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Comme l’a dit Antoine De Saint-Exupéry « nous n’héritons pas la terre de nos ancêtres mais l’empruntons à nos enfants».C’est pour préparer les enfants à préserver cet héritage que la Mairie de Tarbes et l’Inspection Académique des Hautes-Pyrénées développent et coordonnent depuis trois ans un programme d’«Education au Développement Durable» pour les enfants du cycle 3.
Gérard Trémège, Maire de Tarbes,
Président de la Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes.
EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
Un plan complet d’éducation, innovant et pérène.................7pour 750 élèves sur toute une année scolaire
Créé de toutes pièces..........................................10
fruit d’un partenariat public/privé exceptionnel.......12
pour simplement 10€ /élève.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
qui éveille les consciences................................15
et avec quelques annexes............17
Contacts :
Jean-Claude PironMaire-Adjoint chargé de l’Ecologie Urbaine et du Développement Durable à [email protected]
Michel GarnierRelation Médias/Directeur de Cabinet de M. le [email protected]
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2ème Edition du programme d’Education au Développement Durable (EDD)
Consciente des enjeux du Développement Durable, la ville de Tarbes a souhaité que les enfants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2) de la Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes aient accès à un module pédagogique complet ayant pour seul objectif de les éveiller à une réelle conscience écologique et citoyenne.
C’est ainsi que près de 750 élèves participent cette année au projet d’Education au Développe-ment Durable (EDD), mis en place en collaboration avec l’Inspection Académique des Hautes-pyrénées.Il se déroule sur toute l’année scolaire 2011/2012 aussi bien en classe que sur le terrain, à travers cinq thématiques : énergie, biodiversité, déchets, eau et santé.
Concrètement, ce sont neuf journées à l’extérieur et sur le territoire des Hautes-Pyrénées pour la totalité des élèves (visites, activités scientifiques, ateliers, création...), une quarantaine de séances pédagogiques permettant d’aborder la quasi totalité des objectifs fixés par l’Education Nationale, mais aussi des outils de travail originaux : une mallette pédagogique, du miel récolté à Tarbes, un carnet de voyage par enfant accompagné d’un livret de préparation pour les ensei-gnants.
Ce projet a vu le jour grâce à des conventions signées entre la Mairie de Tarbes et des structures institutionnelles et privées (Inspection Académique, EDF, Lyonnaise des Eaux, Parc National des Pyrénées...) et grâce également au soutien de nombreux autres partenaires (Europe, Conseil Général des Hautes-Pyrénées...).Au delà des moyens humains, matériels et financiers, tous ont participé activement à sa mise en place en intégrant leur savoir-faire et leurs connaissances.
La ville de Tarbes a souhaité que tous les élèves puissent y participer, c’est pourquoi, en accord avec les partenaires, une participations globale et symbolique de 10 euros par enfant a été pro-posée.
Ce plan d’Education au Développement Durable sera reconduit, amélioré et complété chaque année.Enfin, il a été conçu pour être applicable aux écoles du département mais aussi pour être adapté auprès des écoles de toute la France, lui assurant ainsi une pérennité indispensable par une dif-fusion nationale.
« Il s’agit d’une réalisation unique au niveau national, d’une qualité pédagogique indiscutable et qui préfigure avec deux ans d’avance les impératifs ministériels. »
Thierry DUCLERC, Inspecteur Pédagogique Régional Midi-Pyrénées
Contact MédiaMichel Garnier
Directeur de Cabinet de M. le [email protected] - 05.62.44.38.06
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UNE INNOVATION POUR 750 éLèVES
Présentation
La sensibilisation des jeunes enfants est la pierre angulaire des nouveaux comportements que notre société se doit d’acquérir afin que le développement durable ne reste pas une simple idée.
En janvier 2008, sur la demande de Gérard Trémège, Maire de Tarbes (Hautes-Pyrénées), le Conseil Municipal de la ville de Tarbes a délibéré pour élaborer une charte d’écologie urbaine et de développement durable. Deux axes de travail ont été choisis :
- « Tarbes, Mairie éco responsable » pour les élus et le personnel municipal (en interne)- « Education au développement durable » pour les élèves du cycle 3, en partenariat avec l’Ins-pection Académique des Hautes Pyrénées.
Ce programme éducatif concerne l’ensemble des enfants de CE2, CM1 et CM2 de la ville de Tarbes et des communes du Grand Tarbes, soit 750 élèves. C’est un module complet d’éducation au développement durable qui couvre la quasi intégralité des objectifs pédagogiques définis dans les instructions officielles de L’Education Nationale (eau, énergie, déchets, biodiversité, santé, changement climatique, inégalités…). Il se déroule sur toute l’année scolaire à travers 9 journées d’animations et près d’une quarantaine de séances pédagogiques, en classe et sur le terrain.
Il s’agît d’un programme innovant, qui nécessite une logistique hu-maine et financière hors du commun. C’est pourquoi il ne pouvait qu’être le fruit de la collaboration étroite entre de nombreux parte-naires, issus des secteurs public, associatif et privé.
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Les objectifs
Tout au long de l’année scolaire, les objectifs attendus sont les suivants : - sensibiliser l’élève à la notion de développement durable et à ses enjeux sociaux, environnementaux et économiques,- susciter une prise de conscience « nécessité d’agir maintenant et localement »,- valoriser les métiers correspondants aux thématiques abordées,- impulser des comportements éco citoyens à l’école, transposables à la maison et dans la ville,- promouvoir la création d’Agendas 21 scolaires ou de projets Eco Ecole.
C’est mettre en pratique « Penser global, Agir local », permettre aux élèves de chercher et de trouver des solutions applicables à leur niveau.Le projet « Education au Développement Durable » a pour but de guider enseignants et élèves vers un com-portement citoyen.
L’éducation au développement durable, c’est appréhender une ré-flexion scientifique pour sensibiliser les élèves sans céder à la ten-tation du catastrophisme (cf. annexe 1).
Un ProGrAMME PéDAGoGIqUE CoMPlEtLe programme se découpe en deux parties : des modules effectués en classe avec le professeur et d’autres sur le terrain avec la participation d’intervenants.
En classe :
Plusieurs journées pour traiter des thématiques suivantes : Développement Durable, alimentation, biodiver-sité, changement climatique, déchets, eau, énergies, solidarité, pollutions, santé, transports…
9
La deuxième édition du programme d’Education au Développement Durable se déroule sur toute l’année scolaire 2011/2012. Les différentes thématiques sont préparées en classe puis mises en pratique sur le terrain par des visites, des ateliers...
Calendrier détaillé en annexe 2.
SUR TOUTE UNE ANNéE SCOLAIRE
Sur le terrain :
Plusieurs thématiques sont abordées tout au long de l’année :
thématique Energie ou Biodiversitéséjour de trois journées au centre municipal, dit l’Arcouade, de payolle (65) comprenant :
- des expérimentations scientifiques (fabrication de moulin à eau et d’éolienne, analyse des eaux de l’Adour...)- randonnées en milieu naturel (moyenne montagne, bois...)- visite de la centrale hydroélectrique à Beaudéan et de la Maison du Parc National des pyrénées
Intervenants : agents d’EDF et gardes du Parc National des Pyrénées, éducateurs municipaux et salariés de l’association CPIE Bigorre Pyrénées.
thématique DéchetsCinq demi-journées pour comprendre la règle des 3R (Réduire, Réutiliser et Recycler) :
- visite de l’ISDND (Installation de Stockage de Déchets Non Dangereux) à Bénac (65)- découverte du centre de tri de Tarbes et d’une déchèterie- animations sur le thème du tri, du compostage et de la consommation responsable- fabrication de papier recyclé et de compost
Intervenants : agents de Véolia Propreté et du Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise (SY-MAT).
thématiques Eau et BiodiversitéUn jour pour comprendre le cycle de l’eau potable, du pompage à la station d’épuration, puis découverte du fleuve l’Adour en milieu urbain. Intervenants : agents de La Lyonnaise des Eaux, de la Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes et ECOCENE (ancien CDIE du Béarn).
thématiques Développement Durable et éco responsabilitéLes élèves participants au projet présenteront une exposition sur ces thèmes en juin 2012 à l’Hôtel de Ville de Tarbes.
thématiques Santé et AlimentationDans le cadre d’une sortie, les élèves et les enseignants déjeunent au restaurant municipal de l’Arsenal et découvrent des produits issus de l’agriculture biologique. Les élèves sont sensibilisés au rôle de l’abeille au coeur de la biodiversité. La Mairie de Tarbes leur remet un pot de miel récolté à Tarbes.Intervenants : salariés de l’association Artpiculture
Au total, l’EDD comporte 9 journées sur le terrain pour les élèves et pour les enseignants.
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DE NOUVEAUX OUTILS
Le comité techniqueComposé de 12 membres (agents et élus de la Mairie de Tarbes, agents de l’Education Nationale), il coordonne et valide le travail du groupe pé-dagogique : modules et fiches pédagogiques.
Le groupe pédagogiqueComposé de 27 membres (éducateurs municipaux, enseignants, ambas-sadeurs du tri, animateurs environnement, techniciens, chargée de mis-sion, …) (cf. annexe 4)
Présentation
Pour mener à bien ce projet, il a été indispensable d’imaginer de nombreux outils originaux qui ont été le fait d’un comité technique et d’un groupe pédagogique, ayant deux principales missions :
1) la conception des animations
- Les objectifs- Le contenu pédagogique (thématiques traitées)- Les supports pédagogiques (mallettes, livres, films, jeux informatiques…)- La logistique et la durée de l’animation
2) la création et la rédaction des outils pédagogiques, supports du projet
- pour l’enseignant et les animateurs : une mallette «énergie», un livret de préparation des leçons repre-nant les modules du projet (fiche technique et descriptive par animation, ressources, lexique…) pour qu’ils puissent se consacrer exclusivement à leur cœur de métier,
- pour les élèves : un carnet de voyage au développement durable (exercices, jeux, lexique…) avec près de 30 séquences pédagogiques originales.
Ces recueils, de respectivement 196 et 180 pages, abordent la notion de développement durable et les thé-matiques vues en classe et lors des sorties. On y trouve également des pages dédiées à l’expérimentation et à la réflexion ainsi que des lexiques.Ces outils pédagogiques permettent aux enseignants et aux élèves de travailler en amont et en aval des sor-ties et ateliers pédagogiques.
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Infrastructures et logistique
Pour permettre aux élèves et enseignants d’être des acteurs du développement durable, la Ville de Tarbes, soutenue par ses partenaires, a décidé d’investir pour :
- aménager le centre municipal Jean LASSALLE, l’Arcouade* réhabilitation d’une salle d’exposition de collections* réhabilitation d’une salle de classe* création d’une salle scientifique, totalement équipée (paillasse, loupe binoculaire, mi-croscope, ordinateurs, TBI…)
- aménager un parcours pédagogique à la station d’épuration de Tarbes Est
- aménager une salle pour recevoir des groupes et création d’une exposition au centre de tri de Tarbes
tout au long du programme EDD, la ville de tarbes gère une logistique importante avec l’organisation de près de 300 animations pédagogiques, 1500 nuitées, 5000 repas et moins de 100 déplacements en bus…
« L’Arcouade », centre municipal à Payolle, avec un détail de la salle scientifique.
Elèves mesurant la force du courant
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Gérard Trémège, Maire de Tarbes« Eveiller les enfants à l’écocitoyenneté est notre devoir »
Patrick Demougeot, Inspecteur d’Académie des Hautes-Pyrénées« un projet novateur et sans équivalent au niveau national, qui est un réel bénéfice pour chaque élève,
pour chaque génération »
Jean-François Escapil-Inchauspe, Chargé de communication EDF« A ce niveau d’implication, c’est la seule action portée par une collectivité locale
qu’EDF soutienne en Midi-Pyrénées »
Tous les partenaires ont engagé des moyens techniques, humains et financiers. Ils ont été sollicités par la Ville de Tarbes en raison de leurs connaissances en matière de développement durable et avant tout pour leur expertise indiscutable chacun dans son domaine de compétence. (cf. annexe 5).
Gérard Trémège, Maire de Tarbes, entouré des partenaires lors de la signature de la convention
Cette initiative a nécessité la mise en place d’une convention entre de nombreux partenaires issus des secteurs associatif, public et privé :
- Mairie de Tarbes- Inspection Académique des Hautes-Pyrénées- Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes- EDF- La Lyonnaise des Eaux- Parc National des Pyrénées- La Poste- Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise (SYMAT)- Syndicat Mixte de Traitement des Déchets des Hautes-Pyrénées (SMTD65)- Véolia Environnement
De nombreux autres partenaires participent également en proposant une aide financière et/ou matérielle :
- ECOCENE (ancien CDIE du Béarn)- Conseil Général des Hautes-Pyrénées- région Midi-pyrénées- Europe- Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie (ADEME)- Agence régionale pour l’Environnement Midi-pyrénées (ArpE)- Agence de l’Eau Adour-Garonne- Centre Départemental de Documentation Pédagogique des Hautes-Pyrénées- Conservatoire Botanique National Pyrénées et Midi-Pyrénées- Centre Permanent d’Initiative pour l’Environnement (CPIE Bigorre Pyrénées)- L’Association Artpiculture
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Un ProGrAMME IMPortAnt
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pour la Mairie de Tarbes, le budget total du projet s’élève à 156 000 €, comprenant le matériel pédagogique, la mise en place des infrastructures et la logistique.D’autres part, certains partenaires mettent gratuitement à disposition de ce programme du per-sonnel et des outils pédagogiques, ce qui représente pas moins de 19 agents sur des périodes allant de 6 à 42 jours.
La ville de Tarbes a souhaité que tous les élèves puissent y participer.
Ce tarif comprend : - le carnet de voyage au « DD » pour chaque élève- le séjour de 3 jours à Payolle en montagne (animations, hébergement et restauration)- les journées « Déchets », « Eau », «Santé» et « Expo» (animations et restauration)- le transport pour tous les modules pédagogiques sur le terrain
La municipalité a également décidé de mettre en œuvre ce projet en créant une procédure de réservation unique en partenariat avec l’Inspection Académique des Hautes-Pyrénées, qui s’est engagée à simplifier l’instruction des dossiers. En effet, en raison du nombre de sorties pédago-giques, il est apparu primordial de permettre aux enseignants de se concentrer sur leur cœur de métier et ainsi de leur faciliter toutes les démarches administratives.
C’est pourquoi, une participation « globale » et symbolique de seulement10 € par élève
a été mise en place.
15
Des défis à relever...
Défi scientifiqueUNE DEMARCHE EXPERIMENTALEIl faut rendre les élèves capables de prendre leurs distances avec les discours normatifs, morali-sateurs et les stratégies géopolitiques. Ils doivent travailler, raisonner et penser sur les éléments scientifiques les plus avérés possibles, en les associant au contexte social, environnemental et économique.
Défi civiqueUNE DIMENSION ETHIQUE INDISPENSABLE POUR
- former à des valeurs, comme la solidarité entre peuples et générations, la justice, l’équité ;- former à l’esprit critique : analyser les messages médiatiques, les approches idéologiques, les discours des uns et des autres ;- former à la responsabilité et la participation citoyenne : apprendre à s’engager et à choisir ;- former à la prospective : se projeter dans l’avenir et avoir une vision du futur. Il faut respon-sabiliser chacun, montrer que le développement durable n’est pas un sujet de désespoir, mais un projet d’action.
Défi professionnelUNE OUVERTURE AUX PERSPECTIVES DE NOUVEAUX METIERSMême si on ne sait pas encore quels seront ces métiers. Il faut en tout cas y réfléchir et faire en sorte que, dans leurs métiers, quels qu’ils soient, les élèves se posent des questions liées au développement durable.
Défi citoyenprendre sa vraie place dans les changements comportementaux inérants aux futurs bouleverse-ments- devenir acteur engagé et volontaire au quotidien par l’acquisition de gestes écocitoyens prag-matiques mais efficaces ;- comprendre et accepter l’adage «penser global, agir local ».
... et un avenir à préparer
Ce programme a pour but d’être reconduit sur les écoles de Tarbes et des communes du Grand Tarbes mais également d’être élargi à toutes les écoles du département. Il sera complété par de nouvelles thématiques : transports, alimentation, solidarité…
Enfin, Monsieur le Maire et Monsieur l’Adjoint au Développement Durable ayant été à maintes reprises sollicités par des enseignants, des particuliers ou même des entreprises, ils comptent élargir la diffusion des documents pédagogiques du EDD au territoire national, puisqu’il n’y a de vrai savoir que celui qui est partagé.
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Annexe 1Genèse officielle des objectifs pédagogiques du projet EDD de la ville de Tarbes....................11
Annexe 2 Calendrier du programme..........................................................................................................12
Annexe 3Extraits des livrets élève/enseignant...........................................................................................14
Présentation d’une même scéance dans les deux livrets
Annexe 4Comité technique et groupe pédagogique..................................................................................13
Annexe 5Exemples d’engagement des partenaires....................................................................................20
18
Annexe 1
Genèse officielle des objectifs pédagogiques du projet EDD de la ville de Tarbes
A l’automne 2009, lors de la tenue du salon Didactica, organisé par le CRDP de Toulouse, M. HAGNERELLE, IG de géographie, en charge de l’EDD, a présenté les nouvelles orientations de la politique du Ministère de l’Education Nationale pour l’EDD. Dans cette conférence, et dans l’introduction de l’ouvrage «50 activités pour une éducation au développement durable», de Patrick CAPERAN et Laurette URENA, nous trouvons l’essence même de notre projet : Comme le dit Jean-Louis ETIENNE, «nous n’avons pas voulu faire de nos élèves «les ambassadeurs de nos inquiétudes mais leur apporter des solutions». Ainsi, les activités proposées tout au long de cet ouvrage vous aideront, nous l’espérons, à sensibiliser les élèves aux problèmes du développement durable tout en cher-chant des solutions applicables à leur niveau ou localement.Par cet ouvrage, nous espérons vous aider à permettre à un maximum d’élèves de prendre conscience de la valeur de leur environnement et de la nécessité d’avoir un esprit critique envers les événements qui jalonne-ront leur vie. Nous souhaitons que de telles activités les guident vers un comportement citoyen.»
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Annexe 2 : C alendrier du programmeA
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Annexe 4 :
Comité technique
ETABLISSEMENT FONCTION NOM PRENOM COORDONNEES
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Inspecteur d’académie, Directeur des services départementaux de l’Education nationale des Hautes-Pyrénées
M. Patrick DEMOUGEOT Mail : [email protected]
Rectorat de l’académie de Toulouse
Inspecteur d’Académie – Inspecteur Pédagogique Régional en charge de l’Education au Développement Durable
M. Thierry DUCLERC Mail : [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Inspecteur de l’Education nationale Circonscription Tarbes Est
Mme Sylvie HOURMAT Mail [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Inspecteur de l’Education nationale Circonscription Tarbes Ouest
Mme Véronique MEISSONNIER Mail [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Conseiller pédagogique Circonscription Tarbes Est
M. André PUYAU Mail : [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Conseiller pédagogique Circonscription Tarbes Ouest
M. Pierre LAPENE Mail : [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Animateur Sciences M. Olivier ESPAGNET Mail [email protected]
Inspection académique des Hautes-Pyrénées
Animateur Sciences M. Sylvain RONDI Mail [email protected]
Centre départemental de documentation pédagogique des Hautes-Pyrénées
Directeur M. Laurent PRADINES Mail [email protected]
Mairie de Tarbes Maire-Adjoint à l’Education Jeunesse Université Service public de la restauration
M. Gilles CRASPAY Mail : [email protected]
Mairie de Tarbes Maire-Adjoint à l’Ecologie urbaine et au développement durable
M. Jean-Claude PIRON Mail : [email protected]
Mairie de Tarbes Chargée de mission Développement Durable
Melle Sandrine SAUCEDE Mail : [email protected]
Mairie de Tarbes Directeur de l’Arcouade Centre Jean LASSALLE
M. Sylvain SALIGOT Mail : [email protected]
25
Groupe pédagogique
ETABLISSEMENT FONCTION
Inspection Académique des Hautes-Pyrénées Animateur sciences Mr Olivier ESPAGNET
Inspection Académique des Hautes-Pyrénées Animateur sciences Mr Sylvain RONDI
Inspection Académique des Hautes Conseiller pédagogique Circonscription de Tarbes Est
Mr André PUYAU
Inspection Académique des Hautes Conseiller pédagogique Circonscription de Tarbes Ouest
Mr Pierre LAPENE
Ecole Paul Bert Directrice Mme Marlène MANCHE
Ecole Paul Bert Enseignante Mme Pascale SENDRANE
Ecole Claude Debussy Directeur Mr Jean-Philippe GOVILLOT
Ecole Aristide Briand Enseignant Mr Cédric BOSSARD
Ecole Jean Moulin Enseignante Mme Christelle FONTAN
Ecole Jean Moulin Enseignante Mme Véronique MONIN
Mairie de Tarbes Animatrice Mme Béatrice PIERROTI
Mairie de Tarbes Animateur Mr Alexandre FERRERE
Mairie de Tarbes Animateur Mr Antoine SERRES
Artpiculture Animatrice Développement Durable Mme Aude BERARDCDIE BEARN Directrice Mme Evelyne COUSTEAUCommunauté d’agglomération du Grand Tarbes Responsable Environnement Mme Sylvie SOROSTE
Communauté d’agglomération du Grand Tarbes Responsable de la brigade Bleue Mr Nicolas DALMIERES
Conservatoire Botanique National des Pyrénéeset de Midi-Pyrénées
Chargée d’étude diffusion et conservation
Mme Nadine LAVAUPOT-SAUTER
CPIE Bigorre Pyrénées Animateur Développement Durable Mr François-Xavier CASANOVA
EDF Responsable communication du Groupement Hydraulique Adour et Gaves
Mr Jean-Marie MEYER
La Lyonnaise des eaux Responsable CommunicationEntreprise Régionale Pyrénées Méditerranée
Mme Sophie MOLINA
Lycée Victor Duruy Chef de travaux Mr Stéphane RIVOLA
Parc National des Pyrénées Chargée de mission éducation à l’environnement, médiathèque
Mme Delphine PELLETIER
Parc National des Pyrénées Hôtesse maison du Parc National des Pyrénées à Tarbes
Mme Bernadette PONTIC
Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise Ambassadrice du tri Mme Sophie DUBOS
Syndicat Mixte de Traitement des Déchets 65 Chargé de communication Mr Guillaume POUNHET
Véolia Propreté Responsable Mr Lionel VITO
26
Annexe 5Exemples d’engagement des partenaires
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Opération réalisée avec le concours financier de l’Agence
de l’Eau Adour-Garonne
Contact MédiaMichel Garnier
Directeur de Cabinet de M. le [email protected]
05.62.44.38.06
« Education au développement durable »est cofinancé par l’Union européenne. L’Europe s’engage en Midi-Pyrénées avec le Fonds euro-
péen de développement régional