DISEÑO DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL CURSO: Innovación Educativa

NOMBRE DE LA MATERIA: Ciencias Naturales y Salud

NOMBRE DEL PROFESOR: Gladis Emilia Prisco Villa

GRADO DE LOS ALUMNOS: Quinto

NRO. DE ALUMNOS: 20

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La alimentación es fuente de vida

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

CONTENIDO CONCEPTUAL: Identifica los grupos de alimentos, los nutrientes qué contienen, para qué sirven y en qué alimentos se encuentran.

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: S e alimenta adecuadamente teniendo en cuenta las características y propiedades de los alimentos.

CONTENIDO ACTITUDINAL:

Valora la importancia de una buena alimentación para mantener una salud adecuada.

Muestra responsabilidad en el cumplimiento de las actividades asignadas. Trabaja cooperativamente.

ACTIVIDADES:

1. A través de la utilización de una pizarra digital y del procesador de texto Word los alumnos elaboran una lista de alimentos que han consumido durante los últimos días y comentan por qué es importante comer alimentos variados? De acuerdo al siguiente cuadro:

De origen vegetal De origen animal Los más costosos Los más baratos

2. Observan una ilustración donde hay personas realizando varias actividades.

3. Conversatorio sobre las preguntas: qué actividades están realizando?, de dónde obtienen la energía para realizarlas?, por qué es importante alimentarnos? 4. Se observa, explica y analiza la siguiente imagen que contiene los grupos de alimentos:

5. Identifican los grupos de alimentos, los nutrientes qué contienen, para qué sirven y en qué alimentos se encuentran. Hacen esta consulta accediendo por equipos de estudiantes a diferentes motores de búsqueda.

CONSTRUCTORES

ENERGETICOS

REGULADORES

6. Un primer equipo diseña un mapa mental con el tema consultado utilizando el software Cmaps Tools para exponerlos a sus compañeros a través de la pizarra digital.

7. Se darán las orientaciones necesarias para complementar el aprendizaje. 8. Como actividad de aplicación realizamos en la sala de cómputo las siguientes actividades que están montadas en JCLIC. 9. Un segundo equipo debe realizar en una parodia de los alimentos para presentarlo con el tren de los alimentos dándolos a conocer a los demás niños, esta parodia se tomará de la canción de collar de perlas de MARBELLE, de donde se bajará la música de internet y así desarrollaremos en los niños la inteligencia musical.

PARODIA

LLEVAR PRO-VITA-MINAS

Quiero ser el tren con alimentos pa” llevar

Nutrientes a mi cuerpo quiero ser

El tren con sus vagones pa” llevar

Puritos alimentos.

CORO

Yo como y me nutro y me vuelvo a nutrir

A donde irán nutrientes veamos donde irán

LOS ALIMENTOS

CONSTRUCTORES REGULADORES ENERGETICOS

CONTIENEN

PROTEÍNAS.

Sirven para crecer

sanos, protegernos

contra las

enfermedades,

renovar los tejidos.

CONTIENEN VITAMINAS

Y MINERALES.

Favorecen la visión, formar

huesos y dientes.

Fabricar sustancias que el

cuerpo necesita.

Protegernos contra las

infecciones.

CONTIENE GRASAS Y

CARBOHIDRATOS.

Sirven para proporcionar

energía para todas las

actividades.

Formar tejido adiposo

para proteger el cuerpo.

VAGONES 1,6 Y 7

Voy a llevar cereales y raíces y también

Las grasas y los dulces pa” aportar

Energía a mi cuerpo y como hacer

Digesto a mis antojos.

VAGANOS 2 Y 3

Voy a llevar verduras y hortalizas pa” crecer

Con puras vitaminas

Llevar también de todas las fruticas pa” limpiar

Mi colon en bajada.

CORO

Yo como y me nutro y me vuelvo a nutrir

A donde irán nutrientes veamos donde irán (bis x1)

Yo como y me nutro y me vuelvo a nutrir

A donde irán nutrientes veamos donde irán

Quiero ser el tren con alimentos pa” llevar

Nutrientes a mi cuerpo quiero ser

El tren con sus vagones pa” llevar

Puritos alimentos.

CORO

Yo como y me nutro y me vuelvo a nutrir

A donde irán nutrientes veamos donde irán.

VAGON 4

Voy a llevar las carnes de toditas pa” poder

Reparar bien mis ojos

Y también toditos los órganos y crecer

Bien sano y sin enojos

VAGON 5

Voy a llevar la leche y derivados pa” tener

buen calcio en mi huesada y mantener

Los dientes bien bonitos pa” besar

Tu boca sin penadas

10. Como actividad de aplicación realizamos en la sala de cómputo las siguientes actividades que están montadas en JCLIC.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS :

11. Los niños fomentan los valores a través de la elaboración de una ficha didáctica que contiene los aspectos:

� Me lavo las manos antes de comer. � Antes de consumir los alimentos, observo en la etiqueta del empaque la fecha de su

nacimiento. � Controlo el dulce y las golosinas. � Tomo alimentos nutritivos sobre todo frutas y verduras.

12. En grupos visitamos las huertas de los compañeritos para seleccionar los alimentos que allí hay según los grupos de alimentos y elaboramos una rica ensalada de verduras y otra de frutas. 13. En casa explico a mis padres de familia los grupos de alimentos y planteamos y preparamos una minuta teniendo en cuenta las recomendaciones a la hora de nutrirnos. Esta actividad se hará en compañía del docente atendiendo a diferentes tiempos y espacios con el fin de crear un videoclips que después será montado en Internet enseñándoles a los alumnos su proceso siendo éste socializado en grupo.

HERRAMIENTAS Y RECURSOS:

Pizarra digital

Herramientas ofimáticas.

Motores de búsqueda.

Herramienta de la web 2.0: Cmaps Tools, www.youtube.com, movie maker

Webquest: http://zunal.com/introduction.php?w=157711