1. encabezamiento

Tiempo futuro

Grupo de 20 adultos de 18-25 años

Con este tema que será enseñado a los estudiantes ellos podrán aprender a expresarse y comunicarse con la estructura correcta en acciones que tienen lugar en el fututo. También podrán distinguir los dos tipos de verbos auxiliares utilizados en este tiempo para utilizarlos correctamente.

2. Objetivos

Alcanzar un nivel básico de comunicación con otras personas que hablen el idioma extranjero utilizando las estructuras correctas.

Comprender la diferencia entre los dos tipos de auxiliares utilizados en el tiempo futuro

Interiorizar las estructuras gramaticales para que sean bien desarrolladas en contextos comunicativos escritos y orales.

Lograr una interacción productiva en el aula de clase con los demás compañeros que les permita practicar el contenido aprendido.

3. Medios auxiliares de utilización en clase

Video beam

Presentaciones en power point

Videos educativos

Pruebas en línea

Presentaciones animadas

4. Procedimientos didácticos que se emplearan en la clase:

Mostrar imágenes y videos que contengan lugares o acciones relacionadas con el tema como por ejemplo: alcanzar objetivos educativos o laborales, lugares donde puedan pasar futuras vacaciones o realizar en los próximos fines de semana.

Realizar preguntas acerca de objetivos que ellos quieran realizar en el futuro como lugares a los cuales ellos quisieran ir en vacaciones, que cosas harán en el próximo fin de semana o que harán luego de graduarse.

Introducción al tema por medio de presentaciones en Power Point

Utilizar el avatar para mostrar el tipo de entonación y pronunciación que se debe tener a la hora de hablar

Mostrar videos para que ellos vean la estructura en un contexto real

Cada estudiante deberá escribir un párrafo sobre lo que le gustaría hacer en sus próximas vacaciones.

Se reúnen en grupos de 4 personas y leerán en voz alta el párrafo escrito y entre ellos mismos se harán las correcciones correspondientes con relación a la gramática

Interrogatorio acerca de las posibles dudas que puedan aparecer sobre el tema.

Harán una prueba en Hot potatoes rellenando los espacios en blanco con los auxiliares “Will” o “Going to”

5. Actividades de los alumnos:

Corrección entre compañeros

Lectura en voz alta de la escritura previamente desarrollada por ellos mismos

Discutir acerca de los planes a futuro como vacaciones, trabajos, estudios etc.

Grabar conversaciones creadas por ellos mismos

BibliografíaS, V. L. (1964). Pensamiento y lenguaje. Barcelona: Laruto.