Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca

I S T I T U T O S T A T A L E I S T R U Z I O N E S U P E R I O R E

Scuola Capofila Ambito Territoriale Lombardia 34

Liceo Scientifico - Liceo delle Scienze Umane

Istituto Tecnico Turismo

Istituto Professionale per i Servizi Commerciali e Turistici

Istituto Tecnico Amministrazione, Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali

Via Roma, 57 - 21050 Bisuschio (VA)

Tel. 0332856760 - Fax 0332474918

DOCUMENTO FINALE

DEL

CONSIGLIO DI CLASSE

Classe 5^P ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI COMMERCIALI

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

15 MAGGIO 2018

IL CONSIGLIO DI CLASSE

Docente Disciplina Firma

MONTELEONE GIUSEPPE

STORIA

MONTELEONE GIUSEPPE

ITALIANO

ANTONINI ILARIA RELIGIONE CATTOLICA

SEVERINO ADELE MATEMATICA

GALASSO ERMINIA SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

PISU FRANCESCA INGLESE

AMBROSETTI PATRIZIA FRANCESE

LASCO ELENA TEDESCO

MICHELON SIMONA TECNICHE PROFESSIONALI DEI

SERVIZI COMMERCIALI

PETRILLO CARLA

LABORATORIO DI INFORMATICA

TROMBINO GIULIA DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA

NICEFORO MARINA TECNICHE DI COMUNICAZIONE

MOTTA ROBERTA SOSTEGNO

Il Coordinatore Il Dirigente Scolastico

Prof. Giuseppe Monteleone Dott. Maurizio Francesco Tallone

___________________________ ___________________________________

INDICE

1. PROFILO PROFESSIONALE DEL TECNICO DEI SERVIZI COMMERCIALI

2. ELENCO ALUNNI

3. PROFILO DELLA CLASSE

4. ATTIVITA’ DI RECUPERO E POTENZIAMENTO

5. PERMANENZA DEL CORPO DOCENTE

6. OBIETTIVI EDUCATIVI RAGGIUNTI

7. OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI

8. METODI DI INSEGNAMENTO

9. SIMULAZIONE DELLE PROVE D’ESAME

10. CRITERI DI VALUTAZIONE

11. MEZZI – STRUMENTI UTILIZZATI

12. ATTIVITA’ CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI

13. PROGRAMMI SVOLTI

***********************************************************************************

ALLEGATI:

• N. 2 simulazioni di terza prova (08/11/2017 e 14/03/2018)

• Griglia di valutazione delle prove simulate

• Relazioni alunni Dsa e Diversamente Abili

1 - PROFILO PROFESSIONALE DEL TECNICO DEI SERVIZI COMMERCIALI

L’identità degli istituti professionali si caratterizza per una solida base di istruzione generale

e tecnico-professionale, che consente agli studenti di sviluppare, in una dimensione

operativa, saperi e competenze necessari per rispondere alle esigenze formative del settore

produttivo di riferimento, considerato nella sua dimensione sistemica, per un rapido

inserimento nel mondo del lavoro e per l’accesso all’università e all’istruzione e formazione

tecnica superiore.

Il Diplomato di istruzione professionale nell’indirizzo “Servizi Commerciali“ ha competenze

professionali che gli consentono di supportare operativamente le aziende del settore sia

nella gestione dei processi amministrativi e commerciali sia nell’attività di promo-zione delle

vendite. In tali competenze rientrano anche quelle riguardanti la promozione dell’immagine

aziendale attraverso l’utilizzo delle diverse tipologie di strumenti di comunicazione, compresi

quelli pubblicitari. Il profilo culturale e professionale dello studente dell’indirizzo è in grado di

consentirgli, al termine degli studi, di orientarsi nell’ambito socio-economico del proprio

territorio e nella rete di interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria

regione con contesti nazionali e internazionali.

L’orario complessivo annuale è stabilito in 1.056 ore, corrispondenti a 32 ore settimanali di

lezione per tutti gli anni ad eccezione della seconda classe (33 ore settimanali, 1089

annuali).

L'intervento didattico mirato a promuovere tali competenze si è tradotto nel favorire lo

sviluppo di abilità specifiche e trasversali attraverso:

• esperienze interattive col mondo del lavoro (esperienze di alternanza scuola-lavoro,

visite ad enti turistici);

2 - ELENCO ALUNNI che compongono la classe

COGNOME NOME

1 CARCANO REBECCA

2 CARROCCIO LAURA

3 CASOLI MARTINA

4 CAVIGLIA LUCA

5 CHINDAMO LISA

6 CHINDAMO SARA

7 CORONA CARIMATI ANDREA

8 DANINI CHIARA

9 D’APICE RICCARDO

10 DUCA DESIREE

11 FONTANA SABRINA

12 GASPARI GIORGIA

13 GHELFI CHIARA

14 GIUNTOLI ELISABETTA

15 GRASSI MATTEO

16 GULOTTA TERESA

17 KARDASH ILONA

18 LU ALESSANDRO

19 MOCCARDI ALESSIA

20 PASTORI ALESSIA

21 PORTA FEDERICO

22 RICCI GIADA

23 SCAPIN REBECCA

24 SCRAVAGLIERE ALAN

25 STABELLINI LAURA

3 - PROFILO DELLA CLASSE

La classe V P è composta da 25 studenti. In essa sono presenti n. 3 alunni ripetenti, il

resto è proveniente dalla precedente IV P.

Inoltre in classe sono presenti 1 alunni con certificazione di disabilità che non sosterà

l’esame di Stato, 2 alunni BES (non di madrelingua) e 3 alunni DSA per i quali sono stati

predisposti i relativi PDP.

La classe, durante l’anno, ha seguito le lezioni dimostrando un livello di partecipazione ed

interesse globalmente accettabile.

Solo per un numero ristretto di alunni frequenza, impegno e partecipazione sono stati

discontinui con conseguenti risultati di rendimento al limite della sufficienza.

La preparazione finale risulta così differenziata:

• qualche alunno ha raggiunto un livello di preparazione al limite della sufficienza in

alcune discipline;

• una parte della classe, quella maggioritaria, ha raggiunto un livello di preparazione

mediamente sufficiente;

• per un esiguo numero si registra un livello di preparazione globalmente buono.

4 – ATTIVITÀ DI RECUPERO, POTENZIAMENTO

Le attività di recupero e/o potenziamento sono state svolte in itinere durante il normale

orario di lezione e nell’arco dell’intero anno scolastico e durante la pausa didattica di una

settimana al termine del I quadrimestre nelle discipline in cui si è presentata la necessità .

5 – PERMANENZA DEL CORPO DOCENTE

Durante l’ultimo biennio il corso ha potuto contare sulla stabilità dei docenti di:

STORIA, ITALIANO, LABORATORIO DI INFORMATICA, FRANCESE, DIRITTO ED

ECONOMIA POLITICA , SCIENZE MOTORIE E RELIGIONE.

6 – OBIETTIVI EDUCATIVI RAGGIUNTI

E’ possibile affermare che al termine dell’esperienza scolastica la classe ha sostanzialmente

raggiunto i seguenti obiettivi educativi:

• rispetto di sé e degli altri;

• capacità di lavorare in gruppo per il raggiungimento di semplici obiettivi e/o risultati;

• partecipazione al dialogo educativo;

• gestione e rielaborazione delle esperienze vissute nei diversi contesti educativi;

• capacità di individuare e conoscere i propri pregi ed i propri limiti in modo da

rielaborarli in maniera adeguata.

7 – OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI

Per quanto riguarda gli obiettivi trasversali raggiunti al termine dell’esperienza scolastica

la classe ha sostanzialmente acquisito quanto segue:

1. In termini di conoscenze la classe ha acquisito i contenuti di ogni disciplina nei loro

contenuti minimi e con un grado limitato di approfondimento;

2. In termini di competenze e capacità gli alunni sono mediamente in grado di:

• Comprendere un testo nei suoi lineamenti essenziali;

• Distinguere in linea generale le informazioni essenziali da quelle accessorie;

Sintetizzare i contenuti;

• Produrre testi orali e scritti con un linguaggio semplice e mediamente corretto;

• Risolvere problemi semplici relativi all’ambito tecnico e matematico;

• Attuare semplici applicazioni delle conoscenze acquisite;

Per quanto riguarda gli obiettivi dell’Area linguistico-storico-letteraria raggiunti al

termine dell’esperienza scolastica la classe ha sostanzialmente acquisito quanto

segue:

• Comprensione di testi semplici;

• Contestualizzazione a livello storico e culturale;

• Elaborazione di semplici collegamenti interdisciplinari;

• Utilizzo del linguaggio semplice delle discipline;

• Produzione di semplici testi di vario tipo.

Per quanto riguarda gli obiettivi attinenti all’Area scientifico-tecnica raggiunti al termine

dell’esperienza scolastica la classe ha sostanzialmente acquisito quanto segue:

• operare con determinare il dominio di semplici funzioni e il segno di funzioni

razionali,irrazionali e trascendenti;

• effettuare semplici collegamenti tra le diverse dinamiche aziendali;

• utilizzare conoscenze, informazioni, e documenti

• analizzare le fonti di finanziamento utilizzate nelle imprese turistiche;

• analizzare gli elementi del marketing moderno;

• conoscere le principali imposte dirette ed indirette;

• conoscere gli aspetti generali del bilancio.

8 – METODI DI INSEGNAMENTO

• Lezione frontale partecipata

• Lavoro di gruppo

• Lavoro a coppie

• Problem solving

• Attività di laboratorio

9 – SIMULAZIONE DELLE PROVE D’ESAME

Per quanto riguarda la preparazione all’Esame di Stato, sono state effettuate 2 prove

simulate di terza prova della durata di 2 ore in data 8/11/17 (discipline coinvolte: INGLESE,

SCIENZE MOTORIE, DIRITTO, TECNICHE DI COMUNICAZIONE) e 14/03/18 (discipline

coinvolte: INGLESE, FRANCESE/TEDESCO , STORIA, DIRITTO, ). La tipologia scelta è

stata la tipologia B con n. quattro discipline, ogni disciplina ha proposto tre quesiti e un

numero di righe a disposizione per ogni domanda di 8/10 righe. Durante le prove gli studenti

hanno potuto usare il dizionario bilingue per tutte le lingue straniere e il dizionario di Italiano.

Inoltre si effettueranno :

• n° 1 prova simulata di prima prova: 18 maggio

• n° 1 prova simulata di seconda prova: 21 maggio

• n° 1 simulazione di terza prova: 26 maggio

10 – CRITERI DI VALUTAZIONE

Durante lo svolgimento dei programmi, gli insegnanti, attenendosi agli elementi proposti

dalla griglia d’Istituto hanno verificato:

• Il grado di conseguimento degli obiettivi prefissati

• I progressi rispetto ai livelli di partenza

• La conoscenza, le abilità e le competenze acquisite

• L’interesse e la partecipazione al dialogo educativo

• Il livello di approfondimento ed analisi dei contenuti acquisiti .

Il prospetto dettagliato viene qui di seguito illustrato:

SCALA DI VALUTAZIONE

Livelli Voti OBIETTIVI

Conoscenze Abilità Competenze

1 1-2-3

Nessuna Commette gravi errori Non riesce ad applicare

le

conoscenze

2 4 -5

Frammentaria Commette errori anche

nell’esecuzione di

compiti semplici

Sa applicare le

conoscenze in compiti

semplici, ma commette

errori

3 6

Completa

ma non

approfondita

Commette leggere

imprecisioni

nell’esecuzione di

compiti semplici

Sa applicare le

conoscenze in compiti

semplici, in modo

meccanico

4 7 – 8

Completa ed

approfondita

Non commette errori

nell’esecuzione di

compiti complessi, ma

commette imprecisioni

Sa applicare i

contenuti e le

procedure acquisite

anche in compiti

complessi, ma con

imprecisioni

5 9 –

10

Completa ed

approfondita

Non commette errori né

imprecisioni

nell’esecuzione di

compiti complessi

Applica le procedure e

le conoscenze in

problemi nuovi e senza

imprecisioni

11 – MEZZI E STRUMENTI UTILIZZATI

Per le varie attività didattiche si è fatto uso degli spazi scolastici, delle tecnologie e dei mezzi

messi a disposizione dalla scuola. In qualche disciplina le spiegazioni sono state integrate

dall’utilizzo di sussidi audiovisivi e visite guidate. Nello specifico libri di testo, fotocopie

fornite dai docenti, filmati, laboratori, lavagna LIM…

12 – ATTIVITA’ CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI

Tutte le attività svolte a livello curricolare ed extra curricolare hanno contribuito alla

maturazione culturale degli allievi e si possono così riassumere:

Uscite didattiche Teatro Apollonio EVENTO unisona Scuole per Emergency “La guerra è

il mio nemico

Partecipazione alla XIV giornata della solidarietà a Varese con

produzione di un filmato;

Visita presso il Centro Documentale Frontiera Nord “Linea Cadorna”

Cassano Valcuvia e Trincee

Teatro di Bisuschio “Il Rotary club assegna le borse di studio agli alunni

meritevoli

Teatro di Bisuschio Giorno della memoria spettacolo “Calogero Marrone”

Milano Fiera, Fai la cosa giusta, Corner delle scuole “Sfide” lascuola di

tutti

Attività di

orientamento

Incontri finalizzati all’orientamento universitario a Varese;

Incontro “Giovani ed Impresa” con Sodalitas

13 - PROGRAMMI SVOLTI

TECNICHE PROFESSIONALI DEI SERVIZI COMMERCIALI

DOCENTE: MICHELON SIMONA

CONOSCENZE DESCRITTORI DI ABILITA’ /

PRESTAZIONI

RIFERIMENTI

LIBRO PRONTI E

VIA, VOL l

Il bilancio d’esercizio: significato e

formazione

Redigere Stato Patrimoniale e

Conto Economico

Unita’ A, da pag 2 a 38

Analisi di Bilancio per indici Interpretare gli elementi

significativi di un Bilancio di

esercizio mediante l’uso dei

principali indici finanziari, e

economici.

Unità B, da pag 42 a

pag 82

Tipologie di imposte. Applicare le principali

imposte

Unità C, da pag 86 a 89

Strategie aziendali, vision e mission

dell’azienda

.

Identificare la strategia di una

azienda attraverso vision e

mission.

Unità D, da 136 a 150

Più dispense date

dall’insegnante

Principi e strumenti per la costruzione di un

Business Plan

Riconoscere un Business plan

riferito a semplici realtà

imprenditoriali

Unità D, da pag 150 a

162

Più dispense date

dall’insegnante

S i spec if ica che , per ragioni f i s io logiche del la c lasse , s i è dec iso d i focal izzare

l ’a t tenzione sug l i a rgoment i e lencat i sopra senza t ra t tare eserc izi che prevedessero

scr i t ture in PD.

Testo in adozione: Calvani V., Storia e progetto, Il Novecento e oggi, Volume 5, Arnoldo

Mondadori Editore

AA.VV, Pront i via Tomi L/M/n per i l 5^ anno, Scuola & Azi enda

LABORATORIO DI INFORMATICA

DOCENTE: CARLA PETRILLO

L’attività di Laboratorio è stata svolta esclusivamente in compresenza con la docente

di Tecnica Professionale per i Servizi Commerciali.

Gli argomenti trattati in classe dall’insegnante di TPSC sono stati poi sviluppati in

laboratorio attraverso esercitazioni applicative, i software utilizzati sono stati Excel e Word.

L’attività di laboratorio rappresenta un’opportunità di consolidamento dei contenuti di

Tecniche Professionali e un’importante occasione di esercitazione pratica nell’utilizzo delle

attrezzature informatiche, soprattutto in previsione di future opportunità in contesti lavorativi

aziendali. Gli argomenti trattati in forma scritta in classe e ripresi in laboratorio con sviluppo

in digitale crea sinergie utili per chiarire meglio le procedure, e spesso per velocizzare

l’operatività, ricorrendo a quegli automatismi che solo il supporto informatico consente. Col

computer anche l’approccio generale ad una materia piuttosto complessa come Tecniche

Professionali, a volte migliora e rende i contenuti più fruibili.

STORIA

DOCENTE: MONTELEONE GIUSEPPE

1. L’Italia industrializzata e imperialista

2. L’Europa verso la guerra

3. La prima guerra mondiale

4. La pace instabile

5. La rivoluzione russa e il totalitarismo di Stalin

6. Mussolini “inventore” del fascismo

7. 1929: la prima crisi globale

8. Il nazismo

9. La seconda guerra mondiale

10. La “guerra parallela” dell’Italia

11. Il quadro internazionale del dopoguerra

12. La guerra fredda

13. L’Italia repubblicana

Filmati: Ulisse: la prima guerra mondiale, Rai Trade; 10 giugno 1940: entrata in guerra

dell’Italia; Empoli 1921, film in rosso e nero, di Ennio Mazzocchini (inizio, il patto tra

fascismo, industriali e agrari); El Alamein, di Enzo Monteleone;

Saggi, Fascismo di Paolo Flores D’Arcais;

Testo in adozione: Calvani V., Storia e progetto, Il Novecento e oggi, Volume 5, Arnoldo

Mondadori Editore

ITALIANO

DOCENTE: MONTELEONE GIUSEPPE

GIUSEPPE UNGARETTI, vita-opere-poetica

L’allegria

Veglia, ,San Martino del Carso,Fratelli,Matti

EUGENIO MONTALE, vita-opere-poetica

Ossi di seppia

Meriggiare pallido e assorto, Spesso il male di vivere ho incontrato, La casa dei doganieri,

Non chiederci la parola

Satura

Ho sceso dandoti il braccio

ITALO SVEVO, vita-opere-poetica

La coscienza di Zeno (Riassunto)

Prefazione

Una catastrofe inaudita

LUIGI PIRANDELLO, vita-opere-poetica

Il fu Mattia Pascal (Riassunto)

Ultima pagina

PRIMO LEVI, testimone della Shoah, vita e sintesi dei romanzi “Se questo è un uomo, “La

tregua” , “I sommersi e i salvati”.

ITALO CALVINO, vita, opere, poetica

Le Cosmicomiche

Tutto in un punto

Testo in adozione: Sambugar-Salà, LL Laboratorio di Letteratura 3, La Nuova Italia

MATEMATICA

Prof. SEVERINO ADELE

RIPASSO, APPROFONDIMENTO E COMPLETAMENTO DEGLI ARGOMENTI BASILARI

DEL QUARTO ANNO DI STUDIO

• Disequazioni razionali intere di secondo grado e di grado superiore al secondo

• Disequazioni razionali frazionarie

• Sistemi di disequazioni

• Concetto di funzione: definizioni basilari e terminologia in uso

• Classificazione delle funzioni matematiche

• Determinazione del dominio di funzioni algebriche

• Primi passi nello studio di una funzione algebrica razionale: ricerca dei punti d’intersezione del grafico

con gli assi e studio del segno • Concetto di funzione composta

• Concetto intuitivo di limite di una funzione ed interpretazione grafica:

• Limite finito di una funzione f(x) per x che tende ad un valore finito

• Limite finito di una funzione f(x) per x che tende all’infinito

• Limite infinito di una funzione f(x) per x che tende ad un valore finito

• Limite infinito di una funzione f(x) per x che tende all’infinito

• Limite destro e limite sinistro di una funzione f(x) per x che tende ad un valore finito ed

interpretazione grafica

• Limiti delle funzioni elementari

• Algebra dei limiti

• Limiti di funzioni razionali intere

• Limiti di funzioni razionali fratte

• Forme indeterminate di funzioni algebriche razionali

• Asintoti verticali e orizzontali

• Asintoti obliqui

• Grafico probabile di una funzione algebriche

• Lettura del grafico di una funzione

FUNZIONI CONTINUE

• Funzione continua in un punto e in un insieme: definizioni ed interpretazione grafica

• Funzione continua in un punto da sinistra

• Funzione continua in un punto da destra

• Funzione continua in un intervallo chiuso e limitato

• Continuità delle funzioni elementari

• Comportamento delle funzioni continue rispetto alle operazioni tra funzioni

• Ricerca e classificazione dei punti di discontinuità di una funzione razionale fratta • Lettura del

grafico di una funzione

DERIVATE

• Concetto di rapporto incrementale di una funzione in un suo punto: definizione e significato

geometrico

• Concetto di derivata di una funzione in un suo punto: definizione e significato geometrico

• Equazione della retta tangente al grafico di una funzione passante per un suo punto

• Continuità e derivabilità

• Derivata destra e derivata sinistra

• Funzione derivabile in un insieme

• Funzione derivata

• Derivate delle funzioni elementari

• Algebra delle derivate

• Derivata di una funzione composta

• Derivata seconda e derivate successive di una funzione: cenni

• Punti di non derivabilità di una funzione: cenni

• Teorema di Fermat sui punti stazionari

• Teorema di Rolle

• Teorema di Lagrange

• Teorema di De L’Hopital

STUDIO DI UNA FUNZIONE

• Punti stazionari di una funzione

• Punti critici di una funzione

• Massimi e minimi relativi e assoluti

• Funzioni crescenti e decrescenti

• Criterio di monotonia per le funzioni derivabili

• Criterio per la ricerca dei punti di estremo relativo di una funzione

• Ricerca degli intervalli di monotonia di una funzione

• Ricerca dei punti di estremo relativo di una funzione mediante lo studio del segno della derivata prima

• Concavità e convessità del grafico di una funzione: definizioni ed interpretazione grafica

• Criterio di concavità e convessità per funzioni derivabili due volte

• Punti di flesso

• Flesso obliquo, flesso orizzontale e flesso verticale

• Condizione necessaria per l’esistenza di un punto di flesso

• Ricerca degli intervalli dove una funzione è convessa o concava

• Ricerca dei punti di flesso di una funzione

INTEGRALI INDEFINITI

• Primitiva di una funzione

• Concetto di integrale indefinito come operatore inverso alla derivata: definizione e terminologia in uso

• Tabella delle primitive delle funzioni elementari

• Proprietà dell'integrale indefinito

• Integrali indefiniti immediati

•

LIBRI DI TESTO:

Leonardo Sasso, La Matematica a colori Edizione Gialla per il secondo biennio (Leggera) Vol. 4, La

matematica a colori, Edizione Gialla per il quinto anno, Vol. 5 , Editrice: Petrini.

S C I E N Z E M O T O R I E E S P O R T I V E

DOCENTE: GALASSO ERMINIA

1° Modulo : SVILUPPO, COSCIENZA E CONOSCENZA DELLE CAPACITA'

FISICHE

a) Miglioramento funzione cardio-circolatoria e respiratoria:

Lavoro aerobico: corsa lenta, corsa in steady-state, corsa di resistenza

Lavoro anaerobico-alattacido e anaerobico-lattacido: circuit-training,

prove ripetute.

b) Potenziamento muscolare:

• esercizi ai piccoli e grandi attrezzi.

• esercizi a carico naturale e con sovraccarico.

• preatletici (skip, balzi, saltelli, ostacoli...).

2° Modulo: CONOSCENZA TEORICO-PRATICA DEGLI SPORT DI SQUADRA E LORO

REGOLAMENTO.

Pallavolo :battuta, ricezione, alzata e schiacciata, muro.

Calcetto: gioco di squadra.

Tennistavolo

Pallacanestro: fondamentali di gioco.

3° Modulo: AFFINAMENTO DEGLI SCHEMI MOTORI AI GRANDI ATTREZZI

Quadro svedese

Corpo libero

Spallliera

Trave bassa

4° Modulo: (teoria) : NORME DI COMPORTAMENTO E STILE DI VITA

Apparato scheletrico , articolare e muscolare, contrazione concentrica, eccentrica, isometrica e benefici del movimento .

Apparato cardiocircolatorio, i parametri cardiaci e benefici del movimento.

Apparato respiratorio e benefici del movimento.

Traumi muscolari e articolari.

Sistema nervoso: il neurone, le sinapsi, la placca motrice, i propriocettori.

INGLESE

Docente: PISU FRANCESCA

CONTENUTI

The C.V. and the letter of application p. 8 , 9

Multinational corporations p. 289

English as a lingua franca for doing business Materiale fornito dal docente

Goods, needs and the factors of production p. 83, 84, 85

The greenwashing P 220, 221

The fair trade p. 214

What is Tourism? Materiale fornito dal docente

How to prepare a tour Materiale fornito dal docente

Introduce the hotel Materiale fornito dal docente

Marketing materiale fornito dal docente

Advertising materiale fornito dal docente

TESTO IN ADOZIONE : MIND YOUR BUSINESS – AUTORI :MARIA TERESA CIAFFARONI , ZANICHELLI

FRANCESE

DOCENTE: AMBROSETTI PATRIZIA

Metodi e strumenti

Metodi : Tipologia di verifica: brani di comprensione /tipologia terza prova risposte

aperte entro 10 righe;

Strumenti : libro / materiale fornito dalla docente;

Obiettivi raggiunti:

Conoscenza: aspetti comunicativi e produzione orale in relazione al contesto ed agli

interlocutori;

Competenze e Abilità: interagisce in conversazioni su argomenti noti e comprende il senso

globale del testo.

PROGRAMMA SVOLTO

Contenuti

Argent auprès les jeunes Pag.18

Réchauffement climatique Pag. 80

Elimination des déchets Pag. 82

Développement durable Pag.87

Explosion démographique Pag.120

Les conditions de vente Pag.106 livre de commerce

Douane Pag.123 livre de commerce

Les règlements Pag.109 livre de commerce

Les différents types de distribution Pag.117 livre de commerce

Vers une nouvelle économie Pag.158 livre de commerce

Proust : la petite madeleine Materiale fornito dal docente

Le transport fluvial Materiale fornito dal docente

Présentation d’un hôtel Ricerca internet

Présentation d’un tour : la Normandie Ricerca internet

1ère Guerre Mondiale : les batailles de la France Materiale fornito dal docente

1ère Guerre Mondiale : les causes Materiale fornito dal docente

1ère Guerre Mondiale : la guerre des tranchées Materiale fornito dal docente

2ème Guerre Mondiale : le débarquement en Normandie Materiale fornito dal docente

TESTO IN ADOZIONE : “ FORUM DI ENRICO DE GENNARO ED. IL CAPITELLO /DUCROZ

TESTO IN ADOZIONE : RÉUSSITE DANS L’E- COMMERCE ED.ELI

TEDESCO

DOCENTE: LASCO ELENA

Libro di testo di riferimento: PUNKT.DE AKTUELL - J. Grutzner, ed. Poseidonia Scuola –

- Ripasso / potenziamento delle strutture grammaticali (livello A 2 - i tempi verbali: Präsens, Präteritum e

Perfekt. I verbi modali. Il passivo. La struttura della frase secondaria: WEIL, DASS, WENN. I casi, gli aggettivi

possessivi ed i pronomi personali: nominativo, accusativo e dativo. La declinazione dell’aggettivo. I pronomi

relativi).

COMMERCIO

- I metodi di pagamento: carta di credito, bancomat ed i contanti https://www.vitaminde.de/leseproben/leben/222-leseprobe-

aus-nr-%2073.html

Il bonifico bancario: pag. 262, 263

- La Banca Centrale Europea (pag. 274, 275)

- My Muesli, un esempio di azienda tedesca di successo (pag. 72, 73)

- Volkswagen https://www.goethe.de/resources/files/pdf97/das-auto_der-volkswagen-konzern.pdf

TURISMO

- La città di Berlino https://www.youtube.com/watch?v=wpHS40fBAZ8

- La città di Monaco https://www.youtube.com/watch?v=JMStoH4V7jw

- Oktoberfest http://www.dw.com/de/das-oktoberfest/a-6057695

- Le strutture alberghiere: (pag. 90, 91, 97, 102, 103)

STORIA e CIVILTÀ

- Il cortometraggio: Das Spielzeugland https://www.youtube.com/watch?v=3I4llMVn54Q

- La storia della Germania dopo il secondo conflitto mondiale fino alla Riunificazione (Visione di documentari e

testi forniti dalla docente)

- Zirkeltag https://www.rbb-online.de/zirkeltag/

Visione (in lingua italiana) dei seguenti film:

- L’angolo buio. La segretaria di Hitler http://www.mymovies.it/dizionario/recensione.asp?id=37420

- La Rosa Bianca. Sophie Scholl http://www.mymovies.it/dizionario/recensione.asp?id=35577

LETTERATURA

Kurzgeschichte:

- Der Mann, der nie zu spät kam (Paul Maar) https://kocdeutsch.wikispaces.com/file/view/Der_Mann_der_nie_zu_spaet.pdf

- Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral (Heinrich Böll) http://www.veritas.at/vproduct/download/download/sku/OM_36652_8 https://it.pearson.com/content/dam/region-core/italy/pearson-italy/pdf/italiano/materiali-didattici-testo- narrativo.pdf https://www.youtube.com/watch?v=6RJyC7woNI4

ALTRE LETTURE

- Kleine Fußballgeschichte https://www.eltern.de/familie-und-urlaub/freizeit/fussball-geschichte.html (testo fornito dalla docente)

DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA

DOCENTE: TROMBINO GIULIA

MODULO PROPEDEUTICO:

Il CONTRATTO – definizione,elementi , classificazione,patologia del contratto.

I PRINCIPALI CONTRATTI TIPICI : la compravendita, il comodato, il

mutuo , il contratto estimatorio

I CONTRATTI ATIPICI – il leasing e il factoring

ALCUNI CONTRATTI DI LAVORO : il lavoro subordinato, il job sharing, il

contratto , a tempo indeterminato e determinato , il part time

MODULO 1:

ECONOMIA POLITICA ED INFORMAZIONE ECONOMICA

• L’attività economica e l’economia politica

• L’economia politica e le altre discipline

• L’importanza dell’informazione economica

• L’informazione economica statistica

• inflazione : definizione e tipi

• Gli altri canali dell’informazione economica

• I dati della contabilità nazionale

• Il prodotto nazionale ed interno

• Gli indicatori dello sviluppo

• Gli indicatori della crescita

• Gli indicatori della finanza pubblica

• I documenti della programmazione pubblica

•

MODULO 2 :

LA LEGISLAZIONE SOCIALE

• Il sistema di sicurezza sociale

• Il sistema della previdenza

• La pensione di vecchiaia e la pensione anticipata

• Le prestazioni previdenziali per la perdita della capacità di lavorare

• Le prestazioni a sostegno del reddito

• L’assicurazione contro gli infortuni e malattie professionali

• La tutela del lavoro femminile

• L’integrazione lavorativa

• L’assistenza sociale

TESTO ADOTTATO:

“SOCIETA’ E CITTADINI 2”- TRAMONTANA EDITORE- AUTORE: CROCETTI

INTEGRATO CON LIBRO DI TESTO “SOCIETA’ E CITTADINI OGGI 2” (EDIZIONE

AGGIORNATA)

TECNICHE DI COMUNICAZIONE

DOCENTE: NICEFORO MARINA

Obiettivi raggiunti

1. Acquisizione del ruolo dei più diffusi linguaggi usati nelle comunicazioni di massa.

2. Acquisizione della consapevolezza del rapporto esistente fra interiorità e dinamiche

relazionali.

3. Acquisizione di strumenti utili per implementare politiche di comunicazione mirate ai

mercati di riferimento.

4. Comprensione dei principali fattori che determinano la “comunicazione-informazione”

di un sistema aziendale e dell’importanza della motivazione nell’attività lavorativa.

5. Capacità di lavorare in gruppo e di comunicare efficacemente, stabilendo delle relazioni

empatiche.

Metodi e strumenti

1 Metodi

La t rat taz ione del la discipl ina è s ta ta svi luppata su più l ivel l i , con

un’organizzazione didat t ica differenziata, che ha consent i to a tut t i di

acquis i re con faci l i t à i contenut i minimi.

Ad ogni lez ione accanto al la t rat taz ione teorica (ciò che lo s tudente deve

sapere) è s tata proposta un’at t ivi tà prat ica/ laboratoriale (ciò che deve saper

fare) insieme ad alcune integrazioni che sono di supporto al l ’apprendimento

dei contenut i : esempi prat ici , schematizzazioni , approfondiment i .

È s tato inol t re privi legiato i l lavoro di gruppo come esperienza

fondamentale non solo dal punto di vis ta didat t ico -educat ivo ma come

st rumento eff icace che s i muli uno scenario lavorat ivo al l ’ interno di

un’azienda.

Nel lo specif ico:

Lezione frontale. Durante l ’esposiz ione o al la f ine di essa l ’ insegnante

formula domande agl i s tudent i per valutare se i l messaggio è s tato

compreso.

Metodo partecipat ivo. La partecip azione degl i s tudent i s i completa con

eserciz i appl icat ivi o al t re at t ivi tà comuni .

Lavoro di gruppo

2 Strumenti

Libro di testo

Schede fornite dall’insegnante

Schemi e appunti forniti dal docente

Strumenti informatici

Riviste specializzate nel settore

PROGRAMMA SVOLTO

Argomento Contenuti

Il direct marketing

Comunicare con gl i

evento

Instaurare i rapporti

con i media: l ’att iv ità

del l ’uff icio stampa

Criteri per def inire e

progettare campagne

pubblici tarie

Gli obiet t ivi del marke t ing di relaz ione

Gli s t rument i del di rect market ing

Il database

Il telemarket ing

Att ivi tà laboratoriale

Cosa s’ intende per evento

La pianif icazione

Scegl iere la sede del l ’evento e promuoverlo

Att ivi tà laboratoriale

Pubbl iche relaz ioni

Il comunicato s tampa ( laboratorio)

La cartel la s tampa e i l materiale fotografico

Special i giornal is t ici : serviz i “indot t i”

La costruzione del l ’ immagine az iendale

Il marchio e la marca: perché e come crearl i

Come impos tare una campagna pubbl ici tar ia

Le idee: come nascono, come s i svi luppano

Le part i del l ’annuncio pubbl ici tar io

( laboratorio)

Libro di testo: Tecniche di Comunicazione. F. Cammisa, P. Tournour-Viron. Volume Unico. Scuola

& Azienda.

IRC

DOCENTE: ANTONINI ILARIA

Le Beatitudini evangeliche: lettura e analisi del testo.

I Dieci Comandamenti

Brevi cenni sulla storia della Chiesa dalle origini

La questione Israele e Palestine: brevi cenni e date importanti

Il Concilio Ecumenico Vaticano II: la storia e gli eventi, i documenti prodotti.

La Dichiarazione Nostra Aetate: dichiarazione sulle relazioni tra la chiesa e le religioni non cristiane, lettura in classe e analisi del testo