Índice

Introducción………………………………………………………………………………

Mapa Conceptual………………………………………………………………………

Inicio de actividades…………………………………………………………………..

Actividades Grafomotrices………………………………………………

Actividades de Vocales………………………………………………………

Actividades de Sonido Inicial…………………………………………..

Actividades de Sonido Final……………………………………………..

Actividades de Conteo de Sílabas…………………………………...

Finalización………………………………………………………………………………….

2

1

4

3

5

11

14

16

18

20

En el presente cuadernillo, se presentan actividades en las cuales los niños y niñas, podrán ejercitar

mediante juegos, habilidades cognitivas y motoras.

Este cuadernillo, posee dos tipos de enfoques que guiarán las actividades. El primer enfoque es para

desarrollar habilidades Grafomotrices. Estas tienen como objetivo fortalecer la motricidad fina en niños, las

cuales ayudarán a iniciarlos en la escritura mediante ejercicios que permitan un mayor dominio del

antebrazo, la muñeca y la mano, pero sobre todo, los dedos. Esto se ejercitará mediante actividades en donde

los niños realicen trazos rectos y curvos. El segundo enfoque, es del Lenguaje, el cual incluye tres tipos de

actividades distintas pero relacionadas entre sí: el reconocimiento de vocales, de sonidos iniciales y finales y

por último el conteo de sílabas, tanto largas como más cortas. Todas estas actividades ayudarán a que el/la

niño/a menor, se inicie no tan solo en la escritura, sino también en la lectura, creando así, una base más

solida para el aprendizaje escolar.

Estos dos enfoques (Grafomotriz y Lenguaje), se estimularán y potenciarán mediante diversas

aaaactividades lúdicas, en donde tanto niñas y niños, aprendan de una forma más entretenida y dinámica.

.EsEsto se llevará a cabo mediante diversos ejercicios que se realizarán en el trascurso de este cuadernillo.

Introducción

2

Posee

de

como como

Mapa Conceptual

3

Diviértete y aprende junto a

Tom y Jerry

Actividades

Lenguaje

Trazos rectos

Reconocimiento

de vocales

Sonido

Inicial y Final

Conteo

de sílabas

Grafomotrices

Trazos curvos

4

Sigue la dirección de la flecha marcando con tu lápiz la línea discontinua hasta el final.

5

Marca el camino que tiene que seguir Jerry desde la flecha, para que logre llegar hasta su trozo de queso.

6

Marca las líneas punteadas del camión y de los ladrillos con la ayuda de tu lápiz.

7

Toma tu lápiz y marca las líneas punteadas que hay en los rayos de sol y en las nubes.

8

Ayuda a cada uno de estos amigos a encontrar su alimento. Cuando ya lo hayas encontrado, únelos con

una línea.

9

Ayuda a Tom a encontrar el camino indicado para llegar donde Jerry y así también comer de ese helado.

10

Ayuda a que estos globos no se vuelen.

Une cada dibujo con el globo y su vocal que le corresponda.

11

Identifica la vocal con que empieza cada imagen. Luego dibuja dos objetos en el cuadro inferior en la vocal que le

corresponda.

12

Escribe la vocal con la que comienza cada objeto en el que se encuentra al lado de cada imagen.

13

Pinta solamente los objetos que al nombrarlos,

empiecen igual que .

14

15

Dibuja cuatro objetos que al nombrarlo, comiencen

igual que

16

Pinta del mismo color los de los dibujos que rimen en su sonido final.

Pinta solamente los dibujos que rimen con el primer objeto de la misma fila, es decir, pinta el que tenga el mismo

sonido final

17

2

Nombra cada dibujo en voz alta y cuenta sus sílabas anotando el número de estas en su correspondiente.

18

Nombra cada dibujo en voz alta y cuenta sus sílabas. Marca el número correspondiente a la cantidad de sílabas de cada

objeto con una .

19

Realizaste un excelente trabajo amigo

¡¡Hasta la próxima!!

20

¡¡FELICITACIONES!!