Upload
others
View
12
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
DÖNEM-1
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
KURUL-1Temel Bilimlere Giriş
DIS 111 1 4 2 5 4
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
YOK
YÜZ YÜZE
WEB Tabanlı Öğrenme
Arazi Çalışması
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
Canlılığın temelindeki moleküllerin neler olduğu ve canlılk için neden önemli olduğunu kavramak.
Moleküler evrim hakkında fikir sahibi olmak ve insan vücudu yapısına ilerleyen sistematik yolda
canlılardaki kimyasal bağ ve enerji kavramını bilmek. Hücreden-insana hücre ve dokuların ince yapılarını
gözlemekte kullanılan mikroskopik teknikleri ve mikroskop çeşitlerini adlandırmak. İnsan anatomisine ait
temel terim ve kavramlarını bilmek.
Kimyasal bileşiklerin ne olduğu ve canlılık için neden önemli olduğunu kavramak. İnorganik ve organik
kimyasal yapı içerisinde hidrokarbon sınıflamasını öğrenmek. Aromatik ve alifatik molekülleri tanımlamak.
Heterosiklik bileşikleri bilmek. Canlı hücrelerin sentezlediği makromoleküler bileşikler içinde nükleik
asitlerin yapısını tanımlamak. Hücre ve dokuların gözlenip araştırılmasında kullanılan teknikleri ve
mikroskop çeşitlerini bilmek, temel anatomik terimleri tanımlamak, anatomik eksen ve düzlemleri
tanımlamak.
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Diş Hekimliği--KURUL-1/4 hafta
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
İngilizce
Almanca
Fransızca
DERSİN KOORDİNATÖRÜ
(-leri)
ANATOMİ BİYOKİMYA TIBBİ BİYOL. HİSTOLOJİ-EMB. FİZYOLOJİ BİYOFİZİK
Anatomiye girişOrganik Kimyaya
Giriş
Moleküler Evrim
Yaşamın Başlangıcı
Histoloji nedir?
Histolojide
Preparasyon
Yöntemleri
Fizyolojiye Giriş ve
Homeostazi
Radyasyon ve
Özellikleri(Işığın Doğası, Atomik
Yapı, Temel
Etkileşimler, Nükleer
Kuvvet Kavramı)
Anatomi
Terminoloji
Alifatik bileşikler
1 ve 2Evrim Teorileri Mikroskop Çeşitleri
Nükleer
Reaksiyonlar
(Fisyon ve Füzyon
Reaksiyonları)
EksenlerAromatik bileşikler
1 ve 2
Canlılarda bağ ve
enerji kavramı-
Bağ oluşumunun
yaşamsallığa etkisi
Embriyolojiye
geçiş
Nükleer
Bozunumlar ve
Türleri
Düzlemler
*Heterosiklik
Bileşikler
*Doğal Maddeler
Hücrenin Sen-
tezlediği Organik
ve İnorganik
bileşikler--
Nükleik Asitlerin
Yapısı
Mayoz ve
gametogenez
Nükleer
Bozunumlar
Sonucunda Açığa
Çıkan Enerji
BİLGİ(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
BECERİ
(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
YETKİNLİK
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
1. Bilgilerini genişletmek için yeni bilgiler edinir.
2. Saygı, sorumluluk ve öz disiplin gösterir.
3. Üretken olma ve sorgulama becerisi gösterir.
4. Anadilini etkili kullanır, yabancı dili kullanma çabasındadır.
5. Bağımsız çalışıp, sorumluluk alabilir.
1. Tıbbi terminoloji bilir.
2. Yaşamın moleküler temelini kavrar.
3. Kimyasal yapıların ayırımını yapar.
4. Kimyasal bağlar ve enerji konusunda bilgiye sahiptir.
5. Canlı organizmadaki temel moleküler yapı bileşenlerinden nükleik asitleri tanımlar.
6. Hücre doku preparasyon yöntemlerini ve mikroskop çeşitlerini bilir.
7. İnsan anatomisine ait temel terim ve kavramları bilir.
Öğr. Gör. Sercan Doğukan YILDIZ (Anatomi)
Prof. Dr. H. Yegane GÜVEN (Biyokimya)
Öğr. Gör. Nur KORKMAZ (Tıbbi Biyoloji)
Prof. Dr. Tangül MÜDOK -- Dr. Öğ. Üyesi Türkân SARIOĞLU (Histoloji ve Embriyoloji)
Dr. Öğr. Üyesi Hasan Hüseyin ŞAHİN (Fizyoloji)
Öğr. Gör. Duygu ŞEN BAYKAL (Biyofizik)
1. Molekül ve canlılık ilişkisindeki boşlukları tartışır.
2. Bu boşlukları doldurmak için gereken bilgileri tespit eder.
3. Yaşamın kökenine ilişkin bilgiyi kendi bilgilerine entegre ederek analiz yapar.
4. Masaüstü temel ışık mikroskobunu gözlem yapmak üzere kullanır.
KURUL-1Temel Bilimlere
Giriş
Ders Konuları
4 Hafta
ANATOMİ BİYOKİMYA TIBBİ BİYOL. HİSTOLOJİ-EMB. FİZYOLOJİ BİYOFİZİK
KULLANILAN KAYNAKLAR
SAYISI
EtkinliklerSayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 4 12 48
Laboratuvar 4 2 8
Uygulama 0 0 0
Uygulama Sınavı 0 0 0
Derse Özgü Staj 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Makale Kritik 0 0 0
Makale Yazma 0 0 0
Modül Grup Çalışması 0 0 0
Beyin Fırtınası 0 0 0
0 0 0
14 3 42
0 0 0
Proje Hazırlama + Sunma 0 0 0
0 0 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma 0 0 0
Sözlü Sınav 0 0 0
Ara Sınavlara Hazırlanma 7 2 14
ARA SINAV (Vize) 1 1 1
Genel Sınava Hazırlanma 14 2 28
GENEL SINAV (Final) 1 1 1
AKTS: 4
Ödev
Mini Sınav (Quiz)
Derse Devam / Katılım
Alan Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
Projeler
Derse Özgü Staj
TOPLAM 100%
60%
40%
%
%
%
GENEL SINAV (Final)
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma
Sözlü Sınav
ARA SINAV (Vize)
%
%
%
%
%
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
KATKI PAYI %
%Beyin Fırtınası
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
142
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Rapor Hazırlama + Sunma
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Sunum
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
KURUL-2
Hücre Yapı ve
Fonksiyonu
DIS 112 1 6 2 7 6
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Sosyal Faaliyet
Okuma
Tez Hazırlama
Süpervizyon
Bireysel Ödev
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Diş Hekimliği--KURUL-2/5 hafta
Mesleki Faaliyet
Su ve metabolizma ilişkisi, pH ve Tampon kavramını bilmek. Hücre membran özelliklerini kavramak ve
ultrastrüktürel morfoloji ile ilişkilendirmek. Hücre genetik materyalinin iki ana bileşeninin (DNA ve RNA)
kimyasal yapısını kavramak ve RNA çeşitlerini bilmek. Hücre çekirdeğinin ultrastrüktürünü kavramak ve
genomik replikasyon ve tamir mekanizmaları ile ilişkilendirmek. Hücre genomundan ayrı bir genetik
sisteme sahip olan mitokondrial genomu bilmek ve mitokondri ultrastrüktürü ile ilişkilendirmek. Enzimlerin
ve lipidlerin biyokimyasal özelliklerini kavramak ve lipid metabolizmasını açıklamak.
YÜZ YÜZE
Seminer
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
YOK
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Mesleki Gezi
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Hücrenin ve alt bileşenlerinin gelişimini, yapısını ve işlevini bilmek. Hücrenin biyokimyasal sürecini
değerlendirmek.
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
İngilizce
Almanca
Fransızca
DERSİN KOORDİNATÖRÜ
(-leri)
ANATOMİ BİYOKİMYA TIBBİ BİYOL. HİSTOLOJİ-EMB. FİZYOLOJİ BİYOFİZİK
Biyokimya’nın
Tanımı,Tıp ve Diş
Hekimliğindeki
Önemi
Hücre Yapısı Farklı
Membran
Hücre membranı-
Microvillus-Cillia-
Ara bağlar
Radyasyonun
Madde ile
Etkileşimi
Yaşamın Moleküler
Temeli-1
Hücre
ZarındaTaşınma -
Difüzyon,Aktif,
Pasif Transport-
Ligant-Reseptör
ilişkisi
Golgi-ER-Lizozom
(GERL)
X-Işınlarının
Oluşumu ve
Özellikleri
Yaşamın Moleküler
Temeli-2
DNA-RNA yapısı ve
farklılıkları - RNA
çeşitleri
Ribozom -
Mikrotubul
Hücre zarından
geçiş ve İkincil
mesajcı sistem
X-Işınları
Görüntüleme
Yöntemleri
BİLGİ
BECERİ(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
YETKİNLİK
KURUL-2Hücre Yapı ve Fonksiyonu
Ders Konuları
5 Hafta
Prof. Dr. H. Yegane GÜVEN
Prof. Dr. H. Yegane GÜVEN -- Öğr. Gör. Gökhan BİÇİM (Biyokimya)
Öğr. Gör. Nur KORKMAZ (Tıbbi Biyoloji)
Prof. Dr. Tangül MÜDOK -- Dr. Öğ. Üyesi Türkân SARIOĞLU (Histoloji ve Embriyoloji)
Dr. Öğr. Üyesi Hasan Hüseyin ŞAHİN (Fizyoloji)
Öğr. Gör. Duygu ŞEN BAYKAL (Biyofizik)
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
1. Yaşamın moleküler temelini kavrar.
2. Hücrenin tüm organellerini elektron mikroskobu seviyesinde bilir ve genomik
prosesler ile ilişkilendirir.
3. DNA yapısının tarifini, gen ekspresyonundaki replikasyonunun ve fonksiyonunun
işleyişini, çekirdek (nukleus) ve kromozomların yapısını ve fonksiyonunu bilir.
4. Hücre içi enzim ve lipid metabolizmasını kavrar ve metabolizmada rol alan organelleri
bilir.
Nukleus ve
kromozomlar
Mitokondri
genomu-yaşlanma-
mitokondrial
hastalıklar
Mitokondri
Bilgisayarlı
Tomografi Cihaz
Yapısı
(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
1. Molekül-hücre-organel- gen regülasyonu ilişkisini kurar.
2. Hücrenin tüm organellerini elektron mikroskobu seviyesinde tarif eder.
1. Sorumluluk ve öz disiplin gösterir.
2. Üretken, sorgulayan kişiliğe sahiptir.
3. Anadilini etkili kullanır, yabancı dili kullanma çabasındadır.
4. Bağımsız çalışıp, sorumluluk alabilir.
Enzimler-1
Enzimler-2
Genetik materyalin
özellikleri,
DNA replikasyonu
DNA onarım
sistemleri
Kromatin yapısı
Röntgen Cihaz
Yapısı
ANATOMİ BİYOKİMYA TIBBİ BİYOL. HİSTOLOJİ-EMB. FİZYOLOJİ BİYOFİZİK
KULLANILAN KAYNAKLAR
SAYISI
EtkinliklerSayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 5 15 75
Laboratuvar 5 2 10
Uygulama 0 0 0
Uygulama Sınavı 0 0 0
Derse Özgü Staj 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Makale Kritik 0 0 0
Makale Yazma 0 0 0
Modül Grup Çalışması 0 0 0
Beyin Fırtınası 0 0 0
Rol Oynama + Dramatize Etme 0 0 0
5 10 50
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) 3 5 15
Proje Hazırlama + Sunma 0 0 0
0 0 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma 0 0 0
Sözlü Sınav 0 0 0
Ara Sınavlara Hazırlanma 7 2 14
ARA SINAV (Vize) 1 1 1
Genel Sınava Hazırlanma 14 3 14
GENEL SINAV (Final) 1 1 1
AKTS: 6
%
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
Projeler
Uygulama
Laboratuvar
Derse Devam / Katılım
Sunum %
Uygulama Sınavı %
%
GENEL SINAV (Final) 60%
%
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma %
Sözlü Sınav
Alan Çalışması
Derse Özgü Staj
Ödev
%
ARA SINAV (Vize) 40%
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
180
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) %
Proje Hazırlama + Sunma %
Rapor Hazırlama + Sunma
%
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
TOPLAM 100%
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
Modül Grup Çalışması
KATKI PAYI %
%
%
%
%
%
%
%
%
Mini Sınav (Quiz) %
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.
Sınıf Dışı Ders Çalışma
Rol Oynama + Dramatize Etme
Beyin Fırtınası
%
%
Makale Yazma
Makale Kritik
%
Rapor Hazırlama + Sunma
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
KURUL-3
Biyolojik RegülasyonDIS 113 1 6 2 7 6
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Diş Hekimliği--KURUL-3/5 hafta
Mesleki Faaliyet
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Staj
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
YOK
Hücre içi regülasyon mekanizmalarını kavramak. Çeşitli kimyasal regülasyonları hücre içi organel
ultrastrüktürü ile ilişkilendirmek. Makromoleküler yapıyı ve biyosentezini kavramak. Metabolik kontrol
mekanizmalarını kavramak. Kalıtımsal olup genetik olmayan fenotipik çeşitlillikleri (epigenetik) bilmek.
Hücrede transkripsiyon ve translasyon mekanizmalarını ve kontrolünü bilmek. DNA'dan RNA sentezinin
yapıldığı nukleolus organelinde aktif ve aktif olmayan sentez alanlarını kavramak. Epigenetik ve
epigenomu kavramak. DNA ve RNA dizilenmesini kavramak ve biyoteknolojide, adli tıpda, tıbbi tanı koyma
da kullanımını tartışmak. Hastalıklarda genetik tedaviler konusunda bilgi edinmek.
YÜZ YÜZE
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Okuma
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Yerinde Uygulama
Mesleki Gezi
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
İngilizce
Almanca
Fransızca
DERSİN KOORDİNATÖRÜ(-leri)
ANATOMİ BİYOKİMYA TIBBİ BİYOL. HİSTOLOJİ-EMB. FİZYOLOJİ BİYOFİZİK
Biyolojik
Oksidasyonlar
RNA transkripsiyon
mekanizması,
RNA'ın işlenmesi
NukleolusManyetik Rezonans
Cihaz Yapısı
Serbest Radikaller,
Antioksidanlar,
Antioksidan Besin
maddeleri
Genetik kod,
Protein senteziUltrasonografi
Nukleik Asitler ve
Protein Sentezi
Gen ifadesinin
kontrol
mekanizmaları
(transkripsiyon ve
translasyon
seviyesinde
Lazer Fiziği-1
Hormonlar ve
Biyokimyasal Etki
Mekanizmaları
Epigenetik ve
EpigenomLazer Fiziği-2
Lipitler ve Biyolojik
Önemi
DNA çoğaltılması
ile DNA ve RNA
dizilemesi/ Gen
tedavileri
BİLGİ(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
BECERİ(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
YETKİNLİK
1. DNA'dan RNA'nın transkripsiyon mekanizmalarını bilir.
2. Hücre ultrastrüktürel yapısı içerisinde rDNA'dan rRNA sentezinin
sentezinin yapıldığı nukleolar lokasyonu bilir.
3. Hücre içi serbest radikaller, antioksidanlar kimyasını bilir.
4. Hücre içi makromoleküler sentez yolaklarını ve kontrol mekanizmalarını bilir.
1. Biyolojik sistemin regüle edilmesini tartışır.
2. Gen kontrol mekanizmalarının hücre içi lokasyonunu ultrastrüktürel düzeyde sıralar.
3. Antioksidanları sıralar.
4. Makromoleküllerin kimyasal yapısı ve sentez mekanizmalarını bilir.
1. Sorumluluk ve öz disiplin gösterir.
2. Üretken, sorgulayan kişiliğe sahiptir.
3. Anadilini etkili kullanır, yabancı dili kullanma çabasındadır.
4. Bağımsız çalışıp, sorumluluk alabilir.
Prof. Dr. H. Yegane GÜVEN -- Öğr. Gör. Gökhan BİÇİM (Biyokimya)
Öğr. Gör. Nur KORKMAZ (Tıbbi Biyoloji)
Prof. Dr. Tangül MÜDOK -- Dr. Öğr. Üyesi Türkân SARIOĞLU (Histoloji ve Embriyoloji)
Dr. Öğr. Üyesi Hasan Hüseyin ŞAHİN (Fizyoloji)
Öğr. Gör. Duygu ŞEN BAYKAL (Biyofizik)
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
KURUL-3Biyolojik Regülasyon
Ders Konuları
5 Hafta
ANATOMİ BİYOKİMYA TIBBİ BİYOL. HİSTOLOJİ-EMB. FİZYOLOJİ BİYOFİZİK
KULLANILAN KAYNAKLAR
SAYISI
EtkinliklerSayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
Ders Süresi 5 8 40
Laboratuvar 5 2 10
Uygulama 0 0 0
Uygulama Sınavı 0 0 0
Derse Özgü Staj 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Makale Kritik 0 0 0
Makale Yazma 0 0 0
0 0 0
Beyin Fırtınası 0 0 0
0 0 0
5 10 50
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) 3 5 15
Proje Hazırlama + Sunma 0 0 0
0 0 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma 0 0 0
Sözlü Sınav 0 0 0
Ara Sınavlara Hazırlanma 7 3 21
ARA SINAV (Vize) 1 1 1
Genel Sınava Hazırlanma 14 3 42
GENEL SINAV (Final) 1 1 1
AKTS: 6
TOPLAM 100%
Beyin Fırtınası %
%
Alan Çalışması %
%
%
ARA SINAV (Vize) 40%
GENEL SINAV (Final) 60%
%
Sözlü Sınav
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
180
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
Rol Oynama + Dramatize Etme %
Sınıf Dışı Ders Çalışma %
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.%
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) %
Rapor Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma %
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Projeler %
Ödev %
%
%
%
%
%
%
%
Sunum
Makale Kritik %
KATKI PAYI %
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
Modül Grup Çalışması
Rol Oynama + Dramatize Etme
Proje Hazırlama + Sunma
Modül Grup Çalışması
Derse Devam / Katılım
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Mini Sınav (Quiz)
Makale Yazma
Derse Özgü Staj
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
%
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
Diş Hekimliği Tarihi DIS 114 1 1 0 1 2
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Diş hekimliği tarihinini anlamak.
Diş hekimliği mesleğinin farklı toplumlarda ortaya çıkışını, geçmişten günümüze olan gelişimini ve etik
değerlerini kavramak.
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
YÜZ YÜZE
Arazi Çalışması
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
İngilizce
Almanca
Fransızca
BİLGİ
(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
BECERİ
(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
YETKİNLİK
HAFTALAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
KULLANILAN KAYNAKLAR
DERS AKIŞI(yıllık/yarıyıllık
1) Diş Hekimliği Tarihi: Tarih Boyunca Diş Hekimliğinin Bilimsel ve Teknolojik Gelişimi, İlter Uzel,
Quintessence YAYINCILIK, 2018.
2) Diş Hekimliği Tarihi: Anadolu Uygarlıklarında Diş Hekimliğinin Bilimsel ve Teknolojik Gelişimi, İlter Uzel,
Quintessence YAYINCILIK, 2018.
Ülkemizde Modern Diş Hekimliği Eğitiminin Gelişimi
İlk Çağlarda Diş Hekimliği Ortadoğu ve Hindistan
1. Diş hekimliğinin başlangıcından bugüne olan gelişimini bilerek meslek hayatında
önlerine çıkacak durumları çözer.
2. Meslekle ilgili genel kuralları ve meslek etiğini hatırlar.
18. ve 19. Yüzyıld Diş Hekimliği
20. Yüzyılda Diş Hekimliği
Diş Hekimliğinin Dallara Göre Gelişimi
Başlangıçtan Modern Diş Hekimliğine Kadar Türkiye’de Diş Hekimliği
Türkiye’de Diş Hekimliği Eğitimi
Ülkemizde Tıp Eğitimine Kısa Bir Bakış
Geçmişten Günümüze Dünya Diş Hekimliğinin İlerlemesinde Temel Taşlar
İlk Çağlarda Diş Hekimliği Çin Japonya
İlk Çağlarda Diş Hekimliği Amerika
Orta Çağda Diş Hekimliği
16. ve 17. Yüzyılda Diş Hekimliği
İlk Çağlarda Diş Hekimliği Mısır ve Mezopotamya
1. Diş hekimliğinin ortaya çıkış sürecini açıklar.
2. Hekimliğin etik yapısını bilir.
1. Diş hekimliği mesleğindeki bilgi birikimine bağlı olarak kariyer planlanması tasarlar.
2. Diş hekimliğinin güncel durumunu ve ihtiyaçlarını listeler.
DERSİN KOORDİNATÖRÜ(-leri)
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
Prof. Dr. Hakkı Tanyeri
SAYISI
Sayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
14 1 14
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Rol Oynama + Dramatize Etme 0 0 0
14 1 14
5 2 10
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
7 1 7
1 1 1
14 1 14
1 1 1
AKTS: 2
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
Projeler
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Sunum
%
KATKI PAYI %
%
%
%
Uygulama Sınavı
YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
Mini Sınav (Quiz)
%
ARA SINAV (Vize)
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
%
GENEL SINAV (Final)
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
Derse Devam / Katılım
Laboratuvar
Uygulama
Ödev
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma
%
%
%
TOPLAM % 100
60%
40%
61
Ara Sınavlara Hazırlanma
ARA SINAV (Vize)
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
Genel Sınava Hazırlanma
GENEL SINAV (Final)
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
Etkinlikler
Ders Süresi
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Makale Yazma
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Makale Kritik
Rapor Hazırlama + Sunma
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
Bilimsel Araştırma ve
Sunum TeknikleriDIS 115 1 1 0 1 2
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
YOK
Seminer
Bilimsel araştırmalar yapmak ve araştırılan bir konuyu sunabilme yeteneğini edinmek.
Araştırma yöntem ve teknikleri hakkındaki temel bilgileri kavramak, bu bilgileri uygulama ve aktarmaya
aşina olmak.
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Süpervizyon
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Arazi Çalışması
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
YÜZ YÜZE
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
İngilizce
Almanca
Fransızca
DERSİN KOORDİNATÖRÜ(-leri)
BİLGİ(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
BECERİ
(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
YETKİNLİK
HAFTALAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
KULLANILAN KAYNAKLAR
Prof. Dr. Ayşe Cansu Başeğmez
Verilerin toplanması ve analizi
1. Bir araştırmayı planlayıp, makale haline getirip, bilimsel bir toplantıda başarılı bir
sunum olarak tasarlar.
2. Bilimsel proje tasarlar.
3. Bilimsel bilginin yayına dönüştürümlesini uygular.
Online veri tabanları
Etkili bir sunum için dikkat edilecek noktalar
DERS AKIŞI(yıllık/yarıyıllık
1) Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Şener Büyüköztürk, Pegem Akademi Yayınevi, 2019.
2) Bilimsel Araştırmnın Mantığı, Karl R. Popper, Yapıkredi Yayınları, 2018.
3) Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği, Editör: Yalçın Karagöz, Akademisyen Kitabevi, 2019.
1. Bağımsız çalışma özelliğini kazanarak, sorgulama yeteneği ile beraber,neden-sonuç
ilişkisini kurarak, etkili sunum yaparken karşısına çıkabilecek problemleri çözer.
Bilimsel araştırma ve önemi-Temel kavramlar
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
1. Bilimin tanımı ve bilimsel yaklaşımın temelini açıklar.
2. Bilimsel araştırma yaklaşımlarını bilir.
3. Bilim etiğini kavrar.
Bilimsel yöntemin temel nitelikleri
Bilimsel araştırma çeşitleri
Bilimsel proje önerisi hazırlama
Bilimsel araştırma yöntemleri
Kaynak taraması ve örnekleri
Bilim etiği
Bilimsel dergiler ve girdiği indeksler
Konferans ve bildiri hazırlama-görsel materyaller
Sunum türleri
Bilimsel bilginin yayına dönüştürülmesi
SAYISI
Sayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
14 1 14
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
2 2 4
7 1 7
0 0 0
0 0 0
Rol Oynama + Dramatize Etme 0 0 0
14 1 14
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
7 1 7
1 1 1
14 1 14
1 1 1
AKTS: 2
%
%
%
%
%
%
Derse Özgü Staj
%
%
Mini Sınav (Quiz) %
KATKI PAYI %YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
%
%
%
%
%
Alan Çalışması
GENEL SINAV (Final)
%
%
%
%
%
%
TOPLAM % 100
60%
30%
%
10%
Derse Özgü Staj
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
Derse Devam / Katılım
Laboratuvar
Uygulama
Ödev
Sunum
Projeler
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
ARA SINAV (Vize)
Sınıf Dışı Ders Çalışma
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Uygulama Sınavı
Rapor Hazırlama + Sunma
Alan Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rapor Hazırlama + Sunma
Makale Kritik
Rol Oynama + Dramatize Etme
62
Ara Sınavlara Hazırlanma
ARA SINAV (Vize)
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
Genel Sınava Hazırlanma
GENEL SINAV (Final)
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
Etkinlikler
Ders Süresi
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
KARİYER PLANLAMA 1 1 0 1 2
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
YOK
Lisans mezuniyeti sonrası iş hayatına hazır olmak.
Öğrenim ve eğitsel gelişim süreci içerisinde ilgi, yetenek ve değerler doğrultusunda kendini tanımak.
Kariyer gelişim kuramlarına göre kariyeri planlama ve örgün eğitim sonrası kariyer planlamasında neler
yapılabileceğine ilişkin bilgi ve becerileri kazanmak.
YÜZ YÜZE
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Staj
Yerinde Uygulama
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
İngilizce
Almanca
Fransızca
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
DERSİN KOORDİNATÖRÜ(-leri)
BİLGİ
BECERİ
YETKİNLİK
HAFTALAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
12.
13.
14.
KULLANILAN KAYNAKLAR
Performans Yönetiminin temel kavramları
Zaman yönetimi
Profesyonel etik; Mesleki etik nedir? Duygusal Taciz (mobbing) önlemek?
Sözlü ve yazılı iletişim
İlişki yönetimi, Dünyaki kariyer eğilimleri
** Kuzgun, Y. (2003). Meslek Rehberliği ve Danışmanlığına Giriş. Ankara: Nobel, Erdoğmuş, N. (2003).
Kariyer Geliştirme. Ankara, Nobel
DERS AKIŞI(yıllık/yarıyıllık
Kariyer Yönetimi nedir?
Kariyer Planlama ve Gelişimi
Kariyer safhaları : Kişisel tercihlerini bilmek
İş dünyasının yeni mezunlardan beklentileri
İş dünyasından profesyonel ziyaretçi
Özgeçmiş, kapak yazısı ve teşekkür mektubu hazırlama yöntemleri
Etkileyici bir iş görüşmesi nasıl yapılır? Mülakat teknikleri ile ilgili bilgiler
Europass özgeçmişin nasıl doldurulacağını öğrenmek. İnternet aracılığıyla iş
başvurusunda bulunmayı ve şirketlerin web sayfalarındaki iş başvuru formlarının nasıl
doldurulacağını öğrenmek.
Dr. Öğretim Üyesi Bülent Demir
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
1. Eğitsel derecelendirmeye göre kariyer gelişim süreci ve hizmetlerini planlar.
(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
1. Kariyer planlamasının yöntem ve tekniklerini kullanır.
2. Karakter özelliklerinin meslek seçimine etkilerini analiz eder.(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
1. İş dünyasında karşılabilecekleri sorunlara ve vakalara çözüm üretir.
SAYISI
Sayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
14 1 14
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Rol Oynama + Dramatize Etme 5 2 10
14 1 0
0 0 0
0 0 0
Rapor Hazırlam + Sunma 4 3 12
4 3 12
0 0 0
7 1 7
1 1 0
14 1 14
1 2 2
AKTS: 2
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
Etkinlikler
Ders Süresi
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Makale Kritik
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
71
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Toplam AKTS
Ara Sınavlara Hazırlanma
ARA SINAV (Vize)
Genel Sınava Hazırlanma
GENEL SINAV (Final)
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
GENEL SINAV (Final) 60%
TOPLAM 100%
Rapor Hazırlam + Sunma %
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma %
Sözlü Sınav %
Proje Hazırlama + Sunma %
Beyin Fırtınası %
Rol Oynama + Dramatize Etme %
Sınıf Dışı Ders Çalışma %
ARA SINAV (Vize) 40%
%
Derse Özgü Staj %
Alan Çalışması %
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.%
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) %
%
Mini Sınav (Quiz) %
Ödev %
Sunum %
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI KATKI PAYI %
Derse Devam / Katılım %
Laboratuvar %
Uygulama %
Uygulama Sınavı
Makale Kritik %
Makale Yazma %
Modül Grup Çalışması %
Projeler
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
Türk Dili-1 1 2 0 2 2
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
UZAKTAN EĞİTİM
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
YOK
Türk dilinin imlâ ve noktalamasına hâkim olmak. Yazılı ve sözlü olarak düzgün ve anlaşılır bir biçimde ifade
kullanmak. Okuduğunu anlamak, anladığını yorumlamak ve ifade etmek. Bir metin ya da konu üzerinde
düşünme ve sorgulama yetisini edinmek. Türk dilinin tarihi, yapı ve anlam hakkında bilgi edinmek.
Türk dilinin yapı ve anlam özelliklerini bilmek. Türk dilinin imlâ ve noktalamasına uygun yazamak.
Türk dili ile yazılı ve sözlü ifade kullanmak. Okuyup dinlenilen bir metin üzerinde analiz yapmak.
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
İngilizce
Almanca
Fransızca
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
DERSİN KOORDİNATÖRÜ(-leri)
BİLGİ
(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
BECERİ
(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
YETKİNLİK
HAFTALAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
KULLANILAN KAYNAKLAR
1- Yusuf Çotuksöken, Uygulamalı Türk Dili Dersleri Cilt 1, Papatya Yay., 2008.
2- Yusuf Çotuksöken, Uygulamalı Türk Dili, Papatya Yay., 2008.
3- Muharrem Ergin, Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yay, 2018.
Sözcükte Anlam Özellikleri
Türkçenin Ses Özellikleri
Cümlede Anlam Özellikleri
Cümle Türleri
İmlâ Kuralları
Noktalama İşaretleri
DERS AKIŞI(yıllık/yarıyıllık
Dil( Tanımı, Doğuşu ile İlgili Kuramlar)
Bilimsel Bakımdan Dilin Özellikleri
Kültür, Dil-Kültür İlişkisi, Medeniyet
İletişim, Dil-İletişim İlişkisi
Türk Dilinin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri
Türkiye Türkçesinin Evreleri
Dilekçe Yazımı
Ara Sınav
Öğr. Gör. Damla DESTANOĞLU
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
1. Dilin tanımını yapar.
2. Dil aileleri ve Türkçenin dünya dilleri arasındaki yerini bilir.
3. Türklerin kullandıkları alfabeleri sıralar.
4. Türk dilinin tarihsel gelişimini ve bunu etkileyen faktörleri açıklar.
5. Türkçenin özelliklerini açıklar.
6. Türkçenin ses, şekil, imlâ ve noktalama özelliklerine hâkim olur.
1. Türkçenin imlâ ve noktalamasına uygun yazar.
2. Türkçe kelimeler arasındaki anlam farklılıklarını kavrar.
3. Farklı anlam düzeyindeki kelimeler arasında bağ kurar.
4. Farklı anlam ve yapılarda cümle oluşturur.
1. Yaratıcı ve sorgulayıcıdır, eleştirel düşünür.
2. Toplumsal duyarlılık sahibi, özdeğerlerine ve farklılıklara saygılıdır.
3. Takım hâlinde çalışır zamanı etkili kullanır.
4. Etik kurallara uyar.
SAYISI
Sayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
14 2 28
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Rol Oynama + Dramatize Etme 0 0 0
0 0 0
2 3 6
0 0 0
Rapor Hazırlam + Sunma 0 0 0
0 0 0
0 0 0
7 2 14
1 1 1
14 1 14
1 1 1
AKTS: 2
Ara Sınavlara Hazırlanma
ARA SINAV (Vize)
Alan Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
TOPLAM % 100
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
Etkinlikler
Ders Süresi
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Genel Sınava Hazırlanma
GENEL SINAV (Final)
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
64
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Sözlü Sınav %
ARA SINAV (Vize) 40%
GENEL SINAV (Final) 60%
Proje Hazırlama + Sunma %
Rapor Hazırlam + Sunma %
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma %
Projeler %
Derse Özgü Staj %
Sınıf Dışı Ders Çalışma %
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.%
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) %
Modül Grup Çalışması %
Beyin Fırtınası %
Rol Oynama + Dramatize Etme %
Uygulama Sınavı %
Mini Sınav (Quiz) %
Ödev %
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI KATKI PAYI %
Derse Devam / Katılım 0%
Laboratuvar %
Uygulama %
Alan Çalışması %
Makale Kritik %
Makale Yazma %
Sunum %
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
Atatürk İlkeleri ve
İnkılap Tarihi-11 2 0 2 2
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
UZAKTAN EĞİTİM
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
YOK
Atatürk İlke ve İnkılaplarını kavramak.
Türk İnkilabının anlam ve önemini kavramak. Türk İnkılabını gerçekleştirenlerin içinde bulundukları şartları
ve nasıl bir noktadan yola çıktıklarını bilmek. Geçmişle günümüz arasında sağlam köprüler kurmak. Refah
seviyesi yüksek bir toplum oluşturulmasının bir süreç ve çalışma meselesi olduğunu kavramak.
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
İngilizce
Almanca
Fransızca
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
DERSİN KOORDİNATÖRÜ(-leri)
BİLGİ(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
BECERİ(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
YETKİNLİK
HAFTALAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
KULLANILAN KAYNAKLAR
Dr. Öğr. Üyesi Gülhan SEYHUN
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
1. Osmanlı Devletini çöküşe götüren nedenleri, Osmanlı Devletini Kurtarma çabaları ve
bu çabaların kalıcı olmamasını bilir
2. Milli Mücadeleyi hazırlayan sebepler hakkında ve bu dönem kurulan cemiyetler,
kongreler hakkına bilgi sahibi olma
3. Mustafa Kemal Atatürk'ün eğitimi ve hayatı hakkında bilgi sahibidir
4. Milli Mücadele’nin hangi şartlarda yapıldığı hakkında bilgi sahibidir
5. Lozan Konferansı'nın ve Lozan Antlaşması'nın önemi hakkında bilgi sahibdir
1. Geçmişle gelecek arasında köprü kurabilir
2. Ülke sorunları hakkında geçmişten çıkarılan dersler ışığında fikir yürütür
1. Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
Milli Mücadele Döneminde Başgösteren Ayaklanmalar, Sevr Antlaşması
Kuvay-i Milliye, Güney Cephesi, ve Batı Cephesi
Ermeni Sorunu
Düzenli Ordunun Kuruluşu ve Yunan Ordusu İle Yaptığı Savaşlar ve Sonuçları
Sakarya Meydan Savaşı, Büyük Taarruz, Başkomutan Meydan Savaşı ve Zafer
Mudanya Mütarekesi,Lozan Konferansı ve Lozan Antlaşması
DERS AKIŞI(yıllık/yarıyıllık
Genel giriş ve Kavramlar
Osmanlı Devleti'nin Çöküş Nedenleri ve Osmanlı Devleti’ni Kurtarma Çabaları
Meşrutiyet Dönemi Savaşları ve Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti
Milli Mücadele Döneminde Ülkede Faaliyet Gösteren Cemiyetler
Mustafa Kemal Paşa’nın Hayatı
Mustafa Kemal Paşa’nın Teşkilatlanma Hareketleri
Kongreler ve Alınan Kararlar
Amasya Görüşmesi, Misak-ı Millî’nin Kabulü, İstanbul’un İşgali ve Mebusan Meclisi’inin
Dağıtılması, TBMM’nin Açılışı
**Türk İnkilap Tarihi, Ali İhsan GENCER, Sabahattin ÖZEL
**Atatürk, LordKinross
**Türk Devrim Tarihi (1,2,3,4,5), Şerafettin Turan
**Atatürk’ün Büyük Nutku
**Baskın Oran, Türk Dış Politikası
**Büyük Milletin Evladı ve Hizmetkarı, Atatürk ve Atatürkçülük, Sabahattin Özel
**Emre Kongar, Atatürk Üzerine
**Cemil Sönmez, Atatürk’ün Yetişmesi ve Öğretmenleri
**KTÜ Uzaktan Eğitim Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Ders Notları
**Türk Devrim Tarihi, Suna KiliÇeşitli Makaleler
SAYISI
1
1
Sayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
14 2 28
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Rol Oynama + Dramatize Etme 0 0 0
7 2 14
0 0 0
0 0 0
Rapor Hazırlam + Sunma 0 0 0
0 0 0
0 0 0
7 1 7
1 1 1
14 1 14
1 1 1
AKTS: 2
Ara Sınavlara Hazırlanma
ARA SINAV (Vize)
Alan Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
TOPLAM % 100
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
Etkinlikler
Ders Süresi
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Genel Sınava Hazırlanma
GENEL SINAV (Final)
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
65
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Sözlü Sınav %
ARA SINAV (Vize) 40%
GENEL SINAV (Final) 60%
Proje Hazırlama + Sunma %
Rapor Hazırlam + Sunma %
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma %
Projeler %
Derse Özgü Staj %
Sınıf Dışı Ders Çalışma %
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.%
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) %
Modül Grup Çalışması %
Beyin Fırtınası %
Rol Oynama + Dramatize Etme %
Uygulama Sınavı %
Mini Sınav (Quiz) %
Ödev %
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI KATKI PAYI %
Derse Devam / Katılım %
Laboratuvar %
Uygulama %
Alan Çalışması %
Makale Kritik %
Makale Yazma %
Sunum %
DERSİN ADI DERS KODU YARIYILITEORİK
(saat/hafta)
UYGULAMA
(saat/hafta)KREDİ AKTS
İNGİLİZCE-1 69001103 1 2 2 3 3
DERSİN DÜZEYİ
DERSİN ÖĞRETİM DİLİ
DERSİN TÜRÜ
DERSİN ÖN KOŞULU
DERSİN AMACI
DERSİN HEDEFİ
DERSİN VERİLİŞ ŞEKLİ
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Uzaktan Eğitim
DERSİN ÖĞRENME,ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
YOK
Mesleki yaşamda gerekli olan temel İngiliz dili prensiplerini öğrenerek iletişim becerileri geliştirmek.
Avrupa Ortak Dil Çerçevesi'nde (Common European Framefork of Reference) belirtilen bağımsız kullanıcı
düzeyinde (A2) İngilizce yazılı ve sözlü iletişim becerisi edinmek.
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
ZORUNLU ALAN DIŞI SEÇMELİSEÇMELİ ALAN İÇİ SEÇMELİ
TÜRKÇE YABANCI DİL
İngilizce
Almanca
Fransızca
Önlisans
Lisans
Yüksek Lisans
Doktora
DERSİN KOORDİNATÖRÜ(-leri)
BİLGİ
(Kuramsal ve / veya
Olgusal bilgi
sınıflandırmasına göre
düzenlenmiştir)
BECERİ
(Bilişsel ve / veya
uygulama becerileri
olarak)
YETKİNLİK
HAFTALAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
KULLANILAN KAYNAKLAR ** Touchstone Full Contact 1 - Cambridge University Press- Soft copy
Simple Present Information Questions
Adverbs of Frequency
"There is" and "There are" - Quantifiers
Adjectives Before Nouns
Suggestions and Offers
Telling the time and General revision
DERS AKIŞI(yıllık/yarıyıllık
Verb "to be" Introduction
Questions with 'What…?'
"Yes-No" Questions - Articles
Possessive 's and s' - Questions with Where…?
Possessive Adj. - Verb "to be" in Statements
Information Questions with 'Verb "to be" and Prepositions
Simple Present Statements - Yes-No questions
Short Answers - Daily and Weekly Routines
Öğr. Gör. Eyüp Gülen
ÖĞRENİM KAZANIMLARI
1) Dil bilgisi ile ilgili temel kavramları açıklar.
2) Kelime ve sözlük bilgisi ile ilgili başlangıç kavramlarını bilir.
1) Günlük iletişim becerilerine hakim olur.
2) Kendini tanıtma ve başkalarıyla tanışıp başlangıç düzeyinde iletişim kurma becerisine
sahip olur.
3) Aşina olunan konularda basit sorular yöneltip yanıtlar verebilir.
1) Ulus, isim, adres gibi kişisel bilgiler içeren basit başvuru ya da kayıt formu gibi
evrakları doldurabilir.
2) Tanıdığı insanları veya yaşadığı yeri betimleyen temel kalıpları ifade edebilir.
SAYISI
1
1
Sayısı
(hafta)
Süresi
(saat)
Toplam İş
Yükü
14 2 28
14 2 28
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Rol Oynama + Dramatize Etme 0 0 0
14 1 14
0 0 0
0 0 0
Rapor Hazırlam + Sunma 0 0 0
0 0 0
0 0 0
7 1 7
1 1 1
14 1 14
1 1 1
AKTS: 3
Genel Sınava Hazırlanma
Alan Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
TOPLAM % 100
DERSİN AKTS'si
Avrupa Kredi Transfer Sistemi
-Öğrenci İş Yükü-
Etkinlikler
Ders Süresi
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
GENEL SINAV (Final)
Toplam AKTS30 saat = 1 AKTS
93
Proje Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma
ARA SINAV (Vize)
Sözlü Sınav %
ARA SINAV (Vize) 40%
GENEL SINAV (Final) 60%
Proje Hazırlama + Sunma %
Rapor Hazırlam + Sunma %
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma %
Projeler %
Derse Özgü Staj %
Sınıf Dışı Ders Çalışma %
Ön Çalışma, Pekiştirme,
Uygulama Tekrarı vb.%
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) %
Modül Grup Çalışması %
Beyin Fırtınası %
Rol Oynama + Dramatize Etme %
Uygulama Sınavı %
Mini Sınav (Quiz) %
Ödev %
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YIL / YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI KATKI PAYI %
Derse Devam / Katılım %
Laboratuvar %
Uygulama %
Alan Çalışması %
Makale Kritik %
Makale Yazma %
Sunum %