Upload
others
View
26
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
DOKUMEN KURIKULUM BERDASARKAN
OUTCOME BASED EDUCATION (OBE)
PRODI SISTEM INFORMASI AKUNTANSI (D3)
FAKULTAS TEKNIK DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA
Revisi 1
Tanggal 22 Februari 2020
Disusun Oleh, Dikaji Ulang Oleh, Ditetapkan Oleh,
Ketua Tim Penyusun Wakil Rektor I Bidang
Akademik
Rektor
Universitas Bina Sarana Informatika
Tanggal: 22 Februari 2020 Tanggal: 26 Februari 2020 Tanggal: 28 Februari 2020
Adi Supriyatna, M.Kom
Diah Puspitasari, M.Kom
Dr. Mochamad Wahyudi, MM,
M.Kom, M.Pd
ii
TIM PENYUSUN
1. Adi Supriyatna M.Kom (Ketua)
2. Rifky Permana, M.Kom (Wakil Ketua)
3. Veti Apriana, M.Kom (Sekretaris)
4. Mari Rahmawati, M.Kom (Anggota)
5. Ahmad Yani, MM, M.Kom (Anggota)
6. Sifa Fauziah, M.Kom (Anggota)
7. Denny Erica, SE, MM (Anggota)
8. Sri Wasiyanti, M.Kom (Anggota)
9. Siti Masripah, M.Kom (Anggota)
10. Lila Dini Utami, M.Kom (Anggota)
11. Dede Firmansyah Saefudin, M.Kom (Anggota)
12. Muhammad Faitullah Akbar, M.Kom (Anggota)
13. Rizal Amegia Saputra, M.Kom (Anggota)
14. Lis Saumi Ramdhani, M.Kom (Anggota)
15. Warjiyono, M.Kom (Anggota)
16. Sopian Aji, M.Kom (Anggota)
17. Candra Agustina, M.Kom (Anggota)
18. Lisnawanty, ST, M.Kom (Anggota)
19. Raja Sabaruddi, M.Kom (Anggota)
20. Sri Murni, M.Kom (Anggota)
iii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kami persembahkan kehadirat Allah SWT, dengan
segala nikmat dan karunia-Nya hingga penyusunan Buku Kurikulum Program
Studi Sistem Informasi Akuntansi ini dapat diselesaikan dengan baik. Kegiatan
ini merupakan bagian dari implementasi Kurikulum berdasarkan Outcome Base
Education (OBE).
Buku kurikulum ini disusun etelah mengalami proses panjang dan
masukan berharga dri berbagai pihak. Buku kurikulum ini berdasar pada visi
dan misi Universitas Bina Sarana Informatika, tuntutan pasar kerja, dan
perkembangan globalisasi. Dalam pelaksanaan penyusunan kurikulum ini
dibantu dan didukung oleh sejumlah pihak yang terdiri dari komponen
pengelola Program Studi, Pakar kurikulum, Pakar pendidikan Vokasi, dan
Stakeholders, serta diawasi oleh Badan Penjaminan (BPM) Universitas Bina
Sarana Informatika.
Pada kesempatan ini diucapkan terimakasih kepada Tim Penyusunan
Kurikulum berdasarkan Outcome Base Education (OBE) program Studi Sistem
Informasi Akuntansi atas segala kerjasama selama ini.
Buku ini di harapkan dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaa
pembelajaran dalam rangka peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan
prodi Sistem Informasi Akuntansi. Kami menyadari buku kurikulum ini masih
banyak kekurangan, maka dari itu saran dan koreksi para pembaca sangat
diharapkan untuk penyempurnaan. Semoga bermanfaat. Aamiin.
Jakarta, Februari 2020
Ketua Tim Penyusun Kurikulum Prodi
Sistem Informasi Akuntansi (D3)
Adi Supriyatna, M.Kom
NIP. 200903169
iv
DAFTAR ISI
PENGESAHAN ..................................................................................................... i
TIM PENYUSUN .................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Dasar Pemikiran ............................................................................... 1
1.2. Landasan Hukum Perubahan Kurikulum ......................................... 1
1.3. Kebijakan Pengembangan Kurikulum .............................................. 3
1.4. Tujuan Pengembangan Kurikulum ................................................... 4
BAB II VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM STUDI
2.1. Visi Program Studi Sistem Informasi Akuntansi ............................ 6
2.2. Misi Program Studi Sistem Informasi Akuntansi ............................. 6
2.3. Tujuan Program Studi Sistem Informasi Akuntansi ......................... 6
2.4. Sasaran Program Studi Sistem Informasi Akuntansi ........................ 7
BAB III TAHAPAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
3.1. Profil Lulusan Program Studi Sistem Informasi Akuntansi ............. 8
3.2. Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem Informasi
Akuntansi ........................................................................................ 11
3.3. Matrik Capaian Pembelajaran Berdasarkan Profil Lulusan ........... 13
3.4. Kaitan Bahan Kajian Dengan Capaian Pembelajaran .................... 19
3.4.1. Urutan Mata Kuliah .............................................................. 19
3.4.2. Aspek Sikap .......................................................................... 20
3.4.3. Aspek Pengetahuan .............................................................. 35
3.4.4. Aspek Keterampilan Khusus ................................................ 52
3.4.5. Aspek Keterampilan Umum ................................................. 69
3.5. Penyusunan Mata Kuliah dan Penentuan Bobot SKS .................... 86
3.6. Rumusan Capaian Pembelajaran Per Mata Kuliah ......................... 87
3.7. Kurikulum Program Studi Sistem Informasi Akuntansi ................ 90
3.7.1. Distribusi Kurikulum Program Studi Sistem Informasi
Akuntansi .............................................................................. 90
3.7.2. Struktur Kurikulum Program Studi Sistem Informasi
Akuntansi .............................................................................. 91
3.7.3. Kelompok Mata Kuliah Berdasarkan K, PA, dan PU ........... 92
3.7.4. Deskripsi Mata Kuliah .......................................................... 95
BAB IV ARAH PENGEMBANGAN DAN POLA PEMBELAJARAN
4.1. Arah Pengembangan ..................................................................... 105
4.2. Pola Pembelajaran ........................................................................ 105
4.3. Karakteristik Pembelajaran ......................................................... 107
4.4. Peran Dosen dalam Pembelajaran SCL ........................................ 108
4.5. Ragam Metode Pembelajaran SCL .............................................. 109
4.6. Monitoring dan Penilaian ............................................................. 117
BAB V PENUTUP
v
LAMPIRAN DOKUMEN PENDUKUNG KURIKULUM
I. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) II. Rencana Tugas Mahasiswa (RTM) III. Silabus Mata Kuliah IV. Bahan Ajar (Slide, Modul, Diktat)
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Dasar Pemikiran
Perubahan kurikulum merupakan kegiatan rutin yang wajib dilakukan
karena memiliki fungsi penting. Pertama, perubahan kurikulum dapat dilihat
sebagai kesempatan dan upaya untuk memperoleh dan mengembangkan
keunggulan kompetitif. Kurikulum yang diperbaharui secara teratur berfungsi
untuk mengantisipasi kebutuhan pasar. Perubahan kurikulum dimaknai
sebagai upaya strategis untuk memperoleh keunggulan bersaing. Kedua,
perubahan kurikulum dapat dilihat sebagai upaya perbaikan kualitas pendidikan.
Dengan perubahan kurikulum diharapkan mutu lulusan dapat lebih baik. Dapat
disimpulkan bahwa perubahan kurikulum dapat dilihat dalam kerangka
meningkatkan daya saing maupun perbaikan kualitas. Hasil dari kedua
pendekatan tersebut adalah lulusan yang sesuai dengan kebutuhan industri
yang pada akhirnya menjamin kelangsungan hidup perguruan tinggi.
Program Studi Sistem Informasi Akuntansi Fakultas Teknik dan Informatika
Universitas Bina Sarana Informatika resmi berdiri berdasarkan ijin
penyelenggaraan yang terbit pada tanggal 03 September 2018. Prodi Sistem
Informasi Akuntansi yang memiliki irisan keilmuan antara ilmu komputer, sistem
informasi dengan Akuntansi. Untuk itu diperlukan penyesuaian kurikulum baru
agar lulusan dapat lebih mudah beradaptasi di semua bidang dalam lingkungan
Teknologi Informasi, Ilmu Komputer dan Akuntansi. Lulusan diharapkan
mampu menguasai dasar ilmu tersebut, akrab dengan Teknologi Informasi,
mampu berlogika dan bernalar dengan baik, mampu mengembangkan diri secara
menerus, mampu mempraktekkan ilmu Teknologi Informasi, Ilmu Komputer
dan Akuntansi secara aktual, mampu memiliki dasar kepribadian profesional.
1.2. Landasan Hukum Perubahan Kurikulum
Dasar hukum perlunya perubahan kurikulum di Perguruan Tinggi adalah:
1. Landasan Hukum Yuridis
a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi
2
b. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia(KKNI).
c. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
d. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi
e. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
232/U/2000 tentang Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan
Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. Jakarta, Indonesia:
Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
f. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Jakarta,
Indonesia: Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
2. Landasan Filosifis
a. Manusia Indonesia sebagai makhluk Tuhan memiliki fitrah ilahi yang
baik; mampu untuk belajar dan berlatih untuk memperoleh
pengetahuan, keterampilan, dan membentuk sikap cerdas, cendekia,
dan mandiri.
b. Pendidikan membangun manusia Indonesia seutuhnya yang
Pancasilais; bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berperikemanusiaan, bermartabat, berkeadilan, demokratis, dan
menjujung tinggi nilai-nilai sosial.
c. Pendidikan membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap yang progresif agar dapat eksis dan berjaya dalam
kehidupannya.
d. Pendidikan memperhatikan karakteristik dan kebutuhan mahasiswa,
kebutuhan masyarakat, kemajuan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan
Seni (IPTEKS) serta kultur budaya bangsa Indonesia.
e. Pendidik memiliki kompetensi profesional yang meliputi kompetensi
kepribadian, sosial, pedagogis, dan keahlian yang sesuai dengan
bidang keilmuannya dan bekerja secara profesional dengan prinsip
3
ibadah, ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, dan tut
wuri handayani.
f. Lembaga pendidikan merupakan suatu sistem yang mandiri,
berwibawa, bermartabat dan penuh tanggungjawab untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa.
1.3. Kebijakan Pengembangan Kurikulum
Penyusunan kurikulum di lingkungan Universitas Bina Sarana Informatika
termasuk kurikulum pendidikan tinggi tidak lepas dari rujukan berbagai
kebijakan maupun standar nasional yang disesuaikan dengan karakteristik
pendidikan tinggi yang wajib menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi
meliputi pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Perubahan dan pemutakhiran kurikulum di lingkungan Universitas Bina
Sarana Informatika dapat dilakukan sekurang-kurangnya 4–5 tahun untuk program
Strata Satu (S1) dan sekurang-kurangnya 2–3 tahun untuk program Strata Dua
(S2) sesuai dengan perkembangan keilmuan, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
serta dengan memperhatikan lama studi program dan kebutuhan masyarakat dan
mengacu pada cakupan standar pendidikan tinggi lebih luas dari delapan standar
yang ditetapkan dalam Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012
tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi, dimana kurikulum pendidikan tinggi
juga sudah harus merujuk kepada cakupan capaian pembelajaran yang ditunjukkan
oleh seorang lulusan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 73 Tahun 2013 mengamanatkan penerapan KKNI dalam lingkup
pendidikan tinggi. Lebih jelas dikemukakan dalam Pasal 10 ayat 4 bahwa dalam
lingkup Perguruan tinggi:
1. Setiap program studi wajib menyusun deskripsi capaian pembelajaran
minimal mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
bidang pendidikan tinggi sesuai dengan jenjang;
4
2. Setiap program studi wajib menyusun kurikulum, melaksanakan, dan
mengevaluasi pelaksanaan kurikulum mengacu pada Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) bidang pendidikan tinggi sesuai dengan kebijakan,
regulasi, dan pedoman tentang penyusunan kurikulum progrm studi;
3. Setiap program studi wajib mengembangkan sistem penjaminan mutu
internal untuk memastikan terpenuhinya capaian pembelajaran program
studi.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah salah satu
rujukan nasional untuk meningkatkan mutu dan daya saing bangsa
Indonesia di sektor sumberdaya manusia melalui pencapaian kualifikasi
sumberdaya manusia Indonesia yang dihasilkan oleh sistem pendidikan dan
sistem pelatihan kerja nasional, serta sistem penilaian kesetaraan capaian
pembelajaran. Peningkatan mutu dan daya saing bangsa akan sekaligus
memperkuat jati diri bangsa Indonesia.
Terdapat dua kata kunci untuk mengkaitkan antara kurikulum
dengan Outcome Base Education (OBE), yaitu capaian pembelajaran (learning
outcomes) dan kualifikasi. Pengemasan capaian pembelajaran kedalam jenjang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sangat penting untuk
keperluan penyandingan maupun penyetaraan kualifikasi dan atau rekognisi
antara tingkat pendidikan dan atau tingkat pekerjaan. Di samping itu, pengemasan
capaian pembelajaran ke dalam Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
juga penting untuk keperluan harmonisasi dan kerjasama saling pengakuan
kualifikasi dengan negara lain, baik secara bilateral maupun secara multilateral.
1.4. Tujuan Pengembangan Kurikulum
Dalam Peraturan Pemerintah RI nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa kurikulum tingkat satuan
pendidikan untuk setiap program studi di perguruan tinggi dikembangkan dan
ditetapkan oleh masing-masing perguruan tinggi dengan mengacu Standar
Nasional Pendidikan. Artinya setiap perguruan tinggi diberi kebebasan untuk
mengembangkan kurikulum sendiri sesuai dengan visi misi, potensi daerah, dan
potensi mahasiswa. Oleh karena itu pengembangan kurikulum berdasarkan
Outcome Base Education (OBE) ini ditujukan untuk:
5
1. Menyesuaikan dengan perkembangan dan tuntutan dari perubahan ilmu
pengetahuan dan teknologi;
2. Memperbaiki kurikulum sesuai dengan kompetensi generik Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);
3. Menetapkan kualifikasi lulusan yang mengacu pada bidang sesuai dengan
departemen tenaga kerja;
4. Menyusun Learning Outcome sesuai dengan deskripsi generik Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);
5. Menyusun struktur kurikulum yang mencakup seluruh mata kuliah, dan
memperbaiki sistem pembelajaran, sarana dan prasarana belajar, serta
penilaian sesuai dengan kurikulum baru yang telah disusun;
6. Menetapkan kualifikasi capaian pembelajaran yang diperoleh melalui
pendidikan formal, nonformal, dan informal atau pengalaman kerja;
7. Menetapkan skema pengakuan kualifikasi capaian pembelajaran yang
diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal atau pengalaman
kerja;
8. Menyetarakan kualifikasi di antara capaian pembelajaran yang diperoleh
melalui pendidikan formal, nonformal, dan informal atau pengalaman kerja;
9. Mengembangkan metode dan sistem pengakuan kualifikasi tenaga kerja dari
negara lain yang akan bekerja di Indonesia.
10. Menetapkan pedoman untuk menyusun RPS (Rencana Pembelajaran
Semester), RTM (Rencana Tugas Mahasiswa) dan Silabus.
6
BAB II
VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN PROGRAM
STUDI
2.1. Visi Program Studi Sistem Informasi Akuntansi
Visi: “ Menjadi Program Studi unggulan di bidang sistem informasi
akuntansi mendukung pengembangan IPTEK dan ekonomi kreatif tahun
2033”
2.2. Misi Program Studi Sistem Informasi Akuntansi
1. Menyelenggarakan pendidikan pada bidang sistem informasi akuntansi
yang berkualitas.
2. Menyelenggarakan penelitian di bidang Teknik dan Informatika pada
umumnya dan sistem informasi akuntansi pada khususnya.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat di bidang sistem informasi
akuntansi dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
4. Mengelola program studi secara mandiri dengan tata kelola yang baik
didukung sepenuhnya oleh fakultas.
2.3. Tujuan Program Studi Sistem Informasi Akuntansi
1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan dalam
mengimplementasikan ilmu pengetahuan sistem informasi akuntansi
yang mendukung ekonomi kreatif.
2. Menghasilkan lulusan yang kompeten, kreatif, inovatif, kompetitif dan
berakhlak mulia.
3. Menghasilkan penelitian ilmiah di bidang sistem informasi akuntansi
yang diakui pada tingkat nasional dan internasional.
4. Terwujudnya kegiatan pengabdian masyarakat di bidang sistem
informasi akuntansi dan entrepreneur untuk mewujudkan kesejahteraan
masyarakat.
5. Menciptakan suasana akademik yang mendukung pengembangan
ekonomi kreatif.
6. Mewujudkan program studi sistem informasi akuntansi dengan tata
kelola yang baik.
7
2.4. Sasaran Program Studi Sistem Informasi Akuntansi
1. Meningkatnya kualitas proses belajar mengajar yang bermutu sesuai
standar, sumber daya, daya saing lulusan, dan kurikulum yang mengacu
pada tercapainya profil lulusan.
2. Meningkatnya hasil dan produk penelitian serta publikasinya.
3. Meningkatnya Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS) bidang
Sistem Informasi Akuntansi yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat.
4. Memiliki sistem penyelenggaraan kerjasama dalam dan luar negeri.
8
BAB III
PROFIL LULUSAN DAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
3.1. Profil Lulusan Program Studi Sistem Informasi Akuntansi
Program Studi Sistem Informasi Akuntansi adalah kesatuan rencana
belajar yang mengkaji, menerapkan, dan mengembangkan ilmu yang melandasi
Teknik dan Informatika di bidang akuntansi. Arah kajian dan keilmuan dari
program studi ini mencakup disiplin, proses, manajemen sistem informasi
akuntansi, dan teknik yang dibutuhkan dalam bisnis konvergensi berbasis
teknologi dan sistem informasi akuntansi yang meliputi tahap perencanaan,
analisis, desain/pembangunan, dan implementasi.
Penentuan profil lulusan dilakukan dengan beberapa tahapan yang
meliputi:
1. Studi pelacakan lulusan (tracer study) kepada pengguna potensial yang
sesuai dengan bidang studi.
2. Identifikasi peran lulusan berdasarkan tujuan penyelenggaraan program
studi sesuai dengan visi misi institusi.
3. Kesepakatan dengan program studi sejenis dalam asosiasi program studi,
hal ini untuk mengetahui penciri umum program studi.
4. Forum diskusi dan pertemuan yang diselenggarakan oleh himpunan atau
asosiasi program studi sejenis baik secara kewilayahan, nasional dan
internasional (Dalam bidang Teknik dan Informatika seperti APTIKOM
dan Computing Curricula).
Metode yang digunakan untuk penentuan profil lulusan adalah :
1. Diskusi kelompok terfokus (Focus Group Discussion), seminar, lokakarya
dan kegiatan sejenis bersama antara program studi dengan
lembaga/institusi pengguna lulusan.
2. Penyebaran kuesioner atau angket baik dalam bentuk online maupun
dalam bentuk digital kepada para alumni atau pada saat mahasiswa
melaksanakan praktek lapangan atau pemagangan.
3. Deskripsi permintaan pengguna lulusan melalui kegiatan Job Fair yang
diselenggarakan oleh institusi atau program studi.
9
4. Informasi secara non formal para alumni melalui email tentang kebutuhan
keilmuan dan ketrampilan yang dibutuhkan sekarang ini.
Berdasarkan konsep KKNI, profil lulusan yang akan dihasilkan Prodi
SIA dijabarkan secara singkat dan detail. Berdasarkan profile lulusan tersebut,
capaian pembelajaran diharapkan dapat dikembangkan. Profil lulusan Prodi
Sistem Informasi Akuntansi berdasarkan visi, misi, dan kurikulum yang
disusun adalah berikut ini:
No Profil
Lulusan Deskripsi Lulusan Jenjang Karir
1 Programmer
Mampu menganalisa kebutuhan-kebutuhan
sistem informasi akuntansi
Programmer Junior
Programmer Senior
Back-End Developer
Big Data Developer
Mampu memahami prinsip- prinsip
pengembangan sistem informasi akuntansi
Menguasai konsep perancangan,
pembangunan, pengujian dan pemeliharaan
perangkat lunak
Menghasilkan aplikasi dan mendukung
perencanaan pengembangan aplikasi sistem
informasi akuntansi
Menguasai algoritma dan logika pemrograman
Memahami metode, best practice dan
pemodelan UML
Menguasai bahasa pemrograman dan basis
data SQL
2 Data Entry
Supervisor
Sebagai supervisi yang mampu aktifitas
entry data dan pengawasan
Data Entry Manager Mampu mengoperasikan aktifitas entry data
dalam pekerjaan khusus dan sulit
Melakukan pekerjaan terkait entry data
sesuai kebutuhan dan permintaan
3 Accounting
Analyst
Menjaga parameter sistem aplikasi
keuangan perusahaan, termasuk Buku
Besar, Hutang, Aktiva Tetap, Burst dan
Bind, dan sistem perusahaan lainnya,
sebagaimana ditugaskan, untuk mendukung
persyaratan akuntansi perusahaan dan divisi
sambil tetap menjaga kepatuhan terhadap
kebijakan dan prosedur akuntansi
perusahaan.
Supervisor Pengawas
Akuntansi
Akuntan Umum
10
Berikan dukungan sistem perusahaan
kepada personel akuntansi perusahaan
tentang persyaratan akuntansi, keuangan,
dan pelaporan yang berkaitan dengan
penggunaan sistem perusahaan secara
efektif dan efisien dalam mendukung
persiapan informasi dan laporan keuangan
yang akurat dan tepat waktu.
Dalam kemitraan dengan akuntan staf
perusahaan: membimbing, mendukung, dan
memotivasi staf akuntansi divisi dalam
keberhasilan penggunaan dan
pengoperasian sistem perusahaan.
Mengembangkan dan memelihara
dokumentasi pelatihan tentang penggunaan
sistem keuangan perusahaan sesuai dengan
kebijakan dan prosedur perusahaan.
Berpartisipasi dalam definisi, desain, dan
pengembangan laporan keuangan dan
manajerial di seluruh Perusahaan,
sebagaimana ditugaskan, untuk memastikan
kompatibilitas dan pemeliharaan kontrol
internal yang sesuai.
Mempersiapkan, memelihara, dan
mengajukan informasi pajak, lisensi, dan
asuransi yang sesuai.
Hasilkan, siapkan, pertahankan, dan
distribusikan laporan keuangan dan
manajerial sebagaimana ditugaskan.
Memenuhi persyaratan departemen untuk
menyediakan cakupan kerja dan
pemberitahuan administrasi selama periode
penyakit pribadi, liburan, atau pendidikan.
Menjalankan semua tanggung jawab dalam
pedoman kebijakan dan arahan perusahaan
di atau di atas standar kinerja dan evaluasi
perusahaan.
11
3.2. Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem Informasi Akuntansi
CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI SISTEM INFORMASI AKUNTANSI
A SIKAP (S)
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalis serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
B PENGUASAAN PENGETAHUAN (P)
1. Menguasai konsep, metode, prosedur, teknik dan praktik tentang penyusunan
dan penyajian laporan keuangan yang terdiri atas (a) Laporan Laba-Rugi, (b)
Laporan Perubahan Ekuitas, (c) Laporan Posisi Keuangan, (d) Laporan Arus
Kas, dan (e) Catatan atas laporan keuangan sesuai dengan standarakuntansi
keuangan – IFRS dan ETAP dan prinsip-prinsip akuntansi yang berlaku umum
untuk perusahaan (entitas bisnis) jasa, dagang, dan/atau manufaktur berskala
besar dan/atau go-public.
2. Menguasai konsep teoritis tentang biaya dan metode penentuan harga pokok
produk.
3. Menguasai teori manajemen keuangan.
4. Menguasai peraturan perpajakan dengan penekanan pada Pajak Penghasilan
(PPh), dan Pajak Pertambahan Nilai & Pajak Penjualan atas Barang Mewah
(PPN & PPnBM), serta pajak daerah.
5. Menguasai teori dan metode pengembangan perangkat lunak aplikasi akuntansi.
6. Menguasai konsep teoritis mengenai database dan aplikasi pengolah
data/DBMS.
7. Menguasai teori sistem informasi akuntansi.
8. Menguasai dasar-dasar pemrograman.
9. Menguasai konsep teoritis, metode, prosedur teknik dan praktik audit sistem
informasi.
10. Menguasai konsep analisa sistem.
11. Menguasai teori pengembangan sistem berbasis objek.
12. Menguasai metode pengembangan system.
13. Menguasai pengalaman yang cukup.
12
C KETERAMPILAN KHUSUS (KK)
1. Mampu menyusun dan menyajikan laporan keuangan secara komprehensif
yang terdiri atas (a) Laporan Laba-Rugi, (b) Laporan Perubahan Ekuitas, (c)
Laporan Posisi Keuangan, (d) Laporan Arus Kas (e) Catatan Atas Laporan
Keuangan perusahaan jasa, perdagangan dan manufaktur dengan menerapkan
standar dan prinsip-prinsip akuntansi yang berlaku umum atau berlaku secara
Internasional.
2. Mampu menyajikan informasi harga pokok produk, perencanaan dan
pengendalian biaya perusahaan.
3. Mampu menghitung rasio keuangan entitas bisnis.
4. Mampu mengidentifikasi, menghitung, dan melaporkan Surat Pemberitahuan
Pajak (SPT) pribadi dan badan sesuai dengan Ketentuan Umum Perpajakan di
Indonesia.
5. Mampu memahami dan menerapkan metode pengembangan perangkat lunak
untuk membangun aplikasi akuntansi.
6. Mampu membuat dan mengolah database dengan sistem manajemen basis data.
7. Mampu mengoperasikan sistem informasi akuntansi dalam penyelesaian
masalah entitas bisnis.
8. Mampu membuat sistem informasi akuntansi dengan bahasa pemrograman
tertentu.
9. Mampu menyajikan data audit sistem informasi akuntansi berbasis Teknik dan
Informatika dan Komunikasi sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan
teknologi
10. Mampu menganalisa sebuah sistem untuk menemukan permasalahan sistem
dan mampu memberikan usulan dari permasalahan sistem yang ada.
11. Mampu merancang sebuah sistem informasi akuntansi berbasis objek.
12. Mampu mengimplementasikan teori analisa perancangan sistem akuntansi
berbasis objek.
13. Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan.
D KETERAMPILAN UMUM (KU)
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan
beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.
2. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.
3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai
dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif,
dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta
mengomuni-kasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.
5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya.
6. Mampu bertanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawab-nya.
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja
secara mandiri.
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
13
3.3. Matrik Capaian Pembelajaran Berdasarkan Profil Lulusan
Kompetensi lulusan Program Studi Sistem Informasi Akuntansi disesuaikan
dengan profile lulusan yang akan dihasilkan. Profile lulusan dari Program Studi
Sistem Informasi Akuntansi, yaitu:
1. Programmer
2. Data Entry Supervisor
3. Accounting Analyst
Untuk dapat memenuhi profile tersebut, maka lulusan Program Studi
Sistem Informasi Akuntansi harus memiliki kompetensi sebagai berikut:
1. Programmer
Ahli madya yang mampu melakukan pekerjaan perancangan,
pembangunan, pengujian dan pemeliharan kode program sehingga
menghasilkan aplikasi dan mendukung perencanaan pengembangan
aplikasi sistem dengan fokus pengembangan pada siklus sistem infomasi
akuntansi..
2. Data Entry Supervisor
Ahli madya sebagai supervisi yang mampu mengarahkan aktifitas entri data
dan pengawasan. Mengoperasikan mesin entri data dalam pekerjaan khusus
maupun sulit dan melakukan pekerjaan terkait sesuai permintaan..
3. Accounting Analyst
Ahli madya yang bertanggung jawab atas dukungan umum grup Teknik dan
Informatika Akuntansi, termasuk menjaga parameter sistem keuangan
(General Ledger, Hutang Akun, Aset Tetap, dan aplikasi Kustom);
mengembangkan, memelihara dan / atau melatih personil Teknik dan
Informatika akuntansi mengenai penggunaan sistem keuangan perusahaan
secara efisien dan efektif sambil mengidentifikasi bidang-bidang yang
menjadi perhatian dan bertindak sebagai penghubung perusahaan dengan
grup akuntansi perusahaan..
14
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PROFIL LULUSAN
Rating Programmer
Data Entry
Supervisor
Accounting
Analyst
S SIKAP
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius. 1 1 1 3
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika. 1 1 1 3
S3
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila. 1 0 1 2
S4
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalis serta rasa tanggungj awab pada negara dan
bangsa. 1 1 1 3
S5
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 0 0 1 1
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan. 1 0 1 2
S7 Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara. 1 1 1 3
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 1 1 1 3
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri. 1 1 1 3
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan. 1 1 1 3
15
P PENGETAHUAN
P1
Menguasai konsep, metode, prosedur, teknik dan praktik tentang
penyusunan dan penyajian laporan keuangan yang terdiri atas (a)
Laporan Laba-Rugi, (b) Laporan Perubahan Ekuitas, (c) Laporan
Posisi Keuangan, (d) Laporan Arus Kas, dan (e) Catatan atas
laporan keuangan sesuai dengan standarakuntansi keuangan –
IFRS dan ETAP dan prinsip-prinsip akuntansi yang berlaku umum
untuk perusahaan (entitas bisnis) jasa, dagang, dan/atau
manufaktur berskala besar dan/atau go-public.
1 1 1 3
P2 Menguasai konsep teoritis tentang biaya dan metode penentuan
harga pokok produk. 0 0 1 1
P3 Menguasai teori manajemen keuangan. 0 1 1 2
P4
Menguasai peraturan perpajakan dengan penekanan pada Pajak
Penghasilan (PPh), dan Pajak Pertambahan Nilai & Pajak
Penjualan atas Barang Mewah (PPN & PPnBM), serta pajak
daerah.
1 1 1 3
P5 Menguasai teori dan metode pengembangan perangkat lunak
aplikasi akuntansi. 1 1 1 3
P6 Menguasai konsep teoritis mengenai data base dan aplikasi
pengolah data/DBMS. 1 1 1 3
P7 Menguasai teori sistem informasi akuntansi. 1 0 1 2
P8 Menguasai dasar-dasar pemrograman. 1 0 1 2
P9 Menguasai konsep teoritis, metode, prosedur teknik dan praktik
audit sistem informasi. 1 0 1 2
P10 Menguasai konsep analisa sistem 1 0 0 1
P11 Menguasai teori pengembangan sistem berbasis objek 1 0 0 1
P12 Menguasai metode pengembangan sistem 1 0 0 1
P13 Menguasai pengalaman yang cukup. 1 1 1 3
16
KK KETERAMPILAN KHUSUS
KK1
Mampu menyusun dan menyajikan laporan keuangan secara
komprehensif yang terdiri atas (a) Laporan Laba-Rugi, (b) Laporan
Perubahan Ekuitas, (c) Laporan Posisi Keuangan, (d) Laporan
Arus Kas (e) Catatan Atas Laporan Keuangan perusahaan jasa,
perdagangan dan manufaktur dengan menerapkan standar dan
prinsip-prinsip akuntansi yang berlaku umum atau berlaku secara
Internasional.
(life skills)
1 1 1 3
KK2
Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik- pedagogik Teknik
dan Informatika dan Komputer untuk melaksanaan pembelajaran
aktif, kreatif dan inovatif, dengan memanfaatkan berbagai sumber
belajar berbasis Teknik dan Informatika dan berorientasi pada
kecakapan hidup (life skills)
1 1 1 3
KK3 Mampu menghitung rasio keuangan entitas bisnis. 1 0 1 2
KK4
Mampu mengidentifikasi, menghitung, dan melaporkan Surat
Pemberitahuan Pajak (SPT) pribadi dan badan sesuai dengan
Ketentuan Umum Perpajakan di Indonesia. 0 1 1 2
KK5 Mampu memahami dan menerapkan metode pengembangan
perangkat lunak untuk membangun aplikasi akuntansi. 1 0 1 2
KK6 Mampu membuat dan mengolah database dengan sistem
manajemen basis data. 1 1 1 3
KK7 Mampu mengoperasikan sistem informasi akuntansi dalam
penyelesaian masalah entitas bisnis. 1 1 1 3
KK8 Mampu membuat sistem informasi akuntansi dengan bahasa
pemrograman tertentu. 1 1 1 3
KK9
Mampu menyajikan data audit sistem informasi akuntansi berbasis
Teknik dan Informatika dan Komunikasi sesuai dengan kebutuhan
dan perkembangan teknologi 1 1 1 3
17
KK10
Mampu menganalisa sebuah sistem untuk menemukan
permasalahan sistem dan mampu memberikan usulan dari
permasalahan sistem yang ada 1 0 0 1
KK11 Mampu merancang sebuah sistem informasi akuntansi berbasis
objek 1 0 0 1
KK12 Mampu mengimplementasikan teori analisa perancangan sistem
akuntansi berbasis objek 1 0 0 1
KK13 Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan. 1 1 1 3
KU KETERAMPILAN UMUM
KU1
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan
menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku. 1 1 1 3
KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur. 1 1 1 3
KU3
Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks
yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya
secara mandiri. cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
1 1 1 3
KU4
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengomuni-kasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan. 1 1 1 3
KU5 Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam
pekerjaannya. 1 1 1 3
KU6
Mampu bertanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawab-nya.
1 1 1 3
18
KU7
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola
pengembangan kompetensi kerja secara mandiri. 1 0 1 2
KU8
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
secara mandiri
1 1 1 3
19
3.4. Kaitan Bahan Kajian Dengan Capaian Pembelajaran
3.4.1. Urutan Matakuliah
No No.
Matakuliah MATA KULIAH
No
No.
Matakuliah MATA KULIAH
1 MK1 Pendidikan Pancasila ** 19 MK19 Aplikasi Komputer Akuntansi II (p)
2 MK2 Bahasa Inggris I 20 MK20 Metode Penelitian *
3 MK3 Akuntansi Dasar & Praktik 21 MK21 Akuntansi Biaya & Praktik
4 MK4 Logika & Algoritma
22 MK22 Analisa & Perancangan Sistem Informasi Akuntansi
*
5 MK5 Pengantar Teknologi Informasi & Komunikasi
** 23 MK23 Analisa Laporan Keuangan
6 MK6 Dasar Pemrograman (p) 24 MK24 Pemeriksaan Akuntansi Teori & Kasus *
7 MK7 Bahasa Inggris II 25 MK25 Entrepreneurship *
8 MK8 Struktur Data 26 MK26 Dasar Manajemen & Bisnis
9 MK9 Akuntansi Keuangan Menengah & Praktik 27 MK27 Pemrograman Akuntansi II (p)
10 MK10 Sistem Basis Data 28 MK28 E-Business **
11 MK11 Aplikasi Basis Data (p) 29 MK29 Manajemen Keuangan **
12 MK12 Aplikasi Komputer Akuntansi I (p) 30 MK30 Pendidikan Agama **
13 MK13 Akuntansi Keuangan Lanjut & Praktik 31 MK31 Praktik Kerja Lapangan
14 MK14 Sistem Informasi Akuntansi * 32 MK32 Pendidikan Kewarganegaraan **
15 MK15 Character Building * 33 MK33 Etika Profesi TIK **
16 MK16 Perpajakan 34 MK34 Bahasa Indonesia **
17 MK17 Statistika * 35 MK35 Tugas Akhir
18 MK18 Pemrograman Akuntansi I (p)
20
3.4.2. Aspek Sikap
BAHAN KAJIAN S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10
Pengetahuan tentang Pancasila MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila dalam sejarah MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila sebagai Dasar negara MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila sebagai ideologi negara MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
ancasila sebagai sistem filsafat MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Nilai Pancasila MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila sebagai sistem Etika MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Perilaku dalam perbuatan Korupsi MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pajak MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Introduction MK2
Talking about Daily Activity MK2
Checking Supply MK2
Entertainment and Invitation MK2
Tell me about Your Family MK2
Routines MK2
We have great times MK2
Caught in the Rush MK2
Ok. No Problem! MK2
What is this for? MK2
I’ve never heard of that! MK2
Let’s celebrate! MK2
21
Jurnal MK3
Buku Besar MK3
Neraca saldo MK3
Ayat jurnal penyesuaian MK3
Neraca lajur MK3
Neraca saldo disesuaikan MK3
Jurnal penutup MK3
Jurnal pembalik MK3
Konsep algoritma MK4
Tipe data MK4
Flowchart MK4
Branching MK4
Looping MK4
Rekursif MK4
Larik MK4
Sorting MK4
Searching MK4
Metode Greedy MK4
Coloring (Pewarnaan) MK4
Konsep dasar TIK MK5 MK5
Teknologi Komunikasi MK5 MK5
Revolusi Industri 4.0 MK5 MK5
New Digital Teknologi MK5 MK5
Jenis-jenis jaringan Komputer MK5 MK5
22
Internet MK5 MK5
Alat Input output MK5 MK5
Jenis Perangkat Lunak MK5 MK5
Sistem Operasi MK5 MK5
Peranan dibidang sesuai dengan TI MK5 MK5
Etika dalam TIK MK5 MK5
TIK dalam segala Bidang MK5 MK5
Teknopreneur MK5 MK5
Struktur bahasa pemrograman Python MK6
Tipe data & Variable MK6
Operator MK6
Seleksi Kondisi (percabangan) MK6
Perulangan MK6
List dan Tuple MK6
Set MK6
Dictionary MK6
Fungsi MK6
Modul MK6
OOP MK6
Introduction Computer MK7 MK7
Inside a Computer MK7 MK7
Software and Operating System MK7 MK7
Software and Programming language MK7 MK7
Malicious Software MK7 MK7
23
Hardware MK7 MK7
Computer Network MK7 MK7
Steganography MK7 MK7
Cryptography MK7 MK7
Internet MK7 MK7
Email MK7 MK7
Website and Search Engine MK7 MK7
Konsep Struktur Data dan Array MK8
Sistem Bilangan MK8
Representasi Data MK8
Array Dimensi Banyak, Triangular dan Sparse Array MK8
Single Linked List MK8
Stack (Tumpukan) MK8
Queue (Antrian) MK8
Tree MK8
Kunjugan Pohon Biner MK8
Graph dan matriks penyajian graph MK8
Laporan Keuangan MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan pengungkapan
Elemen Aktiva Lancar MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan pengungkapan
Elemen Aktiva Tetap MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan pengungkapan
Elemen Hutang Lancar MK9
24
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan pengungkapan
Elemen Hutang Tetap MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan pengungkapan
Elemen Ekuitas MK9
Konsep Dasar Basis Data (Database) MK10
DBMS dan Perancangan Basis Data MK10
Model Data MK10
Entity Relationship Diagram (ERD) MK10
Normalisasi MK10
Normalisasi Lanjutan MK10
Bahasa Query Formal MK10
Bahasa Query Terapan MK10
Bahasa Query Terapan Lanjutan MK10
Basis Data Terdistribusi MK10
Perancangan Dan Implementasi Basis Data
Menggunakan DB Designer MK10
Lingkungan Basis Data MK10
Pengenalan Konsep Basis Data MK11
User dan Tipe Data MySQL MK11
Data Definition Language MK11
Data Manipulation Language MK11
Operator Dalam MySQL MK11
Fungsi MK11
PhpMyAdmin MK11
25
Relasi Dalam PhpMyAdmin MK11
Relasi Dalam MySQL MK11
Inner Join MK11
Outer Join MK11
Teori dan konsep Zahir versi 6. MK12
Database perusahaan baru. MK12
Daftar perkiraan dan setup master data. MK12
Modul Persediaan MK12
Modul kas & bank. MK12
Modul penjualan. MK12
Modul Pembelian MK12
Modul Buku Besar serta Analisa Laporan Keuangan. MK12
Studi kasus perusahaan dagang dan jasa MK12
Project penyelesaian perusahaan jasa dan dagang
secara berkelompok MK12
Pembentukan Usaha Persekutuan MK13
Pembubaran / Likuidasi Perusahaan MK13
Join Venture MK13
Penjualan Angsuran MK13
Konsinyasi MK13
Penggabungan Badan Usaha (Konsolidasi) MK13
Konsep dasar Sistem Informasi Akuntansi MK14 MK14 MK14
Siklus-siklus transaksi yang ada pada Sistem Informasi
Akuntansi MK14 MK14 MK14
26
SDLC (Software development Life Cycle), MK14 MK14 MK14
UML MK14 MK14 MK14
ERD MK14 MK14 MK14
LRS MK14 MK14 MK14
Studi kasus analisa sistem MK14 MK14 MK14
Mengenal Diri Sendiri MK15 MK15 MK15 MK15
Deskripsi Diri MK15 MK15 MK15 MK15
Pengembangan Diri MK15 MK15 MK15 MK15
Motivasi, Sikap & Perilaku Sosial MK15 MK15 MK15 MK15
Interaksi Lingkungan Sosial MK15 MK15 MK15 MK15
Pendidikan anti korupsi MK15 MK15 MK15 MK15
Dasar-dasar Perpajakan MK16
Ketentuan Umum Dan Tata Cara Perpajakan MK16
Pajak Penghasilan Pasal 21, 22, 23, 24, 4 ayat 2. MK16
Pajak Pertambahan Nilai MK16
Pajak Daerah MK16
Pajak Bumi & Bangunan MK16
BPHTB & Bea Materai MK16
Statistik dan penyajian data MK17
Notasi Sigma, Distribusi frekuensi, dan Ukuran Gejala
Pusat Data yang tidak dikelompokkan Manajemen dan
Organisasi
MK17
Ukuran Gejala Pusat Data yang dikelompokkan, dan
Ukuran dispersi MK17
27
Kemiringan Distribusi Data, Keruncingan Distribusi
Data dan Angka Indeks MK17
Regresi dan Korelasi sederhana MK17
Analisa Data Berkala MK17
Pengenalan Laravel, Instalasi & Konfigurasi, Struktur
Navigasi. MK18
Konsep Model, View, Controller & HTML (HyperText
Markup Language). MK18
PHP (HyperText Preprocessor), Variabel, Tipe Data
Operator. MK18
Form Processing. MK18
Basis Data, Migration, dan Seeding. MK18
Create Read Update Delete (CRUD) Form. MK18
Login dan Home Admin. MK18
Pembuatan Tabel dan Form Master. MK18
Form Kas Keluar dan Buku Besar. MK18
Laporan dan Menu Navigasi. MK18
Perkenalan ABSS Premier v.20 dan Database
perusahaan baru dengan konsep Single Currency MK19
Setup master data perusahaan menggunakan konsep
konsep Single Currency MK19
Transaksi Modul purchasess, sales, account, dan
banking menggunakan konsep konsep Single Currency MK19
28
Transaksi Jurnal dan Analisa Laporan Keuangan
menggunakan konsep konsep Single Currency MK19
Database perusahaan baru dengan konsep Multi
currency MK19
Setup master data perusahaan menggunakan konsep
Multi Currency MK19
Transaksi Modul purchasess, sales, account, dan
banking menggunakan konsep Multi Currency MK19
Transaksi Jurnal dan Analisa Laporan Keuangan
menggunakan konsep Multi Currency MK19
Tugas Mandiri (Study Kasus Single Currency) MK19
Tugas Mandiri (Study Kasus Multi Currency) MK19
Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
Perusahaan Jasa & Dagang dengan konsep Multi
Currency (berkelompok)
MK19
Dasar penelitian MK20 MK20
Paradigma penelitian MK20 MK20
Latar belakang masalah, identifikasi masalah,
perumusan masalah MK20 MK20
Metode Pengumpulan Data MK20 MK20
Metodologi Pengembangan Perangkat Lunak MK20 MK20
Struktur dan Aturan Outline Tugas Akhir dan PKM MK20 MK20
Akuntansi Biaya MK21
Harga Pokok Pesanan MK21
29
Metode Full Costing Dan Variabel Costing MK21
Biaya Overhead Pabrik (BOP) MK21
Biaya Bahan baku MK21
Biaya Tenaga Kerja MK21
Produk Bersama Dan Produk Sampingan MK21
Sistem Harga Pokok Taksiran MK21
Sistem Biaya Standar MK21
Analisa Biaya Pemasaran MK21
Metode Pengembangan Sistem MK22
Proses Bisnis MK22
Pemodelan Sistem MK22
UML MK22
User Interface MK22
Bentuk Laporan Keuangan MK23
Analisa Pembandingan Laporan Keuangan MK23
Analisa Ratio Likuiditas, Solvabilitas, Rentabilitas MK23
Analisa Sumber dan Penggunaan Modal Kerja MK23
Analisa Sumber dan Penggunaan Kas MK23
Analisa Break Event Point. MK23
Konsep dan Tahapan Auditing MK24
Standar Profesi Akuntan Publik (SPAP), standar
auditing & kewajiban hukum MK24
Laporan audit, jenis bukti pendukung dan kertas kerja
pemeriksaan MK24
30
Pemrosesan dan pengendalian data MK24
Sistem Pengendalian Intern (SPI), Perencanaan Audit,
Pendapat Akuntan dan Materialitas MK24
Prosedur Dasar Audit (Pengujian Transaksi, Saldo dan
Ketaatan) MK24
Pengertian Kewirausahaan MK25 MK25
Cashflow Quadrant MK25 MK25
Mindset MK25 MK25
Bisnis Model Canvas MK25 MK25
Strategi pemasaran MK25 MK25
Bidang Usaha dan Permodalan MK25 MK25
Wirausaha Sukses, Kreatif dan Etika bisnis MK25 MK25
Risiko Usaha dan Marketing langit MK25 MK25
Organisasi dan Manajemen MK26 MK26
Perencanaan MK26 MK26
Pengambilan Keputusan MK26 MK26
Pengorganisasian MK26 MK26
Koordinasi dan Rentang Manajemen MK26 MK26
Wewenang dan Delegasi MK26 MK26
Standar Pengendalian dan manajemen kontemporer MK26 MK26
Ruang Lingkup Bisnis MK26 MK26
Perusahaan dan Lingkungan Perusahaan MK26 MK26
Bentuk-Bentuk Badan Usaha MK26 MK26
Kewiraswastaan dan Perusahaan Kecil MK26 MK26
31
Setup Awal MK27
Pembuatan Database, Pembuatan Model dan Migration MK27
Manajemen User dan Templating MK27
Membuat form master Barang dan crud MK27
Membuat form master Supplier dan crud MK27
Membuat form transaksi pemesanan MK27
Membuat form transaksi pembelian MK27
Membuat laporan pemesanan dan pembelian MK27
Membuat Laporan Jurnal MK27
Konsep ebussiness MK28 MK28 MK28
tahapan pembangunan sistem ebussiness MK28 MK28 MK28
Evolusi kedalam ebussiness MK28 MK28 MK28
B2C MK28 MK28 MK28
e-goverment MK28 MK28 MK28
ERP MK28 MK28 MK28
CRM MK28 MK28 MK28
SCM MK28 MK28 MK28
Implementasi sistem e-bussiness MK28 MK28 MK28
Konsep Dasar Manajemen Keuangan MK29
Nilai Waktu Dari Uang MK29
Konsep Penilaian Surat Berharga MK29
Analisa Rasio Keuangan MK29
Manajemen Modal Kerja dan Persediaan MK29
Manajemen Piutang dan Kas MK29
32
Analisis Keputusan Investasi MK29
Sumber Modal dan Kebijakan Deviden MK29
Analisa Break Even Point MK29
Manjemen Keuangan Internasional MK29
Pentingnya Pendidikan Agama Islam MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Bagaimana Manusia Bertuhan MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Agama dan Kebahagiaan Manusia MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Mengintegrasikan Iman, Islam, Dan Ihsan Dalam
Membentuk Insan Kamil MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Membangun Paradigma Qur'ani MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Membumikan Islam di Indonesia MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Islam Membangun Persatuan dalam Keberagaman MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Islam dan Tantangan Modernisasi MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Kontribusi Islam dalam Pengembangan Budaya Islam MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Peran Dan Fungsi Masjid Kampus Dalam
Pengembangan Budaya Islam MK30 MK30
MK30 MK30 MK30 MK30
Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak (Lanjutan) MK30 MK30 MK30 MK30 MK30 MK30
Pembagian Kelompok Magang & Penunjukan Dosen
Pendamping MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Nama Perusahaan/Institusi dan alamat tempat Kerja
Magang dituju MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Mahasiswa request Surat Pengantar Magang ke
Administrasi MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
33
Surat Pengantar Kerja Praktek MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Mahasiswa mengikuti Pengarahan Magang Oleh Dosen
Pendamping MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Mulai Magang & Dosen Pendamping serah terima ke
Perusahaan MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Mahasiswa melaksanakan Magang selama 3 bulan MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Kartu Konsultasi, Surat Keterangan Magang, Penilaian
dari Pembimbing Perusahaan MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Mahasiswa membuat Laporan Magang MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Penilaian Laporan Magang MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Pendidikan Kewarganegaraan MK32 MK32 MK32
Identitas nasional MK32 MK32 MK32
Integrasi nasional MK32 MK32 MK32
Konstitusi UUD RI 1945 MK32 MK32 MK32
Kewajiban dan Hak Negara dalam demokrasi MK32 MK32 MK32
Negara Dan Warga Negara MK32 MK32 MK32
Demokrasi indonesia MK32 MK32 MK32
Historis konstitusional, Sosial, Politik, Kultural MK32 MK32 MK32
Wawasan Nusantara MK32 MK32 MK32
Ketahanan Nasional, dan Bela Negara MK32 MK32 MK32
Hak Pilih MK32 MK32 MK32
Hak Asasi Manusia MK32 MK32 MK32
Tinjauan Umum Etika MK33 MK33 MK33 MK33 MK33 MK33
Etika Profesi MK33 MK33 MK33 MK33 MK33 MK33
34
Profesionalisme Kerja Bidang IT MK33 MK33 MK33 MK33 MK33 MK33
Cyber Crime MK33 MK33 MK33 MK33 MK33 MK33
Kebijakan Hukum Cyber Crime MK33 MK33 MK33 MK33 MK33 MK33
Etika Berinternet MK33 MK33 MK33 MK33 MK33 MK33
Konsepsi bahasa MK34 MK34
Ragam bahasa MK34 MK34
Konsepsi ejaan MK34 MK34
Kalimat efektif MK34 MK34
Paragraf MK34 MK34
Jenis tulisan MK34 MK34
Rujukan dan menyertakan daftar pustaka 1 MK34 MK34
Kerangka karangan MK34 MK34
Ruang Lingkup Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Syarat dan Ketentuan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Teknis Penulisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Outline Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Uraian Outline Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Proses Bimbingan Tugas Akhir Minimal 8 kali MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Syarat Pendaftaran Ujian Sidang Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Ujian Sidang Tugas Akhir Pengumpulan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Simulasi Lisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Ujian Lisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
35
3.4.3. Aspek Pengetahuan
BAHAN KAJIAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13
Pengetahuan tentang Pancasila MK1
Pancasila dalam sejarah MK1
Pancasila sebagai Dasar negara MK1
Pancasila sebagai ideologi negara MK1
ancasila sebagai sistem filsafat MK1
Nilai Pancasila MK1
Pancasila sebagai sistem Etika MK1
Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu MK1
Perilaku dalam perbuatan Korupsi MK1
Pajak MK1
Introduction MK2
Talking about Daily Activity MK2
Checking Supply MK2
Entertainment and Invitation MK2
Tell me about Your Family MK2
Routines MK2
We have great times MK2
Caught in the Rush MK2
Ok. No Problem! MK2
What is this for? MK2
I’ve never heard of that! MK2
36
Let’s celebrate! MK2
Jurnal MK3
Buku Besar MK3
Neraca saldo MK3
Ayat jurnal penyesuaian MK3
Neraca lajur MK3
Neraca saldo disesuaikan MK3
Jurnal penutup MK3
Jurnal pembalik MK3
Konsep algoritma MK4 MK4
Tipe data MK4 MK4
Flowchart MK4 MK4
Branching MK4 MK4
Looping MK4
Rekursif MK4
Larik MK4 MK4
Sorting MK4 MK4
Searching MK4 MK4
Metode Greedy MK4 MK4
Coloring (Pewarnaan) MK4 MK4
Konsep dasar TIK MK5
Teknologi Komunikasi MK5
Revolusi Industri 4.0 MK5
New Digital Teknologi MK5
37
Jenis-jenis jaringan Komputer MK5
Internet MK5
Alat Input output MK5
Jenis Perangkat Lunak MK5
Sistem Operasi MK5
Peranan dibidang sesuai dengan TI MK5
Etika dalam TIK MK5
TIK dalam segala Bidang MK5
Teknopreneur MK5
Struktur bahasa pemrograman Python MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Tipe data & Variable MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Operator MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Seleksi Kondisi (percabangan) MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Perulangan MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
List dan Tuple MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Set MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Dictionary MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Fungsi MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Modul MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
OOP MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Introduction Computer MK7
Inside a Computer MK7
Software and Operating System MK7
Software and Programming language MK7
38
Malicious Software MK7
Hardware MK7
Review/internet MK7
Computer Network MK7
Steganography MK7
Cryptography MK7
Internet MK7
Email MK7
Website and Search Engine MK7
Konsep Struktur Data dan Array MK8
Sistem Bilangan MK8
Representasi Data MK8
Array Dimensi Banyak, Triangular dan
Sparse Array MK8
Single Linked List MK8
Stack (Tumpukan) MK8
Queue (Antrian) MK8
Tree MK8
Kunjugan Pohon Biner MK8
Graph dan matriks penyajian graph MK8
Laporan Keuangan MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Aktiva Lancar MK9
39
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Aktiva Tetap MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Hutang Lancar MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Hutang Tetap MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Ekuitas MK9
Konsep Dasar Basis Data (Database) MK10 MK10 MK10
DBMS dan Perancangan Basis Data MK10 MK10 MK10
Model Data MK10 MK10 MK10
Entity Relationship Diagram (ERD) MK10 MK10 MK10
Normalisasi MK10 MK10 MK10
Normalisasi Lanjutan MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Formal MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Terapan MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Terapan Lanjutan MK10 MK10 MK10
Basis Data Terdistribusi MK10 MK10 MK10
Perancangan Dan Implementasi Basis
Data Menggunakan DB Designer MK10 MK10
MK10
Lingkungan Basis Data MK10 MK10 MK10
Pengenalan Konsep Basis Data MK11 MK11 MK11 MK11
User dan Tipe Data MySQL MK11 MK11 MK11 MK11
Data Definition Language MK11 MK11 MK11 MK11
40
Data Manipulation Language MK11 MK11 MK11 MK11
Operator Dalam MySQL MK11 MK11 MK11 MK11
Fungsi MK11 MK11 MK11 MK11
PhpMyAdmin MK11 MK11 MK11 MK11
Relasi Dalam PhpMyAdmin MK11 MK11 MK11 MK11
Relasi Dalam MySQL MK11 MK11 MK11 MK11
Inner Join MK11 MK11 MK11 MK11
Outer Join MK11 MK11 MK11 MK11
Teori dan konsep Zahir versi 6. MK12 MK12
Database perusahaan baru. MK12 MK12
Daftar perkiraan dan setup master data. MK12 MK12
Modul Persediaan MK12 MK12
Modul kas & bank. MK12 MK12
Modul penjualan. MK12 MK12
Modul Pembelian MK12 MK12
Modul Buku Besar serta Analisa Laporan
Keuangan. MK12
MK12
Studi kasus perusahaan dagang dan jasa MK12 MK12
Project penyelesaian perusahaan jasa dan
dagang secara berkelompok MK12
MK12
Pembentukan Usaha Persekutuan MK13 MK13
Pembubaran / Likuidasi Perusahaan MK13 MK13
Join Venture MK13 MK13
Penjualan Angsuran MK13 MK13
41
Konsinyasi MK13 MK13
Penggabungan Badan Usaha (Konsolidasi) MK13 MK13
Konsep dasar Sistem Informasi Akuntansi MK14 MK14 MK14
Siklus-siklus transaksi yang ada pada
Sistem Informasi Akuntansi MK14
MK14 MK14
SDLC (Software development Life Cycle), MK14 MK14 MK14
UML MK14 MK14 MK14
ERD MK14 MK14 MK14
LRS MK14 MK14 MK14
Studi kasus analisa sistem MK14 MK14 MK14
Mengenal Diri Sendiri MK15
Deskripsi Diri MK15
Pengembangan Diri MK15
Motivasi, Sikap & Perilaku Sosial MK15
Interaksi Lingkungan Sosial MK15
Pendidikan anti korupsi MK15
Dasar-dasar Perpajakan MK16 MK16
Ketentuan Umum Dan Tata Cara
Perpajakan MK16 MK16
Pajak Penghasilan Pasal 21, 22, 23, 24, 4
ayat 2. MK16 MK16
Pajak Pertambahan Nilai MK16 MK16
Pajak Daerah MK16 MK16
Pajak Bumi & Bangunan MK16 MK16
42
BPHTB & Bea Materai MK16 MK16
Statistik dan penyajian data MK17
Notasi Sigma, Distribusi frekuensi, dan
Ukuran Gejala Pusat Data yang tidak
dikelompokkan Manajemen dan
Organisasi
MK17
Ukuran Gejala Pusat Data yang
dikelompokkan, dan Ukuran dispersi MK17
Kemiringan Distribusi Data, Keruncingan
Distribusi Data dan Angka Indeks MK17
Regresi dan Korelasi sederhana MK17
Analisa Data Berkala MK17
Pengenalan Laravel, Instalasi &
Konfigurasi, Struktur Navigasi. MK18 MK18 MK18
Konsep Model, View, Controller &
HTML (HyperText Markup Language). MK18 MK18 MK18
PHP (HyperText Preprocessor), Variabel,
Tipe Data Operator. MK18 MK18 MK18
Form Processing. MK18 MK18 MK18
Basis Data, Migration, dan Seeding. MK18 MK18 MK18
Create Read Update Delete (CRUD)
Form. MK18 MK18 MK18
Login dan Home Admin. MK18 MK18 MK18
Pembuatan Tabel dan Form Master. MK18 MK18 MK18
Form Kas Keluar dan Buku Besar. MK18 MK18 MK18
43
Laporan dan Menu Navigasi. MK18 MK18 MK18
Perkenalan ABSS Premier v.20 dan
Database perusahaan baru dengan konsep
Single Currency
MK19 MK19
Setup master data perusahaan
menggunakan konsep konsep Single
Currency
MK19 MK19
Transaksi Modul purchasess, sales,
account, dan banking menggunakan
konsep konsep Single Currency
MK19 MK19
Transaksi Jurnal dan Analisa Laporan
Keuangan menggunakan konsep konsep
Single Currency
MK19 MK19
Database perusahaan baru dengan konsep
Multi currency MK19 MK19
Setup master data perusahaan
menggunakan konsep Multi Currency MK19 MK19
Transaksi Modul purchasess, sales,
account, dan banking menggunakan
konsep Multi Currency
MK19 MK19
Transaksi Jurnal dan Analisa Laporan
Keuangan menggunakan konsep Multi
Currency
MK19 MK19
Tugas Mandiri (Study Kasus Single
Currency) MK19 MK19
44
Tugas Mandiri (Study Kasus Multi
Currency) MK19 MK19
Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja
kelompok Perusahaan Jasa & Dagang
dengan konsep Multi Currency
(berkelompok)
MK19 MK19
Dasar penelitian MK20 MK20 MK20
Paradigma penelitian MK20 MK20 MK20
Latar belakang masalah, identifikasi
masalah, perumusan masalah MK20 MK20 MK20
Metode Pengumpulan Data MK20 MK20 MK20
Metodologi Pengembangan Perangkat
Lunak MK20 MK20 MK20
Struktur dan Aturan Outline Tugas Akhir
dan PKM MK20 MK20 MK20
Akuntansi Biaya MK21
Harga Pokok Pesanan MK21
Metode Full Costing Dan Variabel Costing MK21
Biaya Overhead Pabrik (BOP) MK21
Biaya Bahan baku MK21
Biaya Tenaga Kerja MK21
Produk Bersama Dan Produk Sampingan MK21
Sistem Harga Pokok Taksiran MK21
Sistem Biaya Standar MK21
Analisa Biaya Pemasaran MK21
45
Metode Pengembangan Sistem MK22 MK22 MK22 MK22
Proses Bisnis MK22 MK22 MK22 MK22
Pemodelan Sistem MK22 MK22 MK22 MK22
UML MK22 MK22 MK22 MK22
User Interface MK22 MK22 MK22 MK22
Bentuk Laporan Keuangan MK23
Analisa Pembandingan Laporan Keuangan MK23
Analisa Ratio Likuiditas, Solvabilitas,
Rentabilitas MK23
Analisa Sumber dan Penggunaan Modal
Kerja MK23
Analisa Sumber dan Penggunaan Kas MK23
Analisa Break Event Point. MK23
Konsep dan Tahapan Auditing MK24 MK24
Standar Profesi Akuntan Publik (SPAP),
standar auditing & kewajiban hukum MK24 MK24
Laporan audit, jenis bukti pendukung dan
kertas kerja pemeriksaan MK24 MK24
Pemrosesan dan pengendalian data MK24 MK24
Sistem Pengendalian Intern (SPI),
Perencanaan Audit, Pendapat Akuntan dan
Materialitas
MK24 MK24
Prosedur Dasar Audit (Pengujian
Transaksi, Saldo dan Ketaatan) MK24 MK24
46
Pengertian Kewirausahaan MK25 MK25
Cashflow Quadrant MK25 MK25
Mindset MK25 MK25
Bisnis Model Canvas MK25 MK25
Strategi pemasaran MK25 MK25
Bidang Usaha dan Permodalan MK25 MK25
Wirausaha Sukses, Kreatif dan Etika
bisnis MK25 MK25
Risiko Usaha dan Marketing langit MK25 MK25
Organisasi dan Manajemen MK26 MK26
Perencanaan MK26 MK26
Pengambilan Keputusan MK26 MK26
Pengorganisasian MK26 MK26
Koordinasi dan Rentang Manajemen MK26 MK26
Wewenang dan Delegasi MK26 MK26
Standar Pengendalian dan manajemen
kontemporer
MK26 MK26
Ruang Lingkup Bisnis MK26 MK26
Perusahaan dan Lingkungan Perusahaan MK26 MK26
Bentuk-Bentuk Badan Usaha MK26 MK26
Kewiraswastaan dan Perusahaan Kecil MK26 MK26
Setup Awal MK27 MK27 MK27
Pembuatan Database, Pembuatan Model
dan Migration MK27 MK27 MK27
47
Manajemen User dan Templating MK27 MK27 MK27
Membuat form master Barang dan crud MK27 MK27 MK27
Membuat form master Supplier dan crud MK27 MK27 MK27
Membuat form transaksi pemesanan MK27 MK27 MK27
Membuat form transaksi pembelian MK27 MK27 MK27
Membuat laporan pemesanan dan
pembelian MK27 MK27 MK27
Membuat Laporan Jurnal MK27 MK27 MK27
Konsep ebussiness MK28
tahapan pembangunan sistem ebussiness MK28
Evolusi kedalam ebussiness MK28
B2C MK28
e-goverment MK28
ERP MK28
CRM MK28
SCM MK28
Implementasi sistem e-bussiness MK28
Konsep Dasar Manajemen Keuangan MK29
Nilai Waktu Dari Uang MK29
Konsep Penilaian Surat Berharga MK29
Analisa Rasio Keuangan MK29
Manajemen Modal Kerja dan Persediaan MK29
Manajemen Piutang dan Kas MK29
Analisis Keputusan Investasi MK29
48
Sumber Modal dan Kebijakan Deviden MK29
Analisa Break Even Point MK29
Manjemen Keuangan Internasional MK29
Pentingnya Pendidikan Agama Islam MK30
Bagaimana Manusia Bertuhan MK30
Agama dan Kebahagiaan Manusia MK30
Mengintegrasikan Iman, Islam, Dan Ihsan
Dalam Membentuk Insan Kamil MK30
Membangun Paradigma Qur'ani MK30
Membumikan Islam di Indonesia MK30
Islam Membangun Persatuan dalam
Keberagaman MK30
Islam dan Tantangan Modernisasi MK30
Kontribusi Islam dalam Pengembangan
Budaya Islam MK30
Peran Dan Fungsi Masjid Kampus Dalam
Pengembangan Budaya Islam MK30
Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak MK30
Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak
(Lanjutan) MK30
Pembagian Kelompok Magang &
Penunjukan Dosen Pendamping
Nama Perusahaan/Institusi dan alamat
tempat Kerja Magang dituju
49
Mahasiswa request Surat Pengantar
Magang ke Administrasi
Surat Pengantar Kerja Praktek
Mahasiswa mengikuti Pengarahan Magang
Oleh Dosen Pendamping
Mulai Magang & Dosen Pendamping
serah terima ke Perusahaan
Mahasiswa melaksanakan Magang selama
3 bulan MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Kartu Konsultasi, Surat Keterangan
Magang, Penilaian dari Pembimbing
Perusahaan
MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Mahasiswa membuat Laporan Magang MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Penilaian Laporan Magang MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32 MK32
Pendidikan Kewarganegaraan MK32
Identitas nasional MK32
Integrasi nasional MK32
Konstitusi UUD RI 1945 MK32
Kewajiban dan Hak Negara dalam
demokrasi MK32
Negara Dan Warga Negara MK32
Demokrasi indonesia MK32
Historis konstitusional, Sosial, Politik,
Kultural MK32
Wawasan Nusantara MK32
50
Ketahanan Nasional, dan Bela Negara MK32
Hak Pilih MK32
Hak Asasi Manusia MK32
Tinjauan Umum Etika MK33
Etika Profesi MK33
Profesionalisme Kerja Bidang IT MK33
Cyber Crime MK33
Kebijakan Hukum Cyber Crime MK33
Etika Berinternet MK33
Konsepsi bahasa MK34
Ragam bahasa MK34
Konsepsi ejaan MK34
Kalimat efektif MK34
Paragraf MK34
Jenis tulisan MK34
Rujukan dan menyertakan daftar pustaka 1 MK34
Kerangka karangan MK34
Ruang Lingkup Tugas Akhir
Syarat dan Ketentuan Tugas Akhir
Teknis Penulisan Tugas Akhir
Outline Tugas Akhir
Uraian Outline Tugas Akhir
Proses Bimbingan Tugas Akhir Minimal 8
kali MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
51
Syarat Pendaftaran Ujian Sidang Tugas
Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Ujian Sidang Tugas Akhir Pengumpulan
Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Simulasi Lisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Ujian Lisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
52
3.4.4. Aspek Keterampilan Khusus
BAHAN KAJIAN KK1 KK2 KK3 KK4 KK5 KK6 KK7 KK8 KK9 KK10 KK11 KK12 KK13
Pengetahuan tentang Pancasila MK1
Pancasila dalam sejarah MK1
Pancasila sebagai Dasar negara MK1
Pancasila sebagai ideologi negara MK1
ancasila sebagai sistem filsafat MK1
Nilai Pancasila MK1
Pancasila sebagai sistem Etika MK1
Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu MK1
Perilaku dalam perbuatan Korupsi MK1
Pajak MK1
Introduction MK2 MK2
Talking about Daily Activity MK2 MK2
Checking Supply MK2 MK2
Entertainment and Invitation MK2 MK2
Tell me about Your Family MK2 MK2
Routines MK2 MK2
We have great times MK2 MK2
Caught in the Rush MK2 MK2
Ok. No Problem! MK2 MK2
What is this for? MK2 MK2
I’ve never heard of that! MK2 MK2
53
Let’s celebrate! MK2 MK2
Jurnal MK3
Buku Besar MK3
Neraca saldo MK3
Ayat jurnal penyesuaian MK3
Neraca lajur MK3
Neraca saldo disesuaikan MK3
Jurnal penutup MK3
Jurnal pembalik MK3
Konsep algoritma MK4 MK4
Tipe data MK4 MK4
Flowchart MK4 MK4
Branching MK4 MK4
Looping MK4 MK4
Rekursif MK4 MK4
Larik MK4 MK4
Sorting MK4 MK4
Searching MK4 MK4
Metode Greedy MK4 MK4
Coloring (Pewarnaan) MK4 MK4
Konsep dasar TIK MK5
Teknologi Komunikasi MK5
Revolusi Industri 4.0 MK5
New Digital Teknologi MK5
54
Jenis-jenis jaringan Komputer MK5
Internet MK5
Alat Input output MK5
Jenis Perangkat Lunak MK5
Sistem Operasi MK5
Peranan dibidang sesuai dengan TI MK5
Etika dalam TIK MK5
TIK dalam segala Bidang MK5
Teknopreneur MK5
Struktur bahasa pemrograman Python MK6
Tipe data & Variable MK6
Operator MK6
Seleksi Kondisi (percabangan) MK6
Perulangan MK6
List dan Tuple MK6
Set MK6
Dictionary MK6
Fungsi MK6
Modul MK6
OOP MK6
Introduction Computer MK7
Inside a Computer MK7
Software and Operating System MK7
Software and Programming language MK7
55
Malicious Software MK7
Hardware MK7
Review/internet MK7
Computer Network MK7
Steganography MK7
Cryptography MK7
Internet MK7
Email MK7
Website and Search Engine MK7
Konsep Struktur Data dan Array MK8
Sistem Bilangan MK8
Representasi Data MK8
Array Dimensi Banyak, Triangular dan
Sparse Array MK8
Single Linked List MK8
Stack (Tumpukan) MK8
Queue (Antrian) MK8
Tree MK8
Kunjugan Pohon Biner MK8
Graph dan matriks penyajian graph MK8
Laporan Keuangan MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Aktiva Lancar MK9
56
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Aktiva Tetap MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Hutang Lancar MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Hutang Tetap MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Ekuitas MK9
Konsep Dasar Basis Data (Database) MK10 MK10 MK10
DBMS dan Perancangan Basis Data MK10 MK10 MK10
Model Data MK10 MK10 MK10
Entity Relationship Diagram (ERD) MK10 MK10 MK10
Normalisasi MK10 MK10 MK10
Normalisasi Lanjutan MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Formal MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Terapan MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Terapan Lanjutan MK10 MK10 MK10
Basis Data Terdistribusi MK10 MK10 MK10
Perancangan Dan Implementasi Basis
Data Menggunakan DB Designer MK10 MK10
MK10
Lingkungan Basis Data MK10 MK10 MK10
Pengenalan Konsep Basis Data MK11
User dan Tipe Data MySQL MK11
Data Definition Language MK11
57
Data Manipulation Language MK11
Operator Dalam MySQL MK11
Fungsi MK11
PhpMyAdmin MK11
Relasi Dalam PhpMyAdmin MK11
Relasi Dalam MySQL MK11
Inner Join MK11
Outer Join MK11
Teori dan konsep Zahir versi 6. MK12
Database perusahaan baru. MK12
Daftar perkiraan dan setup master data. MK12
Modul Persediaan MK12
Modul kas & bank. MK12
Modul penjualan. MK12
Modul Pembelian MK12
Modul Buku Besar serta Analisa Laporan
Keuangan. MK12
Studi kasus perusahaan dagang dan jasa MK12
Project penyelesaian perusahaan jasa dan
dagang secara berkelompok MK12
Pembentukan Usaha Persekutuan MK13 MK13 MK13
Pembubaran / Likuidasi Perusahaan MK13 MK13 MK13
Join Venture MK13 MK13 MK13
Penjualan Angsuran MK13 MK13 MK13
58
Konsinyasi MK13 MK13 MK13
Penggabungan Badan Usaha (Konsolidasi) MK13 MK13 MK13
Konsep dasar Sistem Informasi Akuntansi MK14 MK14
Siklus-siklus transaksi yang ada pada
Sistem Informasi Akuntansi MK14
MK14
SDLC (Software development Life Cycle), MK14 MK14
UML MK14 MK14
ERD MK14 MK14
LRS MK14 MK14
Studi kasus analisa sistem MK14 MK14
Mengenal Diri Sendiri MK15
Deskripsi Diri MK15
Pengembangan Diri MK15
Motivasi, Sikap & Perilaku Sosial MK15
Interaksi Lingkungan Sosial MK15
Pendidikan anti korupsi MK15
Dasar-dasar Perpajakan MK16
Ketentuan Umum Dan Tata Cara
Perpajakan MK16
Pajak Penghasilan Pasal 21, 22, 23, 24, 4
ayat 2. MK16
Pajak Pertambahan Nilai MK16
Pajak Daerah MK16
Pajak Bumi & Bangunan MK16
59
BPHTB & Bea Materai MK16
Statistik dan penyajian data MK17
Notasi Sigma, Distribusi frekuensi, dan
Ukuran Gejala Pusat Data yang tidak
dikelompokkan Manajemen dan
Organisasi
MK17
Ukuran Gejala Pusat Data yang
dikelompokkan, dan Ukuran dispersi MK17
Kemiringan Distribusi Data, Keruncingan
Distribusi Data dan Angka Indeks MK17
Regresi dan Korelasi sederhana MK17
Analisa Data Berkala MK17
Pengenalan Laravel, Instalasi &
Konfigurasi, Struktur Navigasi. MK18 MK18 MK18
Konsep Model, View, Controller &
HTML (HyperText Markup Language). MK18 MK18 MK18
PHP (HyperText Preprocessor), Variabel,
Tipe Data Operator. MK18 MK18 MK18
Form Processing. MK18 MK18 MK18
Basis Data, Migration, dan Seeding. MK18 MK18 MK18
Create Read Update Delete (CRUD)
Form. MK18 MK18 MK18
Login dan Home Admin. MK18 MK18 MK18
Pembuatan Tabel dan Form Master. MK18 MK18 MK18
Form Kas Keluar dan Buku Besar. MK18 MK18 MK18
60
Laporan dan Menu Navigasi. MK18 MK18 MK18
Perkenalan ABSS Premier v.20 dan
Database perusahaan baru dengan konsep
Single Currency
MK19
Setup master data perusahaan
menggunakan konsep konsep Single
Currency
MK19
Transaksi Modul purchasess, sales,
account, dan banking menggunakan
konsep konsep Single Currency
MK19
Transaksi Jurnal dan Analisa Laporan
Keuangan menggunakan konsep konsep
Single Currency
MK19
Database perusahaan baru dengan konsep
Multi currency MK19
Setup master data perusahaan
menggunakan konsep Multi Currency MK19
Transaksi Modul purchasess, sales,
account, dan banking menggunakan
konsep Multi Currency
MK19
Transaksi Jurnal dan Analisa Laporan
Keuangan menggunakan konsep Multi
Currency
MK19
Tugas Mandiri (Study Kasus Single
Currency) MK19
61
Tugas Mandiri (Study Kasus Multi
Currency) MK19
Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja
kelompok Perusahaan Jasa & Dagang
dengan konsep Multi Currency
(berkelompok)
MK19
Dasar penelitian MK20 MK20
Paradigma penelitian MK20 MK20
Latar belakang masalah, identifikasi
masalah, perumusan masalah MK20 MK20
Metode Pengumpulan Data MK20 MK20
Metodologi Pengembangan Perangkat
Lunak MK20 MK20
Struktur dan Aturan Outline Tugas Akhir
dan PKM MK20 MK20
Akuntansi Biaya MK21
Harga Pokok Pesanan MK21
Metode Full Costing Dan Variabel Costing MK21
Biaya Overhead Pabrik (BOP) MK21
Biaya Bahan baku MK21
Biaya Tenaga Kerja MK21
Produk Bersama Dan Produk Sampingan MK21
Sistem Harga Pokok Taksiran MK21
Sistem Biaya Standar MK21
Analisa Biaya Pemasaran MK21
62
Metode Pengembangan Sistem MK22 MK22
Proses Bisnis MK22 MK22
Pemodelan Sistem MK22 MK22
UML MK22 MK22
User Interface MK22 MK22
Bentuk Laporan Keuangan MK23
Analisa Pembandingan Laporan Keuangan MK23
Analisa Ratio Likuiditas, Solvabilitas,
Rentabilitas MK23
Analisa Sumber dan Penggunaan Modal
Kerja MK23
Analisa Sumber dan Penggunaan Kas MK23
Analisa Break Event Point. MK23
Konsep dan Tahapan Auditing MK24 MK24
Standar Profesi Akuntan Publik (SPAP),
standar auditing & kewajiban hukum MK24 MK24
Laporan audit, jenis bukti pendukung dan
kertas kerja pemeriksaan MK24 MK24
Pemrosesan dan pengendalian data MK24 MK24
Sistem Pengendalian Intern (SPI),
Perencanaan Audit, Pendapat Akuntan dan
Materialitas
MK24 MK24
Prosedur Dasar Audit (Pengujian
Transaksi, Saldo dan Ketaatan) MK24 MK24
63
Pengertian Kewirausahaan MK25
Cashflow Quadrant MK25
Mindset MK25
Bisnis Model Canvas MK25
Strategi pemasaran MK25
Bidang Usaha dan Permodalan MK25
Wirausaha Sukses, Kreatif dan Etika
bisnis MK25
Risiko Usaha dan Marketing langit MK25
Organisasi dan Manajemen MK26 MK26 MK26
Perencanaan MK26 MK26 MK26
Pengambilan Keputusan MK26 MK26 MK26
Pengorganisasian MK26 MK26 MK26
Koordinasi dan Rentang Manajemen MK26 MK26 MK26
Wewenang dan Delegasi MK26 MK26 MK26
Standar Pengendalian dan manajemen
kontemporer
MK26
MK26
MK26
Ruang Lingkup Bisnis MK26 MK26 MK26
Perusahaan dan Lingkungan Perusahaan MK26 MK26 MK26
Bentuk-Bentuk Badan Usaha MK26 MK26 MK26
Kewiraswastaan dan Perusahaan Kecil MK26 MK26 MK26
Setup Awal MK27 MK27
Pembuatan Database, Pembuatan Model
dan Migration MK27 MK27
64
Manajemen User dan Templating MK27 MK27
Membuat form master Barang dan crud MK27 MK27
Membuat form master Supplier dan crud MK27 MK27
Membuat form transaksi pemesanan MK27 MK27
Membuat form transaksi pembelian MK27 MK27
Membuat laporan pemesanan dan
pembelian MK27 MK27
Membuat Laporan Jurnal MK27 MK27
Konsep ebussiness MK28 MK28
tahapan pembangunan sistem ebussiness MK28 MK28
Evolusi kedalam ebussiness MK28 MK28
B2C MK28 MK28
e-goverment MK28 MK28
ERP MK28 MK28
CRM MK28 MK28
SCM MK28 MK28
Implementasi sistem e-bussiness MK28 MK28
Konsep Dasar Manajemen Keuangan MK29
Nilai Waktu Dari Uang MK29
Konsep Penilaian Surat Berharga MK29
Analisa Rasio Keuangan MK29
Manajemen Modal Kerja dan Persediaan MK29
Manajemen Piutang dan Kas MK29
Analisis Keputusan Investasi MK29
65
Sumber Modal dan Kebijakan Deviden MK29
Analisa Break Even Point MK29
Manjemen Keuangan Internasional MK29
Pentingnya Pendidikan Agama Islam MK30
Bagaimana Manusia Bertuhan MK30
Agama dan Kebahagiaan Manusia MK30
Mengintegrasikan Iman, Islam, Dan Ihsan
Dalam Membentuk Insan Kamil MK30
Membangun Paradigma Qur'ani MK30
Membumikan Islam di Indonesia MK30
Islam Membangun Persatuan dalam
Keberagaman MK30
Islam dan Tantangan Modernisasi MK30
Kontribusi Islam dalam Pengembangan
Budaya Islam MK30
Peran Dan Fungsi Masjid Kampus Dalam
Pengembangan Budaya Islam MK30
Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak MK30
Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak
(Lanjutan) MK30
Pembagian Kelompok Magang &
Penunjukan Dosen Pendamping
Nama Perusahaan/Institusi dan alamat
tempat Kerja Magang dituju
66
Mahasiswa request Surat Pengantar
Magang ke Administrasi
Surat Pengantar Kerja Praktek
Mahasiswa mengikuti Pengarahan Magang
Oleh Dosen Pendamping
Mulai Magang & Dosen Pendamping
serah terima ke Perusahaan
Mahasiswa melaksanakan Magang selama
3 bulan MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Kartu Konsultasi, Surat Keterangan
Magang, Penilaian dari Pembimbing
Perusahaan
MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Mahasiswa membuat Laporan Magang MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Penilaian Laporan Magang MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Pendidikan Kewarganegaraan MK32
Identitas nasional MK32
Integrasi nasional MK32
Konstitusi UUD RI 1945 MK32
Kewajiban dan Hak Negara dalam
demokrasi MK32
Negara Dan Warga Negara MK32
Demokrasi indonesia MK32
Historis konstitusional, Sosial, Politik,
Kultural MK32
Wawasan Nusantara MK32
67
Ketahanan Nasional, dan Bela Negara MK32
Hak Pilih MK32
Hak Asasi Manusia MK32
Tinjauan Umum Etika MK33
Etika Profesi MK33
Profesionalisme Kerja Bidang IT MK33
Cyber Crime MK33
Kebijakan Hukum Cyber Crime MK33
Etika Berinternet MK33
Konsepsi bahasa MK34
Ragam bahasa MK34
Konsepsi ejaan MK34
Kalimat efektif MK34
Paragraf MK34
Jenis tulisan MK34
Rujukan dan menyertakan daftar pustaka 1 MK34
Kerangka karangan MK34
Ruang Lingkup Tugas Akhir
Syarat dan Ketentuan Tugas Akhir
Teknis Penulisan Tugas Akhir
Outline Tugas Akhir
Uraian Outline Tugas Akhir
Proses Bimbingan Tugas Akhir Minimal 8
kali MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
68
Syarat Pendaftaran Ujian Sidang Tugas
Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Ujian Sidang Tugas Akhir Pengumpulan
Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Simulasi Lisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Ujian Lisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
69
3.4.5. Aspek Keterampilan Umum
BAHAN KAJIAN KU1 KU2 KU3 KU4 KU5 KU6 KU7 KU8
Pengetahuan tentang Pancasila MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila dalam sejarah MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila sebagai Dasar negara MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila sebagai ideologi negara MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
ancasila sebagai sistem filsafat MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Nilai Pancasila MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila sebagai sistem Etika MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Perilaku dalam perbuatan Korupsi MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Pajak MK1 MK1 MK1 MK1 MK1 MK1
Introduction MK2 MK2
Talking about Daily Activity MK2 MK2
Checking Supply MK2 MK2
Entertainment and Invitation MK2 MK2
Tell me about Your Family MK2 MK2
Routines MK2 MK2
We have great times MK2 MK2
Caught in the Rush MK2 MK2
Ok. No Problem! MK2 MK2
What is this for? MK2 MK2
70
I’ve never heard of that! MK2 MK2
Let’s celebrate! MK2 MK2
Jurnal MK3
Buku Besar MK3
Neraca saldo MK3
Ayat jurnal penyesuaian MK3
Neraca lajur MK3
Neraca saldo disesuaikan MK3
Jurnal penutup MK3
Jurnal pembalik MK3
Konsep algoritma MK4 MK4 MK4 MK4
Tipe data MK4 MK4 MK4 MK4
Flowchart MK4 MK4 MK4 MK4
Branching MK4 MK4 MK4 MK4
Looping MK4 MK4 MK4 MK4
Rekursif MK4 MK4 MK4 MK4
Larik MK4 MK4 MK4 MK4
Sorting MK4 MK4 MK4 MK4
Searching MK4 MK4 MK4 MK4
Metode Greedy MK4 MK4 MK4 MK4
Coloring (Pewarnaan) MK4 MK4 MK4 MK4
Konsep dasar TIK MK5 MK5 MK5
Teknologi Komunikasi MK5 MK5 MK5
Revolusi Industri 4.0 MK5 MK5 MK5
71
New Digital Teknologi MK5 MK5 MK5
Jenis-jenis jaringan Komputer MK5 MK5 MK5
Internet MK5 MK5 MK5
Alat Input output MK5 MK5 MK5
Jenis Perangkat Lunak MK5 MK5 MK5
Sistem Operasi MK5 MK5 MK5
Peranan dibidang sesuai dengan TI MK5 MK5 MK5
Etika dalam TIK MK5 MK5 MK5
TIK dalam segala Bidang MK5 MK5 MK5
Teknopreneur MK5 MK5 MK5
Struktur bahasa pemrograman Python MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Tipe data & Variable MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Operator MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Seleksi Kondisi (percabangan) MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Perulangan MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
List dan Tuple MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Set MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Dictionary MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Fungsi MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Modul MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
OOP MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6 MK6
Introduction Computer MK7
Inside a Computer MK7
Software and Operating System MK7
72
Software and Programming language MK7
Malicious Software MK7
Hardware MK7
Review/internet MK7
Computer Network MK7
Steganography MK7
Cryptography MK7
Internet MK7
Email MK7
Website and Search Engine MK7
Konsep Struktur Data dan Array MK8 MK8 MK8 MK8
Sistem Bilangan MK8 MK8 MK8 MK8
Representasi Data MK8 MK8 MK8 MK8
Array Dimensi Banyak, Triangular dan
Sparse Array MK8 MK8 MK8 MK8
Single Linked List MK8 MK8 MK8 MK8
Stack (Tumpukan) MK8 MK8 MK8 MK8
Queue (Antrian) MK8 MK8 MK8 MK8
Tree MK8 MK8 MK8 MK8
Kunjugan Pohon Biner MK8 MK8 MK8 MK8
Graph dan matriks penyajian graph MK8 MK8 MK8 MK8
Laporan Keuangan MK9 MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Aktiva Lancar MK9 MK9
73
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Aktiva Tetap MK9 MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Hutang Lancar MK9 MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Hutang Tetap MK9 MK9
Pengakuan, pengukuran, penyajian dan
pengungkapan Elemen Ekuitas MK9 MK9
Konsep Dasar Basis Data (Database) MK10 MK10 MK10 MK10
DBMS dan Perancangan Basis Data MK10 MK10 MK10 MK10
Model Data MK10 MK10 MK10 MK10
Entity Relationship Diagram (ERD) MK10 MK10 MK10 MK10
Normalisasi MK10 MK10 MK10 MK10
Normalisasi Lanjutan MK10 MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Formal MK10 MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Terapan MK10 MK10 MK10 MK10
Bahasa Query Terapan Lanjutan MK10 MK10 MK10 MK10
Basis Data Terdistribusi MK10 MK10 MK10 MK10
Perancangan Dan Implementasi Basis
Data Menggunakan DB Designer MK10
MK10 MK10
MK10
Lingkungan Basis Data MK10 MK10 MK10 MK10
Pengenalan Konsep Basis Data MK11 MK11 MK11 MK11
User dan Tipe Data MySQL MK11 MK11 MK11 MK11
Data Definition Language MK11 MK11 MK11 MK11
74
Data Manipulation Language MK11 MK11 MK11 MK11
Operator Dalam MySQL MK11 MK11 MK11 MK11
Fungsi MK11 MK11 MK11 MK11
PhpMyAdmin MK11 MK11 MK11 MK11
Relasi Dalam PhpMyAdmin MK11 MK11 MK11 MK11
Relasi Dalam MySQL MK11 MK11 MK11 MK11
Inner Join MK11 MK11 MK11 MK11
Outer Join MK11 MK11 MK11 MK11
Teori dan konsep Zahir versi 6. MK12 MK12
Database perusahaan baru. MK12 MK12
Daftar perkiraan dan setup master data. MK12 MK12
Modul Persediaan MK12 MK12
Modul kas & bank. MK12 MK12
Modul penjualan. MK12 MK12
Modul Pembelian MK12 MK12
Modul Buku Besar serta Analisa Laporan
Keuangan. MK12 MK12
Studi kasus perusahaan dagang dan jasa MK12 MK12
Project penyelesaian perusahaan jasa dan
dagang secara berkelompok MK12 MK12
Pembentukan Usaha Persekutuan MK13 MK13 MK13
Pembubaran / Likuidasi Perusahaan MK13 MK13 MK13
Join Venture MK13 MK13 MK13
Penjualan Angsuran MK13 MK13 MK13
75
Konsinyasi MK13 MK13 MK13
Penggabungan Badan Usaha (Konsolidasi) MK13 MK13 MK13
Konsep dasar Sistem Informasi Akuntansi
MK
14
MK
14
MK
14
Siklus-siklus transaksi yang ada pada
Sistem Informasi Akuntansi
MK
14
MK
14
MK
14
SDLC (Software development Life Cycle),
MK
14
MK
14
MK
14
UML
MK
14
MK
14
MK
14
ERD
MK
14
MK
14
MK
14
LRS
MK
14
MK
14
MK
14
Studi kasus analisa sistem
MK
14
MK
14
MK
14
Mengenal Diri Sendiri MK15 MK15 MK15
Deskripsi Diri MK15 MK15 MK15
Pengembangan Diri MK15 MK15 MK15
Motivasi, Sikap & Perilaku Sosial MK15 MK15 MK15
Interaksi Lingkungan Sosial MK15 MK15 MK15
Pendidikan anti korupsi MK15 MK15 MK15
Dasar-dasar Perpajakan MK16
Ketentuan Umum Dan Tata Cara
Perpajakan MK16
Pajak Penghasilan Pasal 21, 22, 23, 24, 4 MK16
76
ayat 2.
Pajak Pertambahan Nilai MK16
Pajak Daerah MK16
Pajak Bumi & Bangunan MK16
BPHTB & Bea Materai MK16
Statistik dan penyajian data MK17 MK17 MK17
Notasi Sigma, Distribusi frekuensi, dan
Ukuran Gejala Pusat Data yang tidak
dikelompokkan Manajemen dan
Organisasi
MK17 MK17 MK17
Ukuran Gejala Pusat Data yang
dikelompokkan, dan Ukuran dispersi MK17 MK17 MK17
Kemiringan Distribusi Data, Keruncingan
Distribusi Data dan Angka Indeks MK17 MK17 MK17
Regresi dan Korelasi sederhana MK17 MK17 MK17
Analisa Data Berkala MK17 MK17 MK17
Pengenalan Laravel, Instalasi &
Konfigurasi, Struktur Navigasi. MK18 MK18
Konsep Model, View, Controller &
HTML (HyperText Markup Language). MK18 MK18
PHP (HyperText Preprocessor), Variabel,
Tipe Data Operator. MK18 MK18
Form Processing. MK18 MK18
Basis Data, Migration, dan Seeding. MK18 MK18
Create Read Update Delete (CRUD) MK18 MK18
77
Form.
Login dan Home Admin. MK18 MK18
Pembuatan Tabel dan Form Master. MK18 MK18
Form Kas Keluar dan Buku Besar. MK18 MK18
Laporan dan Menu Navigasi. MK18 MK18
Perkenalan ABSS Premier v.20 dan
Database perusahaan baru dengan konsep
Single Currency
MK19 MK19
Setup master data perusahaan
menggunakan konsep konsep Single
Currency
MK19 MK19
Transaksi Modul purchasess, sales,
account, dan banking menggunakan
konsep konsep Single Currency
MK19 MK19
Transaksi Jurnal dan Analisa Laporan
Keuangan menggunakan konsep konsep
Single Currency
MK19 MK19
Database perusahaan baru dengan konsep
Multi currency MK19 MK19
Setup master data perusahaan
menggunakan konsep Multi Currency MK19 MK19
Transaksi Modul purchasess, sales,
account, dan banking menggunakan
konsep Multi Currency
MK19 MK19
Transaksi Jurnal dan Analisa Laporan
Keuangan menggunakan konsep Multi
Currency
MK19 MK19
78
Tugas Mandiri (Study Kasus Single
Currency) MK19 MK19
Tugas Mandiri (Study Kasus Multi
Currency) MK19 MK19
Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja
kelompok Perusahaan Jasa & Dagang
dengan konsep Multi Currency
(berkelompok)
MK19 MK19
Dasar penelitian MK20 MK20 MK20 MK20
Paradigma penelitian MK20 MK20 MK20 MK20
Latar belakang masalah, identifikasi
masalah, perumusan masalah MK20 MK20 MK20 MK20
Metode Pengumpulan Data MK20 MK20 MK20 MK20
Metodologi Pengembangan Perangkat
Lunak MK20 MK20 MK20 MK20
Struktur dan Aturan Outline Tugas Akhir
dan PKM MK20 MK20 MK20 MK20
Akuntansi Biaya MK21 MK21
Harga Pokok Pesanan MK21 MK21
Metode Full Costing Dan Variabel Costing MK21 MK21
Biaya Overhead Pabrik (BOP) MK21 MK21
Biaya Bahan baku MK21 MK21
Biaya Tenaga Kerja MK21 MK21
Produk Bersama Dan Produk Sampingan MK21 MK21
Sistem Harga Pokok Taksiran MK21 MK21
Sistem Biaya Standar MK21 MK21
79
Analisa Biaya Pemasaran MK21 MK21
Metode Pengembangan Sistem MK22 MK22
Proses Bisnis MK22 MK22
Pemodelan Sistem MK22 MK22
UML MK22 MK22
User Interface MK22 MK22
Bentuk Laporan Keuangan MK23 MK23
Analisa Pembandingan Laporan Keuangan MK23 MK23
Analisa Ratio Likuiditas, Solvabilitas,
Rentabilitas MK23 MK23
Analisa Sumber dan Penggunaan Modal
Kerja MK23 MK23
Analisa Sumber dan Penggunaan Kas MK23 MK23
Analisa Break Event Point. MK23 MK23
Konsep dan Tahapan Auditing MK24
Standar Profesi Akuntan Publik (SPAP),
standar auditing & kewajiban hukum MK24
Laporan audit, jenis bukti pendukung dan
kertas kerja pemeriksaan MK24
Pemrosesan dan pengendalian data MK24
Sistem Pengendalian Intern (SPI),
Perencanaan Audit, Pendapat Akuntan dan
Materialitas
MK24
Prosedur Dasar Audit (Pengujian
Transaksi, Saldo dan Ketaatan) MK24
80
Pengertian Kewirausahaan MK25 MK25
Cashflow Quadrant MK25 MK25
Mindset MK25 MK25
Bisnis Model Canvas MK25 MK25
Strategi pemasaran MK25 MK25
Bidang Usaha dan Permodalan MK25 MK25
Wirausaha Sukses, Kreatif dan Etika
bisnis MK25 MK25
Risiko Usaha dan Marketing langit MK25 MK25
Organisasi dan Manajemen MK26 MK26
Perencanaan MK26 MK26
Pengambilan Keputusan MK26 MK26
Pengorganisasian MK26 MK26
Koordinasi dan Rentang Manajemen MK26 MK26
Wewenang dan Delegasi MK26 MK26
Standar Pengendalian dan manajemen
kontemporer
MK26 MK26
Ruang Lingkup Bisnis MK26 MK26
Perusahaan dan Lingkungan Perusahaan MK26 MK26
Bentuk-Bentuk Badan Usaha MK26 MK26
Kewiraswastaan dan Perusahaan Kecil MK26 MK26
Setup Awal MK27 MK27 MK27
Pembuatan Database, Pembuatan Model
dan Migration MK27 MK27 MK27
Manajemen User dan Templating MK27 MK27 MK27
81
Membuat form master Barang dan crud MK27 MK27 MK27
Membuat form master Supplier dan crud MK27 MK27 MK27
Membuat form transaksi pemesanan MK27 MK27 MK27
Membuat form transaksi pembelian MK27 MK27 MK27
Membuat laporan pemesanan dan
pembelian MK27 MK27 MK27
Membuat Laporan Jurnal MK27 MK27 MK27
Konsep ebussiness MK28 MK28
tahapan pembangunan sistem ebussiness MK28 MK28
Evolusi kedalam ebussiness MK28 MK28
B2C MK28 MK28
e-goverment MK28 MK28
ERP MK28 MK28
CRM MK28 MK28
SCM MK28 MK28
Implementasi sistem e-bussiness MK28 MK28
Konsep Dasar Manajemen Keuangan MK29 MK29 MK29 MK29
Nilai Waktu Dari Uang MK29 MK29 MK29 MK29
Konsep Penilaian Surat Berharga MK29 MK29 MK29 MK29
Analisa Rasio Keuangan MK29 MK29 MK29 MK29
Manajemen Modal Kerja dan Persediaan MK29 MK29 MK29 MK29
Manajemen Piutang dan Kas MK29 MK29 MK29 MK29
Analisis Keputusan Investasi MK29 MK29 MK29 MK29
Sumber Modal dan Kebijakan Deviden MK29 MK29 MK29 MK29
82
Analisa Break Even Point MK29 MK29 MK29 MK29
Manjemen Keuangan Internasional MK29 MK29 MK29 MK29
Pentingnya Pendidikan Agama Islam MK30 MK30
Bagaimana Manusia Bertuhan MK30 MK30
Agama dan Kebahagiaan Manusia MK30 MK30
Mengintegrasikan Iman, Islam, Dan Ihsan
Dalam Membentuk Insan Kamil MK30 MK30
Membangun Paradigma Qur'ani MK30 MK30
Membumikan Islam di Indonesia MK30 MK30
Islam Membangun Persatuan dalam
Keberagaman MK30 MK30
Islam dan Tantangan Modernisasi MK30 MK30
Kontribusi Islam dalam Pengembangan
Budaya Islam MK30 MK30
Peran Dan Fungsi Masjid Kampus Dalam
Pengembangan Budaya Islam MK30 MK30
Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak MK30 MK30
Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak
(Lanjutan) MK30 MK30
Pembagian Kelompok Magang &
Penunjukan Dosen Pendamping MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Nama Perusahaan/Institusi dan alamat
tempat Kerja Magang dituju MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Mahasiswa request Surat Pengantar
Magang ke Administrasi MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
83
Surat Pengantar Kerja Praktek MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Mahasiswa mengikuti Pengarahan Magang
Oleh Dosen Pendamping MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Mulai Magang & Dosen Pendamping
serah terima ke Perusahaan MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Mahasiswa melaksanakan Magang selama
3 bulan MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Kartu Konsultasi, Surat Keterangan
Magang, Penilaian dari Pembimbing
Perusahaan
MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Mahasiswa membuat Laporan Magang MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Penilaian Laporan Magang MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31 MK31
Pendidikan Kewarganegaraan MK32 MK32
Identitas nasional MK32 MK32
Integrasi nasional MK32 MK32
Konstitusi UUD RI 1945 MK32 MK32
Kewajiban dan Hak Negara dalam
demokrasi MK32
MK32
Negara Dan Warga Negara MK32 MK32
Demokrasi indonesia MK32 MK32
Historis konstitusional, Sosial, Politik,
Kultural MK32
MK32
Wawasan Nusantara MK32 MK32
Ketahanan Nasional, dan Bela Negara MK32 MK32
Hak Pilih MK32 MK32
84
Hak Asasi Manusia MK32 MK32
Tinjauan Umum Etika MK33
Etika Profesi MK33
Profesionalisme Kerja Bidang IT MK33
Cyber Crime MK33
Kebijakan Hukum Cyber Crime MK33
Etika Berinternet MK33
Konsepsi bahasa MK34
Ragam bahasa MK34
Konsepsi ejaan MK34
Kalimat efektif MK34
Paragraf MK34
Jenis tulisan MK34
Rujukan dan menyertakan daftar pustaka 1 MK34
Kerangka karangan MK34
Ruang Lingkup Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Syarat dan Ketentuan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Teknis Penulisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Outline Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Uraian Outline Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Proses Bimbingan Tugas Akhir Minimal 8
kali MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Syarat Pendaftaran Ujian Sidang Tugas
Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Ujian Sidang Tugas Akhir Pengumpulan MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
85
Tugas Akhir
Simulasi Lisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
Ujian Lisan Tugas Akhir MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35 MK35
86
3.5. Penyusunan Mata Kuliah dan Penentuan Bobot SKS
No No.
Matakuliah Nama Matakuliah
Keluasan
(KL)
Kedalaman
(KD)
Beban
(B) Sks
1 MK1 Pendidikan Pancasila ** 14 2 28 2
2 MK2 Bahasa Inggris I 14 2 28 2
3 MK3 Akuntansi Dasar & Praktik 14 3 42 3
4 MK4 Logika & Algoritma 14 4 56 4
5 MK5
Pengantar Teknologi Informasi &
Komunikasi ** 14 3 42 3
6 MK6 Dasar Pemrograman (p) 14 4 56 4
7 MK7 Bahasa Inggris II 14 2 28 2
8 MK8 Struktur Data 14 3 42 3
9 MK9
Akuntansi Keuangan Menengah &
Praktik 14 3 42 3
10 MK10 Sistem Basis Data 14 3 42 3
11 MK11 Aplikasi Basis Data (p) 14 3 42 3
12 MK12 Aplikasi Komputer Akuntansi I (p) 14 4 56 4
13 MK13 Akuntansi Keuangan Lanjut & Praktik 14 3 42 3
14 MK14 Sistem Informasi Akuntansi * 14 4 56 4
15 MK15 Character Building * 7 5 35 3
16 MK16 Perpajakan 14 3 42 3
17 MK17 Statistika * 7 6 42 3
18 MK18 Pemrograman Akuntansi I (p) 14 4 56 4
19 MK19 Aplikasi Komputer Akuntansi II (p) 14 4 56 4
20 MK20 Metode Penelitian * 7 6 42 3
21 MK21 Akuntansi Biaya & Praktik 14 3 42 3
22 MK22
Analisa & Perancangan Sistem Informasi
Akuntansi * 7 5 35 3
23 MK23 Analisa Laporan Keuangan 14 3 42 3
24 MK24 Pemeriksaan Akuntansi Teori & Kasus * 14 3 42 3
25 MK25 Entrepreneurship * 7 6 42 3
26 MK26 Dasar Manajemen & Bisnis 14 2 28 2
27 MK27 Pemrograman Akuntansi II (p) 14 6 84 4
28 MK28 E-Business ** 14 4 56 4
29 MK29 Manajemen Keuangan ** 14 3 42 3
30 MK30 Pendidikan Agama ** 14 2 28 2
31 MK31 Praktik Kerja Lapangan 10 5 50 4
32 MK32 Pendidikan Kewarganegaraan ** 14 2 28 2
33 MK33 Etika Profesi TIK ** 14 3 42 3
34 MK34 Bahasa Indonesia ** 14 2 28 2
35 MK35 Tugas Akhir 10 5 50 4
87
3.6. Rumusan Capaian Pembelajaran Per Mata Kuliah
Rumusan pengetahuan yang digunakan untuk menentukan capaian pembelajaran diuraikan menjadi bahan kajian dan diukur berdasarkan
indicator penguasaan, keluasan dan kedalaman substansinya. Proses ini membutuhkan kontribusi dari kelompok/ bidang/ laboratorium di
dalam program studi dengan mengacu pada rumpun atau cabang keilmuan yang berkaitan. Bahan kajian harus dikemas agar menjadi mata
kuliah dengan menggunakan matriks rumusan capaian pembelajaran yaitu: (1) sikap, (2) ketrampilan umum, (3) ketrampilan khusus dan (4)
pengetahuan. Berikut ini rumusan bidang kajian program studi sistem informasi akuntansi yang disajikan dalam bentuk tabel:
MATEMATIKA
DAN
STATISTIKA
Pen
did
ikan
Pan
casi
la
Bah
asa
Inggri
s I
Bah
asa
Inggri
s II
Char
acte
r B
uildin
g
Met
ode
Pen
elitia
n
Entr
epre
neu
rship
E-B
usi
nes
s
Pen
did
ikan
Agam
a
Bah
asa
Indones
ia
Pra
ktik K
erja
Lap
angan
Pen
did
ikan
Kew
argan
egar
aan
Etika
Pro
fesi
TIK
Tugas
Akhir
Akunta
nsi
Das
ar &
Pra
ktik
Akunta
nsi
Keu
angan
Men
engah
& P
raktik
Akunta
nsi
Keu
angan
Lan
jut &
Pra
ktik
Sis
tem
Info
rmas
i
Akunta
nsi
Per
paj
akan
Akunta
nsi
Bia
ya
&
Pra
ktik
Anal
isa
Lap
ora
n
Keu
angan
Pem
erik
saan
Akunta
nsi
Teo
ri &
Kas
us
Das
ar M
anaj
emen
&
Bis
nis
Man
ajem
en K
euan
gan
Sta
tist
ika
Logik
a &
Alg
ori
tma
Das
ar P
emro
gra
man
Str
uktu
r D
ata
Pem
rogra
man
Akunta
nsi
I
Pem
rogra
man
Akunta
nsi
II
Sis
tem
Bas
is D
ata
Aplikas
i B
asis
Dat
a
Aplikas
i K
om
pute
r
Akunta
nsi
I
Aplikas
i K
om
pute
r
Akunta
nsi
II
Anal
isa
& P
eran
cangan
Sis
tem
Info
rmas
i
Akunta
nsi
Pen
gan
tar
Tek
nolo
gi
Info
rmas
i &
Kom
unik
asi
A Aspek Sikap
1 S1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. v v
2S2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.v v v v v
3S3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.v v v v v
4S4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalis serta rasa tanggungj awab pada negara dan bangsa.v v v
5S5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.v v v v
6S6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan.v v v v v v
7 S7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. v v v v
8 S8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik v v v v v
9S9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
10 S10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. v v v
ALGORITMA DAN
PEMROGRAMAN
Profile Lulusan
Programmer
Data Entry Supervisor
Accounting Analyst
REKAYASA PERANGKAT LUNAK
No Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian
Kecakapan Hidup Akuntansi
88
B Aspek Pengetahuan
1
P1. Menguasai konsep, metode, prosedur, teknik dan praktik tentang penyusunan dan
penyajian laporan keuangan yang terdiri atas (a) Laporan Laba-Rugi, (b) Laporan
Perubahan Ekuitas, (c) Laporan Posisi Keuangan, (d) Laporan Arus Kas, dan (e)
Catatan atas laporan keuangan sesuai dengan standarakuntansi keuangan – IFRS dan
ETAP dan prinsip-prinsip akuntansi yang berlaku umum untuk perusahaan (entitas
bisnis) jasa, dagang, dan/atau manufaktur berskala besar dan/atau go-public.
v v v v v v
2P2. Menguasai konsep teoritis tentang biaya dan metode penentuan harga pokok
produk. v v v v
3 P3. Menguasai teori manajemen keuangan. v v v v
4
P4. Menguasai peraturan perpajakan dengan penekanan pada Pajak Penghasilan
(PPh), dan Pajak Pertambahan Nilai & Pajak Penjualan atas Barang Mewah (PPN &
PPnBM), serta pajak daerah.
v
5 P5. Menguasai teori dan metode pengembangan perangkat lunak aplikasi akuntansi. v v v
6 P6. Menguasai konsep teoritis mengenai data base dan aplikasi pengolah data/DBMS. v v v v
7 P7. Menguasai teori sistem informasi akuntansi. v v v v
8 P8. Menguasai dasar-dasar pemrograman. v v v v v
9P9. Menguasai konsep teoritis, metode, prosedur teknik dan praktik audit sistem
informasi.v v
10 P10. Menguasai konsep analisa sistem v v v v v v
11 P11. Menguasai teori pengembangan sistem berbasis objek v v v v
12 P12. Menguasai metode pengembangan sistem v v v v
13 P13. Menguasai pengalaman yang cukup. v v v v v v v v v v v v v v
Programmer
Accounting Analyst
Data Entry Supervisor
C Aspek Keterampilan Umum (KKNI APTIKOM)
1KU1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan
beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.v v v v v v v v v v v
2 KU2. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur. v v v v v v v v v
3
KU3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai
dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inoVatif, dan
bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
v v v v v v v v v v v v
4KU4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta
mengomuni-kasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.v v v v v v v v v v v v
5 KU5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinoVatif dalam pekerjaannya. v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
6
KU6. Mampu bertanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan superVisi dan eValuasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawab-nya.
v v v v v v v v v v v v v v
7
KU7. Mampu melakukan proses eValuasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara
mandiri.
v v v v
8
KU8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
secara mandiri
v v v v v v v v
Programmer
Data Entry Supervisor
Accounting Analyst
89
D Aspek Kemampuan Khusus
1
KK1. Mampu menyusun dan menyajikan laporan keuangan secara komprehensif yang
terdiri atas (a) Laporan Laba-Rugi, (b) Laporan Perubahan Ekuitas, (c) Laporan Posisi
Keuangan, (d) Laporan Arus Kas (e) Catatan Atas Laporan Keuangan perusahaan
jasa, perdagangan dan manufaktur dengan menerapkan standar dan prinsip-prinsip
akuntansi yang berlaku umum atau berlaku secara Internasional.
(life skills)
v v v v v v v
2
KK2 Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik- pedagogik Teknologi Informasi
dan Komputer untuk melaksanaan pembelajaran aktif, kreatif dan inoVatif, dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis Teknologi Informasi dan berorientasi
pada kecakapan hidup (life skills)
v v v v v v
3 KK3. Mampu menghitung rasio keuangan entitas bisnis. v v v v v
4
KK4. Mampu mengidentifikasi, menghitung, dan melaporkan Surat Pemberitahuan
Pajak (SPT) pribadi dan badan sesuai dengan Ketentuan Umum Perpajakan di
Indonesia.
v
5KK5. Mampu memahami dan menerapkan metode pengembangan perangkat lunak
untuk membangun aplikasi akuntansi.v v v
6 KK6. Mampu membuat dan mengolah database dengan sistem manajemen basis data. v v v v v
7KK7. Mampu mengoperasikan sistem informasi akuntansi dalam penyelesaian masalah
entitas bisnis.v v v
8KK8. Mampu membuat sistem informasi akuntansi dengan bahasa pemrograman
tertentu.v
9KK9. Mampu menyajikan data audit sistem informasi akuntansi berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan teknologiv
10KK10. Mampu menganalisa sebuah sistm untuk menemukan permasalahan sistem dan
mampu memberikan usulan dari permasalahan sistem yang adav v v v v v
11 KK11. Mampu merancang sebuah sistem informasi akuntansi berbasis objek v
12KK12. Mampu mengimplementasikan teori analisa perancangan sistem akuntansi
berbasis objek
13 KK13. Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan. v v v v v v v v v v v
Data Entry Supervisor
Accounting Analyst
Programmer
90
3.7. Kurikulum Program Studi Sistem Informasi Akuntansi
3.7.1. Distribusi Kurikulum Program Studi Sistem Informasi Akuntansi
No MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS
1 Pendidikan Pancasila ** 2 1 Bahasa Inggris II 2
2 Bahasa Inggris I 2 2 Struktur Data 3
3 Akuntansi Dasar & Praktik 3 3 Akuntansi Keuangan Menengah & Praktik 3
4 Logika & Algoritma 4 4 Sistem Basis Data 3
5 Pengantar Teknologi Informasi & Komunikasi ** 3 5 Aplikasi Basis Data (p) 3
6 Dasar Pemrograman (p) 4 6 Aplikasi Komputer Akuntansi I (p) 4
18 18
No MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS
1 Akuntansi Keuangan Lanjut & Praktik 3 1 Metode Penelitian * 3
2 Sistem Informasi Akuntansi 4 2 Akuntansi Biaya & Praktik 3
3 Character Building * 3 3 Analisa & Perancangan Sistem Informasi Akuntansi * 3
4 Perpajakan 3 4 Analisa Laporan Keuangan 3
5 Statistika * 3 5 Pemeriksaan Akuntansi Teori & Kasus 3
6 Pemrograman Akuntansi I (p) 4 6 Entrepreneurship * 3
7 Aplikasi Komputer Akuntansi II (p) 4 7 Dasar Manajemen & Bisnis 2
8 Pemrograman Akuntansi II (p) 4
24 24
No MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS
1 E-Business ** 4 1 Pendidikan Kewarganegaraan ** 2
2 Manajemen Keuangan ** 3 2 Etika Profesi TIK ** 3
3 Pendidikan Agama ** 2 3 Bahasa Indonesia ** 2
4 Praktik Kerja Lapangan 4 4 Tugas Akhir 4
13 11Total Total
SEMESTER 3 SEMESTER 4
Total Total
SEMESTER 5 SEMESTER 6
Total
SEMESTER 1 SEMESTER 2
91
3.7.2. Struktur Kurikulum Program Studi Sistem Informasi Akuntansi 2017
SMTJML
MKCIRI FAKULTAS
JML
SKS
Pendidikan
Kewarganegaraan
Bahasa
IndonesiaEtika Profesi TIK Tugas Akhir
2 2 3 4
Pendidikan
Agama
Manajemen
Keuangan E-Bussiness
Praktik Kerja
Lapangan
2 3 4 4
EntrepreneurshipAkuntansi Biaya
& Praktik
Analisa &
Perancangan
Sistem Informasi
Akuntansi
Analisa Laporan
Keuangan
Pemeriksaan
Akuntansi Teori
& Kasus
Pemrograman
Akuntansi 2
Metode
Penelitian
Dasar
Manajemen &
Bisnis
3 3 3 3 3 4 3 2
Character
Building
Akuntansi
Keuangan Lanjut
& Praktik
Sistem Informasi
AkuntansiPerpajakan Statistika
Pemrograman
Akuntansi 1
Aplikasi
Komputer
Akuntansi 2
3 3 4 3 3 4 4
Stuktur Data
Akuntansi
Keuangan
Menengah &
Praktik
Sistem Basis
Data
Aplikasi Basis
Data
Aplikasi
Komputer
Akuntansi 1
Bahasa Inggris II
3 3 3 3 4 2
Pendidikan
Pancasila
Pengantar
Teknologi
Informasi &
Komunikasi
Akuntansi Dasar
& Praktik
Logika &
Algortima
Dasar
PemrogramanBahasa Inggris I
2 3 3 4 4 2
6 35 108
MATRIK MATA KULIAH DAN STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI AKUNTANSI
FAKULTAS TEKNIK DAN INFORMATIKA UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA TAHUN 2019
I 6 18
Jumlah SKS
III 7 24
II 6 18
VI 4 13
IV 8 24
CIRI NASIONAL INTI KEILMUAN PROGRAM STUDI IPTEKS PENDUKUNG
VI 4 11
92
3.7.3. Kelompok Mata Kuliah Berdasarkan K, PA, dan PU
ELEMEN DAN ASPEN KOMPETENSI KURIKULUM OPERASIONAL
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI AKUNTANSI (D.III)
FAKULTAS TEKNIK DAN INFORMATIKA UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA (UBSI)
No. MATA KULIAH
BEBAN STUDI MATAKULIAH
(sks) KELOMPOK KAJIAN ASPEK
KOMPETENSI KODE NAMA K PA PU JML
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Semester 1
1 101 Pendidikan Pancasila ** 2 0 0 2 Ciri Nasional Sikap & Karakter
2 104 Bahasa Inggris I 1 1 0 2 Ipteks Pendukung Keilmuan
3 851 Akuntansi Dasar & Praktik 2 1 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
4 207 Logika & Algoritma 2 2 0 4 Inti Keilmuan Prodi Keilmuan
5 153 Pengantar Teknik dan Informatika &
Komunikasi ** 2 1 0 3
Inti Keilmuan Prodi Keilmuan
6 894 Dasar Pemrograman (p) 0 3 1 4 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
Jumlah beban Studi Pada Semester 1 9 8 1 18
Semester 2
1 105 Bahasa Inggris II 1 1 0 2 Ipteks Pendukung Keilmuan
2 310 Struktur Data 2 1 0 3 Inti Keilmuan Prodi Keilmuan
3 045 Akuntansi Keuangan Menengah & Praktik 2 1 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
4 360 Sistem Basis Data 2 1 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
5 050 Aplikasi Basis Data (p) 0 2 1 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
6 044 Aplikasi Komputer Akuntansi I (p) 0 3 1 4 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
93
Jumlah beban Studi Pada Semester 2 7 9 2 18
Semester 3
1 030 Akuntansi Keuangan Lanjut & Praktik 2 1 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
2 330 Sistem Informasi Akuntansi 2 2 0 4 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
3 154 Character Building * 1 2 0 3 Ciri Fakultas Sikap & Karakter
4 804 Perpajakan 2 1 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
5 700 Statistika * 1 2 0 3 Ciri Fakultas Pekerjaan
6 0301 Pemrograman Akuntansi I (p) 0 3 1 4 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
7 028 Aplikasi Komputer Akuntansi II (p) 0 3 1 4 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
Jumlah beban Studi Pada Semester 3 8 14 2 24
Semester 4
1 948 Metode Penelitian * 1 2 0 3 Ipteks Pendukung Keilmuan
2 770 Akuntansi Biaya & Praktik 2 1 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
3 144 Analisa & Perancangan Sistem Informasi Akuntansi *
1 2 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
4 417 Analisa Laporan Keuangan 1 2 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
5 058 Pemeriksaan Akuntansi Teori & Kasus 1 2 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
6 712 Entrepreneurship * 1 2 0 3 Ciri Fakultas Keilmuan
7 939 Dasar Manajemen & Bisnis 1 1 0 2 Ipteks Pendukung Pekerjaan
8 670 Pemrograman Akuntansi II (p) 0 3 1 4 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
Jumlah beban Studi Pada Semester 4 8 15 1 24
Semester 5
1 149 E-Business ** 2 2 0 4 Ipteks Pendukung Pekerjaan
2 722 Manajemen Keuangan ** 2 1 0 3 Inti Keilmuan Prodi Pekerjaan
3 102 Pendidikan Agama ** 2 0 0 2 Ciri Nasional Sikap & Karakter
5 615 Praktik Kerja Lapangan 0 4 0 4 Ipteks Pendukung Pekerjaan
94
Jumlah beban Studi Pada Semester 5 6 7 0 13
Semester 6
1 106 Pendidikan Kewarganegaraan ** 2 0 0 2 Ciri Nasional Sikap & Karakter
2 772 Etika Profesi TIK ** 2 1 0 3 Ipteks Pendukung Keilmuan
3 253 Bahasa Indonesia ** 2 0 0 2 Ciri Nasional Sikap & Karakter
4 997 Tugas Akhir 0 4 0 4 Ipteks Pendukung Keilmuan
Jumlah beban Studi Pada Semester 6 6 5 0 11
Total sks K + PA + PU 44 58 6 108
95
3.7.4. Deskripsi Mata Kuliah
SEMESTER I
NO DESKRIPSI MATA KULIAH
1
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila
Kode Mata Kuliah 101
Jumlah SKS 2 sks
Mahasiswa diharapkan mampu mengerti, memahami, mendalami dan
menghayati tentang pendidikan pancasila, sejarah bangsa Indonesia, sejarah
perumusan pancasila dan hakikat sila-sila yang terkandung dalam pancasila dan
undang-undang dasar 1945. Ruang lingkup yang dipelajari antara lain;
Pendahuluan tentang pendidikan pancasila, sejarah bangsa Indonesia, sejarah
perumusan pancasila, pembukaan UUD 1945, batang tubuh UUD 1945,
pancasila sebagai sistem filsafat, pancasila sebagai sistem etika, pancasila
sebagai pandangan hidup dan ideologi bangsa, pancasila sebagai paradigma
dalam pembangunan nasional, pancasila sebagai dasar dan sumber tertib hukum
dan hakikat sila-sila dalam pancasila
2
Mata Kuliah Bahasa Inggris I
Kode Mata Kuliah 104
Jumlah SKS 2 sks
Mata kuliah Bahasa Inggris Dasar ini bertujuan agar mahasiswa dapat
memperkenalkan dirinya dalam situasi formal atau informal dengan baik
sehingga dapat mengembangkan potensi yang ada pada dirinya, dapat
mendeskripsikan silsilah keluarga mereka dengan baik dan benar, mampu untuk
mendeskripsikan lingkungan sekitar, berkomunikasi baik secara lisan dan
tulisan dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar.
3
Mata Kuliah Akuntansi Dasar & Praktik
Kode Mata Kuliah 851
Jumlah SKS 3 sks
Mata Kuliah Dasar Akuntansi & Praktik merupakan mata kuliah yang
membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam memahami
konsep-konsep dasar akuntansi dan penerapannya dalam ekonomi.
Mahasiswa belajar konsep akuntansi dasar, jurnal, buku besar, neraca saldo,
AJP, neraca lajur, laporan keuangan, neraca saldo disesuaikan, jurnal penutup
dan jurnal pembalik perusahaan jasa, dagang dan industry
4
Mata Kuliah Logika & Algoritma
Kode Mata Kuliah 207
Jumlah SKS 4 sks
Mata Kuliah Logika dan Algoritma merupakan mata kuliah inti program studi
yang menjadi dasar berpikir secara logis dengan penerapan konsep algortima
yang baik dalam penyelesaian masalah.
5
Mata Kuliah Pengantar Teknik dan Informatika &
Komunikasi
Kode Mata Kuliah 153
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah ini akan menyajikan dan menganalisis konsep Teknik dan
Informatika dan komunkasi dalam pembelajaran, mengadopsi hasil inovasi
96
Teknik dan Informatika dan komunikasi dalam mengembangkan prosedur
pembelajaran, penerapan konsep dan prinsip serta cara kerja hasil inovasi di
bidang Teknik dan Informatika dan komunikasi dalam pembelajaran
6
Mata Kuliah Dasar Pemrograman
Kode Mata Kuliah 894
Jumlah SKS 4 sks
Mata Kuliah ini membahas materi untuk mempersiapkan mahasiswa agar
mampu dan memahami dasar bahasa pemrograman dan logika pemrograman
dengan menggunakan Bahasa Pemrograman Python
SEMESTER II
NO DESKRIPSI MATA KULIAH
1
Mata Kuliah Bahasa Inggris II
Kode Mata Kuliah 105
Jumlah SKS 2
Mahasiswa mampu memahami bacaan yang disajikan, menemukan sinonim
dari bacaan, menyatakan apakah pernyataan itu benar atau salah, berdasarkan
bacaan tersebut, mengenali dan memahami bagian dalam komputer berdasarkan
bacaan tersebut, untuk memahami bagian tersebut , untuk menentukan apakah
suatu pernyataan benar atau salah tentang perangkat lunak, untuk mencocokkan
beberapa istilah dengan definisi yang sesuai dari bagian tersebut, untuk
memahami bagian yang disajikan, untuk menyempurnakan sinonim istilah dari
bagian tersebut, menyelami definisi yang tepat untuk beberapa kata, untuk
mengenali jenis-jenis bahasa pemrograman, mengetahui dan memahami apa itu
malware dan jenis perangkat lunak berbahaya berdasarkan bacaannya,
mengenali dan memahami tentang definisi perangkat keras dan jenis perangkat
keras berdasarkan bacaan tersebut, mengetahui dan memahami tentang jaringan,
jenis jaringan, dan membangun jaringan dasar berdasarkan bacaan, memahami
tentang steganografi, sejarah dan metodenya berdasarkan bacaan tersebut,
mengetahui dan memahami tentang kriptografi, bekerja, dan sejarahnya
berdasarkan bacaan, untuk mengetahui dan memahami tentang internet, layanan
yang disediakannya, domain alamat internet, dan netiket berdasarkan bagian
tersebut, untuk memahami email, fungsinya, bagian-bagiannya, dan ancaman
seputar email berdasarkan bagian, untuk mengetahui dan memahami tentang
situs web dan mesin pencari apa yang didasarkan pada bagian tersebut.
2
Mata Kuliah Struktur Data
Kode Mata Kuliah 310
Jumlah SKS 3
Mata kuliah ini membahas materi untuk mempersiapakan mahasiswa agar dapat
memahami struktur data pada komputer dan bagaimana mengelola menjadi
sebuah solusi sistem. Meliputi pemetaan array, penempatan data secara linked
list, stack maupun queue. Dan memahami alurdari graph sehingga bias
mengaplikasinnya dalam bentuk program
3
Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Menengah & Praktik
Kode Mata Kuliah 045
Jumlah SKS 3 sks
97
Mata kuliah ini berisi materi teori dan praktek yang memberikan pemahaman
tentang elemen-elemen tentang laporan keuangan dan Kas, rekonsiliasi bank,
piutang, persediaan, aktiva tetap, investasi jangka panjang, utang jangka
pendek, utang jangka panjang, modal saham dan laba ditahan perusahaan
4
Mata Kuliah Sistem Basis Data
Kode Mata Kuliah 360
Jumlah SKS 3 sks
Mata Kuliah Sistem Basis Data Mahasiswa diharapkan mampu mengerti,
memahami, Konsep Dasar Basis Data (Database), DBMS & Perancangan Basis
Data, Model Data, Entity Relationship Diagram (ERD), Normalisasi, Bahasa
Query Formal, Bahasa Query Terapan, Bahasa Query Terapan lanjutan, Basis
Data Terdistribusi, Perancangan dan Implementasi Basisdata Menggunakan DB
Designer, Lingkungan Basis Data.
5
Mata Kuliah Aplikasi Basis Data
Kode Mata Kuliah 050
Jumlah SKS 3 sks
Matakuliah ini membahas materi untuk mempersiapkan mahasiswa agar dapat
merancang sebuah basis data yang dapat diimplementasikan dalam basis data
MariaDB, serta membahas materi perintah-perintah SQL yang dapat
dipergunakan untuk membuat basis data. Metode pembelajaran menghasilkan
project basis data.
6
Mata Kuliah Aplikasi Komputer Akuntansi I
Kode Mata Kuliah 044
Jumlah SKS 4 sks
Mata kuliah ini berisi materi praktek yang memberikan pemahaman tentang
Zahir Accounting Versi 6 yaitu menjelaskan data akuntansi mulai dari
pembuatan database baru, setup master, input transaksi pada modul persediaan,
pembelian, penjualan, kas dan bank, buku besar sampai dengan menampilkan
laporan keuangan dan menampilkan analisa bisnis yang diaplikasikan kedalam
sebuah program Zahir Accounting Versi 6.
SEMESTER III
NO DESKRIPSI MATA KULIAH
1
Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Lanjut & Praktik
Kode Mata Kuliah 030
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah ini berisi materi tentang pengetahuan tahapan akuntansi lanjut
mengenai pembentukan usaha persekutuan, pembubaran/likuidasi perusahaan,
joint venture, penjualan angsuran, konsinyasi, penggabungan badan usaha,
serta penyusunan laporan keuangan konsolidasi antara perusahaan induk dan
anak.
2
Mata Kuliah Sistem Informasi Akuntansi
Kode Mata Kuliah 330
Jumlah SKS 4 sks
Mata Kuliah ini membahas tentang teori dasar Sistem Informasi Akuntansi,
Aktivitas Bisnis dalam Sistem Informasi Akuntansi, Metode SDLC (Software
development Life Cycle), jenis-jenis Model SDLC (Software development Life
98
Cycle), Analisa dan Tool System (UML, ERD, LRS, dan Spesifikasi file), studi
kasus analisa sistem informasi yang masih manual maupun sudah
terkomputerisasi.
3
Mata Kuliah Character Building
Kode Mata Kuliah 154
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah Character Building bertujuan agar mahasiswa dapat mengenali
dirinya dengan baik sehingga dapat mengembangkan potensi yang ada pada
dirinya mengenal lingkunana sosialnya dan mengerti akan perlunya saling
berinteraksi dengan baik dengan lingkungan sosialnya sehingga tercipta
dinamika pergaulan yang baik menuju pencapaian soft sklill yang baik pula,
serta dapat berinteraksi bukan hanya dengan lingkungan social yang setara
namun dengan berbagai lingkungan sosial yang berbeda pula dapat terjalin
dengan baik pula. Selain itu mahasiswa dapat menunjukan kesantunan dengan
soft sklill yang baik saat bergabung dimasyarakat secara luas serta bebas dari
Kolusi, Korupsi dan Nepotisme (KKN)
4
Mata Kuliah Perpajakan
Kode Mata Kuliah 804
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah ini berisi materi tentang Pengetahuan Perpajakan, Nomor Pokok
Wajib Pajak dan Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak, Pembukuan dan
Pencatatan, Penyetoran dan Pelaporan Pajak, Surat Pemberitahuan, Transaksi
Elektronik Layanan Pajak Online, Pajak Penghasilan Pasal 21, Pajak
Penghasilan Pasal 22, Pajak Penghasilan Pasal 23, Pajak Penghasilan Pasal 25,
Pajak Pertambahan Nilai, dan Pengampunan Pajak.
5
Mata Kuliah Statistika
Kode Mata Kuliah 700
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah ini membahas tentang Pengertian Statistika, Populasi, Sampel, dan
Data, Pengukuran dan Jenis SkalaPengukuran, PenyajianData, Penyajian Data
dengan Tabel, Penyajian Data dengan Grafik, Notasi Sigma, Distribusi
Frekuensi, Ukuran Gejala Pusat Data yang Tidak Dikelompokkan, Ukuran
Gejala Pusat Data Yang Dikelompokkan, Ukuran Dispersi, Kemiringan
Distribusi Data, Keruncingan Distribusi Data, Angka Indeks (Indeks Tidak
Tertimbang dan Indeks Tertimbang), Regresi dan Korelasi Sederhana, Analisa
Data Berkala
6
Mata Kuliah Pemrograman Akuntansi I
Kode Mata Kuliah 632
Jumlah SKS 4 sks
Pemrograman Akuntansi I merupakan mata kuliah yang memberikan
pemahaman tentang instalasi software serta konfigurasi yang nantinya akan
digunakan dalam pembuatan project web berbasis Laravel. Dan juga
memberikan mahasiswa pengetahuan serta keterampilan tentang konsep
pemrograman aplikasi berbasis web. Bahasa pemrograman yang digunakan
yaitu HTML, PHP, Laravel Javascript, Casecading Stylesheet, membuat form,
struktur branching, looping tingkat dasar sampai pembuatan laporan.
7 Mata Kuliah Aplikasi Komputer Akuntansi II
99
Kode Mata Kuliah 028
Jumlah SKS 4 sks
Mata kuliah ini berisi materi praktek yang memberikan pemahaman tentang
ABSS Premier v.20 yaitu menjelaskan data akuntansi mulai dari pembuatan
database perusahaan, setup master, input transaksi pada modul Account,
Purchases, Sales, Banking sampai dengan menampilkan laporan keuangan dan
menampilkan analisa bisnis yang diaplikasikan pada aplikasi Komputer
Akuntansi ABSS Premier v.20 dengan konsep Single Currency dan Multi
Currency.
SEMESTER IV
NO DESKRIPSI MATA KULIAH
1
Mata Kuliah Metode Penelitian
Kode Mata Kuliah 948
Jumlah SKS 3 sks
Mata Kuliah metode penelitian merupakan Mata kuliah yang membahas tentang
dasar-dasar penelitian, metode ilmiah, metode penelitian, pengumpulan data
dan analisis data untuk menyusun laporan PKL dan Tugas Akhir
2
Mata Kuliah Akuntansi Biaya & Praktik
Kode Mata Kuliah 770
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah ini memberikan pemahaman terhadap mahasiswa mengenai
gambaran umum tentang konsep dan klasifikasi biaya, harga pokok produk
perusahaan industri, berdasarkan pesanan, proses, produk rusak, alokasi biaya
overhead, alokasi biaya bersama, biaya standar dan pencatatannya, serta
perhitungan harga pokok berdasarkan aktivitas. Setelah menempuh mata kuliah
ini diharapkan mahasiswa sudah memiliki pengetahuan mengenai konsep
penentuan harga pokok, perencanaan, pengendalian dan pencatatannya untuk
perusahaan industri/manufaktur
3
Mata Kuliah Analisa & Perancangan Sistem Informasi
Akuntansi
Kode Mata Kuliah 144
Jumlah SKS 3 sks
Analisa & Perancangan Sistem Informasi Akuntansi adalah sebuah matakuliah
yang memadukan antara sistem akuntansi dan sistem informasi. Analisa Sistem
Informasi Akuntansi merupakan pengembangan dari sistem informasi
akuntansi, pengembangan sistem yang dilakukan menggunakan tools UML,
dimana pengembangan menggunakan metode SDLC dengan salah satu model
yaitu Waterfall. Matakuliah ini akan mengajarkan mahasiswa dalam membuat
sebuah rancangan transaksi dan diharapkan mahasiswa mampu menganalisa dan
mengembangkan sistem.
4
Mata Kuliah Analisa Laporan Keuangan
Kode Mata Kuliah 417
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah ini berisi materi tentang Bentuk Laporan Keuangan, Analisa
Pembandingan Laporan Keuangan, Analisa Ratio Likuiditas, Solvabilitas,
Rentabilitas, Analisa Sumber dan Penggunaan Modal Kerja, Analisa Sumber
dan Penggunaan Kas, Analisa Break Event Point
100
5
Mata Kuliah Pemeriksaan Akuntansi Teori & Kasus
Kode Mata Kuliah 058
Jumlah SKS 3 sks
Mata Kuliah ini berisi materi tentang auditing, profesi akuntan publik, tipe
auditor, tujuan auditing, jenis serta tahapan audit, Standar Profesi Akuntan
Publik (SPAP), etika profesi, kode etika akuntan, standar auditing & kewajiban
hukum, laporan audit, jenis bukti pendukung, prosedur audit dan kertas kerja
pemeriksaan, Sistem Pengendalian Intern (SPI) perencanaan audit pendapat
akuntan materialitas, prosedur dasar audit (pengujian transaksi saldo dan
ketaatan)
6
Mata Kuliah Entrepreneurship
Kode Mata Kuliah 712
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah ini berisi materi teori dan Praktek (Project) yang memberikan
pemahaman tentang elemen penting menjadi seorang wirausaha atau
entrepreneur, dimulai dari motivasi, perubahan mindset, pembuatan
perencanaan bisnis melalui penyusunan Bisnis Model Canvas (BMC),
mengelola usaha, dan segala aspek terkait didalamnya seperti pemasaran,
Sumber Daya Manusia (SDM), keuangan dan produksi, praktek berwirausaha
dalam Entrepreneur Fair.
7
Mata Kuliah Dasar Manajemen & Bisnis
Kode Mata Kuliah 939
Jumlah SKS 2 sks
Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang pengertian dan pengetahuan
serta pemahaman dalam mengelola organisasi dan manajemen. Mahasiswa juga
memahami secara keseluruhan mengenai yang berkaitan dengan bisnis.
Pembahasan dari mata kuliah ini meliputi organisasi dan manajemen;
manajemen dan lingkungannya; perencanaan; pengambilan keputusan;
pengorganisasian; koordinasi dan rentang manajemen; wewenang dan delegasi;
Standar Pengendalian dan manajemen kontemporer, ruang lingkup bisnis;
perusahaan dan lingkungan perusahaan; bentuk-bentuk badan usaha;
kewiraswastaan dan perusahaan kecil; fungsi manajemen dan prinsip serta
bentuk organisasi.
8
Mata Kuliah Pemrograman Akuntansi II
Kode Mata Kuliah 670
Jumlah SKS 4 sks
Pemrograman Akuntansi II adalah kelanjutan pemrograman akuntansi I.
Orientasi dari matakuliah Pemrograman Akuntansi II membangun sistem
informasi pembelian berbasis akuntansi mulai dari tahapan perencanaan, desain,
pemrograman, testing dan pemeliharaan. Diperlukan software utama, yaitu
netbeans 8.1, menggunakan server glassfish 4.1.1, Xampp dan web browser.
Untuk menguji pengetahuan, skill, pengalaman, teknik mahasiswa dalam
menguasai materi, mahasiswa wajib menyelesaikan project secara
berkelompok.
SEMESTER V
NO DESKRIPSI MATA KULIAH
101
1
Mata Kuliah E-Business
Kode Mata Kuliah 149
Jumlah SKS 4 sks
Matakuliah ini menjelaskan konsep E-Business, tahapan pembangunan sistem
ebussiness, model bisnis dalam E-Business, rencana dan strategi serta
penerapan E-Business sehingga diharapkan mampu menganalisa dan membuat
E-Business.
2
Mata Kuliah Manajemen Keuangan
Kode Mata Kuliah 722
Jumlah SKS 3 sks
Mata kuliah Manajemen Keuangan merupakan mata kuliah yang membekali
pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam memahami konsep-konsep
manajemen keuangan dan penerapannya dalam bidang keuangan.
Mahasiswa belajar konsep analisa rasio keuangan, permodalan, manajemen
hutang, manajemen piutang, investasi dalam kas, nilai waktu dari uang, metode
penilaian investasi, analisa break even point, manajemen keuangan
internasional.
3.1
Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah 102
Jumlah SKS 2 sks
Mahasiswa diharapkan mampu mengerti, memahami, mendalami dan
menghayati tentang pendidikan Agama, yang berlandaskan Alqur`an dan hadis
dengan mengimplementasikan dalam kehidupan baik secara vertikal (hablum
minallah) dan horizontal (hablum minannas) dengan menjaga kerukunan
beragama dengan menerima perbedaan agama ,suku, budaya yang menjunjung
tinggi harkat martabat bangsa Indonesia dengan cinta tanah air.
3.2
Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen Protestan
Kode Mata Kuliah 102
Jumlah SKS 2 sks
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengembangan kepribadian dimana
mahasiswa diharapkan dapat mengerti, memahami, mendalami dan
menjelaskan serta mengamalkan nilai dan norma Agama Kristen Protestan yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan
memiliki etos kerja, sehingga mahasiswa mampu memahami sikap hidup
kristiani yang dilandasi dengan ajaran Alkitab dan Etika Kristen serta memiliki
intelektual profesional, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan
nilai-nilai kehidupan baik dalam kehidupan individual maupun kolektif
kemasyarakatan
3.3
Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen Katholik
Kode Mata Kuliah 102
Jumlah SKS 2 sks
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengembangan kepribadian dimana
mahasiswa diharapkan dapat mengerti, memahami, mendalami dan
menjelaskan serta mengamalkan tentang bagaimana memahami keimanan dan
ketakwaan kepada Tuhan YME sesuai dengan ajaran iman Katolik, melalui
pengenalan terhadap pribadi dan peranan Yesus Kristus. Pemahaman ini untuk
memperluas wawasan hidup beragama dalam kemajemukan bangsa Indonesia,
dengan memperhatikan tuntutan agar menghormati agama lain dalam hubungan
102
kerukunan antar umat beragama serta ketertiban umat/gereja Katolik dalam
pelbagai bidang pembangunan demi terwujudnya kesejahteraan masyarakat
dalam semangat solidaritas dan persaudaraan sejati
3.4
Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Hindu
Kode Mata Kuliah 102
Jumlah SKS 2 sks
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengembangan kepribadian dimana
mahasiswa diharapkan dapat mengerti, memahami, mendalami dan
menjelaskan serta mengamalkan nilai-nilai agama hindu kepada mahasiswa
tentang sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia menalar konsep
Brahmavidya, menyajikan hasil penelaahan konsep Veda sebagai kitab suci dan
sumber hukum Hindu; membangun konsep manusia ideal dalam perspektif
Hindu; menyajikan konsep ajaran susila Hindu; mengkreasikan ragam seni
keagamaan berbasis budaya Hindu; menyajikan model kerukunan hidup umat
beragama berdasarkan perspektif Hindu; menyajikan model masyarakat yang
mampu membangun peradaban humanis; mengembangkan model
kepemimpinan perspektif nitisastra; mengklasifikasikan kodifikasi hukum
Hindu; mengidentifikasikan model ekonomi berbasis kerakyatan dalam
perspektif arthasastra; mengidentifikasikan konsep kesehatan dalam perspektif
ayurveda; dan memposisikan eksistensi ajaran Hindu dengan perkembangan
dunia modern
3.5
Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Buddha
Kode Mata Kuliah 102
Jumlah SKS 2 sks
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengembangan kepribadian dimana
mahasiswa diharapkan dapat mengerti, memahami, mendalami dan
menjelaskan serta mengamalkan tentang tujuan untuk membantu terbinanya
mahasiswa yang beriman, dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi
pekerti luhur, berpikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis, berpandangan
luas, ikut serta dalam kerja sama antarumat beragama dalam rangka
pengembangan dan pemanfaatan ilmu dan teknologi serta seni untuk
kepentingan manusia dan nasional. Mata kuliah ini mengkaji: 1). Manusia dan
Agama; 2). Agama Buddha; 3). Sumber Agama Buddha; 4). Kerangka Dasar
Ajaran Buddha; 5). Dharma; 6). Sila; 7). Meditasi; 8). Budhis dan Ilmu
Pengetahuan; 9). Studi Kasus
3.6
Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Khonghucu
Kode Mata Kuliah MKP – 102
Jumlah SKS 2 sks
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengembangan kepribadian dimana
mahasiswa diharapkan dapat mengerti, memahami, mendalami dan menjelaskan
serta mengamalkan tentang tujuan dalam membantu terbinanya mahasiswa yang
beriman, dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur,
berpikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis, berpandangan luas, ikut serta
dalam kerja sama antarumat beragama dalam rangka pengembangan dan
pemanfaatan ilmu dan teknologi serta seni untuk kepentingan manusia dan
nasional. Mahasiswa dilatih berpikir kritis bagaimana menjalani kehidupan
yang selaras, serasi, dan seimbang dalam berbagai segi kehidupan berdasarkan
keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang bersumber dari
103
ajaran-ajaran Konghuchu.
4
Mata Kuliah Praktik Kerja Lapangan
Kode Mata Kuliah 615
Jumlah SKS 4 sks Laporan PKL adalah salah satu bukti tentang telah dilakukannya suatu kegiatan atau kejadian
secara mandiri yang dilakukan di suatu instansi pemerinta atau swasta oleh mahasiswa berupa
PKL (Praktik Kerja Lapangan) atau Magang. Laporan tersebut meliputi berbagai hal dari jenis
kegiatan Praktek yang dilakukan, waktu kegiatan, tinjauan pustaka yang digunakan serta
kegiatan yang dilakukan dilapangan.Kegiatan PKL /Magang memberikan pengalaman bagi
mahasiswa dalam rangka usaha menerapkan teori dan pengetahuan yang telah diterimanya di
dalam kelas serta memperluas wawasan pada kegiatan nyata di setiap program studi. Waktu
pelaksanaan PKL /Magang dilaksanakan minimal 3 bulan dan masikmal 6 bulan.
SEMESTER VI
NO DESKRIPSI MATA KULIAH
1
Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah 106
Jumlah SKS 2 sks
Mata kuliah ini membahas tentang bagaimana dapat mempersiapkan diri
sebagai warga negara dan anggota masyarakat yang bertanggung jawab,
menanamkan dasar pembangunan berkelanjutan (sustainable development) dan
mempraktekan nilai-nilai yang terkandung dalam Pendidikan
Kewarganegaraan, Identitas Nasional, Integrasi Nasional, Konstitusi UUD NRI
1945, Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara Dalam Demokrasi,
Demokrasi Indonesia, Historis Konstitusional, Sosial Politik, Kultural,
Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional dan Bela Negara, Anti Korupsi dan
Sadar Pajak.
2
Mata Kuliah Etika Profesi TIK
Kode Mata Kuliah 772
Jumlah SKS 3 sks
Mata Kuliah Etika Profesi TIK merupakan mata kuliah untuk mempersiapkan
mahasiswa agar mampu menjunjung tinggi etika dan profesionalisme di bidang
TIK.
3
Mata Kuliah Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah 253
Jumlah SKS 2 sks
Mata kuliah ini membahas mengenai konsep Perkembangan Bahasa Indonesia
sebagai Bahasa Nasional dan Bahasa Negara, yang berkaitan dengan konsep
bahasa fungsi, dan sifat bahasa; ragam dan laras bahasa; Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indoensia (PUEBI); kalimat dan kalimat efektif dalam penulisan (1);
kalimat dan kalimat efektif dalam penulisan (2); kalimat dan kalimat efektif
dalam penulisan (3); paragraf atau alinea dalam teks; jenis-jenis paragraf; jenis
tulisan; kutipan dan sistem rujuak; teknis penulisan daftar pustaka; serta topik,
tesisi, dan kerangka karangan. Selain itu, pengucapan kalimat atau intonasi
sampai dengan pemilihan kata.
4
Mata Kuliah Tugas Akhir
Kode Mata Kuliah 997
Jumlah SKS 4 sks
Mahasiswa Universitas Bina Sarana Informatika dalam menyelesaikan
104
pendidikan Program Diploma Tiga (D3), setiap mahasiswa berkewajiban untuk
menyusun sebuah laporan atau karya dalam bentuk tugas akhir. Laporan yang
berisikan karya ilmiah yang syarat dengan berbagai ulasan yang menunjukkan
kualitas penyusunnya secara intelektual dan memberikan pemahaman terhadap
mahasiswa agar dapat berpikir secara logis dan ilmiah dalam menguraikan dan
membahas suatu permasalahan serta dapat menuangkannya secara sistematis
dan terstruktur. Mahasiswa melakukan proses pembimbingan wajib minimal 8
kali pertemuan dengan dosen pembimbing sampai dengan pengesahan dan
mahasiswa telah siap mengikuti ujian lisan tugas akhir dengan diuji oleh 2
orang dosen penguji
105
BAB IV
ARAH PENGEMBANGAN DAN POLA
PEMBELAJARAN
4.1. Arah Pengembangan
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) menjadi pedoman dan acuan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran dan indikator
pencapaian kompetensi untuk penilaian. Penggunaan SKL yang bersinergi
dengan kebutuhan industri ini juga akan dipengaruhi oleh pola kerja yang
berbeda sesuai masing-masing industri tersebut, sehingga dalam menerapkan
SKL ini juga memperhatikan kebutuhan industri yang akan memanfaatkan
lulusan atau alumni bidang Sistem Informasi Akuntansi ini.
Pada program studi Sistem Informasi Akuntansi dalam pelaksanaan
pembelajarannya dan penilaian perlu juga memperhatikan standar proses, standar
penilaian dan standar pendidikan dan kependidikan di samping standar sarana
dan prasarana.
Saat ini, perkembangan pekerjaan dari bidang Sistem Informasi Akuntansi
dewasa ini telah mengalami pergeseran yang cukup signifikan, hal ini
dikarenakan adanya perkembangan komunikasi baik secara media maupun
sistemnya sehingga peran Sistem Informasi Akuntansi menjadi lebih banyak
digunakan dalam menangani pekerjaannya. Ini sebagai imbas adanya
perkembangan teknologi sistem yang semakin pesat yang disebut IoT.
Arah pengembangan dari penyusunan SKL ini juga akan memperhatikan
perkembangan informasi, teknologi dan pengetahuan dalam bidang Sistem
Informasi pada umumnya dan bidang Akuntansi pada khususnya. Dengan
perkembangan yang akan terjadi, maka isi SKL akan dikembangkan sesuai
dengan perkembangan tersebut di atas.
4.2. Pola Pembelajaran
Pola pembelajaran yang terpusat pada dosen (Teaching Centered
Learning/TCL) seperti yang dipraktekkan pada saat ini sudah tidak memadai
106
untuk mencapai tujuan pendidikan berbasis capaian pembelajaran. Berbagai alasan
yang dapat dikemukakan, antara lain:
1. Perkembangan IPTEK dan Seni yang sangat pesat dengan berbagai
kemudahan untuk mengaksesnya merupakan materi pembelajaran yang
sulit dapat dipenuhi oleh seorang dosen.
2. Perubahan kompetensi kekaryaan yang berlangsung sangat cepat
memerlukan materi dan proses pembelajaran yang lebih fleksibel.
3. Kebutuhan untuk mengakomodasi demokratisasi partisipatif dalam proses
pembelajaran di perguruan tinggi.
Oleh karena itu pembelajaran ke depan didorong menjadi berpusat pada
mahasiswa (Student Centered Learning/SCL) dengan memfokuskan pada
capaian pembelajaran yang diharapkan. Berpusat pada mahasiswa menyatakan
bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang
mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan
mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan
pengetahuan. Mahasiswa harus didorong untuk memiliki motivasi dalam diri
mereka sendiri, kemudian berupaya keras mencapai hasil pembelajaran yang
diinginkan.
Perubahan pendekatan dalam pembelajaran dari TCL menjadi SCL adalah
perubahan paradigma, yaitu perubahan dalam cara memandang beberapa hal
dalam pembelajaran, yakni:
1. Pengetahuan, dari pengetahuan yang dipandang sebagai sesuatu yang sudah
jadi yang tinggal ditransfer dari dosen ke mahasiswa, menjadi pengetahuan
dipandang sebagai hasil konstruksi atau hasil transformasi oleh pembelajar.
2. Belajar, belajar adalah menerima pengetahuan (pasif‐reseptif) menjadi
belajar adalah mencari dan mengkonstruksi pengetahuan, aktif dan
spesifik caranya.
Pembelajaran, dosen menyampaikan pengetahuan atau mengajar (ceramah
dan kuliah) menjadi dosen berpartisipasi bersama mahasiswa membentuk
pengetahuan
107
4.3. Karakteristik Pembelajaran
Sesuai dengan peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
(SNPT) pasal 10 ayat (1) yang menyatakan bahwa standar proses pembelajaran
merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan pembelajaran pada program studi
untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan. Kemudian pada ayat (2)
menyatakan standar proses pembelajaran tersebut salah satunya mencakup
karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat Interaktif, Holistik,
Integratif, Saintifik, Kontekstual, Tematik, Efektif, Kolaboratif dan Berpusat Pada
Mahasiswa.
Berikut ini adalah penjelasan tentang karakteristik proses pembelajaran yang
dimaksud dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT).
1. Interaktif.
Proses pembelajaran yang dilakukan dengan mengutamakan interaksi dua
arah antara dosen dengan mahasiswa.
2. Holistik.
Proses pembelajaran dilakukan dengan mendorong terbentuknya pola piker
yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan
kearifan local maupun nasional.
3. Integratif.
Proses pembelajaran harus dilakukan secara terintegrasi untuk memenuhi
capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan
program melalui pendekatan antardisiplin dan multi disiplin.
4. Saintifik.
Proses pembelajaran dengan mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga
tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan
kaidah ilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan
kebangsaan.
5. Kontekstual.
Proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan
menyelesaikan masalah dalam ranah keilmuan dan keahliannya.
108
6. Tematik.
Proses Pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan
Program Studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui
pendekatan transdisiplin.
7. Efektif.
Capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna dengan
mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu
yang optimum.
8. Kolaboratif.
Proses Pembelajaran yang dilakukan secara bersama dengan melibatkan
interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan.
9. Berpusat Pada Mahasiswa.
Proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas,
kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan
kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.
4.4. Peran Dosen Dalam Pembelajaran SCL
Di dalam proses pembelajaran SCL, dosen masih memiliki peran yang
penting dalam pelaksanaan SCL, yaitu:
1. Bertindak sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran;
2. Memahami capaian pembelajaran matakuliah yang perlu dikuasai
mahasiswa di akhir pembelajaran;
3. Merancang strategi dan lingkungan pembelajaran yang dapat;
4. Menyediakan beragam pengalaman belajar yang diperlukan mahasiswa
dalam rangka mencapai kompetensi yang dituntut mata kuliah;
5. Membantu mahasiswa mengakses informasi, menata dan
memprosesnya untuk dimanfaatkan dalam memecahkan permasalahan hidup
sehari-hari;
6. Mengidentifikasi dan menentukan pola penilaian hasil belajar
mahasiswa yang relevan dengan capaian pembelajaran yang akan diukur.
109
Sementara itu, peran yang harus dilakukan mahasiswa dalam pembelajaran SCL
adalah:
1. Memahami capaian pembelajaran mata kuliah yang dipaparkan dosen.
2. Menguasai strategi pembelajaran yang ditawarkan dosen.
3. Menyepakati rencana pembelajaran untuk mata kuliah yang diikutinya.
Belajar secara aktif (dengan cara mendengar, membaca, menulis, diskusi,
dan terlibat dalam pemecahan masalah serta lebih penting lagi terlibat dalam
kegiatan berfikir tingkat tinggi, seperti analisis, sintesis dan evaluasi), baik secara
individu maupun berkelompok.
4.5. Ragam Mode Pembelajaran SCL
Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib dilakukan secara
sistematis dan terstruktur melalui berbagai mata kuliah dengan beban belajar yang
terukur dan menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan
karakteristik mata kuliah. Metode pembelajaran yang dapat dipilih untuk
pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: (1) Small Group Discussion;
(2) Role‐Play & Simulation; (3) Case Study; (4) Discovery Learning (DL); (5)
Self‐ Directed Learning (SDL); (6) Cooperative Learning (CL); (7)
Collaborative Learning (CbL); (8)Contextual Instruction (CI); (9) Project
Based Learning (PjBL); dan (10) Problem Based Learning and Inquiry
(PBL). Selain kesepuluh model tersebut, masih banyak model
pembelajaran lain yang belum dapat disebutkan satu persatu, bahkan setiap
pendidik/dosen dapat pula mengembangkan model pembelajarannya sendiri.
No Model Belajar Aktivitas Belajar
Mahasiswa
Aktivitas Mengajar
Dosen
1 Small Group
Discussion
a. Membentuk kelompok (5‐10)
b. Memilih bahan diskusi
Mempresentasikan paper dan
mendiskusikan di kelas
a. Membuat rancangan bahan dikusi dan
aturan diskusi.
b. Menjadi moderator dan sekaligus
mengulas pada setiap akhir sesion
diskusi mahasiswa.
2 Role‐Play &
Simulation
Mempelajari dan menjalankan
suatu peran yang ditugaskan
kepadanya.
atau mempraktekan/ mencoba
berbagai model (komputer) yang
telah disiapkan.
a. Merancang situasi/ kegiatan yang
mirip dengan yang sesungguhnya, bisa
berupa bermain peran, model
komputer, atau berbagai latihan
simulasi.
b. Membahas kinerja mahasiswa.
110
3 Case Study a. Mahasiwa harus menjadi
“pendengar” yang baik dan
menyiapkan pertanyaan atau
menyiapkan jawaban atas studi
kasus yang diberikan
b. Mahasiswa hendaknya mampu
menyesuaikan diri dan fleksibel
agar situasi yang baru dialami
dapat dipandang sebagi peluang
dan bukan ancaman
a. Menceritakan/menulis pengalaman
yang sukses atau suatu permasalahan
yang menarik yang muncul saat
pembelajaran dengan pokok bahasan
atau topik tertentu.
b. Pengalaman yang
diceritakan/dituliskan itu
menggambarkan pemikiran dosen
tersebut tentang mengapa
permasalahan atau pengalaman
tersebut menarik.
4 Discovery
Learning
Mencari, mengumpulkan, dan
menyusun informasi yang ada
untuk mendeskripsikan suatu
pengetahuan.
a. Menyediakan data, atau petunjuk
(metode) untuk menelusuri suatu
pengetahuan yang harus dipelajari
oleh mahasiswa.
b. Memeriksa dan memberi ulasan
terhadap hasil belajar mandiri
mahasiswa.
5 Self‐Directed
Learning
Merencanakan kegiatan belajar,
melaksanakan, dan menilai
pengalaman belajarnya sendiri.
Sebagai fasilitator. memberi
arahan, bimbingan, dan konfirmasi
terhadap kemajuan belajar yang
telah dilakukan individu
mahasiswa.
6 Cooperative
Learning
Membahas dan menyimpulkan
masalah/ tugas yang diberikan
dosen secara berkelompok.
a. Merancang dan dimonitor proses
belajar dan hasil belajar kelompok
mahasiswa.
b. Menyiapkan suatu masalah/ kasus
atau bentuk tugas untuk diselesaikan
oleh mahasiswa secara berkelompok.
7 Collaborative
Learning
a. Bekerja sama dengan anggota
kelompoknya dalam mengerjakan
tugas
b. Membuat rancangan proses dan
bentuk penilaian berdasarkan
konsensus kelompoknya sendiri.
a. Merancang tugas yang bersifat open
ended.
b. Sebagai fasilitator dan motivator.
8 Contextual
Instruction
Membahas konsep (teori)
kaitannya dengan situasi nyata
Melakukan studi lapang/ terjun di
dunia nyata untuk
mempelajari kesesuaian teori.
a. Menjelaskan bahan kajian yang
bersifat teori dan mengkaitkannya
dengan situasi nyata dalam
kehidupan sehari‐hari, atau kerja
profesional, atau manajerial, atau
entrepreneurial.
b. Menyusun tugas untuk studi
mahasiswa terjun ke lapangan
111
9 Project Based
Learning
a. Mengerjakan tugas (berupa
proyek) yang telah dirancang
secara sistematis.
b. Menunjukan kinerja dan
mempertanggung jawabkan hasil
kerjanya di forum.
a. Merancang suatu tugas (proyek)
yang sistematik agar mahasiswa
belajar pengetahuan dan ketrampilan
melalui proses pencarian/ penggalian
(inquiry), yang terstruktur dan
kompleks.
b. Merumuskan dan melakukan proses
pembimbingan
kompleks.
Merumuskan dan
melakukan proses pembimbingan
dan
10 Problem Based
Learning
Belajar dengan menggali/
mencari informasi (inquiry) serta
memanfaatkan informasi tersebut
untuk memecahkan masalah
faktual/ yang dirancang oleh
dosen .
a. Merancang tugas untuk mencapai
kompetensi tertentu
b. Membuat petunjuk (metode) untuk
mahasiswa dalam mencari
pemecahan masalah yang dipilih
oleh mahasiswa sendiri atau yang
ditetapkan.
Penjelasan Ragam Metode Pembelajaran SCL
10. Small Group Discussion
Diskusi adalah salah satu elemen belajar secara aktif dan merupakan bagian
dari banyak model pembelajaran SCL yang lain, seperti CL, CbL, PBL, dan
lain‐lain. Mahasiswa peserta kuliah diminta membuat kelompok kecil (5
sampai 10 orang) untuk mendiskusikan bahan yang diberikan oleh dosen
atau bahan yang diperoleh sendiri oleh anggota kelompok tersebut. Dengan
aktivitas kelompok kecil, mahasiswa akan belajar: (a) Menjadi pendengar
yang baik; (b) Bekerjasama untuk tugas bersama; (c) Memberikan dan
menerima umpan balik yang konstruktif; (d) Menghormati perbedaan
pendapat; (e) Mendukung pendapat dengan bukti; dan (f) Menghargai sudut
pandang yang bervariasi (gender, budaya, dan lain‐lain). Adapun aktivitas
diskusi kelompok kecil dapat berupa: (a) Membangkitkan ide; (b)
Menyimpulkan poin penting; (c) Mengakses tingkat skill dan pengetahuan;
(d) Mengkaji kembali topik di kelas sebelumnya; (e) Menelaah latihan,
quiz, tugas menulis; (f) Memproses outcome pembelajaran pada akhir
kelas; (g) Memberi komentar tentang jalannya kelas;(h) Membandingkan
teori, isu, dan interpretasi; (i) Menyelesaikan masalah; dan (j)
Brainstroming.
11. Role‐Play & Simulation /Demonstrasi
112
Simulasi adalah model yang membawa situasi yang mirip dengan
sesungguhnya ke dalam kelas. Misalnya untuk mata kuliah aplikasi
instrumentasi, mahasiswa diminta membuat perusahaan fiktif yang
bergerak di bidang aplikasi instrumentasi, kemudian perusahaan tersebut
diminta melakukan hal yang sebagaimana dilakukan oleh perusahaan
sesungguhnya dalam memberikan jasa kepada kliennya, misalnya
melakukan proses bidding, dan sebagainya. Simulasi dapat berbentuk: (a)
Permainan peran (role playing). Dalam contoh di atas, setiap mahasiswa
dapat diberi peran masing‐masing, misalnya sebagai direktur, engineer,
bagian pemasaran dan lain‐ lain; (b) Simulation exercices and simulation
games; dan (c) Model komputer. Simulasi dapat mengubah cara pandang
(mindset) mahasiswa, dengan jalan: (a) Mempraktekkan kemampuan umum
(misal komunikasi verbal & nonverbal); (b) Mempraktekkan kemampuan
khusus; (c) Mempraktekkan kemampuan tim; (d) Mengembangkan
kemampuan menyelesaikan masalah (problem‐solving); (e) Menggunakan
kemampuan sintesis; dan (f) Mengembangkan kemampuan empati.
12. Case Study
Case Study atau studi kasus adalah rangkuman pengalaman pembelajaran
(pengalaman mengajar) yang ditulis oleh seorang dosen dalam praktik
pembelajaran mereka di kelas ditugaskan kepada mahasiswa (studi kasus)
dimana mahasiswa di minta untuk mengamati sesuatu yang telah
ditugaskan. Pengalaman tersebut memberikan contoh nyata tentang
masalah-masalah yang dihadapi oleh dosen pada saat mereka melaksanakan
pembelajaran.
Melalui pengkajian Case Study dalam pembelajaran dengan segala
komponennya, para dosen dapat melakukan evaluasi diri (self evaluation),
dapat memperbaiki dan sekaligus dapat meningkatkan praktik pembelajaran
mereka di kelas. Case Study ditulis dalam bentuk narasi dan berisi
pengalaman pembelajaran yang paling berkesan diingat oleh dosen atau
mahasiswa yang dijadikan role model karena kesuksesannya, kesulitan, atau
pengalaman yang penuh problematika.
4. Discovery Learning (DL)
113
DL adalah metode belajar yang difokuskan pada pemanfaatan informasi
yang tersedia, baik yang diberikan dosen maupun yang dicari sendiri oleh
mahasiswa, untuk membangun pengetahuan dengan cara belajar mandiri.
Model pembelajaran discovery learning ini menimbulkan asumsi bahwa ada
kesiapan pikiran untuk belajar. Bagi mahasiswa yang kurang pandai, akan
mengalami kesulitan abstrak atau berfikir atau mengungkapkan hubungan
antara konsep-konsep, yang tertulis atau lisan, sehingga pada gilirannya
akan menimbulkan frustasi.
Model pembelajaran discovery learning ini tidak efisien untuk mengajar
dalam jumlah mahasiswa yang banyak, karena membutuhkan waktu yang
lama untuk membantu mereka menemukan teori atau pemecahan masalah
lainnya. Harapan-harapan yang terkandung dalam metode ini dapat buyar
berhadapan dengan mahasiswa dan dosen yang telah terbiasa dengan cara-
cara belajar yang lama.
5. Self‐Directed Learning (SDL)
SDL adalah proses belajar yang dilakukan atas inisiatif individu mahasiswa
sendiri. Dalam hal ini, perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian terhadap
pengalaman belajar yang telah dijalani, dilakukan semuanya oleh individu
yang bersangkutan. Sementara dosen hanya bertindak sebagai fasilitator,
yang memberi arahan, bimbingan, dan konfirmasi terhadap kemajuan belajar
yang telah dilakukan individu mahasiswa tersebut.
Metode belajar ini bermanfaat untuk menyadarkan dan memberdayakan
mahasiswa, bahwa belajar adalah tanggungjawab mereka sendiri. Dengan
kata lain, individu mahasiswa didorong untuk bertanggungjawab terhadap
semua fikiran dan tindakan yang dilakukannya. Metode pembelajaran SDL
dapat diterapkan apabila asumsi berikut sudah terpenuhi, yaitu sebagai
orang dewasa, kemampuan mahasiswa semestinya bergeser dari orang yang
tergantung pada orang lain menjadi individu yang mampu belajar mandiri.
Prinsip yang digunakan di dalam SDL adalah: (a) Pengalaman merupakan
sumber belajar yang sangat bermanfaat; (b) Kesiapan belajar merupakan
tahap awal menjadi pembelajar mandiri; dan (c) Orang dewasa lebih tertarik
belajar dari permasalahan daripada dari isi matakuliah Pengakuan,
114
penghargaan, dan dukungan terhadap proses belajar orang dewasa perlu
diciptakan dalam lingkungan belajar. Dalam hal ini, dosen dan mahasiswa
harus memiliki semangat yang saling melengkapi dalam melakukan
pencarian pengetahuan.
6. Cooperative Learning (CL)
CL adalah metode belajar berkelompok yang dirancang oleh dosen untuk
memecahkan suatu masalah/kasus atau mengerjakan suatu tugas.
Kelompok ini terdiri atas beberapa orang mahasiswa, yang memiliki
kemampuan akademik yang beragam.
Metode ini sangat terstruktur, karena pembentukan kelompok, materi yang
dibahas, langkah‐ langkah diskusi serta produk akhir yang harus dihasilkan,
semuanya ditentukan dan dikontrol oleh dosen. Mahasiswa dalam hal ini
hanya mengikuti prosedur diskusi yang dirancang oleh dosen. Pada dasarnya
CL seperti ini merupakan perpaduan antara teacher‐centered dan student‐
centered learning. Metode ini bermanfaat untuk membantu menumbuhkan
dan mengasah: (a) kebiasaan belajar aktif pada diri mahasiswa; (b) rasa
tanggungjawab individu dan kelompok mahasiswa; (c) kemampuan dan
keterampilan bekerjasama antar mahasiswa; dan (d) keterampilan sosial
mahasiswa.
7. Collaborative Learning (CbL)
CbL adalah metode belajar yang menitikberatkan pada kerjasama antar
mahasiswa yang didasarkan pada konsensus yang dibangun sendiri oleh
anggota kelompok. Masalah/tugas/kasus memang berasal dari dosen dan
bersifat open ended, tetapi pembentukan kelompok yang didasarkan pada
minat, prosedur kerja kelompok, penentuan waktu dan tempat
diskusi/kerja kelompok, sampai dengan bagaimana hasil diskusi/kerja
kelompok ingin dinilai oleh dosen, semuanya ditentukan melalui konsensus
bersama antar anggota kelompok.
Dalam kelompok ini para mahasiswa saling membantu antara satu dengan
yang lain. Jadi situasi belajar kolaboratif ada unsur ketergantungan yang
positif untuk mencapai kesuksesan. Belajar kolaboratif menuntut adanya
modifikasi tujuan pembelajaran dari yang semula sekedar penyampaian
115
informasi menjadi konstruksi pengetahuan oleh individu melalui belajar
kelompok. Dalam belajar kolaboratif, tidak ada perbedaan tugas untuk
masing-masing individu, melainkan tugas itu milik bersama dan diselesikan
secara bersama.
8. Contextual Instruction (CI)
CI adalah konsep belajar yang membantu dosen mengaitkan isi matakuliah
dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari‐hari dan memotivasi
mahasiswa untuk membuat keterhubungan antara pengetahuan dan
aplikasinya dalam kehidupan sehari‐hari sebagai anggota masyarakat,
pelaku kerja profesional atau manajerial, entrepreneur, maupun investor.
Sebagai contoh, apabila kompetensi yang dituntut matakuliah adalah
mahasiswa dapat menganalisis faktor‐faktor yang mempengaruhi proses
transaksi jual beli, maka dalam pembelajarannya, selain konsep transaksi ini
dibahas dalam kelas, juga diberikan contoh, dan mendiskusikannya.
Mahasiswa juga diberi tugas dan kesempatan untuk terjun langsung di
pusat‐ pusat perdagangan untuk mengamati secara langsung proses transaksi
jual beli tersebut, atau bahkan terlibat langsung sebagai salah satu
pelakunya, sebagai pembeli, misalnya. Pada saat itu, mahasiswa dapat
melakukan pengamatan langsung, mengkajinya dengan berbagai teori
yang ada, sampai ia dapat menganalis faktor‐faktor apa saja yang
mempengaruhi terjadinya proses transaksi jual beli. Hasil keterlibatan,
pengamatan dan kajiannya ini selanjutnya dipresentasikan di dalam kelas,
untuk dibahas dan menampung saran dan masukan lain dari seluruh anggota
kelas. Pada intinya dengan CI, dosen dan mahasiswa memanfaatkan
pengetahuan secara bersama‐sama, untuk mencapai kompetensi yang
dituntut oleh matakuliah, serta memberikan kesempatan pada semua orang
yang terlibat dalam pembelajaran untuk belajar satu sama lain.
9. Project‐Based Learning (PjBL)
PjBL adalah metode belajar yang sistematis, yang melibatkan mahasiswa
dalam belajar pengetahuan dan keterampilan melalui proses pencarian/
penggalian (inquiry) yang panjang dan terstruktur terhadap pertanyaan yang
116
otentik dan kompleks serta tugas dan produk yang dirancang dengan sangat
hati-hati.
PjBL adalah suatu pembelajaran yang berfokus pada konsep dan
memfasilitasi mahasiswa untuk berinvestigasi dan menentukan suatu
pemecahan masalah yang dihadapi. Melalui penerapan PjBL, dosen dituntut
untuk mengembangkan diri agar berperan dengan baik sebagai fasilitator
bagi mahasiswa berasal dari berbagai latar belakang suku dan budaya.
Mahasiswa diberi kesempatan mengembangkan kemampuan seluas-luasnya,
dan didukung oleh sarana dan prasarana perkuliahan. Pembelajaran berbasis
proyek memberi peluang menjangkau pelajaran yang lebih luas ke dalam
kelas. Hal itu dapat dilakukan dengan melibatkan mahasiswa dari latar
belakang budaya yang berbeda karena mahasiswa dapat memilih topik-
topik yang dihubungkan dengan pengalaman pengalaman mereka sendiri.
10. Problem‐Based Learning/Inquiry (PBL/I)
PBL/I adalah belajar dengan memanfaatkan masalah dan mahasiswa harus
melakukan pencarian/penggalian informasi (inquiry) untuk dapat
memecahkan masalah tersebut. Pada umumnya, terdapat empat langkah
yang perlu dilakukan mahasiswa dalam PBL/I, yaitu: (a) Menerima masalah
yang relevan dengan salah satu/ beberapa kompetensi yang dituntut
matakuliah, dari dosennya; (b) Melakukan pencarian data dan informasi
yang relevan untuk memecahkan masalah; (c) Menata data dan
mengaitkan data dengan masalah; dan (d) Menganalis strategi pemecahan
masalah PBL/I adalah belajar dengan memanfaatkan masalah dan
mahasiswa harus melakukan pencarian/penggalian informasi (inquiry) untuk
dapat memecahkan masalah tersebut.
Dosen dalam memilih metode pembelajaran perlu memperhatikan beberapa
unsur, yaitu: (1) Mahasiswa; (2) Materi ajar/bahan kajian; dan (c).
Sarana dan media pembelajaran. Yang terpeting dalam pemilihan wujud
ketiga unsur tersebut, dosen perlu berfokus pada capaian pembelajaran yang
akan dicapai. Agar metode pembelajarannya efektif, dosen perlu
mempertimbangkan unsur sarana dan media, terkait dengan materi ajarnya,
misal untuk mengajarkan warna, tayangan atau penyajian visual nyata akan
117
lebih efektif penyerapannya dari pada dengan bahasa lisan. Agar
pembelajaran lebih efisien maka dosen perlu mempertimbangkan sarana
dan media tersebut, terkait dengan jumlah mahasiswa, misal, susunan
ruang dan besaran ruang menentukan efisiensi pembelajarannya. Sedangkan
untuk keberhasilannya mencapai kompetensi, dosen perlu
mempertimbangkan tingkat kemampuan peserta didik dan tingkat kesukaran
atau kompleksitas materi ajarnya
4.6. Monitoring dan Penilaian
4.6.1. Monitoring Pelaksanaan PBM
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang
menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi
dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Mekanisme Monitoring Perkuliahan pada program studi Sistem Informasi
Akuntansi dilakukan melalui:
1. Monitoring Dosen
a. Sistem absensi online di laman http://staff.kampus.id wajib dilakukan
oleh dosen pengajar agar memudahkan dalam melakukan pemantauan
kehadiran dosen. Setiap kali melakukan pengajaran di kelas maka dosen
wajib untuk melakukan absensi kehadiran mengajar yakni absensi
mengajar masuk dan keluar pada saat 15 menit sebelum waktu
pengajaran berakhir. Absensi pengajaran hanya bisa dilakukan di ruang
dan pada jam yang telah dijadwalkan. Apabila tidak terhubung dengan
absensi online dikarenakan terjadi permasalahan di jaringan intranet
maka dosen wajib melakukan rekap pengajaran manual yang disediakan
di administrasi dengan memberikan alasan yang jelas. Yang dapat
melakukan monitoring terhadap absensi kehadiran dosen online adalah
Ketua Program Studi Sistem Informasi Akuntansi.
b. Sistem absensi online yang dilakukan oleh dosen juga digunakan untuk
memantau pemberian materi perkuliahan berupa pengisian pokok
bahasan materi tiap pertemuan serta melakukan absensi kehadiran
mahasiswa di kelas tersebut. Hal ini dilakukan bersamaan dengan
118
absensi kehadiran mengajar dengan tujuan untuk mengetahui sejauh
mana materi yang telah disampaikan oleh dosen yang bersangkutan
sesuai dengan RPS, RTM dan Silabus yang telah ditetapkan. Ketua
Program Studi Sistem Informasi Akuntansi dapat memonitoring
pemberian materi secara online.
c. Penggunaan CCTV disetiap kelas membantu pelaksanaan perkuliahan.
Dengan meilhat jadwal kuliah dapat diketahui dosen yang belum hadir,
mengakhiri perkuliahan sebelum waktunya, aktivitas proses
pembelajaran yang sedang terjadi. Tidak hanya Ketua Program Studi
Sistem Informasi Akuntansi untuk memantau aktifitas pembelajaran
dikelas, staff yang ditunjuk dapat memonitoring melalui fasilitas
CCTV.
d. Penggunaan kartu kontrol untuk melengkapi dalam monitoring
perkuliahan khusus untuk kehadiran dosen. Kartu kontrol dipersiapkan
dan pencatatan terhadap hadir dan ketidakhadiran dosen serta alasannya
dilakukan oleh administrasi dan melaporkan setiap minggu kepada
Dekan dan Ketua Program Studi.
2. Monitoring Perkuliahan Mahasiswa
Salah satu bentuk transparansi sistem di lingkungan program studi Sistem
Informasi Akuntansi adalah absensi kehadiran mahasiswa secara online.
Absensi mahasiswa dilakukan secara online mahasiswa di ruang kelas
setelah dosen pengampu mata kuliah membukan lama
http://mahasiswa.kampus.id dan melakukan absen masuk dan dosen dapat
mengecek langsung mana mahasiswa yang hadir dan mana mahasiswa yang
tidak hadir. Untuk memastikan mahasiswa yang belum absen online dosen
dapat memanggil satu persatu apakah mahasiswa tersebut tidak hadir atau
belum melakukan di klik pada pilihan hadir atau tidak hadir atau absen
secara otomatis saat mahasiswa juga menjawab soal latihan tugas disetiap
pertemuan di akhir materi. Mahasiswa dapat melihat secara langsung dosen
melakukan aktifitas absensi mahasiswa, jumlah pertemuan yang sudah
berjalan, jumlah mahasiswa yang hadir. Dengan sistem absensi kehadiran
119
mahasiswa secara online Ketua Program Studi mendapat kemudahan akses
dalam memantau perkembangan disiplin mahasiswa.
3. Monitoring Materi Perkuliahan
Dosen diwajibkan untuk menginput agenda pengajaran yakni materi apa
yang diajarkan saat pertemuan perkuliahan berlangsung. Agenda pengajaran
di input secara online bersamaan dengan absensi kehadiran mengajar dan
absensi kehadiran mahasiswa, jika agenda pengajaran tidak di input maka
akan ada peringatan dari sistem online yang menandakan bahwa agenda
pengajaran belum diisi dan absensi kehadiran mahasiswa tidak akan
tersimpan sehingga dosen harus mengulang kembali proses penginputan
agenda pengajaran dan absensi kehadiran mahasiswa. Disini Ketua Program
Studi bisa melakukan pemantauan sekaligus evaluasi terhadap pencapaian
materi perkuliahan yang telah dilakukan oleh dosen apakah sudah sesuai
dengan RPS, RTM, dan silabus yang ada. Mahasiswa dapat melakukan
monitoring secara langsung materi perkuliahan/slide yang disampaikan
dosen sudah sesuai dengan RPS, RTM, dan Silabus yang sudah
dipersiapkan.
4.6.2. Sistem Penilaian
Proses evaluasi dalam penilaian kegiatan belajar mengajar pada program
studi Sistem Informasi Akuntansi ditentukan berdasarkan mata kuliah masing-
masing, diantaranya:
Mata kuliah yang proses tatap muka dari pertemuan 1 sampai dengan 14 melalui
tatap muka, tugas mandiri dan tugas terstrukur sebagaimana tercantum dalam
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Rencana Tugas Mahasiswa (RTM),
adalah:
1. Mata kuliah yang proses tatap mukan dikelas bobot nilainya:
a. Kehadiran bobot nilainya 20%
b. Tugas Terstruktur/Mandiri Bobot nilaianya 25%
120
c. Ujian Tengah Semester (UTS) bobot nilainya 25%
d. Ujian Akhir Semester (UAS) bobot nilainya 30%
2. Mata Kuliah yang proses penilaiannya dengan sistem project bobot nilainya
100%
Bobot nilai 100% pada mata kuliah dengan sistem project diambil dari
setiap pertemuan saat mahasiswa melakukan kegiatan project/praktik di kelas,
penilaian dilakukan oleh dosen pengampuh.
121
BAB V
PENUTUP
Pengembangan maupun penyusunan kurikulum pada program studi Sistem
Informasi Akuntansi Fakultas Teknik dan Informatika Universitas Bina Sarana
Informatika (FTI UBSI), sebagai usaha yang berlangsung secara terus menerus
dalam perioda sesuai dengan kondisi dan kebutuhan masing-masing program
Studi. Pada saat ini dokumen penyusunan kurikulum dapat dipahami maknannya
dan sangat besar kemungkinannya beberapa aspek dari paradigma pendidikan
telah turut berkembang. Dengan demikian perlu kesadaran akademis bahwa
bagian-bagian teknis tertentu dari proses pengembangan dan penyusunan
kurikulum pada program studi studi Sistem Informasi Akuntansi secara berkala
disesuaikan dengan perkembangan dan kemanjuan dunia pendidikan.
Rujukan terpenting dari pengembangan kurikulum adalah amanah dari
Undang‐Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi dan peraturan turunannya seperti Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi. Demikian halnya dengan diterbitkannya Peraturan Presiden
Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.
Untuk itu, marilah kita bekerja sampai tuntas, niscaya pendidikan
tinggi di Indonesia akan mendapatkan manfaat dalam mengembangkan kualitas
proses pembelajaran dan pendidikannya untuk menghasilkan manusia
Indonesia yang berkarakter positif, cerdas, kompeten, dan berdaya saing.