DISEÑO MICROCURRICULAR (SÌLABO) - …€¦ · ☞ Espacios de tabla (tablespace) ☞ Sinónimos ☞ Roles ☞ Usuarios y permisos ... ☞ Gestores de niveles de visión (Genexus

I.T.S.C.S.

Instituto tecnológico superior

“compu sur”

BASE DE DATOS

ANALISIS Y TECNICAS DE BASE DE

DATOS

REF: ANÁLISIS Y TÉCNICAS DE BASE DE DATOS

2

1. FICHA TÉCNICA.

1.1. Nombre de la Carrera Tecnología en Análisis de Sistemas

1.2. Nombre de la Asignatura: Base de datos – Análisis y Técnicas de Base de

Datos

1.3. Nombre del Docente:

1.4. Código de asignatura.

1.5. Número de créditos: 4

1.6. Semestre: Cuarto (Octubre 2013-Marzo2014)

1.7. Eje de formación: Profesionalización

1.8. Modalidad: Presencial

1.9. Número de horas presenciales: 64

1.10. Horas Trabajo Autónomo.

1.11. Total de horas 64

1.12. Número de horas de tutorías: (10% de

las horas presenciales)

1.13. Horario: Lunes a Viernes 8:00 a 10:00 pm

1.14. Carácter: Obligatorio

2. LINEAMIENTOS ACADÉMICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de base de datos tiene como objetivos diseñar, acceder de forma rápida a un

archivo, organizar por tamaño, tipo de información, extracción de información, entre otros.

El elaborar una base de datos, no es simplemente ingresar datos en una tabla y relacionarlas el

diseño de una base de datos va más allá de esto, se debe tomar en cuenta varias características de

una BDD, entre ellas una buena normalización, es por ello que se debe aplicar de forma correcta.

Power designer es una buena herramienta, si lo empleamos y explotamos al máximo. Es uno de

los software más completo para la elaboración de los mismos.

3

2.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

GENERAL

☞ Diseñar una base de datos aplicando atributos, entidades de forma correcta,

permitiéndonos obtener una base de datos segura y confiable.

ESPECÍFICOS

☞ Aprender a diseñar tablas con esquemas de forma normal.

☞ Conocer sobre la normalización de tablas en base de datos.

☞ Instruirse sobre como almacenar solo información necesaria.

☞ Aprender a generar tablas que modelan los registros en los que guardaremos

nuestra información.

☞ Aplicar los conocimientos adquiridos para evitar redundancias en información

dentro de la base de datos.

☞ Diseñar base de datos físicas y lógicas empleando power designer.

2.3. PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN A LOS QUE RESPONDE LA ASIGNATURA.

Con frecuencia cuando aprendemos a diseñar base de datos no conocemos sobre

normalizaciones, redundancia de información y demás, es por ello siempre tener en cuenta que

esto es necesario conocer, para evitar futuros problemas en las base de datos implementadas de

forma profesional.

Es por ello que no está por demás investigar y aplicar.

4

2.4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

☞ Define de forma correcta a la base de datos

☞ Diferencia entre un campo y registro.

☞ Conoce sobre los componentes de una base de datos.

☞ Conoce sobre los tipos de usuarios de base de datos.

☞ conoce y aplica de forma correcta la redundancia en base de datos.

☞ Asimila el diseño de base de datos y ejecuta de forma correcta.

2.5. PRERREQUISITOS

Análisis de Sistemas

Programación Visual II

2.6. CORREQUISITOS

- Ingeniería de Software

Capacidad para tomar decisiones.

Capacidad para trabajar en equipo.

Comunicación clara.

Capacidad para sistematizar las ideas.

Capacidad para categorizar situaciones reales.

Analiza los problemas específicos.

Comentar opciones y situaciones.

Observar e interpreta la realidad.

5

3. SISTEMAS DE CONTENIDOS.

Los contenidos que se proponen están distribuidos en …7…. unidades didácticas:

Unidad 1: DEFINICIONES BASICAS DE BASE DE DATOS.

☞ .. Sistemas de Información

☞ Diferencias entre bases de datos y sistemas de información

☞ Reglas de identificación de base de datos (Reglas de CODD)

☞ Estructura de una base de datos

☞ Estructura administrativa de una BDD

☞ Gestión de DBAs

☞ Definición de DBMS

☞ Tipos de motores de BDD

Ejemplos de motores de BDD

☞ Estructura funcional de motores

☞ Estructura tecnológica de una BDD

Unidad 2: MODELO DE BASE DE DATOS.

☞ .. Relacional

☞ Jerárquico

☞ De Red

☞ Orientado a Objetos

Unidad 3: OBJETOS DE BASE DE DATOS.

☞ Tablas y restricciones

☞ Vistas

☞ Índices

☞ Secuencias

☞ Espacios de tabla (tablespace)

☞ Sinónimos

☞ Roles

☞ Usuarios y permisos

☞ Procedimientos almacenados

☞ Procedimientos de usuario y de sistema

☞ Desencadenadores (triggers)

6

☞ Funciones

☞ Paquetes.

Unidad 4 : NIVELES DE BASE DE DATOS.

☞ Nivel Lógico

☞ Nivel Físico

☞ Nivel de Visión

Unidad 5: MODELACIÓN DE BASE DE DATOS.

☞ Reglas de modelación de base de datos

☞ Entidades – reglas y definición

☞ Atributos – reglas y definición

☞ Identificadores

☞ Atributos mandatorios

☞ Atributos opcionales

☞ Reglas de validación y restricciones

☞ Tipos de datos

☞ Relaciones entre entidades

☞ Normalización de base de datos

☞ La primera forma normal

☞ La segunda forma normal

☞ La tercera forma normal

☞ La cuarta forma normal

☞ Boyce – Codd

☞ Otras formas normales

☞ Entidad intersección

☞ Entidades sin relación

☞ Estructura cabecera – detalle

☞ Algebra Relacional

UNIDADE 6: GESTION CON HERRAMIENTAS CASE.

☞ Uso y funcionamiento de Power Designer

☞ Uso y funcionamiento de Erwin.

UNDADE 7: DISEÑO DE BASE DE DATOS CON HERRAMIENTAS CASE.

☞ Modelo Lógico

7

☞ Modelo Físico

☞ Modelo de Visión

☞ Gestores de niveles de visión (Genexus – Oracle Developer)

☞ Ejemplos de aplicación

☞ Administración y relación con programación multinivel (capas)

☞ Ejemplos de implementación de nivel físico mediante motores de base de datos


☞ Uso de Front ends para gestionar el nivel de visión

☞ Base de datos y webservices

☞ Definición de webservices

☞ Implementación de webservices


4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD 1 : DEFINICIONES BASICAS DE BASE DE DATOS.

OBJETIVO: determina de forma correcta a los DBMS y diferencia de forma clara y precisa.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

DEFINICIONES BASICAS

DE BASE DE DATOS.

1

Define de forma precisa a la

BDD.

Reconoce la diferencia entre

sistemas de información y

base de datos.

Aplica de forma correcta a las

reglas de identificación de

BDD.

Relaciona a la estructura y

gestión de base de datos.

Elabora organigramas sobre

los temas aprendidos.

Elabora informes con criterios de

claridad de pertinencia, coherencia.

Ensayos

Lecciones

Examen objetivo.

Inicio

Proceso

Avance

Dominio

Muestra un mejor

manejo de los

conceptos y los

contenidos

relacionados con

la materia.

METODOLOGÍA

Explicación por parte del facilitador sobre el tema.

Los/as estudiantes tienen la oportunidad de ampliar los conocimientos

mediante la investigación.

Clases participativas e interactivas(profesor- alumno entre si.)

Equipos de análisis y trabajo.

Exposiciones en grupo o individuales.

Elaboración de ensayos resúmenes, mapas conceptuales.

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

Sistemas de bases de datos Cj. Date séptima

edición.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Elabora organigramas utilizando conceptualizaciones claras.

JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba , necesita tutoria extra .

Inicio= Necesita tutoría especial.

9


UNIDAD 2: MODELO DE BASE DE DATOS.

OBJETIVO: Determina las relaciones en tablas de forma correcta

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº


(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO


DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

MODELO DE BASE DE

DATOS.

2

Utiliza con precisión los

campos y registros de una

tabla.

Identifica el tipo de dato que

va ingresar.

Elabora tablas sugeridas en

clase.



Ensayos

Lecciones

Examen objetivo.

Inicio

Proceso

Avance

Dominio

Muestra un mejor

manejo de los

conceptos y los

contenidos

relacionados con

la materia.

METODOLOGÍA




Clases participativas e interactivas (profesor- alumno entre sí.)



Elaboración de ensayos resúmenes, mapas conceptuales.

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:


edición.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Elabora tablas con campos, registros, tipos de datos correctos.



10


UNIDAD 3: OBJETOS DE BASE DE DATOS.

OBJETIVO:

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº


(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO


DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

OBJETOS DE BASE DE

DATOS.

3

Crea tablas con campos

acordes a los ejercicios

Establece de forma precisa los

permisos para cada uno de

los campos ingresados.

Discierne de forma correcta a

los triggers.

Aprende como aplicarlos.

Realiza prácticas, creando

tablas, registros, campos

muy bien estructurados.



Ensayos

Lecciones

Examen objetivo.

Inicio

Proceso

Avance

Dominio

Muestra un mejor

manejo de los

conceptos y los

contenidos

relacionados con

la materia.

METODOLOGÍA







Elaboración de tablas con campos y datos precisos.

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:


edición.


JUICIO DE VALOR Dominio= Pasa Aprobado Avance =Aprobado pero con recordatorio o condición. Proceso =No aprueba , necesita tutoría extra .


11

UNIDAD 4: NIVELES DE BASE DE DATOS.

OBJETIVO: Conceptualiza a los niveles de base de datos.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº


(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO


DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

NIVELES DE BASE DE

DATOS.

4

Define al nivel lógico y fisico

Diferencia entre el nivel lógico y

físico.

Conceptualiza al nivel de visión.

Conoce y aplica de forma

autónoma entity y attrib en

una tabla.

Elabora conexiones físicas y

lógicas.

Desarrolla informes con criterios

de claridad de pertinencia,

coherencia.

Ensayos

Lecciones

Examen objetivo.

Inicio

Proceso

Avance

Dominio

Muestra un mejor

manejo de los

conceptos y los

contenidos

relacionados con

la materia.

METODOLOGÍA







Elaboración de tablas con campos y datos precisos.

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:


edición.




12

UNIDAD 5: MODELACION DE BASE DE DATOS

OBJETIVO: Conceptualiza a los niveles de base de datos.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº


(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO


DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

MODELACION DE BASE

DE DATOS.

5

Conoce sobre las reglas de

modelación.

Conoce sobre las entidades y su

conceptualización.

Discierne perfectamente entre un

atributo y una entidad.

Conoce sobre las reglas de

validaciones.

Aplica de forma correcta la

normalización de base de datos.

Desarrolla tablas y aplica las

entidades de relación de forma

objetiva.

Al elaborar una tabla

conoce las reglas soluciona

problemas al mostrar en las

tablas.

Despliega informes con criterios de


Ensayos

Lecciones

Examen objetivo.

Inicio

Proceso

Avance

Dominio

Muestra un mejor

manejo de los

conceptos y los

contenidos

relacionados con

la materia.

METODOLOGÍA







RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:


edición.




13

UNIDAD 6: GESTION DE HERRAMIENTAS CASE.

OBJETIVO: Power Designer y Erwin.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº


(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO


DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

GESTION DE

HERRAMIENTAS CASE.

6

Instala power designer en una pc.

Instala Erwin en una pc

Conoce sobre el funcionamiento

de los software propuestos.

Crea tablas aplicando todo lo

aprendido en teoría.

Conoce y soluciona

problemaas al instalar los

paquetes de power

designer.



coherencia.

Ensayos

Lecciones

Examen objetivo.

Inicio

Proceso

Avance

Dominio

Muestra un mejor

manejo de los

conceptos y los

contenidos

relacionados con

la materia.

METODOLOGÍA







RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:


edición.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Desarrolla tablas con Power designer y Erwin de forma autónoma.



14

UNIDAD 7: DISEÑA BASE DE DATOS CON HERRAMIENTAS CASE.

OBJETIVO: implementa un web service utilizando las herramientas case.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº


(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO


DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

DISEÑA BASE DE DATOS

CON HERRAMIENTAS

CASE.

7

Conoce sobre el modelo físico

Aplica las diferencias entre los

modelos físico y lógico.

Conoce sobre el modelo de

visión.

Conoce sobre los gestores de

nivel.

Elabora una base de acuerdo el

modelo.

Diseña b.dd en nivel físico con

motores.

Conceptualiza al web service.

Desarrolla un web service.

Crea una base de datos y

elabora relaciones en

power designer, aplica

soluciones a los problemas

que se le presentan al

realizar las relaciones y

exporta en el lenguaje que

necesita trabajar, mysql,

Oracle, entre otros.



coherencia.

Ensayos

Lecciones

Examen objetivo.

Inicio

Proceso

Avance

Dominio

Muestra un mejor

manejo de los

conceptos y los

contenidos

relacionados con

la materia.

METODOLOGÍA





Equipos para crear un base de datos con motores.

Exposiciones de la creación de web service.

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:


edición.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: crea base de datos con motores en power designer o Erwin.

Desarrolla web service’s



7. METODOLOGÍA: Actualmente en la educación que se aplica en el Ecuador es la

educación por competencias, por ello una metodología que más se aproxima es la del

conocimiento por actitud argumentativa.

Horas Clase:

Clase interpretativa y argumentativa (profesor-alumno y viceversa)

Equipos de trabajo propositivos.

Horas individuales:

Elaboración de mapas conceptuales

Desarrollo de ejercicios propuestos.

Entre los métodos que propician el aprendizaje por competencias que se emplearán tenemos los

siguientes:

N° MÉTODOS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

1 Método cognitivo

2 Método Analítico – sintético

3 Método descriptivo

4 Método Argumentativo

5 Método propositivo

6

7

Las modalidades de las estrategias de aprendizaje que se emplearán son:

N° ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: MAGISTRAL, GRUPAL e INDIVIDUAL

1 Investigación documental

2 Aplicación de estrategia magistral

3 Lluvia de preguntas y respuestas

4 Debate

5 Equipos de trabajo

6 Talleres

7 Trabajo individual

8 Estrategia propositiva

9

Las modalidades de las Técnicas para el aprendizaje que se emplearán son:

N° TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE: AUDIOVISUAL, ESCRITA y VERBAL

1 Internet

2 Computadoras

3 Proyector

4 Software (power designer)

5 Videos educativos

6

7

8

16

8. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será sistemático y continuo y se empleará técnicas e instrumentos

válidos y confiables. La evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente se regirá en

base a los siguientes parámetros:

BIBLIOGRAFÍA

TEXTO CORONEL, MORRIS, Base de datos, diseño e implementación y

administración.

PEREZ . M . Sql Server 2008, Motor de base de datos y administración.

ROB HAWTHORNE. Desarrollo de bases de datos en Microsoft SQL

Server 2000 desde el principio.

ENRIQUE RIVERO CORNELIO, CARLOS GUARDIA RIVAS, JOSÉ

CARLOS REIG HERNÁNDEZ. Bases de datos relacionales: diseño físico

BASICO

Diseño básico de dase de datos

Informática en la escuela

VIRTUAL http://office.microsoft.com/es-es/access-help/conceptos-basicos-

del-diseno-de-una-base-de-datos-HA001224247.aspx

http://deletesql.com/viewtopic.php?f=5&t=4

LECTURAS

SUGERIDAS

Base de datos desde cero

Informática desde la escuela.

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE: Gladys Cabascango

FECHA: Octubre del 2013

FIRMA:

NOMBRE:

FECHA:

FIRMA:

NOMBRE:

FECHA:

FIRMA:

1. Trabajo autónomo(deberes, consultas , entre otros) 1

2. Trabajos grupales(exposiciones, trabajos en clase) 1

3. Proyecto integrador 3

4. Evaluación acumulativa 3

5. Asistencia 1

6. Evaluación parcial 1

7.

TOTAL 10 puntos

http://office.microsoft.com/es-es/access-help/conceptos-basicos-del-diseno-de-una-base-de-datos-HA001224247.aspx

http://office.microsoft.com/es-es/access-help/conceptos-basicos-del-diseno-de-una-base-de-datos-HA001224247.aspx

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