DNRUADirección Nacional del Registro

Único de Aspirantes a GuardaCon Fines Adoptivos

FUNCIONAMIENTO

DE LA DNRUA

DNRUA

• Ley 25.854

• Decreto Reglamentario 1328/09

• Constituir una Red Informática que conecte los registros provinciales de postulantes a adopción.

• Asegurar la inscripción única en la jurisdicción de su propio domicilio con validez en las demás adheridas.

Ventajas

• Para garantizar que se agoten las posibilidades del niñ@ en su mismo lugar de origen

• Para contribuir a la lucha contra el tráfico de niñ@s

• Para tener una fuente de datos fidedignos nacionales y locales sobre adopción

• Para la cooperación interjurisdiccional

RED DE FEDERAL DE REGISTROS.

JURISDICCIONESADHERIDAS.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires Provincia de Buenos Aires Provincia de Chaco Provincia de Chubut Provincia de Corrientes Provincia de Entre Ríos Provincia de Jujuy Provincia de la Pampa Provincia de La Rioja Provincia de Mendoza Provincia de Misiones Provincia de Neuquén Provincia de Río Negro Provincia de Salta Provincia de San Juan Provincia de Santa Cruz Provincia de Santa Fe Provincia de Tierra del Fuego Provincia de Tucumán

PROVINCIAS ADHERIDAS

Regiones de la Red de Registros

Regiones de la Red de Registros

Nuevo Cuyo

La Rioja

Mendoza

San Juan

San Luis

Patagónica

Chubut

La Pampa

Neuquén

Río Negro

Santa Cruz

Tierra del Fuego

Atlántica

Buenos Aires

LOS CAMBIOS DE PARADIGMAS Y MODALIDADES DE INTERVENCIÓN

Niñ@ objeto de filiación → Niñ@ sujeto de derecho

Ausencia o desconocimiento de la historia de origen

→ Restitución y clarificación de los orígenes

Ruptura y separación de la historia de origen con historia adoptiva. → Continuidad y enlace entre ambas historias

Derecho de adopción de los adultos → Derecho de los ni@s a vivir en familia

Desconocimiento, negación y rechazo de las necesidades del niñ@ por su condición de adoptado

→ Conocimiento, aceptación y requerimiento de apoyo profesional interdisciplinario (si fuere necesario)

Repliegue de la familia al ámbito familiar → Articulación con personas que se encuentran en situaciones y acompañamientode profesionales especializados

Visión fragmentada de la adopción → A un abordaje integral

1- Vulneración de derechos

• Violencia en sus diferentes manifestaciones

• Abuso Sexual• Negligencia• Carencias físico-afectivas• Falta de estimulación

2-Medidas de Protección

• Separación de la familia de origen• Sentimiento de abandono/soledad• Períodos de vinculación con la familia

de origen• Incertidumbre• Decepción• Tiempo prolongado de

institucionalización• Profesionales a cargo deberán trabajar

el posible egreso con la familia de origen o con postulantes de la Red federal de Registros.

Niñ@s y adolescentes en situación de Adoptabilidad

3 Vinculación

• Con postulante seleccionado de la Red Federal de Registros.

• A cargo de profesionales.• Con postulante seleccionado de la red

Federal de Registros.• Respeto por los tiempos psíquicos de los

adultos.• Tiempo de vinculación acorde a la

evolución de la misma.

4 Guarda con miras a la adopción

• Cambio de ambiente/región.

• Inicio de convivencia.• Vivir en familia.• Cambios culturales.• Cambios de escolaridad.• Nuevas exigencias.• Reparación/rehabilitación.• Tiempo de adaptación a una nueva vida.• Respeto por los vínculos e historia previa.• Enlace entre la historia previa y actual.• Seguimiento de guarda• Acompañamiento por profesionales

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

PATAGÓNICA

A partir de Encuentros Regionales de Registros de Provincias Adheridas se han unificado en las

Regiones:

LITORAL CENTRO

Proceso de evaluación

construcción conjuntadel proyecto adoptivo

Psicólogo TrabajadorSocial

Proceso de evaluación

construcción conjuntadel proyecto adoptivo

Psicólogo TrabajadorSocial

Informe Interdisciplinario

Evaluación PsicológicaAspectos generales a tener en cuenta:

• Perfil de Personalidad – Existencia o no de psicopatologías.• Dinámica vincular de la pareja.• Relación con la familia extensa – Red Social.• Proyecto filiatorio.• Proyecto adoptivo.• Disponibilidad adoptiva.• Derecho del niñ@ adolescente.

Evaluación del Trabajador Social

• Datos del grupo familiar.• Grupo conviviente.• Familia ampliada e historia de vida.• Aspectos Educacionales.• Aspectos de salud.• Situación habitacional.• Red Social y Familiar.• Proyecto filiatorio y expectativas en relación a la adopción.• Observaciones/otros.

FACTORES A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN

• Patologías psiquiátricas (psicosis, neurosis graves) que limiten la posibilidad de ahijar un niño.• Atravesamiento de problemas serios de salud que obstaculicen la posibilidad de hacerse cargo

adecuadamente de un niño.• Diferencias generacionales importantes con respecto a las expectativas (falta de criterio de realidad).• Atravesamiento de duelos no elaborados, especialmente por la muerte de hijos.• Evaluar la implicancia en relación al proyecto adoptivo, ante la presencia de patologías graves en la familia.• Diferencias muy marcadas en los postulantes en el nivel de compromiso respecto al proyecto de adopción.• Dificultades vinculares en los miembros de la pareja que obturen la posibilidad de hacerse cargo de un

niño (ej: indicadores de vinculo violento)• Fracasos en vinculaciones o guardas anteriores que llevaron al reintegro de niñ@s, o adolescentes.• Irregularidades o trasgresiones legales en procesos adoptivos anteriores (ej: Entrega directa) por las

implicancias psicológicas y sociales que conlleva.• Prejuicios respecto a la historia, antecedentes y característica de la familia del niñ@, adolescentes.• Expectativas muy limitadas con relación a las características del niñ@ que impliquen una postura

discriminatoria• Existencia de hijos de relaciones anteriores de los que no se hacen cargo (ej: abandono; no pago de la

cuota alimentaria; falta de contacto, consultar Registro de Deudores alimentarios).• No reconocimiento de las particularidades del vínculo adoptivo que impliquen dificultades serias en

función de este tipo de paternidad.• Incumplimiento de las indicaciones de tratamiento realizadas para poder continuar con la postulación.• En postulaciones monoparentales, no disponer de red de contención.

Factores a tener en cuenta en la evaluación de postulantes con amplia disponibilidad adoptiva

• Motivaciones en torno a la adopción.• Criterios de realidad respecto a la decisión tomada (situaciones de vida y

necesidades de l@s niñ@s.• Sentimientos de los postulantes respecto del proyecto; expectativas,

dudas, temores, inquietudes, fantasías y prejuicios.• Capacidad para aceptar acompañamiento profesional.