Dərs: ADərs: Azzəərbaycan dili

rbaycan dili

Tarix. 30 sentyabr 2013

 Standart;Standart; 2.2.1. Müafiq mətnləri tələffüz normalarına uyğun düzgün və sürətli oxuyur.

• 2.1.1. Öyrəndiyi yeni sözlərin mənasını izzah edir.

• 4.1.1. Sait və samit səsləri növlərinə görə izzah edir.

TƏLİM MƏQSƏDİ:TƏLİM MƏQSƏDİ:

1.1.Şeiri sürətli və ifadəli Şeiri sürətli və ifadəli oxuyuroxuyur;  ; 

2.2.Yeni sözlərin mənasını Yeni sözlərin mənasını izzah edir.izzah edir.

3.3.SAit səsləri növlərinə SAit səsləri növlərinə görə seçir.görə seçir.

İnteqrasiya: İnteqrasiya: HƏYAT BİLGİSİ, HƏYAT BİLGİSİ, TƏSVİRİ TƏSVİRİ

İNCƏSƏNƏTİNCƏSƏNƏT

İş forması:İş forması: Qruplarla iş, kollektivlə işQruplarla iş, kollektivlə iş İş üsulu:İş üsulu: Beyin həmləsi (əqli hücum),Beyin həmləsi (əqli hücum),

Resurslar:Resurslar: Dərslik, iş dəftəri, iş Dərslik, iş dəftəri, iş vərəqləri, vərəqləri,

Dərsin gedişi:Dərsin gedişi: davamiyyəti yoxlayıram. davamiyyəti yoxlayıram.

4. Məlumat müzakirəsi və təşkili

2.Tədqiqatın aparılması

3. Məlumat mübadiləsi

1.Motivasiya

5. Nəticələrin çixarilmasi5. Nəticələrin çixarilmasi 6. 6. Yaradıcı tətbiq Yaradıcı tətbiq etməetmə

7. QİYMƏTLƏNDİRMƏ7. QİYMƏTLƏNDİRMƏ--

I.Motivasiya -4dəqI.Motivasiya -4dəq

Slaydla şagirdlərə “Ayı və Şır” şeirinə məxsus olan Slaydla şagirdlərə “Ayı və Şır” şeirinə məxsus olan şəkilləri göstərirəm. Şagirdlər yeni dərsimizin adını şəkilləri göstərirəm. Şagirdlər yeni dərsimizin adını deyirlər.deyirlər.

Şagirdlərə dərs haqqında məlumat verŞagirdlərə dərs haqqında məlumat veririrəm. ABBAS əm. ABBAS SƏHƏT haqqında danışıb görkəmli şairimizlə SƏHƏT haqqında danışıb görkəmli şairimizlə şagirdlərimizi tanış edirəm. şagirdlərimizi tanış edirəm.

Ayı və şirin səhvinin nə olduğunu soruşuram,,, Ayı və şirin səhvinin nə olduğunu soruşuram,,, Əsərin hansı qəhrəmanı sizcə dərslikdə t əsvir Əsərin hansı qəhrəmanı sizcə dərslikdə t əsvir olunmayıb?olunmayıb?

Ayı və şirin dostluğu baş tutarmı?

Tədqiqat sualı:

Şagirdləri 3 qrupa bölürəm.Onları əsərin qəhrəmanlarının adı ilə

adlandırıram.

II. Tədqiqatın aparılması -15 dəq

AYI

DOVŞAN

ŞİRŞİR

AYI

ŞİRŞİR

DOVŞAN

Qruplara iş dəftəridə Qruplara iş dəftəridə verilmiş şəkillərə uyğun verilmiş şəkillərə uyğun qarşıq formada kəsilmiş qarşıq formada kəsilmiş şəkillər paylayıb rəngli A4 şəkillər paylayıb rəngli A4 vərəqləri paylayıram. vərəqləri paylayıram. -Uşaqlar bu şəkilləri -Uşaqlar bu şəkilləri şeirdəki ardıcıllığa görə iş şeirdəki ardıcıllığa görə iş vərəqlərinə yapışdırın.-vərəqlərinə yapışdırın.-deyə tapşırıq verirəm.deyə tapşırıq verirəm.

AYI

3. Verilmiş bənddə incə saitlərin altından xətt çəkin.Əlbir olub bir ayı bi şir ilə,

Ovladılar dovşanı tədbir ilə.Olmadılar razı onu bölməyəÇıxdı iş axır ölüb- öldürməyə

2)Tülkü dovşanı götürəndə, niyə ayı və şirdən qoxmadı?

1.Dərslikdən istifadə edərək şeri surətlə oxuyun.

ŞİRŞİR

3. Verilmiş bənddə saitlərin altından xətt çəkin. Çeynədilər, dişlədilər, ditdilər,

Bir birini al qana qərq etdilər. Özlərini taqətdən saldılar,Hər biri bir səmtə düşüb qaldılar.

2) Ayı və şir ovlarının getdiyi üçün nə etdilər?3) Şeirdə verilmiş yeni sözlərin mənasını lüğətdən tapıb izzah edin.

1.Dərslikdən istifadə edərək şeriifadəli oxuyun.

DOVŞAN

3. Verilmiş bənddə qalın saitlərin altından xətt çəkin.

Tülkü uzaqdan görüb bu haləti Bildi ki yox heç birinin taqəti.Gəldi götürdü ovu etdi fərar,Həsrət ilə baxdı dalınca onlar.

2) Hansı heyvan hiyləgər obrazıdadır?2) Hansı heyvan hiyləgər obrazıdadır?

1.Dərslikdən istifadə edərək şeri surətlə oxuyun.

Komandaların seçilmiş nümayəndələri tədqiqat işinin nəticələrini təqdim edir.

İş vərəqləri lövhədən asılır.

III. Məlumat mübadiləsi- ( 5 dəq)

IV. Məlumat müzakirəsi və təqdimatı -6 dəq-6 dəq

Şagirdlərə əlavə olaraq Şagirdlərə əlavə olaraq yönləndirici sual verirəm.yönləndirici sual verirəm.-Uşaqlar seirimizi həyatla əlaqələndirə -Uşaqlar seirimizi həyatla əlaqələndirə bilərikmi?bilərikmi?

-Proyektorla müxtəlif heyvan şəkilləri -Proyektorla müxtəlif heyvan şəkilləri göstərib hansının əsərimizə aid olmadığını göstərib hansının əsərimizə aid olmadığını soruşuram.soruşuram.

V. Nəticənin çıxarılması -6 dəq -6 dəq

Şagirdlər sinifdə gördükləri qrup işləri və saul cavabların köməyliyi ilə şerin məzmununu anlayırlar. Dostluğu, bölüşməyi öyrənirlər.

VI.Yaradıcı tətbiqetmə -6 dəq -6 dəq

1.Şagirdlərə sinfdə rəngli kağızlarda 1.Şagirdlərə sinfdə rəngli kağızlarda əsərin qəhrəmanlarının şəkillərini əsərin qəhrəmanlarının şəkillərini kəsməylərini tapşırıram.kəsməylərini tapşırıram.

2. Evdə “Ayı və Şir şerini 2. Evdə “Ayı və Şir şerini əzbərləməyi tapşırıram. əzbərləməyi tapşırıram.

3.Seirin məzmunu haqqında kiçik 3.Seirin məzmunu haqqında kiçik həcimli inşa yazmalarını tapşırıram.həcimli inşa yazmalarını tapşırıram.

QİYMƏTLƏNDİRMƏQİYMƏTLƏNDİRMƏ QruplarQruplar

Bilik və bacarıqlarBilik və bacarıqlar(meyarlar)(meyarlar)

I II IIIŞeiri sürətli və ifadəli oxuyur,Şeiri sürətli və ifadəli oxuyur,    

Yeni sözlərin mənasını izzah edir.Yeni sözlərin mənasını izzah edir.

SAit səsləri növlərinə görə seçir.SAit səsləri növlərinə görə seçir.

Şeiri sürətli və ifadəli şəkildə çətin oxuyur,Şeiri sürətli və ifadəli şəkildə çətin oxuyur,    

Yeni sözlərin mənasını şagirdlərin köməyi Yeni sözlərin mənasını şagirdlərin köməyi ilə izah edir.ilə izah edir.

SAit səsləri növlərinə görə çətinliklə seçir.SAit səsləri növlərinə görə çətinliklə seçir.

Şeiri sürətli və ifadəli şəkildə adətən Şeiri sürətli və ifadəli şəkildə adətən oxuyur,oxuyur,    

Yeni sözlərin mənasını çətinlik çəkir.Yeni sözlərin mənasını çətinlik çəkir.

Sait səsləri növlərinə görə seçməkdə Sait səsləri növlərinə görə seçməkdə çətinlik çəkir.çətinlik çəkir.

Şeiri sürətli və ifadəli oxuya bilmirŞeiri sürətli və ifadəli oxuya bilmir   

Yeni sözlərin mənasını izah edə bilmir.Yeni sözlərin mənasını izah edə bilmir.

SAit səsləri növlərinə görə seçmir.SAit səsləri növlərinə görə seçmir.

Kompyuterdə yığdı:Zümrüd Məmmədova

Neftçala şəhəri: 2013