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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
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Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: -Crónicas de António Lobo Antunes e Mª Judite Carvalho, entre outros - Texto Dramático: Auto da Barca do Inferno - Recursos expressivos: ironia, símbolo, alegoria Escrita Escrita Orientada: texto argumentativo, crítica de filme ou livro, síntese, texto expositivo (Planificação, textualização, revisão) Oralidade Audição orientada Troca de impressões / Debate Apresentação/Dramatização Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras (revisão) Fonologia – processos fonológicos Sintaxe – sujeito e predicado (concordância), complementos (direto, indireto, oblíquo), modificador do grupo verbal) Léxico e semântica – arcaísmo / neologismo Discurso e texto (revisão) Língua, variação e mudança - Variação histórica
52
Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: -Texto Épico: Luis de Camões, Os Lusíadas I - 1 a 3, 19 a 41; III - 118 a 135; IV – 84 a 93; V – 37 a 60; VI – 70 a 94; IX – 18 a 29, 75 a 84; X – 142 a 144, 145 e 146, 154 a 156 - Pero Vaz de Caminha, Carta a El-Rei D. Manuel sobre o Achamento do Brasil - Recursos expressivos: perífrase, sinédoque, pleonasmo, hipérbato Escrita Escrita Orientada: resumo, comentário, texto expositivo, texto de opinião, texto argumentativo (Planificação, textualização, revisão) Oralidade Audição orientada Troca de impressões Exposição oral Expressão de opinião Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras (revisão), pronome pessoal em adjacência verbal Sintaxe – frase complexa (oração subordinada); predicado: predicativo do sujeito, complemento agente da passiva; modificador do nome
52
Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: -Texto Poético – Camilo Pessanha, Almada Negreiros, José Gomes Ferreira, Jorge de Sena, Sophia M. B. Andresen, Ruy Belo, Carlos Drummond de Andrade, Fernando Pessoa - Recursos expressivos: aliteração, anáfora, antítese, apóstrofe, comparação, enumeração, eufemismo, hipérbole, metáfora, personificação - Conto de autor: Eça de Queirós, A Aia; Machado de Assis, História Comum; G. Garcia Marquez, Um dia destes - Texto Narrativo: José Gomes Ferreira, Aventuras de João sem medo Escrita Escrita Orientada: comentário, texto expositivo (Planificação, textualização, revisão) Oralidade Audição orientada Troca de impressões Exposição Oral / Relato Gramática Ortografia, pontuação Língua, variação e mudança – Variação geográfica
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DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
ANO LETIVO DE 2018/2019
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ING
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Domínio Intercultural
Férias (lugares, atividades, programas);
experiências de vida; programas de
intercâmbio; organizações não-
governamentais – parte I.
Gramática
Revisão e consolidação de tempos
verbais; conectores frásicos; question tags;
first conditional; expressões idiomáticas.
Celebrações
Calendário cultural
37
Domínio Intercultural
Organizações não-governamentais – parte
II; voluntariado; tecnologia.
Gramática
Second conditional; verbo + infinitivo; verb
+ -ing; pronomes relatives; conectores
frásicos; Past Perfect.
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Domínio Intercultural
Livros e escritores; diferentes tipos de
textos.
Gramática
Discurso Indireto.
Leitura Extensiva
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UNIDADE 0 . A França no património mundial Presente do indicativo UNIDADE 1 . Profissões
Feminino de nomes e adjetivos Futuro simples Il faut + infinitivo UNIDADE 2 .Cultura estética- Música Palavras interrogativas Pronomes interrogativos variáveis Expressão de negação
26
UNIDADE 3 . Cultura estética- Cinema Pronomes relativos Passé composé Expressão de oposição UNIDADE 4 . Ciência e tecnologia
Pretérito imperfeito Expressão de tempo
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UNIDADE 5 . Cooperação internacional Condicional Expressão de condição Expressão de causa
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Apresentação/
Conteúdos 8º Ano
9. A Europa e o Mundo no limiar do
século XX
Subdomínio 9.1.
Apogeu e declínio da influência europeia
1. Conhecer e compreender o Imperialismo
do século XIX
2. Conhecer e compreender as causas e o
desenrolar da 1.ª Grande Guerra
Subdomínio 9.2.
As transformações políticas, económicas,
sociais e culturais do após-guerra
1. Conhecer as transformações
geopolíticas decorrentes da 1.ª Grande
Guerra
2. Conhecer e compreender as
transformações económicas do após-
guerra
3. Conhecer e compreender a Revolução
Soviética
4. Conhecer e compreender as transformações socioculturais das 1.ªs décadas do século XX
Subdomínio 9.3.
Portugal: da 1.ª República à Ditadura
Militar
1. Conhecer e compreender a crise e
queda da Monarquia Constitucional
2. Conhecer e compreender as
realizações e dificuldades da 1.ª
República (1910/1914)
3. Conhecer e compreender o derrube da
1.ª República e a sua substituição por um
regime ditatorial (1914/1926)
10. Da Grande Depressão à Segunda
Guerra Mundial
Subdomínio 10.1.
Crise, ditaduras e democracia na década
de 30
1. Conhecer e compreender a Grande
Depressão dos anos 30 e o seu impacto
social
2. Conhecer e compreender a emergência e consolidação do(s) fascismo(s) nas décadas de 20 e 30
39
Subdomínio 10.1.
Crise, ditaduras e democracia na década
de 30
3. Conhecer e compreender a emergência
e consolidação do Estado Novo em
Portugal
4. Conhecer e compreender o regime
totalitário e estalinista na URSS
5. Conhecer e compreender as respostas
dos regimes demoliberais à “Crise de
1929” e à Grande Depressão da década
de 30
Subdomínio 10.2.
A 2.ª Guerra Mundial: violência e
reconstrução
1. Conhecer e compreender a origem, o
decorrer e o desfecho do conflito
2. Conhecer e compreender as
consequências demográficas,
económicas e geopolíticas da Segunda
Guerra Mundial
11. Do Segundo-após guerra aos anos 80
Subdomínio 11.1.
A Guerra Fria
1.Conhecer e compreender a nova “ordem
mundial” do após-guerra”
2.Conhecer e compreender os efeitos da
nova “ordem mundial” do após-guerra” em
Portugal
3.Conhecer e compreender os movimentos
de independência das colónias do após-
guerra aos anos 70
4. Conhecer e compreender as
consequências da política do Estado Novo
perante o processo de descolonização do
após-guerra
5.Conhecer e compreender o dinamismo
económico-social dos países capitalistas
desenvolvidos e de desenvolvimento
intermédio do após- guerra aos anos 70
6.Conhecer as características das
sociedades ocidentais desenvolvidas
39
7. Conhecer e compreender a
desagregação do Estado Novo
8. Conhecer e compreender a revolução
democrática portuguesa
9.Conhecer e compreender a evolução
ocorrida desde as “Crises petrolíferas” até
ao colapso do bloco soviético
10.Conhecer e compreender a unidade e
diversidade do mundo comunista, os seus
bloqueios e ruturas
12. O após-guerra fria e a globalização
Subdomínio 12.1. Estabilidade e
instabilidade num mundo unipolar
1. Conhecer e compreender a emergência
e os limites do uniteralismo americano
2.Conhecer e compreender o atual
processo de globalização
3. Conhecer os efeitos da integração
portuguesa nas Comunidades Europeias/
União Europeia
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GR
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Contrastes de Desenvolvimento
Países com ≠s graus de
desenvolvimento
Crescimento económico e
desenvolvimento humano
Contrastes demográficos,
socioculturais, políticos e
ambientais
Índice de desenvolvimento humano
e outros indicadores compostos
Interdependência entre espaços
com ≠s níveis de
desenvolvimento
Obstáculos ao desenvolvimento
humano
Comércio mundial
Soluções para atenuar os
contrastes de desenvolvimento
Ajudas ao desenvolvimento
Organização das Nações Unidas
Organizações não-governamentais
Objetivos de Desenvolvimento do
Milénio
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Riscos, Ambiente e Sociedade
Riscos naturais
Teoria do risco
Ciclones tropicais
Tornados
Ondas de calor e vagas de frio
Secas
Cheias e inundações
Movimentos de vertente
Avalanches
Riscos mistos
Subsistemas da Terra
Problemas da atmosfera
Problemas da hidrosfera
26
Problemas da litosfera
Problemas da biosfera
Proteção, controlo e gestão
ambiental para o
desenvolvimento sustentável
Desenvolvimento sustentável
Acordos internacionais de defesa
do ambiente
Organizações não-governamentais
para o ambiente
Preservação do património
Pegada ecológica 14
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Histogramas. Probabilidades
Relação de ordem em IR.
Inequações.
Axiomatização da geometria.
Paralelismo e perpendicularidade.
Distâncias. Áreas e volumes de
sólidos (iniciar)
49
Distâncias. Áreas e volumes de sólidos
(concluir)
Trigonometria.
Lugares geométricos. Circunferência.
Funções algébricas (iniciar)
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Funções algébricas (concluir).
Equações do 2º grau.
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Classificação dos materiais
Estrutura atómica
Propriedades dos materiais e Tabela Periódica
Ligação química
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Movimentos e forças
Movimentos na Terra
Forças e movimentos
Forças, movimentos e energia
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Movimentos e forças (cont.)
Forças e fluidos
Eletricidade
Corrente elétrica e circuitos elétricos
Efeitos da corrente elétrica e energia elétrica
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Saúde individual e comunitária Importância da saúde individual e comunitária na qualidade de vida da população Estratégias de promoção de saúde Organismo humano em equilíbrio Níveis estruturais do corpo humano Alimentação saudável e o equilíbrio do organismo humano Sistema Digestivo Sangue Sistema Cardiovascular
38
Organismo humano em equilíbrio Sistema Linfático Influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema Respiratório Medidas de suporte básico de vida Sistema Excretor Sistema Nervoso Sistema Hormonal Sistema Reprodutor
38
Organismo humano em equilíbrio Sistema Reprodutor Transmissão da vida A importância do conhecimento genético
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EDU
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Perspetiva
Diferentes tipos de projeções
Perspetiva cónica
Procedimentos sistemáticos de projeção
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Perceção visual e construção das
imagens
Construção da imagem no âmbito dos
mecanismos da visão
Construção da imagem no âmbito da
perceção visual
Informação intuitiva e informação
estruturada
30
Arte e Património
Arte contemporânea
Manifestações culturais e do património
Conceito de museu e de coleção
Papel das trajetórias históricas no âmbito
das manifestações culturais
Engenharia
Princípios básicos da Engenharia e sua
metodologia
Princípios básicos da Engenharia na
resolução de problemas
Papel da investigação e da ação no
desenvolvimento do projeto
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2º Período Au
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3º Período Au
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UC
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ÃO
FÍS
ICA
Currículo da Disciplina
1- Condição Física Eleva o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais, particularmente, de Resistência Geral de Longa e Média Durações; da
Força Resistente; da Força Rápida; da Velocidade de Reação Simples e Complexa, de Execução, de Deslocamento e de Resistência; das Destrezas
Geral e Específica.
2- Atletismo
Corridas
Realiza os vários tipos de Corrida:
Corrida de Velocidade, Corrida de Resistência, a Corrida de Estafetas, Corrida de Obstáculos e Corrida de Barreiras.
Efetua com fluidez e coordenação global o Salto em Comprimento, o Triplo salto (técnica de voo na passada), o Lançamento do Peso e Lançamento
do dardo.
3- Jogos Tradicionais
Conhece o contexto sócio-histórico da prática de jogos tradicionais característicos da região, seleccionados pelo professor ou apresentados por
grupos da turma.
Participa em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu
objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos.
Refere as principais regras dos jogos apreendidos.
4- Andebol, Basquetebol, Futsal, Voleibol, Raquetes, Raguebi (bi toque/tag), Frisbee
Coopera com os companheiros para o alcance do objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, desempenhando com oportunidade e correção as ações
solicitadas pelas situações de jogo, aplicando a ética do jogo e as suas regras.
Analisa e interpreta a realização das atividades físicas selecionadas, utilizando os conhecimentos sobre técnica, organização e participação, ética
desportiva.
Refere as principais regras da modalidade e identifica os respetivos sinais.
5 - Dança:
Aprecia, compõe e realiza sequências de elementos técnicos elementares da Dança em coreografias individuais e ou em grupo, aplicando os critérios
de expressividade, de acordo com os motivos das composições.
6- Orientação
Escolhe e realiza habilidades apropriadas, de acordo com as características do terreno e obstáculos, utiliza e interpreta a sinalética da orientação.
Colabora com os colegas e respeitando as regras de segurança e de preservação do ambiente. Orienta-se pela interpretação da sinalética do mapa e
do percurso. Realiza percursos de nível elementar, utilizando técnicas de orientação, respeitando as regras de organização, participação.
7- Ténis
Conhece o objetivo dos jogos e as principais regras;
Realiza com oportunidade e correção as ações técnico-táticas elementares dos jogos de raquetas, garantindo a iniciativa e ofensividade em
participações «individuais», aplicando as regras, não só como jogador, mas também como árbitro.
9- Outras Atividades.
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Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: Texto narrativo - Os da minha rua, de Ondjaki Texto Dramático: leitura de algumas cenas do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente *Recursos expressivos: eufemismo, ironia, antítese Textos de outras tipologias Notícia, entrevista, crónica, retrato, autorretrato, carta (reclamação) Escrita Escrita Orientada: texto narrativo, entrevista, crónica, crítica (Planificação, textualização, revisão) Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras (revisão) Fonologia – processos fonológicos Sintaxe – sujeito e predicado (concordância), complementos (direto, indireto, oblíquo), modificador do grupo verbal) Léxico e semântica – arcaísmo/neologismo Discurso e texto (revisão) Língua, variação e mudança – variação histórica e variação geográfica
52
Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada Excertos de obras da narrativa: - da literatura portuguesa – Os Lusíadas contados às crianças e relembrados ao povo, João de Barros; - épica ( excertos selecionados de Os Lusíadas, de Luís de Camões, em articulação com a leitura da adaptação de João de Barros Texto autobiográfico: - O Grito da Gaivota, de Emanuelle Laborit * Recursos expressivos: perífrase, sinédoque, hipérbato Textos de outras tipologias Reportagem, roteiro, textos de enciclopédia e de dicionário Escrita Escrita Orientada: texto expositivo, texto de opinião (Planificação, textualização, revisão) Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras (revisão), pronome pessoal em adjacência verbal Sintaxe – frase complexa (oração subordinada); predicado: predicativo do sujeito, complemento agente da passiva; modificador do nome
52
Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada Texto Poético: - Fernando Pessoa - Sophia de M. B Andresen - Ruy Belo - Carlos Drummond de Andrade Texto narrativo - A galinha, de Eça de Queirós; *Recursos expressivos: aliteração, anáfora, antítese, apóstrofe, comparação, enumeração, hipérbole, metáfora, personificação Textos de outras tipologias Descrições, textos científicos e artigos especializados, curriculum vitae Escrita
Escrita Orientada: resumo, descrições,
texto expositivo, comentário
(Planificação, textualização, revisão) Gramática Ortografia, pontuação
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Domínio Intercultural
Identificação pessoal; família (alargada) -
revisão; rotina diária; profissões; divisões e
mobiliário da casa.
Gramática
To be, have got (revision); Present Simple;
advérbios de frequência; pronomes
interrogativos; pronomes pessoais (sujeito
e complemento).
Celebrações
Dia de Ação de Graças
25
Domínio Intercultural
Eventos ao longo da vida; lugares;
características topográficas (relevo);
lugares (bairro/cidade); indicações de
direção.
Gramática
Past Simple: verbos regulares e irregulares;
adjetivos: comparativo e superlativo.
Celebrações
Calendário cultural
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Domínio Intercultural
Aspetos culturais dos países de expressão
inglesa; ambiente e ecologia.
Gramática Will (previsões) consolidação das
estruturas gramaticais.
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Leitura Leitura orientada: - textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
1. Prepara-te para fazer novos amigos!
2. Uma carta … para a família! 3. Dos pés à cabeça! 4. O que vestir … para ficar bem na
fotografia? 5. Meninos para a mesa! 6. Mais vale prevenir do que remediar! 7. Pedipaper na escola! 8. Já tocou! Vamos para as aulas!
Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao
contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos breves
a partir de sequências de imagens, postal, carta, descrição, mensagens eletrónicas, reconto, texto informativo, diálogo, notas, texto de opinião,
(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas
breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves,
debate
Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - nome, determinante, artigo, adjetivo, pronomes (pessoais: formas tónicas e
átonas; demonstrativos, interrogativos e possessivos), quantificadores, numerais, verbo (presente do indicativo e infinitivo), advérbio
Sintaxe: concordância nominal Fonologia: sons e sequência de sons
51
Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: fábulas e lendas - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
9. Cheira bem, cheira a … tempos livres!
10. Férias à vista! 11. Informa-te e parte à descoberta! 12. Uma visita a Santa Maria da Feira. 13. Adoro passear! 14. Uma volta … pela lusofonia! 15. Lar, doce lar! 16. Não cheguem atrasados!
-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao
contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: narrativa, postal, convite,
diálogo, mensagens eletrónicas, formulários, descrição, cartaz
(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas
breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate Gramática Acentuação, divisão silábica e translineação Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes interrogativos, verbo: presente do indicativo, pretérito perfeito (verbos copulativos, regulares e irregulares), infinitivo, formação de palavras Sintaxe – tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase complexa (coordenação copulativa) Fonologia: sílaba tónica e sílaba átona
50
Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: contos tradicionais - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
17. E um gelado, pode ser? 18. Ena, tantas luzinhas! 19. Os animais também têm
problemas?! 20. Anda tudo pelos ares!!!
Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao
contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos breves a
partir de sequências de imagens, diálogo, diário, pesquisa de informação
(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - interjeição, pronomes pessoais reflexos, verbo (pretérito, presente, futuro) Sintaxe – constituintes da frase Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luis Sepúlveda, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
21. Boa tarde, meninos! Apresento-vos a Elenice!
22. Em casa da tia Xana! 23. A Laurinha é tão popular na escola! 24. Moda made in português! 25. Comida que fala português! 26. Campanha escolar: comer melhor! 27. A família vai à escola! 28. Dia dos Clubes Escolares!
Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a partir
de sequências de imagens, de mensagens eletrónicas, responder a questionários sobre temas diversos (entrevista), descrição, lista, folheto
(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Localização / comentário de imagens, Reconto, descrição Exposição oral, debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos gentílicos simples e
compostos - numerais - pronome pessoal - verbo: pretérito e presente (verbos
regulares e irregulares) - preposições e locuções prepositivas Sintaxe: voz ativa e voz passiva
51
Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
29. Vamos à biblioteca! 30. Hora de partir … Tantos destinos! 31. Informação ou diversão: eis a
questão! 32. Uma visita ao Jardim da Ciência. 33. A minha Europa, nossa casa
comum! 34. Falamos todos português! 35. “As saudades que eu já tinha da
minha alegre casinha”. 36. Deslocações amigas do ambiente.
-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, diálogo, descrição, folheto, formulário, mensagens eletrónicas, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Descrição, entrevista Recitação e dramatização Exposição oral, debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes pessoais e relativos - verbo: presente e pretérito imperfeito do indicativo, presente do conjuntivo, imperativo - interjeições e locuções interjetivas - preposições e locuções prepositivas Sintaxe – Tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase simples e frase complexa
50
Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: textos selecionados de vários autores. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
37. Comprar, reclamar e… devolver! 38. Às voltas e voltinhas na cidade. 39. Fim de semana em grande. 40. Estou mesmo a precisar de férias!
Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: reclamação, mensagens eletrónicas, painel informativo, descrição, poema, comentário breve (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos: graus - pronome indefinido - conjunções coordenativas - verbo: gerúndio Léxico e semântica: família de palavras, relação entre as palavras Sintaxe – constituintes da frase, frase complexa (subordinadas causais e temporais) Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luis Sepúlveda, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
41. Falar de atividades do quotidiano no passado.
42. Exprimir desejos e fazer planos. 43. Falar de tempos livres no passado. 44. Relatos formais de ocorrências. 45. Relações sociais – escrever
cartas/notas /bilhetes.
Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a partir
de sequências de imagens, reconto, texto de opinião, texto informativo, diálogo, convite, carta, notas, bilhetes, resumo esquemático
(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, apreciação crítica Reconto, texto publicitário, diálogo, debate, paráfrase, resumo
Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - nome, adjetivo (revisão) - pronomes clíticos - verbo (regular e irregular), tempos
simples e compostos, particípio passado, infinitivo
- advérbio - formação de palavras: composição e
derivação
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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
46. Relatar factos. 47. Relações sociais. 48. Atualidades. 49. Relações sociais – vida privada e
tempos livres.
-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade -Recursos expressivos: enumeração, eufemismo, comparação, metáfora, hipérbole Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, entrevista, notícia, relato, diálogo, descrição, retrato, aviso, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, debate Apreciação crítica Recitação e dramatização Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: colocação na frase com os tempos compostos - verbo: infinitivo, futuro, modo conjuntivo / condicional / imperativo, Sintaxe: frase ativa e frase passiva, frase simples e complexa Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto
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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: poemas selecionados de vários autores - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
50. Viagens e deslocações. 51. Trabalho/profissões. 52. Argumentar/negociar/ propostas.
Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: poema, comentário /opinião, carta de apresentação, currículo Processos de composição discursiva (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Processos de composição discursiva Exposição oral, apreciação crítica Recitação Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: indefinido, interrogativo - verbo: declarativo, conjugação perifrástica, perífrase verbal, infinitivo (pessoal e impessoal) - preposição e locução prepositiva Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica
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