entregan sus resultados AL 15/01/2016;realizado y terminado todo el proceso de evaluación, estos serán informadosa los padres de familia, el docente en su aula y el Director consolida elcuadro de rendimiento escolar en su memoria anual informa de losresultados de aprendizaje, estrategias pedagógicas y actividades de gestiónescolar para fortalecer la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, estoinforma en la clausura de fin de año a los padres de familia.

Se recomienda que las UGELs, conjuntamente con el Director y equipo dedocentes apliquen las pruebas en la muestra del 20% de II.EE. que

seleccionaron para evaluar y medir los logros de aprendizajes, esto esresponsabilidad exclusiva de las UGELs, así como de las ILEE. de lasescuelas muestra.

3. PLAN DE TRABAJO:3.1 Evaluación del Plan de trabajo de la LE.

La LE. con el fin de potenciar la gestión escolar y los aprendizajes de losdocentes realiza evaluación y proyección del plan de trabajo de la escuela y sepropone el siguiente esquema:

• Evaluación del PAT

ACTIVIDADESLOGROS DE ACTIVIDADESY ACCIONES REALIZADAS

PRODUCTOS IRESULTADOS

La evaluación del PAT se enmarca en los 8 compromisos de gestiónescolar que se trabaja el 2015, también pueden incluir otras actividadesque consideró la escuela en su planificación y productos que son losresultados del trabajo en el aula como juegos, textos, danzas, jornadas,encuentros, visitas, etc.; esto es responsabilidad del director.

3.2A diciembre del presente año las instituciones educativas deben presentar unPlan de trabajo preliminar, de acuerdo a problemas, expectativas, resultadosde evaluación y que contribuyen a la mejora de los aprendizajes, las escuelasdeberán hacer un diagnóstico de la Educación en su ámbito para elaborar suplan de trabajo preliminar y considerar los 6 compromisos de gestión escolarque actualmente se están proponiendo.

4. ROTACiÓN DOCENTE:De acuerdo a recomendaciones que viene formalizando en norma, se dispone quela rotación de docentes especializa su trabajo pedagógico en el cicloespecialmente los docentes del 111 y V ciclos que deben especializarse, esto enrelación al trabajo estratégico metodológico que viene proponiendo el MED engestión escolar, Diseño Curricular y mejora de los aprendizajes de los estudiantes.La rotación docente que se indica es responsabilidad de su cumplimiento delDirector y la verificación y control de las UGELs y de ninguna manera habrápromoción de 10 a 60 grados, bajo responsabilidad.

5. REGISTROS DE EVALUACiÓN:Los docentes entregan a la Dirección su Registro de Evaluación (Registro Auxiliar)o del SIAGIE, el Director revisa y da conformidad bajo responsabilidad y queda enarchivo de la Institución Educativa.

6. ACTAS DE EVALUACiÓN:El Acta de Evaluación de los aprendizajes es un documento oficial que registra lasituación final de los aprendizajes de los niños y niñas, los docentes elaboran 02actas que son entregadas a la Dirección y presentadas a la UGEL segúncorresponda y/o también en forma virtual adjuntar documento de SIAGIE.

7. PROGRAMA DE RECUPERACiÓN PEDAGÓGICA:Los docentes al finalizar el año escolar de acuerdo a lo procesado en su Registrode evaluación y al aplicativo de cuadro de rendimiento escolar de aula (SIREVA)

(J

determina competencias y capacidades no logradas por los estudiantes, quienesasisten al Programa de Recuperación pedagógica (enero-febrero), por cuenta delpadre de familia, el estudiante es evaluado y la recuperación obligatoria para losestudiantes es el mes de febrero, debiendo los Directores tomar las previsionespara que se ejecute en los tiempos establecidos de acuerdo al SIAGIE, para que ensu evaluación se promueva o repita.

En este sentido, al finalizar el año escolar, el docente presenta a la Dirección unarelación de estudiantes que no hayan logrado las capacidades y competencias delgrado, indicando cuales son las áreas curriculares y capacidades con dificultadesde aprendizaje; las actas de recuperación académica serán presentadas a los 03dias de finalizado el Programa.

8. ORIENTACIONES ESPECíFICAS DE ENTREGA DE DOCUMENTACiÓNPEDAGÓGICA:8.1 Docentes de Aula:

• Equipo docente con el Director presentan informe evaluación de los 8compromisos de gestión escolar.

• El docente presenta a la Dirección el aplicativo de cuadro derendimiento escolar en virtual o cuadro que registra los resultados de laprueba (SIREVA).

• Registro oficial, auxiliar que son revisados y refrendados por el Directorlos que quedarán en archivo de la Institución Educativa.

• Actas de evaluación del SIAGIE (02 originales).• Relación de estudiantes para la recuperación pedagógica indicando

competencias y capacidades no logradas por el estudiante.

8.2 Director de la I.E. a la UGEL:• Aplicativo, cuadro de rendimiento escolar (SIREVA), la LE. de acuerdo a

esquema que se ha publicado para la escuela, el Director consolida porgrado y en flsico y virtual presenta a la UGEL.

• Informe de evaluación de los 8 compromisos de gestión escolar.• Documentos Plan de trabajo preliminar de la LE. para el 2016.• Actas de evaluación del SIAGIE (02 originales por sección).• Relación de docentes indicando el grado que atenderán al 2016, dando

cumplimiento lo que se indica en el anexo 4 del presente documento.

8.3 UGEL a la GREA:• Cuadro consolidado del rendimiento escola'r del SIREVA (20% de ILEE.

muestra) con sugerencias y propuesta de mejora de aprendizajes.• 10 Documentos de informes evaluación de 8 compromisos de gestión

escolar.• 05 Documentos de Planes de trabajo preliminares de ILEE.• Informe del Monitoreo indicando fortalezas, debilidades y metas

logradas.

Del presente documento las instituciones educativas de Educación Inicial, tomancomo referencia algunos aspectos, para presentación de sus documentos de fin deaño, según les corresponda.

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Ministeriode Educación

Gerencia Regionalde Educación

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"AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN""AÑO DEL BICENTENARIO DE LA GESTA PATRIOTICA DE MARIANO MELGAR VALDIVIESO"

"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007. 2016

[~XON"o£J1ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACiÓN DEL AÑO ESCOLAR

2015EBR : SECUNDARIA DE MENORES1. Los Directores de la ILEE. del ámbito Regional, remitirán a las Unidadesde Gestión Educativa Local, los siguientes documentos de gestiónpedagógica, de acuerdo a las cuatro prioridades del PEN: Mejora de lacalidad de los aprendizajes, Revalorización de la carrera docente, Cierrede la brecha de Infraestructura Educativa Pública, y Modernización yFortalecimiento de la gestión educativa:a) Actas de Evaluación de acuerdo al SIAGIEb) Informe Técnico PedagógicoAnual

2. Las Unidades de Gestión Educativa Local, remitirán a la GerenciaRegional de Educación hasta el 30 de enero del 2016 la siguientedocumentación:a) Capacitación Docente, informe consolidado de metas atendidas,área temática desarrollada, autorizaciones emitidas y total de horasacadémicas.

b) Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento, informe consolidadode metas, logros de aprendizaje por áreas y grados

c) Materiales Educativos, informe de uso pedagógico de los textos ymateriales curriculares del MINEDU, de la ILEE. y otros materialespara el estudiante.

d) Investigación e Innovación, informe con relación de Proyectos deInvestigación e Innovación a nivel de ILEE. concluidos y en proceso.

e) Evaluación: Rendimiento Académico, informe consolidado porILEE., áreas y grados, para estudio de la eficiencia del sistemaeducativo.

3. Informe de Programas y actividades del MINEDU y GRA :a) PELA, no corresponde, Base de Datosb) PREVAED, informe de acciones en II.EE. logros y dificultades,metas.

c) DEVIDA, Informe anual de las gestiones realizadas en II.EE.metas alcanzadas

d) DOCENTES FORTALEZA, no corresponde. Base de datose) CRFA, informe técnico pedagógico; logros alcanzados ydificultades, sólo UGEL de Islay y Caylloma

f) FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION FíSICA (anexo 14)

Los Directores de las I.E Núcleo informarán sobre la ejecución dela partida de mantenimiento y mejoramiento de la infraestructuradeportiva( avance, culminación e informe final)Los Directores de las II.EE. Núcleo y alimentadoras, elevarán uninforme sobre las dificultades y logros; así como, sugerencias dela implementación del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Ed.Física ( Ver Anexq)

g) REDES EDUCATIVAS, informe de meta de redes, logros dificultadesh) OTICIDITE, informe de la infraestructura tecnológica existente en la

II.EE., metas de capacitación pedagógica y tecnológica, relación deCRT y AIP con docente encargado,

i) SECUNDARIA RURAL MEJORADA, informe logros y dificultadessólo UGEL La Joya.

j) SEMAFORO ESCUELA, informe de acciones desarrolladas logros ydificultades

k) EXPRESARTE, logros alcanzados sólo UGEL seleccionada1) JEC, informe de avance curricular, base de datos, Rendimiento y

resultados4. COMPROMISOS DE GESTiÓN, Informe de los Compromisos e

Indicadores de Gestión Escolar logrados y dificultades encontradas,de acuerdo a la Norma Técnica de Desarrollo de Año Escolar 2015,en los Compromisos 3,4,5 y 6, de conformidad a la R.M. N° 556-2014-MINEDU, orientando a la comunidad educativa en el desarrollode acciones que garanticen las condiciones de calidad del servicio .educativo en concordancia con las políticas priorizadas y loscompromisos de gestión escolar.

Arequipa, noviembre 2015

EQUIPO DE SECUNDARIAJcpd/EE-1II

ANEXO 1N.O. OENOMINACIÓN TEMÁTICA META FINANCIAMIENTO IMPACTO RÉPLICAS AUTORIZACiÓN RESPONSABLES

ANEXO 2N.O.

ANEXO 3

I.E. SUPERVISADAS AREAS CURRICULARES/LABORATORIOS CTAlAULASDE INNOVACiÓN

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIASALCANZADOS

N.O. ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES N° DE DOCENTES TOTAL ESTUDIANTES LABORATORIOS SALAS BIBLIOTECAAPROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS SECCIONES/AULAS PORAREA MATRICULADOS COMPUTOPORAREA PORAREACURRICULAR CURRICULAR

ANEXO 4N.O NUMERO DE REDES FRECUENCIA DE

REUNIONESTEMATICA TRATADA RESPONSABLES

ANEXO 5N.O.

ANEXO 6

TEXTOS POR APROBADOS POR MED FINANCIAMIENTOAREAlLlBROS/OTROS

AUTORES

N.O. PLAN DE META I FINANCIAMIENTO TOTAL TEMATICA PRODUCTOSCAPACITACION BENEFICIADOS HORAS TRATADA ALCANZADOSAPROBADAS

ANEXO?N.O. PLAN DE META FINANCIAMIENTO AREA AREA CRT AIP

SUPERVISiÓN SUPERVISADA PEDAGOGICA TECNOLOGICA RESP. RESP.

ANEXO 8N.O. NOMBRE DURACION FINANCIAMIENTO AREAS N° DE II.EE N° DE OTRO

DEL INVOLUCRADAS INVOLUCRADAS DOCENTESPROYECTO INCOLUCRADOS

CPED:UGEL:GRADO:

ANEXO 9CENTROS PILOTOS DE EDUCACiÓN SECUNDARIA RURAL A DISTANCIA-CPED

CUADRO: AAVANCE CURRICULAR POR GRADOS Y AREAS

DISTRITO:REGION:

I TRI 111TRI 11I1TRI ANUALlZADOAREA N° Sesiones y/o Fi.chas N° Sesiones N° Sesiones N° Sesiones y/o

y/o Fichas de y/o Fichas de Fichas dede Autoinstructiva % Autoinstructiva % Autoinstructiva % Autoinstructiva %

Matemática

Comunicación

Ciencia, Tecnología yAmbiente

Historia Geografía YEconomía

Soto porcentajeLUGAR Y FECHA:SELLO y FIRMA

CPED:UGEL:GRADO:

ANEXO 10CUADRO:B

CUADRO COMPARATIVO ENTRE ALUMNOS MATRICULADOS Y ALUMNOS QUE HAN FINALIZADO EL AÑO 2015

DISTRITO:REGlaN:

MATRICULADOS RETIRADOS TRASLADADOS %R+T ALUMNOS QUE HANGRADO FINALIZADO

H M H M H M H M H M

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

LUGAR Y FECHASELLO Y FIRMA

CPED:UGEL:GRADO:

ANEXO 11CENTROS PILOTOS DE EDUCACiÓN SECUNDARIA RURAL A DISTANCIA-CPED

CUADRO:CCUADRO COMPARATIVO: MATRICULA 2010 - 2015

DISTRITO:REGION:

GRADO 2010 2015

PRIMERO HM

SEGUNDO HM

TERCERO HM

CUARTO HM

QUINTO H. M

TOTAL

LUGAR Y FECHAFIRMA Y SELLO

CPED:UGEL:

ANEXO 12CENTROS PilOTOS DE EDUCACiÓN SECUNDARIA RURAL A DISTANCIA-CPED

CUADRO:DCUADRO DE ALUMNOS IINVICTOS, REPITEN TES y OTROS POR SEXO Y GRADO

DISTRITO:REGION:

AREAPRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

H M H M H M H M H M

Invictos

Repitentes.

RequierenRecuperación

Retirados

Trasladados

TOTAL IMATRiCULADOS

LUGAR Y FECHAFIRMA Y SELLO

CPED:UGEL:

ANEXO 13CENTROS PilOTOS DE EDUCACiÓN SECUNDARIA RURAL A DISTANCIA-CPED

CUADRO: ECUADRO DE PROYECCiÓN DE MATRíCULA AÑO: 2016

POR SEXO Y POR GRADO

DISTRITO:REGION-

GRADO HOMBRES MUJERESTOTAL PORGRADO

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

PROYECCION TOTAL PARA EL AÑO 2016

LUGAR Y FECHAFIRMA Y SELLO

CENTROS PILOTOS DE EDUCACiÓN SECUNDARIA RURAL A DISTANCIA-CPED

¡,. Cuadros A, B, C, D y E¡,. Informe de lo ejecutado según lo planificado en el Plan Anual de Trabajo 2015 del CPED ( Aspectos: Pedagógico, Administrativo y Gestión)¡,. Informe sobre la ejecución de los Proyectos Productivos desarrollados en el CPED (evidencias fotos)¡,. Informe económico detallado de ingresos y egresos a cargo del CPED año 2015 (Firmado por Dirección y CONEI)¡,. Inventario de bienes del CPED¡,. Acta de Seguridad de los bienes del CPED (Firmado por Dirección y Personal de guardianía)¡,. Actas de fin de año visadas por la UGEL del1° al 50 grado. (SIAGIE 2.0)

Nota:Todos los documentos deben ser firmados por Dirección y presentados en un fólder ..La fecha de presentación a la UGEL de su ámbito es hasta es hasta elviernes 10 de enero del 2016

ANEXO N°INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO AÑO 2015

ACTORES LOGROS % DIFICULTADES % SUGERENCIAS

• Participación de los NNA en el PLAN .

• Implementación de la propuesta Pedagógica .DIRECTOR

Utilización de la Infraestructura Deportiva .IIEE. •• Monitoreo a los CREO y PEF .. Sensibilización a los PPFF .

• Realizó el diagnóstico situacional de la RED .

• Verifica la planificación curricular de su RED .. Desarrolla acciones de sensibilización de PPFF,CREO PACEF. PEF.. Desarrolla acciones de monitoreo y asistencia técnica .

• Reporta oportunamente información al CR .. Asiste puntualmente a la IIEE .

• Cumple con las tres horas de la propuesta pedagógica

del PLAN.

PEF • Cumple con la articulación del 2 + 3.. Cumple con la planificación curricular.

• Se identifica y participa activamente en las acciones

programadas del PAT.

ENCUESTAEncuesta a Directores y Sub Directores de las IIEE. Núcleo y alimentadoras delPlan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar2015.o De conformidad con la Resolución de Secretaria General N° 2069-2014-MINEDU"Normas para el fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar en lasIIEE. Públicas de los niveles de educación primaria y secundaria de EducaciónBásica Regular". La Resolución Ministerial N° 034-2015-MINEDU "Aprueba PlanNacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar "; en elámbito de la Gerencia Regional de Educación Arequipa se ha implementado en 17IIEE. Núcleo y 57 IIEE. Alimentadoras del Plan.

o Que para el óptimo funcionamiento de dicho Plan Nacional de Fortalecimiento de laEducación Física y el Deporte Escolar 2015, es importante contar con suapreciación y opinión en la presente encuesta.

N° PREGUNTA SI NO01 Conoce la propuesta pedagógica del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación

Flsica y el Deporte Escolar?

02 Organizó reuniones con todos los docentes para socializar la propuesta pedagógica delPlan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Flsica y el Deporte Escolar?

03 Organizó reuniones de sensibilización con los padres de familia?

04 Se ha considerado en el PAT, la propuesta pedagógica Plan Nacional de Fortalecimientode la Educación Fisica y el Deporte Escolar?

05 Ha dispuesto un ambiente para el departamento de Educación Fisica?

06 El Coordinador de Red, realiza coordinaciones con su persona a efecto de implementarel Plan Nacional de Fortalecimie,nto de la Educación Fisica y el Deporte Escolar?

07 Los PEF, informan a su despacho los avances, logros, dificultades del PLAN de suIIEE.?

08 Controla la asistencia de los CRED y PEF asignado a su IIEE?

09 Su IIEE. Participo en los Juegos Nacionales Deportivos Escolares?

10 Las bases de los JNDE, están bien fonnuladas desde la primera etapa?

11 Si su IIEE. Clasifico a la Etapa Regional, Macro Regional de los JNDE, sufragaron losgastos de transporte, alojamiento y alimentación de sus alumnos?

12 El trato en cuanto a alimentación, alojamiento y transporte por parte de la ComisiónRegional a su delegación fue buena?

13 La planificación y ejecución de los JNDE a nivel Provincial y Regional fue Óptimo?

M lnistenode Educación

Gerencia Reglona Ide Educación

Oi.;etc¡pnO~ ~I GéstiPn pedagógica'"'

"A¡\JODE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN""AÑO DEL BICENTENARIO DE LA GESTA PATRIOTICA DE MARIANO MELGAR VALDIVIESO"

"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007. 2016

MODALIDAD EDUCACiÓN BÁSICA ALTERNATIVA 2015

1.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN EDUCACiÓN BÁSICA ALTERNATIVA.

CICLOS INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO.

Los Centros de Educación Básica Alternativa - CEBA, se rigen de acuerdo a loestablecido en la RD. N° 0562-2010-ED; que aprueba la Directiva N° 041-2010NMGP/DIGEBAlDPEBA. "Normas de Evaluación de los Aprendizajes"

2.- DOCUMENTACiÓN QUE DEBEN PRESENTAR AL FINALIZAR EL AÑOESCOLAR 2015 A LA DIRECCiÓN DEL CEBA.

DOCENTES:

a) Registros de Evaluación.b) Actas de Evaluaciónc) Informe de acciones pedagógicas (Anexo "A").

DIRECTORES: Al órgano inmediato superior:

a) Actas de evaluación.b) Cuadro de Méritos de los cinco primeros puestos de los estudiantes de los

Centros de Educación Básica Alternativa - Ciclo Avanzado, según R.D. N°209-2009-ED.

c) Informe Anual consolidado de la Gestión pedagógica (Anexo "A");d) Informe del Programa de Recuperación Pedagógica, programado en cada

periodo parcial y promocional (por grados).e) Informe del cumplimiento del Plan para la Gestión del Riesgo de Desastres en

los Centros de Educación Básica Alternativa - 2015. (Anexo "B").f) Informe del cumplimiento de actividades para la formación integral de los

estudiantes de Educación Básica Alternativa. (Anexo "C").g) Cuadro consolidado del Cronograma de Vacaciones de Directores de los

Centros de Educación Básica Alternativa - 2016. (Anexo "D"). El Especialistade EBA realizará el consolidado y lo remitirá a la GRE Arequipa.

Las actividades académicas de los CEBA culminarán al cumplir la CalendarizaciónEscolar para el año 2015.

El Especialista (e) de EBA de cada UGEL remitirá el informe consolidado (2015) ala Gerencia Regional de Educación hasta el mes de enero de 2016.

ANEXO "A"INFORME DE GESTION PEDAGÓGICA

EDUCACION BASICA ALTERNATIVA - 2015

UGEL:~ CEBA: _

GRADO(s): CICLOS:. PROGRAMA:------------Consolidado del Rendimiento Escolar (realizado por el Director y los Docentes en equipo de trabajo).

RequierenAREA CURRICULAR Matricu- Aprobados Retirados Recuperac Eficiencia del resultado de los Aprendizajes

lados iónF % F % F %

,

Lugar y Fecha: _

Firma y post firma del Director (a)

ANEXO "B"

INFORME DEL CUMPLIMIENTO DEL PLAN PARA LA GESTiÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN LOS CEBA-2015

l. DATOS INFORMATIVOS:UGEL CICLOS: CEBA: _

N° ACCIONES REALIZADAS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVASOrd.

Lugar y Fecha: _Firma y post firma del Director (a)

C.E.B.A.

ANEXO "C"

CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LA FORMACiÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACiÓNBÁSICA ALTERNATIVA - 2015

N° NOMBRE DE LA ACTIVIDADPARTICPACION Si marcó "NO" indique la(s) causa(s)SI NO

Organización y desarrollo de actividades culturales para la01 continuidad de los estudiantes de EBA - 2015. ,

Seaún Diretiva N° 003 -2015-GRAlPRlGREA IDGP-EBA.Aniversario de la modalidad de Educación Básica

02 Alternativa - 2015.Según Oficio Múlt. N° 007-2014-VMGP/DIGEBA-DPEBA.

03Día de logro de Aprendizajes, según Oficio W 2646-2015-GRAlPRlGRE-DGP-EBA Y R.G. W 454-2015-MPAlGSCCelebración de la "Semana Internacional de los estudiantes

.04 de EBA" y "Día Internacional de la Alfabetización" en laGRE Arequipa - 2015.Según Diretiva N° 031-2015-GRAlPRlGREAlDGP-EBA.XIII Encuentro Regional Estudiantil de Educación Básica

05 Alternativa - 2015. Según Directiva N° 031-2015-GRAlPR/GREAlDGP-EBA.XIII Feria Estudiantil de Ciencia Tecnología y Material

06 Didáctico de EBA-2015. Según Directiva N° 039-2015-GRAlPR/GREAlDGP-EBA.

07

08

Lugar y Fecha: _Firma y Post firma del Director (a)

CEBA

CUADRO CONSOLIDADO DEL CRONOGRAMA DE VACACIONESDE DIRECTORES DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA - 2015

UGEL CEBA NOMBRES Y APELLIDOS MES DE VACACIONESDIRECTOR DEL CEBA Ene Feb Mar Abr Mav Jun Jul Ao Set Oct Nov Dic

Nota.- Si las Vacaciones son de 15 dias marcar una X, si es de un mes completo marcar dos XX en 105 recuadros respectivos.

Lugary Fecha: _Firma y Post firma del Especialista de EBA

,

M lOlsterlOde Educación

GerenCia ReglOna Ide Educación

,,~ • I~

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1" ~' OGP tj~. l'

'" OIR~CCI61\1 ", , ,

"Al"JODE LA DIVERSIFICACiÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN""AÑO DEL BICENTENARlO DE LA GESTA PATRIOTICA DE MARIANO MELGAR VALDIVIESO"

"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007- 2016LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007- 2016

PRECISIONES DE INFORMACION DE GESTION PEDAGOGICA PARA LA

FINALlZACION DEL AÑO ACADEMICO-2015 - EDUCACION TECNICO-

PRODUCTIVA.

1.- Tomando como referencia las normas legales vigentes de la forma Educativa de

Educación Técnico- Productiva, RD.N°0588-2006-ED, RD. N°920-2008-ED, RM.

Na03412009-ED, RM. N°0378-2012-ED, los Directores (as) de los Centros de Educación

Técnico-Productiva, del ámbito de la Gerencia Regional de Educación de Arequipa,

remitiran a las Direcciones de la correspondiente UGEL los siguientes Documentos

Técnico-Pedagógicos, dentro del desarrollo y/o ejecución de los Modulos del Ciclo:

Básico y Medio según corresponda:

1.1 Informe de los logros, dificultades y alternativas de solución en el desarrollo de los

modulos y/o especialidades Ciclo: Báisco y/o Medio (Anexo-01)

1.2 Informe Estadístico por módulos del Cíclo Básico y Ciclo Medio: Módulos, R.D. de

autorízación de los módulos, N° de horas por modulo, N° de alumnos matriculados,

aprobados y retirados por módulos (Anexo-02)

1.3 Informe de las acciones de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento, Logros,

Dificultades Sugerencias a las debilidades encontradas ( Anexo-03).

1.4 Informe del desarrollo de las acciones de replica de capacitación docente en el Ciclo

Básico y Medio, según corresponda, Logros, Dificultades y Sugerencias, (Anexo-04).

1.5 Informe de conformación y funcionamiento de las Redes Educativas por Opciones

Ocupacionales y/o Especialidades a nivel de CETPRO.

1.6 Infrme de las acciones complementarias desarrolladas durante el proceso de

formación tecnologica

1.6 Relación y/o requerimiento de Títulos de Auxiliares Técnicos y Técnicos: del Ciclo

Básico y Medio, según corresponda por especialidad, en cumplimiento a la R.D.

N°0972-2009-ED, los mismos que seran procesados por el especialista de la UGEL. A

fin de solicitar al MED. el envió oportuno.

Arequipa, noviembre del 2015

LUGAR: _

INFORME DE LOS LOGROS, DIFICULTADES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCiÓN EN EL DESARROLLO DE LOS MÓDULOS YIOESPECIALIDADES: CICLO BASICO YIO CICLO MEDIO

ANEXO-01

CETPRO: ---------------FECHA: ---------------OPCION OCUPACIONAL YIO ESPECIALlDAD.: , CICLO BASICO: ( )CICLO MEDIO: ( )

N° MÓDULOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DEOrd. SOLUCiÓN

Firma y Pos FirmaDIRECTOR(A)

CETPRO: ----------------FECHA: _

INFORME ESTADíSTICO POR MÓDULOS CICLO: BÁSICO Y MEDIOANEXO-02

LUGAR: _

OPCION OCUPACIONAL YIO ESPECIALlDAD: ,CICLO BASICO: ( ) CICLOMEDIO: ( )

N° N° R.D. de N°de METAS DE ATENCION POR MODULO

Ord. MODULO Autorización Horas porMatriculados I Aprobados Retirados OBSERVACIONES

Modulo

Fuente de información: Nóminas de Matricula - Actas de Evaluación Final.

Firma y Pos FirmaDIRECTOR(A)

o

CETPRO: ----------------FECHA:

INFORME DE LAS ACCIONES DE SUPERVISiÓN, MONITOREO y ACOMPAÑAMIENTO A LOS CETPRO DE SU AMBITO

ANEXO-03LUGAR: _

N°Ord. LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS A LAS DEBILIDADES

Fuente de información: Instrumentos aplicados en el proceso.

Firma y Pos FirmaDIRECTOR (A)

INFORME DE LAS ACCIONES DE REPLICA DE CAPACITACiÓN DOCENTE: CICLO BÁSICO YIO MEDIO

ANEXO-04

CETPRO: LUGAR:________ _FECHA:

N°Ord. LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS ALCANZADAS

Firma y Pos Firma _DIRECTOR(A)

INFORME DE LA CONFORMACiÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS REDES EDUCATIVAS POR OPCIONES OCUPACIONALES YIOESPECIALIDAD

ANEXO-05

CETPRO: _FECHA:---------------

LUGAR: _

N° .

Ord. LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

.

Firma y Pos FirmaDIRECTOR(A)

INFORME DE LAS ACCIONES COMPLEMENTARIAS DESARROLLADAS DURANTE EL PROCESO DE FORMACiÓNTECNOLOGICA.

ANEXO-06CETPRO: LUGAR:--------------- ----------FECHA:---------------OPCION OCUPACIONAL YIO ESPECIALlDAD: " CICLO BASICO: ( )CICLO MEDIO: ( )

N° ACCIONES REALIZADAS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DEOrd. SOLUCiÓN

Firma y Pos FirmaDIRECTOR(A)