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Document : Film Réalisé par Marie-Castille Mention-Schaar Source du document: Bande annonce officielle du film Ma premiere fois, Esther Comar etMartin Cannavo, distribution – 2012 Activité: Ce document authentique au service de la pédagogie active va permettre de formuler des hypothèses à partir d'une affiche, de comprendre un document authentique, de s'interroger sur le thème de la jeunesse, de l'amitié, de l’amour et de comprendre que chaque personne dans sa vie va rencontrer quelqun qui va changer toutes ses principes de la vie. Objectifs: Chercher l'implication des élèves – Déclencher la production orale et écrite – Travail du lexique, du français familier et de la syntaxe – Favoriser le travail en autonomie avec le soutien de l'enseignant. Amener à s'exprimer sur un thème généralement valorisé : l'amitié, un thème souvent évoqué : l’amour. Observation et description de l'affiche du film Durée 5 minutes En binômes, les étudiants décrivent l'affiche pour mettre en place le thème du film : (Les personnages, leurs âges, origines sociales, styles de vie…)

Document Ma Premiere Fois

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Page 1: Document Ma Premiere Fois

Document : Film Réalisé par Marie-Castille Mention-Schaar

Source du document: Bande annonce officielle du film Ma premiere fois,Esther Comar etMartin Cannavo, distribution – 2012

Activité: Ce document authentique au service de la pédagogie active va permettre de formuler des hypothèses à partir d'une affiche, de comprendre un document authentique, de s'interroger sur le thème de la jeunesse, de l'amitié, de l’amour et de comprendre que chaque personne dans sa vie va rencontrer quelqun qui va changer toutes ses principes de la vie.

Objectifs: Chercher l'implication des élèves – Déclencher la production orale et écrite – Travail du lexique, du français familier et de la syntaxe – Favoriser le travail en autonomie avec le soutien de l'enseignant. Amener à s'exprimer sur un thème généralement valorisé : l'amitié, un thème souvent évoqué : l’amour.

Observation et description de l'affiche du filmDurée 5 minutes

En binômes, les étudiants décrivent l'affiche pour mettre en place le thème du film :(Les personnages, leurs âges, origines sociales, styles de vie…)

Quel est le titre du film ? Pourquoi ce titre ? Que pourrait-on en déduire ? Nom(s) du (des) réalisateur(s) ? Quels en sont les acteurs principaux ?

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Travail lexical

C'est de la phase de sensibilisation, de prise de conscience de l'autre, différent et pourtant présent dans notre vie quotidienne : fragilité, la sensibilité et la vérité des sentiments transparait à merveille, Les relations ados/parents.

1.Le professeur fait travailler le lexique, fait évoquer les choses essentiels de la vie, de ce que nous reserve l’inconnu,que nos fragilites nous rends plus forts, quel est le fait de l’attente, et que parfois le film est de quelques choses tres personnels.

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Phase de production orale :

Durée 30 minutes

Le professeur peut organiser un débat autour de :

l'intérêt du sujet traité dans le film (de plus repréciser qu'il s' agit d' une histoire vraie)

la place des ados dans notre société

le regard que nous portons sur les ados, sur ceux qui sont un peu differents ;

le relations entre les ados et leur parents

l'amitié, l’interdiction et l’amour parce que y'a des noms, des mots dans la vie qui vous ramènent à des lieux, un temps où vous étiez bien, où vous étiez heureux.

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SynopsisZachary a 20 ans. Sombre et indépendant, il collectionne les conquêtes amoureuses et les échecs scolaires. Sarah a 18 ans. Première de la classe, fragile, elle comble ses manques affectifs grâce à une maîtrise parfaite de sa vie. Rien ne devrait les rapprocher et pourtant, l’année du bac, durant six mois, ils vont vivre un amour contre lequel on ne peut rien, le vrai, le grand, celui qui marque une vie pour toujours.

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