Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzus célja, hogy alapvető anatómiai ismereteket nyújtson a hallgatóknak szervezetünk fő
szervrendszerei felépítéséről és legalapvetőbb működéseiről.
A kurzus során szerzett képességek meghatározó részét képezik több, a testnevelés és
sporttudomány témakörébe tartozó ráépülő kurzus (pl. biomechanika, edzéselmélet,
gimnasztika) elsajátításának. Az anatómiai ismeretanyag tanulmányozásával a hallgatók olyan
képességek birtokába jutnak, hogy a későbbiekben testnevelő tanárokká válva elsajátíthassák
a gyakorlati munkájuk szerves részét képező testnevelés és sporttudományi, valamint
biomedicinális ismereteket.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A kurzus során a hallgatók az emberi test alapvető szerkezeti felépítése, szövettani
struktúrájának tanulmányozása után elsajátítják a törzs, a felső és alsó végtag egyszerű
mozgásait kivitelező anatómia készülékek szerkezetét és működését. Megértik, hogy fő
ízületeinkben milyen mozgástípusok jöhetnek létre, illetve milyen izomcsoportok felelősek az
egyes mozgások végrehajtásáért. Tanulmányozzák a keringés, a légzés, a kiválasztás, a nemi
szervek, az emésztés, az endokrin és az idegrendszer, valamint az érzékszervek anatómiáját.
Először a nyugalmi, fiziológiás állapotot tanulják meg, majd megismerkednek a szervezetnek
a fizikai aktivitás különböző fokozataira adott reakcióival.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
DONÁTH T. (2008): Anatómia-élettan. Medicina Könyvkiadó ZRT, Budapest
DONÁTH T. (1995): Anatómiai atlasz. Medicina Könyvkiadó RT, Budapest
TÓTH-ABONYI J.: Általános és mozgásszervi anatómia. TSTI, JGYPK, SZTE, Szeged
TÓTH-ABONYI J.: Anatómia II.- zsigeri anatómia- TSTI, JGYPK, SZTE, Szeged
SIPOS GY. (1995): Anatómiai, élettani és gyógytestnevelési alapismeretek, Tárogató Kiadó
Tantárgy neve Anatómia
Tantárgy kódja TNO1001
Meghirdetés féléve 1
Kreditpont 4
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 3+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Olajos Judit, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja megismertetni a hallgatókat az emberi szervezet működésének élettani,
biokémiai alapjaival, és azok testmozgással kapcsolatos sportélettani vonatkozásaival;
elsajátíttatni a legfontosabb balesetvédelmi és elsősegélynyújtási szabályokat, különös
tekintettel a testnevelés és testedzés során adódó helyzetekre. Olyan kulcsfontosságú
információk birtokába juttatni a hallgatókat, amelyek segítik az edzéselmélet jobb megértését.
Az itt megszerzett tudás és kompetencia a biomedicinális ismeretek alapját nyújtja ahhoz,
hogy a testnevelés és sporttudomány területének gyakorló szakembereivé váljanak.
A tantárgy segítségével megértik az edzéselmélet, a testkultúra, az egészségtan, a terhelés és
sportélettan, a gyógytestnevelés, a mozgásfejlődés tárgykörébe tartozó alapismereteket.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A legfontosabb általános elsősegély-nyújtási és balesetvédelmi ismeretek elsajátítása
gyakorlati vonatkozásaikkal együtt. A testnevelői tevékenység során leggyakrabban
előforduló balesetek és elsősegélynyújtást igénylő sürgős esetek ismerete: a keletkezés háttere
és mechanizmusa, a szakszerű segítségnyújtás megismerése. Azon teendők és lépések
biztonságos gyakorlati szintű ismerete, amelyeket a mentő vagy az orvos kiérkezéséig
haladéktalanul megtenni szükséges. A kurzus során az életfolyamatok megértéséhez
szükséges alapvető biokémiai, sportélettani ismeretek elsajátítása. A mozgás szervrendszere
élettani-, biokémiai folyamatainak tanulmányozása. Az izomműködést kísérő és kiszolgáló
egyéb szervrendszeri történések, életfolyamatok megismerése. Az emberi szervezet alapvető
élettani működésének tanulmányozása és sportélettani adaptálása. A szervek, szervrendszerek
integrált működésének megismerése. A vér, a keringés-, a légzés-, az emésztőrendszer, a
kiválasztás szervrendszere, a neuroendokrin rendszer és az idegrendszer alapvető élettani,
biokémiai, sportélettani folyamatainak tanulmányozása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
DONÁTH T. (2008): Anatómia-élettan. Medicina Könyvkiadó ZRT, Budapest.
ORMAI S. (2005): Élettan-kórélettan. Semmelweis Kiadó, Budapest.
VÍZVÁRI L. (2006): Egészségtan. Műszaki Könyvkiadó, Budapest.
PAVLIK G. (2011): Élettan-sportélettan. Medicina Könyvkiadó ZRT, Budapest.
Tantárgy neve Élettan
Tantárgy kódja TNO1002
Meghirdetés féléve 2
Kreditpont 4
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 3+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1001
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Olajos Judit, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy elsajátításának célja, hogy a hallgató legyen tisztában a legalapvetőbb
humánbiológiai fogalmakkal, ismerje a humán fejlődés lépcsőfokait és a fejlődésre ható külső
környezeti és belső tényezőket. Szerezzen ismereteket a sportegészségtan témakörében
tárgyalt mentális egészségről, legyen tisztában annak sportbeli jelentőségével, valamint
legyen tájékozott, a teljesítményfokozók szervezetre kifejtett hatásaival. Célja legalább egy
napi szinten is használható egyszerű mentális egészségvédő technikának az elsajátíttatása,
valamint a doppingkérdés olyan mélységű tanulmányozása, melyről a bejósolhatóan
folyamatos változások könnyűszerrel követhetők lesznek.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A test és a váz kvantitatív és kvalitatív jellegei. Az intrauterin fejlődés és a posztnatális
időszak ontogenetikus és filogenetikus tendenciái. Növekedés, fejlődés, érés. A
biodemográfia alapjai. A népesség összetétele és változásuk. Natalitás, fertilitás, mortalitás,
migráció és reprodukció. Humángenetikai alapfogalmak. Öröklési típusok. Az emberi
kromoszómák osztályozása. A mutáció (gén-, kromoszóma- és genom-mutációk) és a
szelekció jelentősége. A fiziológiai jellegek antropológiai vonatkozásai. A humán
populációgenetika alapjai. A szubhumán és a humán evolúció vázlata. Az emberiség
kulturális evolúciója. A lelki élet, a pszichés egészség prevenciós aspektusai, sportbeli
szerepe, megőrzésének feltételei. Sportban is alkalmazható egyszerű mentális egészségvédő
technikák (autogén tréning, / progresszív relaxáció), elmélete és gyakorlata. Doppingszerek,
engedélyezett teljesítményfokozók, a NOB és a WADA mindenkori érvényes előírásai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
GEIPEL I. (2008): Dopping. A teljesítmény ára. Corvina Kiadó Kft, Budapest, 141.
GYENIS GY. (2001): Humánbiológia. A hominidák evolúciója. Nemzeti Tankönyvkiadó,
Budapest, 11-226.
HARDY I.(2001): Lelki egészségvédelem, Medicina, Budapest
MÉSZÁROS J.- ZSIDEGH M.- MÉSZÁROS ZS (2011): Humánbiológia. Budapest, 302.
„Autogén tréning a sportban” in Krapft: Az autogén tréning elmélete és gyakorlata, Springer
Hungarica, 1996. Bp.
Tantárgy neve Humánbiológia (fejlődéstan, egészségtan)
Tantárgy kódja TNO1003
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg a vizsgálati és kutatási módszerek főbb típusait, alkalmazhatóságuk
feltételeit, a hipotézisalkotás és vizsgálat alapvető szabályait és a kutatások erkölcsi
vonatkozásait a sporttudományban. Sajátítsák el a prezentáció-készítés és közzétevés nyelvi,
stilisztikai elvárásait, követelményeit és formai szerkezetét. Gyakorlatorientáltan végezzék az abszolút- rang- és vegyes skálán mérhető iskolai sportágak
statisztikai elemzéseit. Az eredmények alapján képesek legyenek a megfelelő oktatási-nevelési
módszerek kiválasztásával az általa oktatott tanulók életkor szerinti testi és értelmi fejlődésének
megfelelő megvalósítására.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A tudományos megismerés jellemzői. A kísérletezés alapfogalmai
A kutatási téma, illetve a kutatási célok kiválasztásának problémája. A hipotézis elemzés
problémája és a kutatási terv készítése. A kutatási minta kiválasztása és a folyamat
bemutatása a probléma meghatározásától az adatelemzési tervig. Az adatelemzés különböző
formái és a változók kapcsolatának vizsgálata. Megbízhatóság, validitás.
Kutatás a gyakorlatban. A kérdésfeltevéstől (szakirodalmi tájékozódás, internet használat) a
bizonyításig. A tudományos közlemények készítésének formai és tartalmi szabályai.
Hipotézisalkotás. Méréstani ismeretek. Adatfeldolgozási módszerek. SPSS statisztikai
program alkalmazása. Szakdolgozat készítés alapelvei. Prezentáció készítés szempontjai.
A kondicionális és koordinációs képességek, illetve az ízületi flexibilitás mérésének kis-
csoportos formában történő alkalmazása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BABBIE, E. (2008): A társadalomkutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest, 744.
ECO, U. (1991): Hogyan írjunk szakdolgozatot. Gondolat Kiadó, Budapest, 255.
FALUS, I. (szerk.) (2000): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Műszaki
Könyvkiadó, Budapest, 540.
KECSKEMÉTI L., IZSÓ L. (2005): Bevezetés az SPSS programrendszerbe. ELTE Eötvös
Kiadó, Budapest, 459.
MAJOROS P. (2004): A kutatásmódszertan alapjai. Budapest, Perfekt ZRT.
PINTÉR J., ÁCS P. (2007): Bevezetés a sportstatisztikába. Dialóg Campus Kiadó, Budapest –
Pécs, 164.
Tantárgy neve Bevezetés a tudományos kutatásba
Tantárgy kódja TNO1004
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hédi Csaba, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy általános célja az egyetemes és a magyar testkultúra történet legfontosabb
fejezeteinek a megismertetése. Specifikus célja az iskolai testnevelés és a teljesítménysport
kialakulásának, fejlődésének bemutatása. A hallgató legyen alkalmas a társadalmi folyamatok
fejlődésének tükrében megítélni a testkultúra és a sport elsődleges nemzet-egészségügyi
fontosságát és a modern életmódhoz való elsődleges kapcsolódását. Legyen képes a
testkultúrát, mint az emberiség társadalomtörténetileg meghatározott értékalkotó
tevékenységét bemutatni. Tudja megértetni azt, hogy az ember egyre bonyolultabbá váló
életviszonyaihoz való testi alkalmazkodóképességének megvalósítása kulcsfontosságú a
mindennapi életvitel szempontjából.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A testkultúra eredete. Az őskori embertestkultúrája. Az ókori Kelet országainak, az ókori
görög világ (Spárta, Athén, Isztmosz, Nemea, Püthó, Olümpia) és az ókori Róma
testkultúrájának története. A középkor testkultúrájának története, különös tekintettel a
magyarországi testkultúra alakulására. Az újkorba való átmenet és az újkor időszakának
testkultúrája. Az újkori olimpizmus története. A testkultúra története 1945 után.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
DALLOS S. – HORVÁTH L.- KUN L. (1999): A testkultúra történetének főbb csomópontjai.
Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza
LÉVAI GY. (szerk.) (2002): Magyar sport enciklopédia. A-K. és L-Z Kossuth Kiadó, Budapest, 543.
és 630.
KUN L. (1984): Egyetemes testnevelés – sporttörténet. 2. kiadás. Sport, Budapest, 423.
KUN L. (szerk.) (1998): A magyar testnevelés és sporttörténet. 3. kiadás. Sport, Budapest, 482.
TAKÁCS F. (2000): Száz év olimpia. IQ Press Lapkiadó Kft., Budapest, 42.
Tantárgy neve Testkultúra elmélet és sporttörténet (EU és sport)
Tantárgy kódja TNO1005
Meghirdetés féléve 1
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hédi Csaba, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg az edzéselmélet azon alapvető korszerű elveit, törvényserűségeit,
módszereit, kutatási eljárásait, amelyek megfelelő alapot biztosítanak, a testnevelő tanári
munka eredményes végzéséhez. Biztosítson olyan tudást, felkészültséget, szemléletet, amely
lehetővé teszi a kultúra e területének eredményes felhasználását. Legyenek naprakészek az új
és bevált módszertani ismeretekből, tudják ezeket felhasználni tanári és edzői munkájuk
ellenőrzésére.
Szerezzenek olyan tudást, amelyet kreatívan alkalmazhatnak pedagógiai munkájuk sikere
végzéséhez. Legyenek képesek kialakítani a tanulókban az értékelés, önértékelés fontosságát
és képességét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A hallgatók megismerik a testkultúrával, testneveléssel, edzéssel, sporttal kapcsolatos,
alapvető fogalmakat. Megismerik az edzés célját, feladatait, eszközeit, foglalkoznak az
alkalmazkodás kérdéseivel, a teljesítmény összetevőivel, a kondicionális és koordinációs
képességekkel. Elsajátítják, a tanulók felkészítéséhez szükséges módszereket, eljárásokat.
Ismereteket szereznek a mozgásos cselekvéstanulás a technikai, taktikai tanulás elveiről,
alapkérdéseiről. Megismerik a versenyzés, sportversenyzés jelentőségét, fajtáit, a sportbeli
felkészülés szakaszait, a kiválasztás problémáját, a tehetség ismérveit.
Megtanulják az edzés, felkészítés tervezését a végzett munka ellenőrzésének a módját.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
DUBECZ J. (2009): Általános edzéselmélet és módszertan. 274.
HARSÁNYI L.(2000): Edzéstudomány I-II. Dialóg - Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 142 –
199. NÁDORI L. (1981) Az edzés elmélete és módszertana. Sport, Budapest.
RIGLER E. (1993-1996-2000): Az általános edzéselmélet és módszertan alapjai I-II-III. OTSH,
Budapest, 89.; 83.; 179.
Tantárgy neve Edzéselmélet
Tantárgy kódja TNO1006
Meghirdetés féléve 3
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Miklós, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tananyagban központi szerepet kap a motoros tanulás folyamatának értelmezése. Ezen belül
a kialakulást befolyásoló társadalmi és biológiai feltételek elemzése, a különböző
szabályozási modelleket képviselő mozgáskészségek kialakulásának fázisai, speciális
megjelenési formái. Cél, hogy a testnevelés szakos hallgató ismerje a mozgástanítás során a
motoros tanulást elősegítő eljárásokat, a tanítási-tanulási folyamat motoros, valamint kognitív
aspektusának tudatos transzferáló eszközként való alkalmazásának lehetőségeit az egyes
korosztályok oktatási ismereteinek figyelembevételével. Legyen képes a
természettudományos szemléletmódjának elmélyítésével hozzájárulni a tudományos igényű
mozgáselemzéshez, a testnevelés és sportoktatás hatékonyságának növeléséhez. A
biomechanika ismeretanyagának és módszereinek felhasználásával legyen alkalmas az ember
mozgatórendszerének vizsgálatára, valamint a testgyakorlatok és az alapsportágak
legalapvetőbb testhelyzeteinek és mozgásainak kinematikai, dinamikai, energetikai és
izomműködés szerinti elemzésére.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A mozgásfejlődés fogalma, életkori sajátosságai. A mozgás szerkezete, a motoros tanulás és
oktatás stratégiája. A mozgáskészség értelmezése, kialakulása, az absztrakció problémája.
Transzferhatás a motoros tanulásban. A biomechanika fogalma, tárgya, jelentősége.
Mechanikai alapfogalmak. A mechanikai mozgások osztályozása. Kinematika. Egyszerű és
összetett mozgások. Dinamika: Kinetika- Newton törvényei; Statika: Az emberi test
„középpontjai”. Súlypont meghatározás módszerei. Egyensúlyi helyzetek. Sportmozgások
biomechanikai elemzése. Emelők az emberi szervezetben. Hemodinamikai alapfogalmak. A
keringési és a légzőrendszer biomechanikája.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
BARTON J.(1983): Biomechanika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 270.
BARTON J.(1995): Biomechanikai járáselemzés. Aesculart. Budapest, 77.
FARMOSI I.(1999): Mozgásfejlődés. Dialóg Campus Kiadó, Budapest- Pécs, 131. JÓLESZ F.(1980): A sportmozgások biomechanikája. Tankönyvkiadó, Budapest, 300.
MAXIN I.(2002): A testnevelés elmélete és módszertana. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-
Pécs, 280.
PRISZTÓKA GY. (1998): Testnevelés elmélet. Dialóg Campus Kiadó, Budapest- Pécs, 234.
Tantárgy neve Mozgástanulás és mozgáselemzés (Biomechanika)
Tantárgy kódja TNO1007
Meghirdetés féléve 2
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a testnevelés és sport
oktatásának pedagógiai módszereit és eljárásait, legyenek tisztában a tanulók értékelésének
pedagógiailag hatékony, a személyiség fejlesztését pozitívan befolyásoló tanári eljárások
hatásmechanizmusával.
Alakuljon ki a hallgatókban a legfontosabb testnevelő tanári kompetenciák, úgymint a
szervezőképesség, az empátia, az egyenlő bánásmód szemlélete. ismerjék fel a sportbeli
tehetséget, tudjanak bánni a kevésbé tehetséges tanulókkal, ismerjék a sportbeli terhelés
életkornak megfelelő összetevőit.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A sportpedagógia tárgya, kutatási módszerei, helye a tudományok rendszerében. A sport
társadalmi jelentősége, kapcsolata a kultúra más területeivel. A sport jelentősége az egyén
életében. Az egészség értelmezése, kapcsolata a sporttal. Életmód és a szabadidő eltöltése a
magyar lakosság körében. A sporttevékenység területei. A versenysport vonzása és az élsport
gyakorlata. Az utánpótlás szűrése és felkészítése. Személyiségfejlesztés és
teljesítményfokozás legális és illegális módszerekkel. Az élsportolók ellenőrzésének
gyakorlata. A sportoló felkészítése pedagógiai folyamat. A nevelés és oktatás összefüggése,
összhangja a sportban. A sportoló személyiségének főbb jellemzői: teljesítménymotiváció,
önértékelés, önfegyelem, küzdeni tudás. Kreativitás a sportban. A konfliktusok kezelése.
kezelési stratégiák. A siker és kudarc feldolgozása sportolói személyiségtípusok esetén.
Sportolói és a személyes életpálya alakítása a sportolás időszakában. Tanulás és a sport
összeegyeztetése. A sportklub felelőssége ebben a kérdésben. A mozgásos cselekvés
folyamatának pedagógiai struktúrája. Tanulási stratégiák a különböző mozgáskészségeket
tartalmazó sportmozgások esetében. A tanulás első szakasza: az ismeret fogalma a
cselekvéstanulásban, a mozgásminta és szabályozási kérdések a tanulás során. A
cselekvéstanulás második szakasza: a készségek kialakítása, a dinamikus sztereotip és a
transzfer kérdései a tanulás során. A tanulás értékelése, az edző és sportoló kapcsolata, az
edző pedagógiai modellje.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
HORVÁTH L.,Prisztóka Gy.( 2005): A sportpedagógia és sportpszichológia alapkérdései
Bessenyei György Könyvkiadó,Nyíregyháza
BÍRÓNÉ DR. NAGY E.(1977): Sportpedagógia. Sport, Budapest
NAGY J.(2000): XXI. század és nevelés. Osiris kiadó, Budapest
Tantárgy neve Sportpedagógia
Tantárgy kódja TNO1008
Meghirdetés féléve 7
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Miklós egyetemi tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Ismeretek szerzése a sportpszichológiának, mint alkalmazott pszichológiai tudománynak
kialakulásáról, a lélektan módszereinek sportpszichológiai vonatkozásairól. Elméleti és
gyakorlati ismeretek elsajátítása a szorongással, a figyelemkoncentráció, a motivációval
kapcsolatban, a sportban. A testnevelő tanár és a tanuló személyiségjegyeinek fejlesztési
lehetőségei. Csapatpszichológiai ismeretek, közösségformálás pszichológiai ismeretei. Az
agresszió és a sport kapcsolata. A sport szerepe a serdülőkori változások idején. Az autogén
tréningértelmezés, módszere, relaxáció fogalmának, a tudatos ellazulásnak ismerete.
A hallgatók megismertetése a sportszociológia tárgyával, kialakulásával, fogalmaival,
területeivel. Szerezzenek ismeretanyagot a modern sport jellemzőiről és funkcióiról. A
hallgatók ismerjék meg a mai és a közelmúltbeli nemzetközi és magyar sport legfontosabb
társadalmi jelenségeit, folyamatait, valamint változási tendenciáit. Az alapszintű ismeretanyag
birtokában segítséget kapnak a sportban észlelhető társadalmi problémák megértéséhez.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A sportpszichológiának mint alkalmazott pszichológiai tudománynak kialakulása. Szorongás,
figyelemkoncentráció, motiváció, agresszió a sportban. Az edző és a testnevelő tanár
személyiségjegyei. Csapatpszichológiai ismeretek. A sport szerepe a serdülőkori változások
idején, a relaxáció fogalmának, a tudatos ellazulásnak ismerete. A sportszociológia tárgya,
kialakulása hazánkban. A premodern és a modernkor sportjának jellemzői. A modern sport
funkciói. Sport a rendszerváltozás előtt és után. Az átalakulás fő tendenciái. Sport a változó
világban. Globalizáció, média és sport
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
BUDAVÁRI Á. (2007): Sportpszichológia. Medicine Könyvkiadó Zrt, 252.
BAUMANN S. (2006): Csapatpszichológia. Dialog Campus, 203.
LÉNÁRT Á. (2002): Téthelyzetben. Országos Sportegészségügyi Intézet, 147.
FÖLDESINÉ SZ.Gy.- Gál A.- Dóczi T.(2010). Sportszociológia. SE-TSK
FÖLDESINÉ SZ.GY.- Gál A.- Dóczi T.(2008). Társadalmi Riport a sportról. ÖM Sport
Szakállamtitkárság, MSTT, 124.
BAKONYI T. (2007): Állam, civil társadalom, sport. Kossuth Kiadó, Budapest, 179.
Tantárgy neve Sport és társadalomtudományi ismeretek
Tantárgy kódja TNO1009
Meghirdetés féléve 1
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNB1817
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hédi Csaba főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerje meg a gimnasztika alapfogalmait, szaknyelvét, mozgásanyagát, ennek
széleskörű differenciált alkalmazási lehetőségeit.
Képes legyen módszertani ismereteinek alkalmazásával gyakorlatvezetésre, szabad gyakorlat
sorozatok ill. gyakorlatfüzérek szerkesztésére, valamint a gimnasztikai mozgásanyagával a
kondicionális, koordinációs képességek és az ízületi mozgékonyság fejlesztésére. Legyen
alkalmas a helyes testtartás, a gerincvédelem és az egészségtudatos mozgásanyag
megismertetésére. Tudja integrálni a gimnasztika oktatása során a pontos, precíz és
fegyelmezett munkavégzés személyiségre kifejtett pozitív hatásait. Cél a hallgatók motoros
képességeinek fejlesztése, a sportági tevékenységek végzéséhez szükséges előfeltételek
megteremtése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A gimnasztika felosztása, alapfogalmai, tartásos és mozgásos elemek szakkifejezései.
A rendgyakorlatok értékelése, célrendszere, felosztása, vezetése.
Szabad és társas gyakorlatok ábrázolása, szakleírása és szerkesztése.
Az általános bemelegítés szerkezeti felépítése.
Terhelés-tervezés bemelegítéshez, aerob és anaerob állóképesség fejlesztéséhez és
ellenőrzéséhez (Karvonen- módszer)
Rendgyakorlat, szabadgyakorlat és társas gyakorlat gyakorlatvezetése.
Előírt 128 ütemű szabadgyakorlat-lánc zenére történő elsajátítása, bemutatása.
Önállóan szerkesztett 64 ütemű szabadgyakorlat-lánc zenére történő bemutatása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
ERDŐS I. (1978): Gimnasztika. Sportpropaganda. Budapest, 176.
HONFI L. (2011): Gimnasztika. Elektronikus tankönyv -
http://tamop412a.ttk.pte.hu/TSI/Honfi%20Laszlo%20-%20Gimnasztika/Gimnasztika.pdf 2013.05.01.
HONFI L. (2004): Tornaszaknyelv. Dialóg Campus Kiadó. Budapest-Pécs, 141.
KEREZSI E. (1992): Torna I. A tartásos és mozgásos elemek szakkifejezései. Magyar Testnevelési
Egyetem, Budapest, 252.
METZING M. (2010): Gimnasztika. TF Továbbképző Intézet, Budapest, 186.
Tantárgy neve Gimnasztika I.
Tantárgy kódja TNO1010
Meghirdetés féléve 1
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerje meg a gimnasztika alapfogalmait, szaknyelvét, mozgásanyagát, ennek
széleskörű differenciált alkalmazási lehetőségeit.
Képes legyen módszertani ismereteinek alkalmazásával gyakorlatvezetésre,
gyakorlatsorozatok, ill. gyakorlatfüzérek szerkesztésére, valamint a gimnasztika
mozgásanyagával a kondicionális, koordinációs képességek és az ízületi mozgékonyság
fejlesztésére. Legyen alkalmas a gimnasztika mozgásanyagával a testtudat saját test és
eszközök szerepe a fittségben ismeretanyag elsajátítására.
Cél a hallgatók motoros képességeinek fejlesztése, a sportági tevékenységek végzéséhez
szükséges előfeltételek megteremtése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Kéziszer-gyakorlatok, padgyakorlatok, bordásfal gyakorlatok rajzírása, szaknyelve,
szerkesztése és gyakorlatvezetési módszere.
Gimnasztikai gyakorlatok variálása, kombinálása, a gyakorlatvariálás általános szempontjai.
Ízületi mozgékonyság, hajlékonyság fejlesztésének módszerei, stretching technikák.
Kondicionális képességek fejlesztése a gimnasztika mozgásanyagával.
Kéziszer-gyakorlatok, padgyakorlatok, bordásfal gyakorlatok gyakorlatvezetése.
Előírt 96 ütemű kéziszer-gyakorlat lánc zenére történő elsajátítása, bemutatása.
Önállóan szerkesztett 64 ütemű kéziszer-gyakorlat lánc zenére történő bemutatása.
Kondicionális, koordinációs képességek és ízületi mozgékonyság fejlesztése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
ERDŐS I. (1978): Gimnasztika. Sportpropaganda, Budapest, 176.
HONFI L. (2011): Gimnasztika. Elektronikus tankönyv -
http://tamop412a.ttk.pte.hu/TSI/Honfi%20Laszlo%20-%20Gimnasztika/Gimnasztika.pdf 2013.05.01.
HONFI L. (2004): Tornaszaknyelv. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 141.
KEREZSI E. (1992): Torna I. A tartásos és mozgásos elemek szakkifejezései. Magyar Testnevelési
Egyetem, Budapest, 252.
KEREZSI E. (1992): Torna I. A tartásos és mozgásos elemek szakkifejezései. Magyar Testnevelési
Egyetem. Budapest, 252.
METZING M. (2010): Gimnasztika. TF Továbbképző Intézet, Budapest, 186.
Tantárgy neve Gimnasztika II.
Tantárgy kódja TNO1011
Meghirdetés féléve 2
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1010
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató a tantárgy keretén belül ismerkedjen meg a ritmikus gimnasztika elméleti és rendszertani
fogalmaival, fejlődési tendenciáival és az iskolai nevelési és oktatási tervben betöltött szerepével.
Kapjon zenei alapismereteket és a koreográfia készítés alapjaival is foglalkozzon. Sajátítsa el az RG
mozgásanyagát képező tartásos- és mozgásoselemeket, kar-, törzs-, és lábmozgásokat, járásokat,
futásokat, szökdeléseket, ugrásokat, fordulatokat, forgásokat. Sajátítsa el a buzogány a karika, a labda,
a szalag és a kötél mozgásanyagát, ismerkedjen meg annak oktatás módszertanával és a gyakorlatok
szerkesztésével.
Kondicionális, koordinációs képességek, ízületi mozgékonyság és a személyiség fejlesztésének
lehetőségeit is sajátítsa el a ritmikus gimnasztika elsajátítása során. Ismerkedjen meg a helyes
testtartás ismérveivel és az esztétikai nevelés lehetőségeivel az RG mozgásanyagán belül.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Ritmikus gimnasztika elméleti és rendszertani fogalmai, szaknyelve. Bordásfalnál végzett előkészítő
mozgásanyag. Zenei alapismeretek, koreográfia készítés alapjai. Talajon végzett előkészítő
mozgásanyag. Járások, ritmizált lépések, futások, szökdelések, ugrások. Buzogány mozgásanyaga.
Kötél mozgásanyaga. Labda mozgásanyaga. Karika mozgásanyaga. Szalag mozgásanyaga
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
SZÉCSÉNYINÉ F.I. (2007): Ritmikus Gimnasztika. Jel Kiadó, 274. ISBN: 9789639670266
MOLNÁR A. (2006): A koreográfia készítés ábécéje. Nemzedék Tudás Tankönyvkiadó, 132.
NORRIS M.C. (1999): Stretching. Gold Book Kft. 155 p.
Tantárgy neve Zenés táncos mozgásformák (RG)
Tantárgy kódja TNO1012
Meghirdetés féléve 1
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Testnevelési és népi játékok
Tantárgy kódja TNO1013
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pucsok József Márton, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék kódja TS
1. A tantárgy elsajátításának célja,a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy járuljon hozzá az órákon elsajátított testnevelési és népi játékok segítségével a
hallgatók játékigényének fejlesztéséhez, játék kultúrájuk fejlesztéséhez. Ismerjék fel a
testnevelési és népi játékok fejlesztő hatását- térbeli tudatosság, testtudat alakítás,
koordinációfejlesztés, kreativitás, kooperáció- a különböző szerepjátékokon, szabályjátékokon
és feladatjátékokon keresztül. A helyesen kiválasztott testnevelési és népi játékok
alkalmazásával, sajátítsák el a különböző mozgásformák oktatásának előkészítését, oktatását,
gyakorlását és alkalmazását. Tudjanak alkotó módon hozzájárulni a tanórán kívüli
tevékenységek változatosabbá, színesebbé tételéhez. Ismerjék fel a játékban rejlő pozitív
személyiségfejlesztés lehetőségeit: szabálykövető magatartás, önfegyelem, együttműködés,
konfliktuskezelés, kommunikáció, fair play.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A hallgatók megismertetése a játékelméleti alapismeretekkel, a játék és a különböző életkorú
gyermekek nevelési sajátosságainak kapcsolatával. A tantárgy további elméleti feladata, hogy
elsajátítsák a hallgatók a játékoktatás módszertani lépéseit, feladatait az oktatás különböző
színterein. Ismerjék meg és a jártasság szintjén alkalmazzák a testnevelési és népi játékokat.
Valósítsák meg a feldolgozásra kerülő játékok szervezését, vezetését hallgatótársaik
közreműködésével.
3. Kötelező, ajánlott irodalom
PÁSZTORI A., RÁKOS E. (1992): Iskolai és népi játékok. Sportjátékok I. Nemzeti
Tankönykiadó, Budapest.
DETRE P., SZIGETI L. (1982): Játék I. Tankönyvkiadó, Budapest.
BÁLI M., JANICS GY-né (1963): Testnevelési játékok. Sport, Budapest.
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerje meg a fitness aerobic fogalmát, a sportág kialakulását és rövid
történetét.
Olyan elméleti és gyakorlati ismereteket adjon, amelynek birtokában a hallgató képes
legyen jól felépített és változatos aerobik órák megtartására, és kiindulási alapot nyújtson
a sportág szélesebb körű megismerésére.
A hallgató ismerje meg általánosan a néptánc alapjait, a három táncdialektus (nyugati,
tiszai, erdélyi) tánctípusait, táncrendjét.
Olyan elméleti és gyakorlati ismereteket adjon, amelynek birtokában a hallgató megismeri
és elsajátítja a magyar nép táncait, lépésanyagát, jellegzetességeit, stílusát, és kiindulási
alapot biztosítson az érdeklődés elmélyítésére a néptánc és népi kultúra iránt. A
kulcskompetenciák közül valósítsa meg az esztétikai – művészeti tudatosság és
kifejezőképességeket.
Kiemelt fejlesztési feladatként segítse elő a csoportos mozgáshoz, a néptánc esztétikus
megjelenítéshez, a rögtönzéshez és az együttműködéshez szükséges képességeket és
készségeket.
Kiemelt fejlesztési feladatként segítse elő a testi-lelki egészség fejlődését, a harmonikus
élet értékként való tiszteletét, az egészséges életmódra történő nevelésben betöltött
szerepét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag: Az alapóra tervezése, felépítése, mozgásanyaga.
Fitness aerobic óratípusok általános ismeretei, step aerobik elmélete.
A fitness aerobik órán felhasználható gyakorlatok ( Low-High impact elemek).
Erősítés, tónusformálás, levezetés, nyújtás, relaxáció.
Koreográfia készítés elmélete, zenei alapismeretek, az aerobic zene tulajdonságai.
Magyar néptánc dialektusok (dunai, tiszai, erdélyi).
Dél-dunántúli ugrós, kanásztánc, verbunk és csárdás, moldvai táncok.
Testérzékelő játékok, mozgáskoordinációs gyakorlatok.
3. Kötelező, ajánlott irodalom: MÜLLER A.-RÁCZ I. (2011): Aerobik és fitnesz irányzatok. Dialóg Campus Kiadó, 277. WOLFGANG M. (2005): Aerobik. Cser Kiadó, Budapest 127.
DÖMÖTÖR E. (2005): Pulzuskontroll Testsúlykontroll. Carita Bt, 283.
MARTIN GY. (1995): Magyar tánctípusok és táncdialektusok. Planétás Kiadói és
Kereskedelmi Kft, Budapest, 298.MARTIN GY. (1995): Magyar néptánchagyományok.
Planétás Kiadói és Kereskedelmi Kft, Budapest, 384
Tantárgy neve Zenés- táncos mozgásformák (aerobik, néptánc)
Tantárgy kódja TNO1014
Meghirdetés féléve 7
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Megismertetni a hallgatókkal a sportág korszerű elméletét, gyakorlatát a játék oktatása során
felhasználható testnevelési játékok szerepét és az oktatás alapvető szakmódszertani alapelveit,
eljárásait. A hallgató képes legyen mérkőzésszituációban az elsajátított tananyagot a sportág
jellegének megfelelően alkalmazni. Képes legyen a labdakezelési ügyesség, az egyensúlyozó
és téri tájékozódó képesség komplex fejlesztésére. Szerezzen ismereteket a sportjátékok
sajátos nevelő hatásairól. Legyen tisztában a csapatjáték közösség formáló erejével és
fejlesztési lehetőségeivel.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A röplabdázás nemzetközi és hazai története, eredete és fejlődésének szakaszai. A sportág
játék és versenyszabályai. A röplabdázás alap játékelemeinek oktatásmódszertana, valamint
az előkészítő, rávezető, hibajavító gyakorlatok jelentősége az oktatásban. Az elsajátításra
kerülő játékelemek, játék közbeni alkalmazásának (taktika) vonatkozásai, az életkori
sajátosságok, az egyes posztok és a csapatjáték fejlődési követelményeivel összhangban.
A szükséges kondicionális és koordinációs képességek megszerzése a labdanélküli és labdás
technikák végrehajtásához. A tipikus labdamenet lefolytatásához szükséges alap technikák,
taktikai megoldások elsajátítása. Röplabda játék, a pálya-, a szabály-, a létszám-, jellemzők
manipulálásával, az eredményesebb oktatás érdekében.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BACHMANN, E., BACHMANN M. (2001): 1005 röplabda játék és gyakorlat. Dialóg Campus
Kiadó, Budapest- Pécs, 344.
GARAMVÖLGYI M. (1996): A röplabdázás technikája és taktikája. MTE, Budapest, 191.
RIGLER E., KOLTAI M. (2001): Gyakorlatgyűjtemény a röplabda iskolai oktatásához. TF, Budapest,
179.
KRÖGER, Ch.- ROTH, K. (2002): Labdaiskola. Gyakorlatok, ötletek technikák. Dialóg Campus
Kiadó, Budapest – Pécs, 206.
Magyar Röplabda Szövetség (2009): A röplabdázás hivatalos játékszabályai. 58.
Tantárgy neve Sportjátékok I. Röplabda I.
Tantárgy kódja TNO1015
Meghirdetés féléve 2
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók sajátítsák el az előző kurzus ismereteire épülő magasabb szintű technikai- taktikai
változatokat, azok oktatásmódszertanát. Szerezzenek jártasságot versenyek, mérkőzések
szervezésében, vezetésében és alapvető edzői feladatok ellátásában. Ismerjék meg a
szabadidős sporttevékenységben (mix-, strand röplabda), valamint a para- sportban
(ülőröplabda) használt sajátságos megoldásokat. Legyenek képesek felismerni, kiválasztani,
és fejleszteni a tehetséges röplabdázókat, valamint tudják az oktatásmenet optimális
lefolyásától elmaradókat felzárkóztatni.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A játékvezetés sajátosságai, viselkedés a pályán, protokoll. A nemzetközi és magyar
versenyrendszer, a korosztályos versenyeztetés hazai vonatkozásai. Edző feladatai mérkőzés
előtt, közben, után. Az elsajátításra kerülő, - alaptechnikákra épülő-, magasabb szintű
technikai- taktikai változatok, azok oktatásmódszertana, játék közbeni alkalmazásának
(játékrendszer) vonatkozásai, az életkori sajátosságok és a csapatjáték fejlődési
követelményeivel összhangban. Játékrendszerek támadásban, védekezésben. A röplabda
játékosok, életkori, és játék tudásbeli fejlődésével összefüggő nevelési kérdései.
A tipikus labdamenet lefolytatásához szükséges magasabb szintű technikai- taktikai
változatok, és azok oktatásmódszertanának elsajátítása. Játékrendszer alkalmazása és annak
tudatos változtatása a saját csapatunk erősségeinek, valamint az ellenfél gyengeségeinek
felismerésével, mérkőzésszituációban. Játékvezetés, mérkőzés-jegyzőkönyv vezetése tanórán
egymás elleni játékban. Magasabb osztályú, ill. korosztályos mérkőzések, edzések látogatása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BACHMANN, E., BACHMANN M. (2001): 1005 röplabda játék és gyakorlat. Dialóg Campus
Kiadó, Budapest- Pécs, 344.
GARAMVÖLGYI M. (1996): A röplabdázás technikája és taktikája. MTE, Budapest, 191.
RIGLER E., KOLTAI M. (2001): Gyakorlatgyűjtemény a röplabda iskolai oktatásához. TF, Budapest,
179.
KRÖGER, Ch.- ROTH, K. (2002): Labdaiskola. Gyakorlatok, ötletek technikák. Dialóg Campus
Kiadó, Budapest – Pécs, 206.
Magyar Röplabda Szövetség (2009): A röplabdázás hivatalos játékszabályai. 58.
Tantárgy neve Sportjátékok I. Röplabda II.
Tantárgy kódja TNO1016
Meghirdetés féléve 3
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1015
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A sportjátékok életkori sajátosságokhoz igazodó alap-technikai és taktikai készletének,
valamint elméleti ismereteinek elsajátítása. Aktív részvétel a sportjátékok előkészítő
játékaiban és a sportjátékok egyszerűsített, valamint kiteljesedő változataiban.
A hallgató képes legyen mérkőzésszituációban az elsajátított tananyagot a sportág jellegének
megfelelően alkalmazni. Szerezzen ismereteket a sportjátékok sajátos nevelő hatásairól,
különös tekintettel a kosárlabdázás küzdő jellegével kapcsolatosan. Legyen tisztában a
csapatjáték közösség formáló erejével és fejlesztési lehetőségeivel.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A kosárlabdázás nemzetközi és hazai története, eredete és fejlődésének szakaszai. A sportág
játék és versenyszabályai. A kosárlabdázás oktatásmódszertana, valamint az előkészítő,
rávezető, gyakorlatok jelentősége az oktatásban. Az elsajátításra kerülő játékelemek, játék
közbeni alkalmazásának (taktika) vonatkozásai, az életkori sajátosságok, az egyes posztok, és
a csapatjáték fejlődési követelményeivel összhangban.
A szükséges kondicionális és koordinációs képességek megszerzése, fejlesztése a labdanélküli
és labdás technikák végrehajtásához. A tipikus játékmenet (védekezés-támadás)
lefolytatásához szükséges alap technikák, taktikai megoldások elsajátítása.
Kosárlabdázás könnyített szabályokkal. Az emberfogásos védekezés oktatása a játék-
alapelemek megismerésén keresztül.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BÁCSALMÁSI G.-BÁCSALMÁSI L.(2005): Tanulj meg kosárlabdát tanítani. I. kötet. Budapest,
208.
PÁDER J. (1986): Kosárlabdázás. Sport Kiadó, Budapest, 506.
PETER, V.:(szerk.) (2001): 1006 játék és gyakorlatforma a kosárlabdában. Dialóg Campus Kiadó,
Budapest-Pécs, 317.
RÁNKY M.(1999): Játék a kosárlabda - a kosárlabda játék. Pauz - Westermann Könyvkiadó KFT,
Celldömölk, 767.
Nemzetközi kosárlabda játékszabályok és hivatalos szabálymagyarázatok 2010. MKOSZ, Budapest,
178.
Tantárgy neve Sportjátékok II. Kosárlabda I.
Tantárgy kódja TNO1017
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók sajátítsák el az előző kurzus ismereteire épülő magasabb szintű technikai- taktikai
változatokat, azok oktatásmódszertanát. Szerezzenek jártasságot versenyek, mérkőzések
szervezésében, vezetésében. Ismerjék meg a szabadidős sporttevékenységben (Street-ball),
valamint az utánpótlás nevelésben (mini-kosárlabda) használt sajátságos megoldásokat.
Legyenek képesek felismerni, kiválasztani, és fejleszteni a tehetséges kosárlabdázókat,
valamint tudják az oktatásmenet optimális lefolyásától elmaradókat felzárkóztatni.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A játékvezetés sajátosságai, viselkedés a pályán, protokoll.
A nemzetközi és magyar versenyrendszer, a korosztályos versenyeztetés hazai vonatkozásai.
A kosárlabdázó játékosok, életkori, és játék tudásbeli fejlődésével összefüggő nevelési
kérdések megismerése. Az emberelőnyös helyzetek és az ember azonos helyzetek oktatásának
megismerése. Játékrendszerek támadásban, védekezésben. A sportjátékokat előkészítő játékok
oktatásban betöltött szerepének bemutatása.
A tipikus játékmenet lefolytatásához szükséges magasabb szintű technikai- taktikai
változatok, és azok oktatásmódszertanának elsajátítása. A védekezésből a támadásba történő
átmeneti játék kialakítása. A 2:2 és a 3:3, mint játék alapelem oktatása a támadók és védők
taktikájának szemszögéből. Játékvezetés, mérkőzés-jegyzőkönyvvezetés bajnoki mérkőzésen,
illetve az egymás elleni játékban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BÁCSALMÁSI G.-BÁCSALMÁSI L.(2005): Tanulj meg kosárlabdát tanítani. I. kötet. Budapest,
208.
PÁDER J. (1986): Kosárlabdázás. Sport Kiadó, Budapest, 506.
PETER, V.:(szerk.) (2001): 1006 játék és gyakorlatforma a kosárlabdában. Dialóg Campus Kiadó,
Budapest-Pécs, 317.
RÁNKY M.(1999): Játék a kosárlabda - a kosárlabda játék. Pauz - Westermann Könyvkiadó KFT,
Celldömölk, 767.
Nemzetközi kosárlabda játékszabályok és hivatalos szabálymagyarázatok 2010. MKOSZ, Budapest,
178.
Tantárgy neve Sportjátékok II. Kosárlabda II.
Tantárgy kódja TNO1018
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1017
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja megismertetni a hallgatókkal a sportág korszerű elméletét, gyakorlatát a
játék oktatása során felhasználható testnevelési játékok szerepét és az oktatás alapvető
szakmódszertani alapelveit, eljárásait. A hallgató képes legyen mérkőzésszituációban az
elsajátított tananyagot a sportág jellegének megfelelően alkalmazni. Szerezzen ismereteket a
sportjátékok sajátos nevelő hatásairól, különös tekintettel a kézilabdázás küzdő jellegével
kapcsolatosan. Legyen tisztában a csapatjáték közösség formáló erejével és fejlesztési
lehetőségeivel.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A kézilabdázás nemzetközi és hazai története, eredete és fejlődésének szakaszai. A sportág
játék és versenyszabályai. A kézilabdázás alap játékelemeinek oktatásmódszertana, valamint
az előkészítő, rávezető, hibajavító gyakorlatok jelentősége az oktatásban. Az elsajátításra
kerülő játékelemek, játék közbeni alkalmazásának (taktika) vonatkozásai, az életkori
sajátosságok, az egyes posztok, és a csapatjáték fejlődési követelményeivel összhangban. A
kapusjáték sajátosságai.
A szükséges kondicionális és koordinációs képességek megszerzése a labdanélküli és labdás
technikák végrehajtásához. A tipikus játékmenet (védekezés-támadás) lefolytatásához
szükséges alap technikák, taktikai megoldások elsajátítása. Kézilabda játék, a pálya-, a
szabály-, a létszám-, jellemzők manipulálásával, az eredményesebb oktatás érdekében. A
kapus védekezés közbeni alap technikái, taktikai megoldásai, és részvétele a támadás
indításában.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BAUMBERGER, J. (szerk.) (2001): 704 kézilabda játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó,
Budapest-Pécs, 173.
HORVÁTH J., JUHÁSZ I., MOCSAI L., NÉMETH A. (2004): Kézilabda. Papirusz Duola
Kiadó, Budapest, 173.
JUHÁSZ I., KOVÁCS L., MOCSAI L. (2004): Kézilabda II. kötet. Papirusz Duola Kiadó,
Budapest, 194.
SZABÓ J. (2004): Kézilabdázás. Technika. Taktika. Oktatás. JGYF Kiadó, Szeged, 266.
Nemzetközi Kézilabda Szövetség (2011): Kézilabda játékszabályok
Tantárgy neve Sportjátékok III. Kézilabda I.
Tantárgy kódja TNO1019
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók sajátítsák el az előző kurzus ismereteire épülő magasabb szintű technikai- taktikai
változatokat, azok oktatásmódszertanát. Szerezzenek jártasságot versenyek, mérkőzések
szervezésében, vezetésében és alapvető edzői feladatok ellátásában. Ismerjék meg a
szabadidős sporttevékenységben (strand kézilabda), valamint az utánpótlás nevelésben
(szivacs-kézilabda) használt sajátságos megoldásokat. Legyenek képesek felismerni,
kiválasztani, és fejleszteni a tehetséges kézilabdázókat, valamint tudják az oktatásmenet
optimális lefolyásától elmaradókat felzárkóztatni.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A játékvezetés sajátosságai, viselkedés a pályán, protokoll. A nemzetközi és magyar
versenyrendszer, a korosztályos versenyeztetés hazai vonatkozásai. Edző feladatai mérkőzés
előtt, közben, után. Az elsajátításra kerülő, - alaptechnikákra épülő-, magasabb szintű
technikai- taktikai változatok, azok oktatásmódszertana, játék közbeni alkalmazásának
(játékrendszer) vonatkozásai, az életkori sajátosságok és a csapatjáték fejlődési
követelményeivel összhangban. Játékrendszerek támadásban, védekezésben. A kézilabda
játékosok, életkori, és játék tudásbeli fejlődésével összefüggő nevelési kérdései.
A tipikus játékmenet lefolytatásához szükséges magasabb szintű technikai- taktikai
változatok, és azok oktatásmódszertanának elsajátítása. Különböző játékrendszerek
alkalmazása támadásban- védekezésben és annak tudatos változtatása a saját csapatunk
erősségeinek, valamint az ellenfél gyengeségeinek felismerésével, mérkőzésszituációban.
Játékvezetés, mérkőzés-jegyzőkönyvvezetés tanórán, egymás elleni játékban. Magasabb
osztályú, ill. korosztályos mérkőzések, edzések látogatása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BAUMBERGER, J. (szerk.) (2001): 704 kézilabda játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó,
HORVÁTH J., JUHÁSZ I., MOCSAI L., NÉMETH A. (2004): Kézilabda. Papirusz Duola
Kiadó, Budapest, 173.
JUHÁSZ I., KOVÁCS L., MOCSAI L. (2004): Kézilabda II. kötet. Papirusz Duola Kiadó,
Budapest, 194.
SZABÓ J. (2004): Kézilabdázás. Technika. Taktika. Oktatás. JGYF Kiadó, Szeged, 266.
Budapest-Pécs, 173.
Nemzetközi Kézilabda Szövetség (2011): Kézilabda játékszabályok
Tantárgy neve Sportjátékok III. Kézilabda II.
Tantárgy kódja TNO1020
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1019
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a labdarúgás életkori sajátosságokhoz igazodó alap-technikai és taktikai
készletének, valamint elméleti ismereteinek elsajátítása. Aktív részvétel a labdarúgás
előkészítő játékaiban és az egyszerűsített, valamint kiteljesedő változataiban.
A hallgató képes legyen mérkőzésszituációban az elsajátított tananyagot a sportág jellegének
megfelelően alkalmazni. Szerezzen ismereteket a sportjátékok sajátos nevelő hatásairól,
különös tekintettel a labdarúgás küzdő jellegével kapcsolatosan. Legyen tisztában a
csapatjáték közösség formáló erejével és fejlesztési lehetőségeivel.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A labdarúgás nemzetközi és hazai története, eredete és fejlődésének szakaszai. A sportág
játék- és verseny-szabályai. A labdarúgás oktatásmódszertana, valamint az előkészítő,
rávezető, gyakorlatok jelentősége az oktatásban. A játékos képzés négy területének
megismerése. Az elsajátításra kerülő játékelemek, játék közbeni alkalmazásának (taktika)
vonatkozásai, az életkori sajátosságok, az egyes posztok, és a csapatjáték fejlődési
követelményeivel összhangban.
A szükséges kondicionális és koordinációs képességek megszerzése, fejlesztése a labdanélküli
és labdás technikák végrehajtásához. A tipikus játékmenet (védekezés-támadás)
lefolytatásához szükséges alap technikák, taktikai megoldások elsajátítása. A párharc
oktatásának gyakorlatai a játékos képzés folyamatában. Játékos feladatok 2-3-4 játékos
együttműködésével, háromszög, négyszög, vagy rombusz alakzatban. A labdás koordináció
fejlesztése az idő, a pontosság, a feladatbonyolultság és a mozgás összehangolásának
kényszere okozta feltételek között.
Labdarúgás könnyített szabályokkal. Az emberfogásos védekezés oktatása a játék-alapelemek
megismerésén keresztül.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BICSKEI B. (1997): Utánpótláskorú labdarúgók felkészítése. Aréna 2000 – Sportfutár, Budapest, 330.
BOTH J. (1999). A futball egy nagy játék I-II. Both és társa Kiadó, Budapest- Herminamező, 378.;
299.
BRUGGMANN, B. (szerk.) (2003): 1020 gyermekfutball játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó,
Budapest-Pécs, 304.
BRUGGMANN, B. (szerk.) (2004): 766 futballkapus játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó,
Budapest-Pécs, 170.
GÖTL B.(2002): Labdarúgás, lépésről lépésre. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest, 248.
A labdarúgás játékszabályai. MLSZ.
Tantárgy neve Sportjátékok IV. Labdarúgás I.
Tantárgy kódja TNO1021
Meghirdetés féléve 7
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók sajátítsák el az előző kurzus ismereteire épülő magasabb szintű technikai- taktikai
változatokat, azok oktatásmódszertanát. Szerezzenek jártasságot versenyek, mérkőzések
szervezésében, vezetésében. Ismerjék meg a szabadidős sporttevékenységben (strandfoci),
valamint az utánpótlás nevelésben használt sajátságos megoldásokat. Legyenek képesek
felismerni, kiválasztani, és fejleszteni a tehetséges labdarúgókat, valamint tudják az
oktatásmenet optimális lefolyásától elmaradókat felzárkóztatni.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A játékvezetés sajátosságai, viselkedés a pályán, protokoll.
A nemzetközi és magyar versenyrendszer, a korosztályos versenyeztetés hazai vonatkozásai.
A labdarúgó játékosok, életkori, és játék tudásbeli fejlődésével összefüggő nevelési kérdések
megismerése. A kisjátékok és a játékrendszeri ismeretek szerepének bemutatása a játék
kialakítása szempontjából. A szervezet edzettségének növelése a szabadtéren különböző
időjárási viszonyok között a játékelemek intenzív gyakorlásával és mérkőzések játszásával.
A tipikus játékmenet lefolytatásához szükséges magasabb szintű technikai- taktikai
változatok, és azok oktatásmódszertanának elsajátítása. Támadásból védekezésbe történő
visszarendeződés gyakorlatai. Kisjátékok alkalmazása (2:1, 3:1, 4:2, 5:2) két- három udvarra.
Támadásvezetési gyakorlatok (labdatartás) emberelőnyben meghatározott feladatokkal.
Játékvezetés, mérkőzés-jegyzőkönyvvezetés bajnoki mérkőzésen, illetve az egymás elleni
játékban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BICSKEI B. (1997): Utánpótláskorú labdarúgók felkészítése. Aréna 2000 – Sportfutár, Budapest, 330.
BOTH J. (1999). A futball egy nagy játék I-II. Both és társa Kiadó, Budapest- Herminamező, 378.;
299.
BRUGGMANN, B. (szerk.) (2003): 1020 gyermekfutball játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó,
Budapest-Pécs, 304.
BRUGGMANN, B. (szerk.) (2004): 766 futballkapus játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó,
Budapest-Pécs, 170.
GÖTL B.(2002): Labdarúgás, lépésről lépésre. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest, 248.
A labdarúgás játékszabályai. MLSZ.
Tantárgy neve Sportjátékok IV. Labdarúgás II.
Tantárgy kódja TNO1022
Meghirdetés féléve 8
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1021
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az atlétikai mozgások (futások, ugrások, dobások) oktatás-módszertani szerveződésének a
megismerése, gyakorlati megvalósítása, az adott atlétikai mozgások oktatásához kapcsolódó oktatás
módszertani alapismeretek elsajátítása.
Képes legyen az atlétika mozgásanyagának elsajátításából adódó nehézségeknek, a tanulók által
történő elfogadtatására. Az elsajátított mozgásanyag bemutatása, az elért technika és teljesítményszint
értékelése. A tartós futás technikájának optimalizálása, valamint az egyénhez igazított tartós
futás sebességének kialakítása - a szabadidőben végzett önálló gyakorlás elősegítése
érdekében. A szabadidőben és különböző terepen végzett tartós futások, kocogások előtti
bemelegítő gyakorlatok elsajátítása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Atlétikus képességfejlesztés: futóiskola, ugróiskola, dobások előkészítő gyakorlatai a
„Kölyökatlétika” mozgásanyagán keresztül.
Az atlétika sportág, futások, ugrások, dobások- versenyszámainak megismerése, értelmezése.
A futások gördülő- és lendületi technikáinak, valamint az álló- és térdelőrajt technikáinak
megismerése és alkalmazása a gyakorlatban. A kislabda hajítás, gránáthajítás, valamint a
magasugrás átlépő, guruló technikájának megismerése.
A versenyszámok technikájának jártasság szintű elsajátítása a gyakorlatban.
A versenyszámokkal kapcsolatos szabályismeret.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
KOLTAI J.,OROS F. (szerk.) (2004): Az atlétika oktatása. Plantin - Print Bt., Budapest, 326.
KOLTAI J., SZÉCSÉNYI J. (szerk.) (1998): Az atlétikai versenyszámok technikája. Dobások. Magyar
Testnevelési Egyetem, Budapest, 161.
KRUBER, D. (2000): Az atlétika oktatása tornateremben. Dialóg Campus Kiadó, Budapest- Pécs,
106.
MURER, K. (szerk.) (2000): 1003 atlétika játék és gyakorlat. Dialóg- Campus Kiadó, Budapest- Pécs,
279.
OROS F. (szerk.) (2005): Az atlétikai versenyszámok technikája. Futások és gyaloglás. SE.
Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest, 221.
Tantárgy neve Atlétika I.
Tantárgy kódja TNO1023
Meghirdetés féléve 3
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Miklós, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az atlétikai mozgások (futások, ugrások, dobások) oktatás-módszertani szerveződésének a
megismerése, gyakorlati megvalósítása, adott atlétikai mozgások, versenyszámok alaptechnikáinak
oktatásán keresztül.
A félév során oktatott atlétikai versenyszámok technikáinak, mozgásszerkezetének biomechanikai
elemzése. Az alkalmazott technikák gyakorlatban történő jártasságszintű elsajátítása a mozgástanítás
módszeres lépéseinek betartásával. Az elsajátított mozgásanyag bemutatása, az elért technikai és
teljesítményszint értékelése. A versenyszámokkal kapcsolatos szabályismeret.
Képes legyen az atlétika mozgásanyagának elsajátításából adódó nehézségeknek legyőzésére, valamint
versenyszerű körülmények közötti alkalmazására. Az atlétikai mozgások cselekvésmintáinak
optimalizálása növeli a mindennapi cselekvések és feladathelyzetek biztonságos megoldását. Az
életkori periódushoz igazodó arányos és harmonikus erőfejlesztés elősegíti az atlétikus versenyszámok
eredményes elsajátítását és rögzíti a biomechanikailag helyes testtartást. A futások különböző
formáinak és különböző terepen történő végzése cselekvésmintát szolgáltatnak a szabadidőben és
különböző terepen végzett tartós futások, kocogások számára. Levezetés, a szervezet lecsillapítása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A váltófutás, a távolugrás lépő technikájának, valamint a súlylökés technikáinak
megismerése, a kanyarfutás technikája.
A versenyszámok technikájának jártasság szintű elsajátítása a gyakorlatban, valamint a hazai
és nemzetközi versenyzési szabályok megismerése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
KOLTAI J.,OROS F. (szerk.) (2004): Az atlétika oktatása. Plantin - Print Bt., Budapest, 326.
KOLTAI J., SZÉCSÉNYI J. (szerk.) (1998): Az atlétikai versenyszámok technikája. Dobások. Magyar
Testnevelési Egyetem, Budapest, 161.
KRUBER, D. (2000): Az atlétika oktatása tornateremben. Dialóg Campus Kiadó, Budapest- Pécs,
106.
MURER, K. (szerk.) (2000): 1003 atlétika játék és gyakorlat. Dialóg- Campus Kiadó, Budapest- Pécs,
279.
OROS F. (szerk.) (2005): Az atlétikai versenyszámok technikája. Futások és gyaloglás. SE.
Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest, 221.
Tantárgy neve Atlétika II.
Tantárgy kódja TNO1024
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1023
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Miklós, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása: Az atlétikai mozgások (futások, ugrások, dobások) oktatás-módszertani szerveződésének a
megismerése, gyakorlati megvalósítása, adott atlétikai mozgások, versenyszámok alaptechnikáinak
oktatásán keresztül. A félév során oktatott atlétikai versenyszámok technikáinak,
mozgásszerkezetének biomechanikai elemzése. Sportemberi magatartásával legyen népszerűsítője az egész életen át űzhető sporttevékenység – a
futás, mint a természetes mozgás – pozitív élettani hatásaiból megvalósítható egészséges életmódnak.
Tudja elfogadtatni a tanulókkal az atlétikai mozgásformák mindennapi tevékenységükbe való
beiktatását.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A flop magasugrás, gátfutás, gerelyhajítás technikájának megismerése, jártasság szintű
elsajátítása a gyakorlatban. A versenyszámokkal kapcsolatos szabályismeret elsajátítása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
KOLTAI J.,OROS F. (szerk.) (2004): Az atlétika oktatása. Plantin - Print Bt., Budapest, 326.
KOLTAI J., SZÉCSÉNYI J. (szerk.) (1998): Az atlétikai versenyszámok technikája. Dobások. Magyar
Testnevelési Egyetem, Budapest, 161.
KRUBER, D. (2000): Az atlétika oktatása tornateremben. Dialóg Campus Kiadó, Budapest- Pécs,
106.
MURER, K. (szerk.) (2000): 1003 atlétika játék és gyakorlat. Dialóg- Campus Kiadó, Budapest- Pécs,
279.
OROS F. (szerk.) (2005): Az atlétikai versenyszámok technikája. Futások és gyaloglás. SE.
Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest, 221.
Tantárgy neve Atlétika III.
Tantárgy kódja TNO1025
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1024
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Miklós, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az atlétikai mozgások (futások, ugrások, dobások) oktatás-módszertani szerveződésének a
megismerése, gyakorlati megvalósítása, adott atlétikai mozgások, versenyszámok alaptechnikáinak
oktatásán keresztül. A félév során oktatott atlétikai versenyszámok technikáinak, mozgásszerkezetének
biomechanikai elemzése.
Képes legyen az atlétika mozgásanyagának elsajátításából adódó nehézségeknek a tanulók által történő
elfogadtatására, atlétikai versenyek megszervezésével kapcsolatos ismeretek elsajátítására.
Kiválasztási és tehetséggondozási alapelvek alapján ismerje fel a sportágban tehetséges gyerekeket,
vezesse foglalkozásaikat, irányítsa megfelelő szakemberhez a további eredményes felkészülésük
érdekében.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az ollózó távolugrás, hármasugrás, diszkoszvetés technikájának megismerése, jártasságszintű
elsajátítása a gyakorlatban. Az összetett versenyzés terhelésének megtapasztalása a gyakorlatban. A
versenyszámokkal kapcsolatos szabályismeret elsajátítása, aktív részvétel az atlétikai versenyek
szervezésében, lebonyolításában.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
KOLTAI J.,OROS F. (szerk.) (2004): Az atlétika oktatása. Plantin - Print Bt., Budapest, 326.
KOLTAI J., SZÉCSÉNYI J. (szerk.) (1998): Az atlétikai versenyszámok technikája. Dobások. Magyar
Testnevelési Egyetem, Budapest, 161.
KRUBER, D. (2000): Az atlétika oktatása tornateremben. Dialóg Campus Kiadó, Budapest- Pécs,
106.
MURER, K. (szerk.) (2000): 1003 atlétika játék és gyakorlat. Dialóg- Campus Kiadó, Budapest- Pécs,
279.
OROS F. (szerk.) (2005): Az atlétikai versenyszámok technikája. Futások és gyaloglás. SE.
Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest, 221.
Tantárgy neve Atlétika IV.
Tantárgy kódja TNO1026
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1025
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vass Miklós, egyetemi tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerkedjen meg a tradicionális testgyakorlati ág bonyolult mozgásszerkezeteinek
alapszintű feladathelyzeteivel, melyek a támasz- és függésgyakorlatok. Alakuljon ki a
testtömeg uralása szükséges segítségadás mellett.A női szerekre vonatkozó alapszintű támasz
és függésgyakorlatok oktatás módszertanának megismerésével legyen képes a torna egyedi
kondícionális koordinációs fejlesztő hatását átadni és az egészséges életmódban betöltött
szerepét elfogadtatni. A tornajellegű gyakorlatok végrehajtásánál alakuljon ki az igény a
helyes testtartás kialakítására, a koordinált mozgás és az erőközlés összhangjának
megteremtésére. Cél, a figyelemkoncentráció, az önkontroll és a kitartó képesség fejlődése.
Tudatosodjon az önállóság, együttműködés és segítségnyújtás a torna jellegű gyakorlatok
végrehajtásában.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Támaszhelyzetek:
Talaj: statikus és dinamikus elemek: tarkóállás, fejállás, kézállás, gurulóátfordulások,
kézenátfordulás oldalt, fejenátfordulás
Gerenda: felugrások, leugrások, járások, szökkenések, gurulóátfordulás előre
Támaszugrás: valódi támaszugrások előkészítő gyakorlatai, guggoló – és terpeszátugrás
Felemáskorlát: mellső támaszban végrehajtott feladatok
Vegyes (támasz-függés) testhelyzetek:
Felemáskorlát:
függőállásból kelepfellendülés
függésből ostorlendület, lábátlendítés fekvő függésbe
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
FARKAS GY. (1995): Sporttorna. Papír- Press Kiadó, Budapest,175.
HAMZA I., KARÁCSONY I., MOLNÁR F., VÍGH L., GYULAI G. (2000): Torna 1x1. Dr. Hamza
István magánkiadása, Budapest. 240.
KARÁCSONY I., HAMZA I., KELETI J. (1999): Torna A-tól Z-ig. Dr. Hamza István magánkiadása,
Budapest. 133.
HAEBERLING-SPÖHEL, U. (2003) (szerk.): 1008 torna játék és gyakorlat. Dialóg-Campus Kiadó,
Budapest-Pécs. 271.
KULCSÁR L. (1988): A szekrényugrás oktatásának módszertana. TF jegyzet, Budapest, 57.
Tantárgy neve Torna I. / Nők
Tantárgy kódja TNO1028
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné Dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A sporttorna története, szaknyelve, az általános iskolai tanterv torna sportági
mozgásanyagának, követelményeinek elsajátítása, oktatásmódszertana és segítségadása.
Alakuljon ki a testtömeg uralása szükséges segítségadás mellett.A sporttorna specifikus
kondícionális, koordinációs képességek és ízületi mozgékonyság fejlesztése. Minden szeren
alapelemekből összeállított gyakorlatok. Legyen képes a torna egyedi kondícionális
koordinációs fejlesztő hatását átadni és az egészséges életmódban betöltött szerepét
elfogadtatni. A tornajellegű gyakorlatok végrehajtásánál alakuljon ki az igény a helyes
testtartás kialakítására, a koordinált mozgás és az erőközlés összhangjának megteremtésére.
Cél, a figyelemkoncentráció, az önkontroll és a kitartó képesség fejlődése.
Tudatosodjon az önállóság, együttműködés és segítségnyújtás a torna jellegű gyakorlatok
végrehajtásában.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A sporttorna alapvető szaknyelvi ismereteinek és mozgásanyagának elsajátítása; a tartásos
(statikus) és mozgásos (dinamikus) elemek segítségadásának alkalmazása; sportágspecifikus
képességek kialakítása, fejlesztése; a sporttorna általános szabályainak ismertetése,
értelmezése, elsajátítása.
Minden szeren a követelményeknek megfelelő összefüggő gyakorlat bemutatása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BEJEK K., HAMAR P., (2000) : Torna ABC. Okker Kiadó Zrt., Budapest, 316. HAEBERLING- SPŐHEL, U. (szerk.) (2003): 1008 torna játék és gyakorlat. Dialóg- Campus
Kiadó, Budapest- Pécs, 240.
HAMZA I., KARÁCSONY I., MOLNÁR F. VÍGH L., GYULAI G., (2000): Torna 1x1. Hamza
István magánkiadása, Budapest, 240.
HONFI L. (2004): Tornaszaknyelv. Dialóg- Campus Kiadó, Budapest- Pécs, 141.
Nemzetközi Torna Szövetség Férfi Technikai Bizottság (2009): Szabálykönyv. FIG, 131. FIG férfi torna szabálykönyv 2013.-2016. Elektronikus szabálykönyv. MATSZ. 150.
http://archivum.matsz.hu/dokumentumok/motesz/ferfi_torna/ffi_kod_magyar_2009.pdf
2013.05.01.
Tantárgy neve Torna I./ Férfiak
Tantárgy kódja TNO1028
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató a már megismert bonyolult mozgásszerkezetek feladathelyzeteit képes legyen
magasabb szinten támasz- és függésgyakorlatok elemkapcsolataiba rendezni.
A női szerekre vonatkozó oktatás módszertan megismerésével legyen képes a torna
különleges szerepét megértetni az egyén megismerő, érzelmi és közösségi képességeinek
személyiségfejlesztésbeli kialakításakor.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Támaszhelyzetek:
Talaj: statikus és dinamikus elemek: tarkóállás, fejállás, kézállás, gurulóátfordulások
elemkapcsolatai, kézenátfordulás oldalt – és előre
Gerenda: felugrások, leugrások, járások, szökkenések elemkapcsolatai, gurulóátfordulás előre
- hátra
Támaszugrás: valódi támaszugrások előkészítő gyakorlatai, guggoló – és terpeszátugrás
haránt helyzetben
Felemáskorlát: mellső támaszból végrehajtott elemkapcsolatok
Vegyes (támasz-függés) testhelyzetek:
Felemáskorlát:
függésből ostorlendület, lábátlendítés fekvő függésbe
fekvőfüggésből kelepfellendülés
támaszhelyzetből lelendülés és leugrás
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
HAEBERLING-SPÖHEL, U. (2003) (szerk.): 1008 torna játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó.
Budapest-Pécs. 271.
HAMZA I., KARÁCSONY I., MOLNÁR F., VÍGH L., GYULAI G. (2000): Torna 1x1. Dr. Hamza
István magánkiadása. Budapest. 240.
KARÁCSONY I.-HAMZA I.-KELETI J. (1999): Torna A-tól Z-ig. Dr. Hamza István magánkiadása.
Budapest. 133.
KULCSÁR L. (1988): A szekrényugrás oktatásának módszertana. TF jegyzet, Budapest. 57.
Tantárgy neve Torna II. / Nők
Tantárgy kódja TNO1029
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1028
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerje meg a sporttorna elméleti és gyakorlati mozgásanyagát, oktatását,
módszertanát. Biztosítson olyan elméleti és gyakorlati ismeretet, tudást, amelynek birtokában
a hallgatók tanári munkájuk során eredményesen eleget tudnak tenni az iskolai tornaoktatás
cél- és feladatrendszerében megfogalmazott követelményeknek. Nyújtson kiindulási alapot a
testgyakorlati ág magasabb szintű megismeréséhez, és biztosítson lehetőséget az edzői és
versenybírói képesítés megszerzéséhez. A férfi szerekre vonatkozó oktatás módszertan
megismerésével legyen képes a torna különleges szerepét megértetni az egyén megismerő,
érzelmi és közösségi képességeinek személyiségfejlesztésbeli kialakításakor.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A talaj, a kápás ló, a gyűrű, az ugrás, a korlát, a nyújtó gyakorlatok rendszerezése,
szaknyelve, gyakorlatleírása.
Speciális erőfejlesztés a tornában.
A szertorna mozgásanyag elhelyezésének szempontjai az általános iskolai tantervben.
Minden szeren a követelményeknek megfelelő összefüggő gyakorlat bemutatása.
Speciális kondicionális, koordinációs képességek és ízületi mozgékonyság fejlesztése a torna
sportágban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BEJEK K., HAMAR P. (1996): Torna ABC. Okker Kiadó. Budapest. 316 p.
DONÁTH F., HAMZA I., MOLNÁR F., VÍGH L. (1996): Torna az iskolában. MTE.
Budapest. 208 p.
FARKAS GY. (1995): Torna II. (Sporttorna). Papír - Press. Budapest. 300 p. HAMZA I., KARÁCSONY I., MOLNÁR F. VÍGH L., GYULAI G., (2000): Torna 1x1. Hamza
István magánkiadása, Budapest, 240.
HONFI L., SZATMÁRI Z. (2011): A sporttorna elmélete és gyakorlata. Dialóg- Campus
Kiadó, Pécs-Budapest Digitális könyvfejezet. 144.
Tantárgy neve Torna II./ Férfiak
Tantárgy kódja TNO1029
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1028
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató a már megismert bonyolult mozgásszerkezetek feladathelyzeteit képes legyen
alapszintű versenyszituációkban kezelni.
A női tornára vonatkozó versenyszervezési és lebonyolítási feladatok megismerésével és
elsajátításával legyen képes a torna egyszerű versenyfeladatainak szerepét a tanulókkal
megértetni, elfogadtatni. Ismeretei nyújtsanak kiindulási alapot a testgyakorlati ág magasabb
szintű megismeréséhez, illetve támogassa az esetleges torna edzői és versenybírói képesítés
megszerzését. Tudatosodjon az egészséges testi fejlődés elősegítése a tornajellegű
feladatmegoldásokkal és az aerob munkavégzéssel. Találja meg a kapcsolatot a test izmainak
arányos fejlesztése, a biomechanikailag helyes testtartás, a gerinc izomegyensúlyának
elősegítése a különböző támaszban és függésben végzett gyakorlatokkal, az erő- és nyújtó
gyakorlatok összhangjának megteremtésével. Legyen tisztában azzal, hogy a tornajellegű
feladatmegoldásokkal a cselekvésbiztonság növelhető, áttételesen a mindennapok biztonságos
cselekvései elősegíthetők.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Támaszhelyzetek:
Talaj: statikus és dinamikus elemek: tarkóállás, fejállás, kézállás, gurulóátfordulások
elemkapcsolatai, kézenátfordulás oldalt, sorozatugrások (kézenátfordulás – fejenátfordulás)
Gerenda: járások, szökkenések elemkapcsolatai, gurulóátfordulás előre – hátra, fellendülés
kézállásba, kézenátfordulás leugráshoz
Támaszugrás: valódi támaszugrások – kézenátfordulás - előkészítő gyakorlatai, oldal- és
haránt helyzetben
Felemáskorlát: mellső támaszból végrehajtott elemkapcsolatok
Vegyes (támasz-függés) testhelyzetek, forgások:
Felemáskorlát:
fekvőfüggésből fellendülés támaszba a magas karfára
támaszhelyzetből lelendülés oldalülésbe, malomforgás
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
HAMAR P., SZAKÁLY E. (2003): Minitrampolin ugrások, ugrásbemutatók. SE Testnevelés és
Sporttudományi Kar. Budapest. 76.
HAEBERLING-SPÖHEL, U. (2003) (szerk.): 1008 torna játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó.
Budapest-Pécs. 271.
HAMZA I., KARÁCSONY I., MOLNÁR F., VÍGH L., GYULAI G. (2000): Torna 1x1. Dr. Hamza
István magánkiadása. Budapest. 240
Tantárgy neve Torna III. / Nők
Tantárgy kódja TNO1030
Meghirdetés féléve 7
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1029
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerje meg a sporttorna elméleti és gyakorlati mozgásanyagát, oktatását,
módszertanát és segítségadásának módját. Biztosítson olyan elméleti és gyakorlati ismeretet,
tudást, amelynek birtokában a hallgatók tanári munkájuk során eredményesen eleget tudnak
tenni az iskolai tornaoktatás cél- és feladatrendszerében megfogalmazott követelményeknek.
Nyújtson kiindulási alapot a testgyakorlati ág magasabb szintű megismeréséhez, és biztosítson
lehetőséget arra, hogy a hallgatók képesek legyenek versenyek megszervezésére, rendezésére,
lebonyolítására. Tudatosodjon az egészséges testi fejlődés elősegítése a tornajellegű
feladatmegoldásokkal és az aerob munkavégzéssel. Találja meg a kapcsolatot a test izmainak
arányos fejlesztése, a biomechanikailag helyes testtartás, a gerinc izomegyensúlyának
elősegítése a különböző támaszban és függésben végzett gyakorlatokkal, az erő- és nyújtó
gyakorlatok összhangjának megteremtésével. Legyen tisztában azzal, hogy a tornajellegű
feladatmegoldásokkal a cselekvésbiztonság növelhető, áttételesen a mindennapok biztonságos
cselekvései elősegíthetők.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A torna fejlődési tendenciái.
A torna speciális versenyszabályai.
Önállóan összeállított és szerkesztett gyakorlatok bemutatása minden szeren.
Tornaelemek mozgásanyagának oktatásának, módszertanának és segítségadásának
elsajátítása.
A minitrampolin ugrások alapjai, technikája, csoportosítása és csoportos ugrásbemutatók
elsajátítása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BEJEK K., Hamar Pál (1996): Torna ABC. Okker Kiadó, Budapest, 316.
DONÁTH F., HAMZA I., MOLNÁR F., VÍGH L. (1996): Torna az iskolában. MTE, Budapest, 208.
HAMZA I., KARÁCSONY I., MOLNÁR F., VÍGH L., GYULAI G. (2000): Torna 1x1. Budapest,
240.
HONFI L., SZATMÁRI Z. (2011): A sporttorna elmélete és gyakorlata. Dialóg- Campus Kiadó, Pécs-
Budapest Digitális könyvfejezet, 144.
HAMAR P., SZAKÁLY E. (1997): Minitrampolin – ugrások – ugrásbemutatók. TFTI, Budapest, 65.
FIG férfi torna szabálykönyv 2013.-2016. Elektronikus szabálykönyv. MATSZ. 150 p.
http://archivum.matsz.hu/dokumentumok/motesz/ferfi_torna/ffi_kod_magyar_2009.pdf
2013. 05. 01.
Tantárgy neve Torna III./ Férfiak
Tantárgy kódja TNO1030
Meghirdetés féléve 7
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1029
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató legyen tisztában az úszás jelentőségével, egészségügyi hatásaival. Ismerje az úszás
életmentő szerepét, ismerje a vízbiztonsági gyakorlatokat. Ismerje és tudja kialakítani az új
közegben gyakorláshoz szükséges magatartási és gyakorlati szabályokat. Tudja megszerettetni
a vizet tanulóival és érje el tanítványainál a vízben történő biztonságos tájékozódást. Ismerje
az úszás alapvető biomechanikai törvényszerűségeit.
Sajátítsa el a vízhez szoktató gyakorlatokat, és játékokat ismerje meg a mell, gyors és
hátúszás technikáját. Legyen képes az önbizalom, a mások iránt érzett bizalom felkeltésére.
Legyen képes az aerob állóképesség fejlesztésére a gyors és a hátúszás mozgásanyagával.
Bátorságra neveljen a mélyvizes gyakorlással.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Vízhez szoktató gyakorlatok és játékok. Vízbiztonsági gyakorlatok. Merülési gyakorlatok,
vízbe ugrások, lebegés, siklás. Légzést szabályozó gyakorlatok.
Mélyvízhez szoktatás. A gyors, hát, gyakorlatai. A fejesugrás előkészítése, gyakorlatai. A két
úszásnem rajtja fordulója, célba érkezése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
CSABA L., SÓS CS. , TÓTH Á. (2000): Úszás. Szöveggyűjtemény. II. Obendor and Co. Kft.
Budapest, 148.
TÓTH Á. (2004): Úszás. Technika. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest. 155.
TÓTH Á. (2002): Úszás. Oktatás. (Sportági szakmódszertan). SE. Testnevelési és Sporttudományi
Kar (TF), Budapest, 184.
TÓTH Á., SÓS Cs., EGRESSY J. (2007): Úszás edzésmódszertan. SE Testnevelési és
Sporttudományi Kar, (TF) , Budapest, 350.
Tantárgy neve Úszás I.
Tantárgy kódja TNO1031
Meghirdetés féléve 2
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató tudja ismertetni az úszás egészséges életmódban, és életvédelemben betöltött
szerepét. Ismerje a személyi higiénia és testápolás fontosságát. Legyen képes fejleszteni a
koordinációs képességeket, az aerob állóképességet az úszás mozgásanyagával. Legyen képes
az iskolai úszásoktatás megszervezésére, ismerje annak sajátos feladatait. Ismerje az iskolai
úszóversenyek megszervezésének problematikáját, lépéseit, forgatókönyvét. Sajátítsa el a
mell és pillangóúszás technikáját. Ismertesse az úszás szerepét az edzettség, fittség
megszerzésében és megtartásában. Bátorságra nevelés a mélyvizes gyakorlásokkal. A
mélyvizes oktatással segítse elő a kezdeményező készséget, a vállalkozó szellemet.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A mell és pillangóúszás gyakorlatai, a két úszásnem rajtja fordulója. A vízből mentés
technikája, gyakorlatai. Sor versenyek. Váltó versenyek. Úszás teljesítményre, hosszabb
távon.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
CSABA L., SÓS CS. , TÓTH Á. (2000): Úszás. Szöveggyűjtemény. II. Obendor and Co. Kft.
Budapest, 148.
TÓTH Á. (2004): Úszás. Technika. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest. 155.
TÓTH Á. (2002): Úszás. Oktatás. (Sportági szakmódszertan). SE. Testnevelési és Sporttudományi
Kar (TF), Budapest, 184.
TÓTH Á., SÓS Cs., EGRESSY J. (2007): Úszás edzésmódszertan. SE Testnevelési és
Sporttudományi Kar, (TF), Budapest, 350.
Tantárgy neve Úszás II.
Tantárgy kódja TNO1032
Meghirdetés féléve 3
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1031
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Ismerje a hallgató az úszás oktatás alapvető szakmódszertani elveit, eljárásait. Ismerje meg az
úszásoktatás elméletét és gyakorlatát. Sajátítsák el a vízből mentést és elsősegélynyújtást.
Tudják kihasználni az úszás sajátosságából adódó nevelési lehetőségeket. Ismerjék meg az
úszásoktatás helyzetét az óvodai és iskolai nevelésben. Uszodai rendszabályok, előírások.
Ismerje az úszás szerepét a testi, lelki, esztétikai nevelésben.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A négy úszásnem és a vegyes úszás oktatási gyakorlatai. A fejesugrás, a rajtok, fordulók
oktatása. Az úszásoktatási óra megszervezése, felépítése. Az úszásoktatás színvonalát
befolyásoló tényezők. Az úszásoktatás sajátos vonásai specifikumai, az úszásoktatás
szakanyaga.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
CSABA L., SÓS CS. , TÓTH Á. (2000): Úszás. Szöveggyűjtemény. II. Obendor and Co. Kft.
Budapest, 148.
TÓTH Á. (2004): Úszás. Technika. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest. 155.
TÓTH Á. (2002): Úszás. Oktatás. (Sportági szakmódszertan). SE. Testnevelési és Sporttudományi
Kar (TF), Budapest, 184.
TÓTH Á., SÓS Cs., EGRESSY J. (2007): Úszás edzésmódszertan. SE Testnevelési és
Sporttudományi Kar, (TF), Budapest, 350
Tantárgy neve Úszás III.
Tantárgy kódja TNO1033
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1032
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1.A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az oktatásra kerülő gyakorlatok technikailag helyes végrehajtására vonatkozó ismeretek.
Átfogó ismeretek a szabálytalan és tilos fogásokról.
Az önvédelmi és küzdő jellegű feladatok eredményes végrehajtását befolyásoló alapvető
motoros képességek ismeretei és életkorhoz igazított fejlesztés módszerei.
A küzdősportok, mint a magyar sport nemzetközi sikereinek kiemelkedő képviselője.
Szemléletformálás a küzdősportok komplex személyiségfejlesztő értékeinek ismertetésével
(motoros, kognitív, szociális és érzelmi akarati tulajdonságok).
Annak tudatosítása, hogy a küzdőmódokban a szerény, szorgalmas és kitartó emberek találnak
védelmi eszközt.
A küzdősportok gyakorlásában alapvető elv az egészségi és élettani szabályok megtartásának
elve: a gyakorlás és a pihenés helyes aránya, a helyes táplálkozás, a célszerű légzés, a
túlerőltetés elkerülése. Az óvatosság, a figyelem és a józan helyzetmegítélés mellett le kell
küzdeni az elbizakodottságot, a vigyázatlanságot és a félelmet.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag: A grundbirkózás további technikájának, szabályainak elsajátítása és gyakorlatban történő
alkalmazása.
Az önvédelmi módok megismerése és gyakorlatainak kontrollált végrehajtása.
Különböző eséstechnikák biztonságos végrehajtása társ közreműködésével is.
Leszorítástechnikák és leszorításból történő szabadulások megismerése.
Állásküzdelem kialakítása a dzsúdó elsajátított dobásaival.
Veszélyes helyzetek, fenyegetettség felismerése, viselkedésminták elsajátítása a
fenyegetettség elkerülésére.
Segítségkérésre, menekülésre vonatkozó ismeretek elsajátítása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
MORVAY-SEY KATA (2011): Küzdősportok, küzdőjátékok. Dialóg- Campus Kiadó,
Budapest- Pécs. (internetes kiadás)
NAGY ERNŐ (2000): Küzdősportok az iskolai testnevelésben. Dialóg- Campus Kiadó,
Budapest- Pécs, 184.
FODOR, SZEPESI, NÉMETH, BOGNÁR, HORV ÁTH, BARNA (2009): A küzdősportok
alapjai. TF., Budapest, 78.
NAGYKÁLDI CSABA (2002): Küzdősportok elmélete. Egyetemi tankönyv. Computer Arts
Kiadó, Budapest, 148.
Tantárgy neve Küzdősportok
Tantárgy kódja TNO1034
Meghirdetés féléve 8
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pucsok József Márton, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A sportág története. Az ütésformák elméleti ismeretei, a sportág szaknyelve. Technikája,
oktatásmódszertana
A teniszezés technikai elemei: lábmunka (mozgás az alapvonalon), tenyeres-, és fonák ütések,
adogatás, röpte technikájának elsajátítása, oktatásmódszertana.
, röpte, rövidítés, nyesések elméleti ismeretei. Szabály ismeret. Versenyrendszerek. Ismerje a hallgató a természeti és környezeti hatások és a
szervezet alkalmazkodó képessége közötti összefüggést. A játék- és sportkultúra gazdagodása a
szabadidőben szórakozást és a játékélményt nyújtó új sportágak mozgásanyagának ismerete.
Fogadja el és tartsa be a természeti környezetben történő sportolás egészségvédelmi és
környezettudatos viselkedési szabályait.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Ütésformák technikájának elemzése. Szaknyelvi ismeretek. Szabály, versenyrendszerek.
Tenyeres ütés technikája, oktatásmódszertana. Fonák ütés technikája, oktatásmódszertana.
Adogatás technikája, oktatásmódszertana. Röpte technikája, oktatásmódszertana.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
BOLLETTIERI N. (2010): A tenisz nagy könyve. Ekren Könyvkiadó KFT, 398.
SCHOLL P. (2006): Tenisz. Cser Kiadó, 144.
RICH S. (2007): A tenisz kézikönyve. Aréna 2000 Kiadó, 192.
A tenisz játékszabályai
http://www.nyf.hu/testneveles/sites/www.nyf.hu.testneveles/files/Tenisz_jatekszabaly-1.pdf
Tantárgy neve Tenisz
Tantárgy kódja TNO1035
Meghirdetés féléve 8
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Pásztorné dr. Batta Klára főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerjen meg olyan nem tradicionális mozgásformákat, melyek a szabadidő
eltöltés új lehetőségeit hordozzák sajátos, természeti, outdoor környezetben.
Legyenek képesek a tanulók környezet- természetvédelmi nevelésére.
Legyenek motiváltak a természeti környezetben lévő újfajta élményszerzési élményátadási
foglalkozások megszerzésére, levezetésére. Ismerje a természeti és környezeti hatások és a
szervezet alkalmazkodó képessége közötti összefüggéseket. Tudja alkalmazni és betartani a
természeti környezetben űzhető sportok egészségvédelmi és környezettudatos viselkedési
szabályait.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Lovaglás és a lóval kapcsolatos alapismeretek.
Tájékozódási futás alapismeretek: tájoló- és térképhasználat
Túrázás jelzett útvonalon – tájoló és turistatérkép használat
Hegyi kerékpározás – mountain bike – alapismeretei
Biztosított mászóút – via ferrata – alapismeretei
Hegy- és sziklamászó felszerelés ismeret, sziklamászás felső biztosítással
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
EGRI K.T. (1999): Túrázás, táborozás egészségtana. Nyír- Karta Bt., Nyíregyháza
KOVÁCS T.A. (2004): A rekreáció elmélete és módszertana. Fitness Kft., Budapest. 342.
S.M.COX – K. FULSAAS. (2005): Hegymászás. MHSSZ és Földgömb 99 Kiadó, Budapest, 542.
UIAA (2002): Tiroli Deklaráció. Innsbruck
WINKLER, K. - BREHM,.H.P. -HALTMEIER, J.(2010): Hegymászás nyáron. Svájci Alpin Klub –
Cser Kiadó, Budapest, 311.
Tantárgy neve Táborok (turisztikai) szervezése és túravezetési
alapismeretek
Tantárgy kódja TNO1035
Meghirdetés féléve 3
Kreditpont 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pucsok József Márton, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A leendő tanárok felkészítése az egyre népszerűbbé váló vízitúrák szervezésére és biztonságos
levezetésére. Ismerjék meg a legkorszerűbb evezéstechnikai, táborszervezési, balesetvédelmi
ismereteket. Ismerje és tudja kiválasztani, alkalmazni az egyes oktatási módszereket,
rendelkezzék azokkal a táborszervezési ismeretekkel, amellyel iskolájában önállóan tud vízi
tábort szervezni. Legyen képes felismerni az evezés során előforduló hibákat, tudja
kiválasztani a hibák kijavítására szükséges gyakorlatokat. Ismerje a speciális egészségügyi és
balesetvédelmi, szabályokat. Tudja kialakítani tanítványaiban a környezettudatos viselkedést,
és bemutatni a testi és lelki egészség összefüggésének fontosságát.
Legyenek motiváltak a természeti környezetben lévő újfajta élményszerzési élményátadási
foglalkozások megszerzésére, levezetésére. Ismerje a természeti és környezeti hatások és a
szervezet alkalmazkodó képessége közötti összefüggéseket.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Hajó típusok, a hajók szállításának módja. A hajók (kajak, kenu) hord módja, vízre tételének
szabályai. Az evezés technikája, vízfogás, húzás, szabadítás, előkészítés, balanszírozás,
kormányzás. Elindulás, kikötés technikája. Hegymenet, völgymenet. Önmentés, vízből
mentés technikája. A vizek fajtái, műtárgyak a folyón, a táborépítés szabályai. Egyszerű
tábori ételek elkészítése. Egészségügyi tudnivalók.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BOKODY I. (2001): Vízitúrázók kézikönyve. Mezőgazdasági Kiadó. Budapest, 217.
FÜZESSÉRI GY.(1980): Kajakozás, kenuzás. Középfokú edzői jegyzet. TF, Budapest. 28 .
HOLLÓ D. (1989): Vízitúrázó ABC. Budapesti Sport Bizottság, Budapest, 146.
LEILI GY. (szerk.) (1988): A vízitúrázás alapismeretei. Budapesti Természetbarát Bizottság,
Budapest, 167.
VARGA J. (szerk.) (1996): Flottafüzetek II. Magyar Gyermek és Ifjúsági Flotta, Budapest, 69.
Tantárgy neve Táborok (vízi sportok) szervezése és túravezetési
alapismeretek
Tantárgy kódja TNO1036
Meghirdetés féléve 3
Kreditpont 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1031
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pucsok József Márton, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A legkorszerűbb sí,(snowboard), korcsolya és táborszervezési ismeretek átadása a leendő
testnevelő tanároknak. Rendelkezzenek, alapvető szakismeretekkel a sí a korcsolya
felszerelésekről, azok szakszerű használatáról. Ismerje és tudja elemezni a síelés és a
korcsolyázás alaptechnikáját. Ismerje és tudja beépíteni az oktatásba a síelés kulcsszavait,
kulcsmozzanatait, úgy, mint siklás, élezés, forgatás, terhelés, átterhelés, tehermentesítés,
kikormányzás. Tudja kiválasztani a tanuló tudásának megfelelő síterepet, és megszervezni az
oktatási formát. Ismerje és tudja kiválasztani, alkalmazni az egyes oktatási módszereket,
rendelkezzék azokkal a táborszervezési ismeretekkel, amellyel iskolájában önállóan tud sí
tábort szervezni. Legyen képes felismerni a síelés során előforduló hibákat, tudja kiválasztani
a hibák kijavítására szükséges gyakorlatokat. Legyen tisztában a sí kresz szabályaival. Ismerje
a speciális egészségügyi és balesetvédelmi, szabályokat. Tudja kialakítani tanítványaiban a
környezettudatos viselkedést, és bemutatni a testi és lelki egészség összefüggésének
fontosságát.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A síléc hord módja, léc becsatolása, kicsatolása. Léchez szoktató gyakorlatok, egyenes siklás,
csúszó hóeke, neutrális hóeke, terhelésváltásos hóeke, hóekeívelés, rézsút siklás, támasztott
lendület. Korcsolyázás, jéghez szoktatás: esés felállás. Alapállás, két lábon siklás előre és
hátra. Lökés egy lábon, koszorúzás előre, hátra.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
DOSEK Á. – OZSVÁTH M. (2004): A sízés + 3. Kiadó. Ozsváth Miklós, Hn. 140.
DOSEK Á. – MILTÉNYI M. (szerk.) (1993): A sízés. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest, 242.
SPILLER, I. (2004): Jégkorong. Papirusz Duola Kiadó, Budapest, 110.
Tantárgy neve Táborok (téli sportok) szervezése és túravezetési
alapismeretek
Tantárgy kódja TNO1037
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 1
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pucsok József Márton, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg az általánosan alkalmazható szabadidős tevékenységeket, játékokat,
a mozgások technikáját és szabályait. Megismerésük adjon biztonsági alapot a rekreációs
foglalkozások vezetéséhez. Ezekkel a sportmozgásokkal, valamint a játékélményt nyújtó új
sportágak mozgásanyagának megismerésével kapjanak egy szélesebb alapot a sport
örömforrás jellegének kidomborításához. Sajátítsák el az évszakoknak megfelelő rekreációs célú sportágak és népi hagyományokra
épülő sportolási formákat, valamint az egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteket.
Tudatosodjon a hallgatókban, a szabadban végzett mozgások jelentősége, a
környezettudatosság fontosságának elismerése, a természeti/környezeti hatásokkal szembeni
alkalmazkodó, ellenálló képesség növekedése.
Cél, a szabadidőben rekreációs céllal végzett fizikai aktivitás iránti pozitív beállítódás
fokozódása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A hallgatók életvitel szemléletükben jussanak el a természeti környezet, az egészség és a sport
összefüggéseinek elsődlegességéhez – ebből adódóan legyenek tisztában a szabadidő,
rekreáció és turisztika közös feltétel- és eszközrendszeréből adódó szervezési vezetési
feladatokkal.
Elméleti és gyakorlati ismeretek a mountain bike, frisbee, floorball, teke, bowling,
csúszókorong, görkorcsolya, fitball, nordic walking, korcsolyázás, tájékozódási futás, triatlon
stb. sportágak anyagából.
Teljesítsenek magashegyi túra gyakorlatot.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
BAKI Á. (2004): Mountain Bike Rider. Hegyikerékpározásról mindenkinek. Scolár Kiadó, Budapest,
230.
BARANYAI L. (et. al.) (2005): (Majdnem) minden, amit a triatlonról tudni érdemes. Baranyai
kiadása, Budapest, 486.
FLURI, H. (2002): 1012 szabadidős játék és gyakorlat. Dialóg Campus Kiadó, Budapest – Pécs, 241.
HORVÁTH Z.(szerk.)(2010): Sport és játékmix. NYME SEK és SZES, Szombathely, 270. KOVÁCS
KOVÁCS T. A. (2004): A rekreáció elmélete és gyakorlata. Fitness Akadémia, Budapest, 342.
LANDING, G., RÜGER, F. (2010): Görkorcsolyázás. Cser Kiadó, Budapest, 136.
WORTH, S. (szerk.) (1994): Játékszabályok. Gönczöl Méliusz Kiadó, Budapest- Debrecen, 317.
ZDENEK, P.(2010): Jégkorongozás. Cser Kiadó, Budapest, 144.
Tantárgy neve Rekreációs és szabadidősportok oktatásának
elmélete és gyakorlata I.
Tantárgy kódja TNO1038
Meghirdetés féléve 7
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg az általánosan alkalmazható szabadidős tevékenységeket, játékokat,
a mozgások technikáját és szabályait. Megismerésük adjon biztonsági alapot a tanórán kívüli
aktív turisztikai, sport- és rekreációs foglalkozások vezetéséhez. Ezekkel a mozgásokkal
kapjanak egy szélesebb alapot az aktív életvitel örömforrás jellegének átadásához.
Sajátítsák el az évszakoknak megfelelő rekreációs célú sportágak és népi hagyományokra
épülő sportolási formákat, valamint az egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteket.
Tudatosodjon a hallgatókban, a szabadban végzett mozgások jelentősége, a
környezettudatosság fontosságának elismerése, a természeti/környezeti hatásokkal szembeni
alkalmazkodó, ellenálló képesség növekedése.
Cél, a szabadidőben rekreációs céllal végzett fizikai aktivitás iránti pozitív beállítódás
fokozódása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Kalandpark elemei. Az outdoor foglalkozások szervezésének és vezetésének szabályai.
Élményszerzési – élménynyújtási ismeretek az aktív turizmus elemeinek felhasználásával.
A tájékozódási futás gyakorlati anyagának elsajátítása. Versenyrendezési feladatok és
versenyszabályok megismerése.
Kalandpark foglalkozás teljesítése. Tájékozódási futóverseny teljesítése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
GOMBKÖTŐ P.: Tájékozódási edzésgyakorlatok. Budapesti Tájékozódási Futó Szövetség, Budapest,
42.
HERPAINÉ LAKÓ J., VERES I. (2008): Diáktájfutás. MTFSZ, Budapest, 24.
KOVÁCS T. A. (2004): A rekreáció elmélete és gyakorlata. Fitness Akadémia, Budapest, 342.
MICHALKÓ G. (2010): Boldogító utazás. MTA Földrajztudományi Kutatóintézet, Budapest, 122.
S.A. JACKSON – CSÍKSZENTMIHÁLYI M. (2001): Sport és flow. Vince Kiadó Kft., Budapest, 180.
UIAA (2002): Tiroli Deklaráció a Hegyi Sportok Legjobb Gyakorlatáról. Innsbruck, 16.
Tantárgy neve Rekreációs és szabadidősportok oktatásának
elmélete és gyakorlata II.
Tantárgy kódja TNO1039
Meghirdetés féléve 8
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO1038
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Ismerjék a hallgatók a motoros képességek fejlesztésének és mérésének elméleti alapjait,
gyakorlati szempontjait, módszereit. Az oktatás során speciális- kognitív, affektív és motoros-
műveltségtartalmak kerüljenek közvetítésre. Legyenek naprakészek az új és bevált
módszertani ismeretekből, tudják ezeket felhasználni tanári és edzői munkájuk ellenőrzésére.
Szerezzenek olyan tudást, amelyet kreatívan alkalmazhatnak pedagógiai munkájuk sikere
végzéséhez. Legyenek képesek kialakítani a tanulókban az értékelés, önértékelés fontosságát
és képességét. A motoros képességek fejlesztésének és ellenőrzésének ismereteivel legyenek
képesek rávilágítani az eredményes és sikeres tanulás fontosságára, lehetőségeire.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A kondícionális és koordinációs képességek, fajtái, felosztásuk. A motoros képességek
biológiai háttere. A koondícionális és koordinációs képességek fejlesztésének elmélete és
módszertana az egyes korcsoportok sajátosságai, illetve a különböző korcsoportok
mozgásigénye, eltérő lehetősége alapján. A legkorszerűbb mérési és adatfeldolgozási
ismeretek és módszerek a motoros képességek mérhetőségének tárgykörében.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
ÁCS P. (2009): Sporttudományi kutatások módszertana PTE-TTK TSTI, 291.
DUBECZ J. (2009): Általános edzéselmélet és módszertan. 274.
HARSÁNYI L.(2000): Edzéstudomány I-II. Dialóg - Campus Kiadó, Budapest- Pécs, 142 – 199.
NÁDORI L. (1998): Sportképessége mérése. MTE, Budapest
PINTÉR J. - ÁCS P. (2007): Bevezetés a sportstatisztikába. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs
167.
Tantárgy neve Motoros képességek fejlesztésének elmélete és
gyakorlata
Tantárgy kódja TNO1040
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az Európai Uniós tagsággal hazánkban is egyre több szó esik az integrált oktatásról, befogadó
iskolákról. A tantárgy elsajátításának célja, hogy a hallgatók legyenek tisztában a sajátos
nevelési igényű tanulók iskolai nevelésének-oktatásának irányelvével. Ismerjék a NAT –ban
meghatározott egységes fejlesztési feladatokat a tanulók lehetőségeihez, korlátaihoz és
speciális igényeihez igazodva. Legyenek képesek összeállítani olyan gyakorlat sorokat,
amelyek alkalmasak a sajátos fejlesztést igénylő tanulók társadalmi felzárkóztatására.
Rendelkezzenek a sajátos fejlesztést igénylő tanulók pszichoszomatikus problémáinak
kezelési ismereteivel és az integrált testnevelés és sportfoglalkozás módszereinek alkalmazási
képességével.
Legyenek alkalmasak a mozgás által kiváltott öröm átélésének megteremtésére, a testi és
mentális elmaradottság felszámolására a mozgásos fejlesztés során.
Legyen képes ismereteivel és motivációjával biztosítani az esélyegyenlőséget.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag
Az integráció elveinek a közoktatásban történő alkalmazása, esélyegyenlőség. A
fogyatékossággal kapcsolatos alapvető fogalmak ismerete. Integráció és alternativitás a
testnevelésben, a sajátos nevelési igényűek pedagógiája, jellegzetességei és egyéni fejlesztési
lehetőségei a testnevelés órán. Az együttnevelés során alkalmazható didaktikai-módszertani
eljárások alkalmazásának lehetőségei. Fogyatékkal élők sportja, rekreációs
sporttevékenységek. Esélyegyenlőség, fair play. A testnevelés és sport szerepe a tanulási
nehézségek kezelésében,- az SNI, a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyermekek
fejlesztésében.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
DOROGI L.-BOGNÁR J. (2007): Bevezetés a fogyatékos emberek sportjába. MTE Támogató Köre
Alapítvány, Budapest, 119.
DOROGI L. (2009): Integráció értelmezése a fogyatékos emberek sportjának területén. In Szatmári
Zoltán (szerk.): Sport, életmód, egészség. Akadémiai Kiadó, Budapest, 785- 802.
GITA SZ.- BOGNÁR J.- DOROGI L.- KALIBLI K.- RIGLER E. (2005): Az integráció helye és
szerepe a hazai pedagógiai gyakorlatban. Magyar Sporttudományi Szemle, 6: 2. 15-20.
RÓZSÁNÉ C. E. (2006): Sajátos nevelési igényű tanulók. Egyéni fejlesztési terv, készítés, fejlesztés.
Fejlesztő pedagógia, 7: 6. 17-19.
SCHUCAN-KAISER, R. (szerk.) (2003): 1010 játék és gyakorlat fogyatékkal élőknek. Dialóg Campus
Kiadó, Budapest – Pécs, 211.
Tantárgy neve Integrált- és a sajátos nevelési igényűek
testnevelése
Tantárgy kódja TNO1041
Meghirdetés féléve 8
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató a tantárgy teljesítése után képes lesz olyan prevenciós feladatok és játékok
összeállítására, melyek segítségével megteremthető az egészséges életmód alapja.
Tudja felismerni a kezdődő és már kialakult mozgásszervi elváltozásokat. Alternatívákat
tudjon javasolni a problémák kezelésére, illetve megoldására. Ismerje az együttműködés
lehetőségeit a szakorvosokkal, gyógytestnevelőkkel, szülőkkel.
Tudja végrehajtani az egészségi állapotukban eltérő egészségi állapotú diákok sport iránti
igényének és szeretetének kialakítását. Legyen képes ismereteivel és motivációjával
biztosítani az esélyegyenlőséget.
Foglalkozásaival nyújtson sikerélményt, biztosítson örömforrást a gyengébb testi adottságú
diákok számára a képességeiknek megfelelő sporttevékenységben. Segítse a pszichomotoros
tartalmakhoz tartozó információk átadását, az önálló és tudatos tanulást, gyakorlást.
Legyen képes a tudatos izom kontrollt, az autogén tréniget és a relaxációt beépíteni a
testnevelés órák anyagába.
Ismerje és alkalmazza az új európai irányelveknek a testi fejlettség státuszának
megállapítására, és az egyéni fejlettség adekvát programjának elkészítésére vonatkozó
útmutatásait.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A prevenció fogalmának tágabb és szűkebb értelemben vett értelmezése.
Mozgásszervi elváltozások prevenciójának longitudinális programja Magyarországon
(Gerincgyógyászati Társaság programja). A biomechanikailag helyes testtartás kialakítása, az
ízület- és gerincvédelem elmélete és gyakorlata.
Az esélyegyenlőség elvének ismerete. Preventív és az egészségtudatos szokások fejlesztése.
Gyógytestnevelés helye, szerepe az iskolában. Mozgásszervi elváltozások fajtái és fokozatai.
Ellenjavallt gyakorlatformák ismerete. Belgyógyászati kategóriák, különös tekintettel a
népbetegségnek tekinthető obesitasra és asztma bronchialéra. Terhelés a gyógytestnevelésben.
A relaxáció alkalmazásának jelentősége.
3. Kötelező, ajánlott irodalom: CSIDER T. (2002): Az iskolai gyógytestnevelés gyakorlati és mozgás elemzése. SE Testnevelési és
Sporttudományi Kar, Budapest, 156.
GYÓGYTESTNEVELÉS A GYERMEKEKÉRT ORSZÁGOS EGYESÜLET (2004): Általános
testtartásjavító gyakorlatok gyűjteménye. Flaccus Kiadó, Budapest, 157. JÜRGEN, F (2002): 100 jó ötlet Gerincpanaszokkal küszködőknek. Golden Book Kiadó, Budapest,
212.
PAPNÉ G. ZS. (2005): A szék. Tartásjavító gyakorlatok. Flaccus Kiadó, Budapest, 102.
SZENDRŐI M. (szerk.) (2006): Ortopédia. Semmelweis Kiadó, Budapest, 416.
Tantárgy neve Gyógytestnevelés elmélete és gyakorlata
Tantárgy kódja TNO1042
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vajda Ildikó, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerje meg a legfontosabb tanári dokumentumokat: tanterv, tanmenet, óravázlat,
illetve legyen képes összefüggéseiben átlátni ezek egymásra épülését. Tudjon tanítási
egységeket tervezni, a hozzá rendelhető tananyaggal. Ismerje a testnevelés óra fő részeit és
annak tartalmát, melyet óravázlat írásos formátumban meg tud jeleníteni.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Tantervelméleti alapismeretek. Tanmenet készítés az időszakok függvényében. A testnevelés
óravázlat formája, szerkezete, tartalma. Az előkészítő résszel kapcsolatos szaknyelvi
ismeretek rendszerének elsajátítása. Fel elevenítés és alkalmazás a gimnasztika rajzírás,
szakleírás, gyakorlatvezetés ismereteiből
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
ARDAY A. (szerk.)(2001): A testnevelés tanítása. Tanári kézikönyv felső tagozatos pedagógusok
számára. Korona Kiadó, Budapest, 224. BÓDIS I- né. (szerk.) (1999): Testnevelés tanítás és módszertan. Szöveggyűjtemény.
Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 160.
MAKSZIN I. (2007): A testnevelés elmélete és módszertana. Dialóg – Campus Kiadó, Budapest –
Pécs, 302.
RÉTSÁGI E. (2004): A testnevelés tantárgypedagógiája. Dialóg – Campus Kiadó, Budapest – Pécs,
254.
HONFI L. (2011): Gimnasztika. Elektronikus tankönyv –
http://tamop412a.ttk.pte.hu/TSI/Honfi%20Laszlo%20-%20Gimnasztika/Gimnasztika.pdf
2013. 05. 01.
Tantárgy neve Testnevelés tanítás I.
Tantárgy kódja TNO8001
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Seregi Ernő, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató legyen tisztában az oktatás és tanulás folyamatával. Lássa át az oktatási folyamatot
a nevelés – oktatás egységében. Ismerje a testnevelés órák típusait. Legyen tisztában a
foglalkoztatási formákkal. Legyen tisztában az életkorhoz tartozó mozgásfejlődés
ismeretanyagával, melyet a tervezett szakórában képes megvalósítani.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A testnevelésórák helye az oktatás folyamatában. A testnevelés órák típusai. Testgyakorlati
ágak oktathatósága. A motoros tanulás folyamata. Cél- és rávezető gyakorlatok rendszere.
Előkészítő rész levezetése mikrotanítás formátumban. Testgyakorlati ágak oktatásának
foglalkoztatási formái a testnevelés órán.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
ARDAY A. (szerk.)(2001): A testnevelés tanítása. Tanári kézikönyv felső tagozatos pedagógusok
számára. Korona Kiadó, Budapest, 224. BÓDIS I- né. (szerk.) (1999): Testnevelés tanítás és módszertan. Szöveggyűjtemény.
Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 160.
MAKSZIN I. (2007): A testnevelés elmélete és módszertana. Dialóg – Campus Kiadó, Budapest –
Pécs, 302.
RÉTSÁGI E. (2004): A testnevelés tantárgypedagógiája. Dialóg – Campus Kiadó, Budapest – Pécs,
254.
HONFI L. (2011): Gimnasztika. Elektronikus tankönyv –
http://tamop412a.ttk.pte.hu/TSI/Honfi%20Laszlo%20-%20Gimnasztika/Gimnasztika.pdf
2013. 05.01.
Tantárgy neve Testnevelés tanítás II.
Tantárgy kódja TNO8002
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO8001
Tantárgyfelelős neve és beosztása Seregi Ernő, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató tudjon komplex testnevelés tanítási órát tervezni, vezetni, melynek dokumentumát
a formai és tartalmi követelményeknek megfelelően el tudja készíteni.
Legyen képes teljes testnevelés óra verbális levezetésére mikrotanítás formájában.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az óra fő részének tervezése.
Testgyakorlati ágak mozgásanyagának oktatása az óra fő részében a megfelelő foglalkoztatási
formában.
Iskolai testnevelésóra hospitálás. Hospitálási napló készítése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
ARDAY A. (szerk.)(2001): A testnevelés tanítása. Tanári kézikönyv felső tagozatos pedagógusok
számára. Korona Kiadó, Budapest, 224. BÓDIS I- né. (szerk.) (1999): Testnevelés tanítás és módszertan. Szöveggyűjtemény.
Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 160.
MAKSZIN I. (2007): A testnevelés elmélete és módszertana. Dialóg – Campus Kiadó, Budapest –
Pécs, 302.
RÉTSÁGI E. (2004): A testnevelés tantárgypedagógiája. Dialóg – Campus Kiadó, Budapest – Pécs,
254.
HONFI L. (2011): Gimnasztika. Elektronikus tankönyv –
http://tamop412a.ttk.pte.hu/TSI/Honfi%20Laszlo%20-%20Gimnasztika/Gimnasztika.pdf
2013.05.01.
Tantárgy neve Testnevelés tanítás III.
Tantárgy kódja TNO8003
Meghirdetés féléve 7
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény G
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO8002
Tantárgyfelelős neve és beosztása Seregi Ernő, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató legyen képes beilleszkedni az általános iskola, nevelési – oktatási folyamatába.
Rendelkezzen a testnevelés óra levezetésének képességével, illetve azokkal a tanári
attitűdökkel, melyek a korszerű testnevelő tanári személyiség követelményei. Legyen képes
az iskolai tanórán kívüli testnevelési foglalkozások szervezésére, vezetésére.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Tanítási egységekhez kapcsolódó oktatási feladatok ismerete. Gyakorlóiskolai órarész, majd
óravezetés. Komplex óravezetési készség kialakítása. Tanórán kívüli testnevelési
foglalkozások szervezése, vezetése. Sportjátékok szabályismerete, játékvezetési készség.
Tanórán kívüli egyéb (napköziotthonos) foglalkozások szervezése, vezetése.
3. Kötelező, ajánlott irodalom:
ARDAY A. (szerk.)(2001): A testnevelés tanítása. Tanári kézikönyv felső tagozatos pedagógusok
számára. Korona Kiadó, Budapest, 224. BÓDIS I- né. (szerk.) (1999): Testnevelés tanítás és módszertan. Szöveggyűjtemény.
Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 160.
MAKSZIN I. (2007): A testnevelés elmélete és módszertana. Dialóg – Campus Kiadó, Budapest –
Pécs, 302.
RÉTSÁGI E. (2004): A testnevelés tantárgypedagógiája. Dialóg – Campus Kiadó, Budapest – Pécs,
254.
HONFI L. (2011): Gimnasztika. Elektronikus tankönyv –
http://tamop412a.ttk.pte.hu/TSI/Honfi%20Laszlo%20-%20Gimnasztika/Gimnasztika.pdf
2013.05.01.
Tantárgy neve Testnevelés tanítás IV.
Tantárgy kódja TNO8004
Meghirdetés féléve 8
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény K
Előfeltétel (tantárgyi kód) TNO8003
Tantárgyfelelős neve és beosztása Seregi Ernő, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A testnevelés szakos hallgató számára tegye lehetővé egy általa választott testgyakorlati
ág elméleti és gyakorlati anyagának mélyebb, versenysport jellegű megismerését.
Biztosítson edzési lehetőséget, mely alapján a választott sportág különböző szintű
versenyein részt vehet, biztosítva ezzel sportemberi személyiségének az edzői hivatáshoz
érzett elkötelezettségét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Vegyen részt a választott sportág edzésein, ismerje meg a versenysport jellegű
felkészülést és az elsajátított sportági ismereteket képes legyen átszármaztatni a 6-14 éves
korosztály számára, mint sportági alapot.
Sportemberi személyisége azonosuljon a tanári, edzői hivatással.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
NÁDORI L. (1981): Az edzés elmélete és módszertana. Sport, Budapest.
NÁDORI L. ÉS MTSAI (1988): Sportképességek mérése. MTE, Budapest.
RIGLER E (1977): Az izomerő fejlesztése és mérése. A sport és testnevelés időszerű
kérdései.
HARSÁNYI L.(2000): Edzéstudomány l-ll. Dialóg-Campus Kiadó, Pécs.
KATICS L.- HARSÁNYI L.: Erőfejlesztés. Magánkiadás, Pécs.
Tantárgy neve Sportszakmai Gyakorlat I.
Tantárgy kódja TNO1047
Meghirdetés féléve 3
Kreditpont 0
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény M.ai
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Vas László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató számára tegye lehetővé az előző szemeszterben választott testgyakorlati ág
további, magasabb szintű megismerését elméleti és gyakorlati szempontból egyaránt.
Vegyen részt az edzéseken, végezze el a kijelölt edzésmunkát, rögzítse a versenysport
jellegű felkészülés elméleti alapjait, mely ismereteket képes legyen alkalmazni a 6-14
éves korosztály felkészítése során.
Rendelkezzen kellő önismerettel, alakítsa az edzői hivatáshoz szükséges attitűdöt.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A művelt sportág elméleti és gyakorlati ismereteinek előző félévi anyagára épülő komplex
egysége. Az ismeretek rögzítése és alkalmazása a gyakorlati munka során.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
NÁDORI L. (1981): Az edzés elmélete és módszertana. Sport, Budapest.
NÁDORI L. ÉS MTSAI (1988): Sportképességek mérése. MTE, Budapest.
RIGLER E (1977): Az izomerő fejlesztése és mérése. A sport és testnevelés időszerű
kérdései.
HARSÁNYI L.(2000): Edzéstudomány l-ll. Dialóg-Campus Kiadó, Pécs.
KATICS L.- HARSÁNYI L.: Erőfejlesztés. Magánkiadás, Pécs.
Tantárgy neve Sportszakmai Gyakorlat II.
Tantárgy kódja TNO1048
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 0
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény M.ai
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Vas László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A testnevelés szakos hallgató számára tegye lehetővé egy általa választott, vagy már eddig
művelt testgyakorlati ág elméleti és gyakorlati anyagának mélyebb, versenysportszerű
megismerését.
Az elsajátított sportági ismereteket képes legyen átszármaztatni a 6-14 éves korosztály
számára mint sportági alapot.
A hallgató azonosuljon sportágának pozitív értékrendjével, magatartásával az egészséges
életmód mintáját közvetítse.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A hallgató által választott sportág (testgyakorlati ág) új, korszerű, elméleti, módszertani,
gyakorlati ismereteinek komplexitása, melyet az általa választott helyszínen alkalmazható
ismeretként, szocializációs képességként rögzít.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
NÁDORI L. (1981): Az edzés elmélete és módszertana. Sport, Budapest.
NÁDORI L. ÉS MTSAI (1988): Sportképességek mérése. MTE, Budapest.
RIGLER E (1977): Az izomerő fejlesztése és mérése. A sport és testnevelés időszerű
kérdései.
HARSÁNYI L.(2000): Edzéstudomány l-ll. Dialóg-Campus Kiadó, Pécs.
KATICS L.- HARSÁNYI L.: Erőfejlesztés. Magánkiadás, Pécs.
Tantárgy neve Sportszakmai Gyakorlat III.
Tantárgy kódja TNO1049
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 0
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény M.ai
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Vas László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A testnevelés szakos hallgató számára tegye lehetővé egy általa választott, vagy már eddig
művelt testgyakorlati ág elméleti és gyakorlati anyagának mélyebb, versenysport jellegű
megismerését, mely által a hallgató képes lesz ezen irányú ismeretek átszármaztatására
tanári-edzői munkája során.
Az elsajátított sportági ismereteket képes legyen átszármaztatni pedagógusi tevékenysége
során mint sportági alapot.
A képzésben résztvevő azonosuljon sportágának pozitív értékrendjével, magatartásával az
egészséges életmód mintáját közvetítse.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A művelt sportág ( testgyakorlati ág ) elméleti ( edzéselméleti és edzésmódszertani ) és
gyakorlati ismereteinek összessége, melyet a tanulmányi félév során alkalmazható és
továbbadható ismeretként rögzít.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
NÁDORI L. (1981): Az edzés elmélete és módszertana. Sport, Budapest.
NÁDORI L. ÉS MTSAI (1988): Sportképességek mérése. MTE, Budapest.
RIGLER E (1977): Az izomerő fejlesztése és mérése. A sport és testnevelés időszerű
kérdései.
HARSÁNYI L.(2000): Edzéstudomány l-ll. Dialóg-Campus Kiadó, Pécs.
KATICS L.- HARSÁNYI L.: Erőfejlesztés. Magánkiadás, Pécs.
Tantárgy neve Sportszakmai Gyakorlat IV.
Tantárgy kódja TNO1050
Meghirdetés féléve 6
Kreditpont 0
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény M.ai
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Vas László, főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TS