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7/23/2019 Dossier Grupal Ultimo
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Formación
Artística
Universidad De Las Palmas De Gran Canaria.
Asignatura: Formación Artístico - Didáctica.
Grado: Educación Primaria.
Curso: Segundo
Año Académico: 2014/15.
Grupo de acta: C.
Nombre del grupo: Los J&J (antiguos Cocoguaguas).
Alumnos:
• Cabrera Lorenzo,Julio Javier
• Mujica Mendoza, Jorge
Modalidad de estudios: Presencial.
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Indice
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Taller de reciclaje del papel. Elaborar papel a partir de la
experimentación.Fabricar, al menos 3 láminas de papel por cada
componente. Se llevará a cabo en las fechas de los seminarios oficiales,
en pequeños grupos.
Criterios de evaluación
1.Su trabajo es originalidad y planteado con organización y limpieza
en la elaboración del proceso y en su presentación digitalizada y
en papel (ver normas generales de presentación en este
documento y específicas de la actividad).
2.Coordinación grupal si la hubiera en el trabajo, como se describe
en los requisitos de este documento.
3.Demuestra aplicar los conceptos teóricos de la Unidad de
Aprendizaje 2 y utilizar el vocabulario específico en la correcta
presentación, preguntas en tutorías y foro, etc.
4.Aplica las normas específicas prescritas para la actividad.
5.Plantea, realiza y presenta todas sus partes por los
procedimientos que se piden en dichas normas.
6.Desarrolla un lenguaje visual y plástico propio, tanto si se ha
realizado en equipo como de forma individual.
7.Se implica en sus investigaciones, aportando nuevas ideas sin
repetir los recursos expuestos en las normas como muestras de la
actividad.8.Sus ideas se alejan de lo habitual y cotidiano, adentrándose en
conceptos más abstractos de las realidades tal y como son
conocidas.
9.Sus propuestas son variadas y superan el mínimo exigido en
número y en simplicidad.
10. Utiliza las técnicas modificándolas diferentes partes del
proceso como se pide, por el método de Conceptualización.
11. Sus experimentos se proyectan hacia todas las diferentes
posibilidades para cada uno de los elementos que intervienen enel proceso.
12. Los comentarios de cada experimento están expuestos con
claridad y muestran en conceptos ordenados en una línea, el qué,
el cómo y el cuándo de cada uno de ellos.
13. Realiza, como mínimo un recurso destinado a la aplicación
en la Ed. Primaria, para alguna de las etapas.
14. Correcta aplicación del concepto de automatismo, de
elaboración de pinturas y de su aplicación conveniente (ver teoría
y normas actividad).
15. La creación artística sugerida por el garabato inconsciente,
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resultante de la aplicación de la técnica del automatismo, está
resuelta en su totalidad (la línea y el color-textura) con las
pinturas caseras elaboradas, sin que la imagen se aprecie por la
ayuda del lápiz o de un rotulador.
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