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DISEÑO DE ENCUESTAS EN SALUD
¿Qué es la investigación?
Recolección, análisis e interpretación sistemática de datos para responder la pregunta de investigación
Clara definición del problema
Plan
Se construye sobre dato, hallazgos positivos y negativos
Dato nuevo es recolectado y organizado de manera que responda pregunta
IDENTIFICAR Y PRIORIZAR LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
evitar duplicación aceptabilidad política
relevancia
factibilidad
aplicabilidad
urgencia del datoaceptabilidad ética
ANALIZAR EL PROBLEMA
1. Identificar los FACTORES que pueden contribuir al problema
2. Clarificar las relaciones entre el problema y los factores contribuyentes
Factor1
Factor 2
PROBLEMA
DIAGRAMA INICIAL DEL PROBLEMA
Bajo nivel de adherencia con
la terapia
Inapropiado manejo decomplicaciones
Alto nivel decomplicaciones
Altas tasas de readmisión de diabetes
Altas tasas de readmisión de diabetes
Insuficientesservicios
Disponibilidad y accesibilidad de los servicios (servicios insuficientes)
Calidad de los servicios otorgados (manejo inapropiado de las complicaciones)
El paciente, la familia y la comunidad (escasa adherencia del paciente)
UNIDADES DE ESTUDIO
UNIDADES DE ESTUDIO
VARIABLESVARIABLES
IMPORTANTE
Identificar factores contribuyentes
Considerar el contexto para conocer si son modificables
DERIVAR
HIPÓTESIS
FORMULAR EL PROBLEMAanalizar
Base para desarrollo delproyecto de investigación
Base para desarrollo delproyecto de investigación
Facilita encontrar informacióne informar estudios que benefician la propuesta
Facilita encontrar informacióne informar estudios que benefician la propuesta
Permite justificar el estudioy expresar que se quiere
alcanzar con este
Permite justificar el estudioy expresar que se quiere
alcanzar con este
FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
Focalizar el estudio
Evitar recolecciónde datos innecesaria
Organizar el estudioen partes definidas
¿CÓMO ELABORAR LOS OBJETIVOS?
Claridad en su formulación¿Qué? ¿Dónde? ¿Con qué propósito?
Realista
Verbos definitivos (establecer, comparar,
describir, verificar, Determinar)
Cubrir todos los aspectosde manera coherente y lógica
Comparar el nivel de adherencia al tratamiento de la diabetes según estratosocial de pertenencia.
Establecer el patrón de utilización de los servicios de urgencia durante el año.
Describir la percepción de las madres de la calidad de los servicios otorgadosa los menores de edad.
OBJETIVOS RESULTADOS
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
HIPOTESIS
OBJETIVOS
“Establecer el nivel de utilizaciónde los servicios pediátricos durante
el año”
El nivel de utilización de los servicios pediátricos es menor entre los meses
de enero a marzo
Nivel de utilización de los servicios pediátricos
Variable a medir
CONCEPTOS
HIPOTESIS
VARIABLES
nutrición NIVEL DE NUTRICIÓN
servicio de salud TIPO DESERVICIO
diagnóstico PRESENTE-AUSENTE
FECHA DE DIAGNÓSTICO
NIVEL DE MEDICIÓN
ordinal
nominal
nominal
razón
MEDICIÓN
Proceso de elaborar y organizar
observaciones de investigación de modo que
el conjunto de datos resultantes refleje tan
precisamente como sea posible el grado
en el cual una particular característica
está presente en una muestra de personas,
grupos o eventos
¿PARA QUE MEDIMOS?
Distinguir a la muestraen categorías Ordenar en rango
o poner en orden
Se asignan los sujetos en una escala la cual representa diferentes grados (o cantidades) de las características que se mide
¿Para que sirve una encuesta?Una encuesta sirve para:
DESCRIBIR
Describir la calidad de vida de hombres entre 40 y 65 años de edad que han sido operados por cáncer a la
próstata con diferentes características de salud (hipertensión, diabetes) y sus características sociales
(status marital, número de hijos, ocupación, nivel educacional).
Comparar adolescentes embarazadas y no embarazadas, entre 11 y 16 años, en dinámica familiar (modo de resolución de los problemas, apoyo de los
padres a la adolescente, monitoreo de los padres de las conductas de la adolescente) y estructura familiar
(número de hermanos, tamaño de la familia, padres viven juntos o separados).
Determinar el grado por el cual el género, el nivel educacional o el ingreso predice las preferencias por
diferentes actividades a realizar en el tiempo libre, incluyendo lectura, deportes, cine o viajes.
COMPARAR
PREDECIR
• ACTITUDES
• OPINIONES
• VALORES
• CONOCIMIENTO
• CONDUCTAS.
EJEMPLO
EJEMPLO
EJEMPLO
¿Cuáles son las mejores encuestas?
Las mejores encuestas se caracterizan por:
• Un adecuado diseño• Objetivos específicos • Adecuada selección de la población• Instrumentos confiables y válidos• Análisis apropiado • Informe preciso de los resultados
Aspectos previos al diseño del cuestionario
• Antes de diseñar el cuestionario deben ser respondidas las siguientes preguntas:
ASPECTOS PREVIOS AL DISEÑO DEL CUESTIONARIO/CÉDULA DE ENTREVISTA
– 1. Conocimiento del problema
¿Cuánto conozco el problema?
Desarrollo teórico y de
antecedentes suficientes
como para tomar decisiones
correctas en la metodología.
Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista
• 2. Alcance de los objetivos y variables de la investigación
Mis objetivos y variables
¿pueden ser abordados por
este tipo de instrumento?
Revisión de los objetivos y variables de los que pretende dar
cuenta el estudio
Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista
• Universo y muestra
¿Cómo son los sujetos que voy a entrevistar?
¿Qué tan grande es la
muestra?
¿Quiénes van a responder?
Caracterización óptima de los sujetos para el cuestionario
y/o entrevista
Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista
• 4. Traducir los objetivos de la investigación a preguntas específicas.
• SUPUESTO: El sujeto posee opinión, un cierto nivel de conocimiento, actitud, conducta, etc.
Comunicar a los sujetos las ideas requeridas por
los objetivos de investigación
Formulación de las preguntasFormulación de las preguntas
Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista
• 5. Formular las preguntas provocando la respuesta precisa y que refleje la posición de cada sujeto
Preguntas que estimulen respuestas adecuadas y
confiables
Sujetos capaces de comunicar
actitudes, opiniones,
valores, conocimiento y
conductas
Aspectos previos al diseño del cuestionario/cédula de entrevista
6. Plantear las preguntas en términos de la ORIENTACIÓN DEL SUJETO.
ORIENTACIÓN DEL SUJETO:
NIVEL DE INFORMACIÓN
Lenguaje
Aceptación Social
MARCO DE REFERENCIAUn policía de investigaciones y un científico al tener que responder la
siguiente pregunta: ¿Cómo procede usted en sus investigaciones?
Pregunta: La medicina ha avanzado bastante en el tratamiento del Sida. En la actualidad hay diferentes remedios. ¿Conoce usted alguno?Si contestó SI ¿cuál conoce ?