Dsp d Sains & Tmk Sjkc t1

DST SJKC T1 JULAI 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

一年级科学与工艺世界

及工艺和信息通讯技术

表现性评价标准

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

ELEMEN SAINS DAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

TAHUN 1


2

国家教育哲理

在马来西亚，教育是一项持续性的事业，它致力于全面及综合

地发展个人之潜质。在信奉及遵从上苍的基础上，塑造一个在

智力、情感、心理与生理方面都能平衡与和谐的人。其目标在

于造就具有丰富的学识、积极的态度、崇高的品德、责任感，

并有能力达致个人幸福的大马公民，从而为家庭、社会与国家

的和谐与繁荣作出贡献.


3

前言

本文件《表现性评价标准》乃配合“标准参照评价”的实行，

依据小学课程标准而写，可作为教师更好地进行校内评价的指

南。

“标准参照评价”是用以知悉学生学习情况的过程，其目的是

要了解学生对课程标准所定下的学习目标的达成度。

希望本文件能对国家教育哲理的愿景，向教师们传达完整和明

确的信息，俾能栽培出在生理、情绪、心灵、智力和群育方面

平衡发展的人。


4

词语解释

o 级是按高低排列的特定等次，用以标示个人的表现。

o 标准是参照特定等次对某范畴作出的一般性表述，用以对一个人作出全面性的评价。

o 表现性评价标准是根据标准对学生的学习进度所做的表述，用以显示学生的学习水平或所

取得的成绩。在此标准下的学习发展可分为横向发展和纵向发展。前者指“领域”方面的

发展，后者指“级”方面的发展。学生学习的成长可用一个或多个修饰性词语来形容。

o 说明是根据标准对学生的能力做出的解释性描述。

o 表现性任务是根据说明对学生如何按其所知所能完成任务的表述。

o 学生的学习证据指学生做作业的材料或其他任何形式的证据，无论是已完成的作业或是做

作业的过程。如：照片、图表、手制品、报告等。

o 评价方式是用以查考学生在某范畴的学习成绩的工具，如笔试、口试、做示范、做实验等。


5

表现性评价标准

级标准

1 识记

2 识记与理解

3 识记、理解与应用

4 识记、理解、应用与分析，表现健康的思想感情

5 识记、理解、应用、分析与评价，表现高尚的思想感情

6 在能力上，能够识记、理解、应用、分析、评价；在表现上，

能成为模范


6

各级的详细说明

级标准说明

1 识记学生再认、识别和记忆。这是最基本的能力层级。

2 识记与理解学生解释、转换、概括信息。这是在识记基础上高一级的能

力层级。

3 识记、理解与应用学生在与初始学习背景相同的情境中使用信息，并作出表

达。这是以识记和理解为基础，在表达方面发展了的能力层

级。

4 识记、理解、应用与分析，表

现健康的思想感情

学生在与学习背景相同的情境中，有条理地使用信息，并作

出分析。这是在识记、理解和应用的基础上提高了的能力层

级。学生表现健康的思想感情。

5 识记、理解、应用、分析与评

价，表现高尚的思想感情

学生在与学习背景不同的情境中，积极、有条理地使用信息，

并作出评价。这是以识记、理解、应用和分析为基础，在阅读

方面发展了的能力层级。学生表现高尚的思想感情。

6 在能力上，能够识记、理解、

应用、分析、评价；在表现

上，能成为模范

学生能够对某些问题进行探讨，有创新、有发现、有见解。这

是在识记、理解、应用、分析和评价的基础上发展了的能力层

级，学生能够持续其能力表现，并成为其他同学学习的楷模。


7

课程目标

小学标准课程的科学与工艺世界的主要目标是要让学生通过每天的实验和审察来培养兴趣和发挥创意，以让他们掌握

科学技能和思维技能，甚至灌输科学思想和价值观。

课程标准

第一阶段小学标准课程的科学与工艺世界目标是:

1 激起学生的好奇心并激发他们对周围世界的兴趣。

2 提供机会给学生掌握在进行科学实验的技能并发展他们批评性和创造性的思维技能。

3 提升学生的创造能力。

4 传授科学知识和概念。

5 有批评性、创造性和分析性地应用有关知识和技能以做出结论和解决问题。

6 培育学生拥有科学态度和道德价值观，并持续地实践。

7 使学生觉悟爱护环境的需要和重要性。


8

课程目标

《小学信息通讯技术课程标准》的总目标在于让小学生从一年级到六年级打好学习信息通讯技术的基础，使学生能及

早掌握信息通讯技术，并发掘学生对信息通讯技术的创意，同时让学生享受学习信息通讯技术的乐趣。

课程标准

修完小学信息通讯技术课程后，学生能够：

1. 使用信息通讯技术时要遵守道德操守。

2. 选择及应用适合的信息通讯技术资源。

3. 使用信息通讯技术以搜寻、收集、处理和应用信息。

4. 使用信息通讯技术以获取和分享知识。

5. 使用信息通讯技术来解决问题和制定决策。

6. 使用信息通讯技术来提高效率，增广个人学识。

7. 使用信息通讯技术来呈献富有创意及新颖的构思。


9

级评价标准 1 认识科学与工艺的基本事项和信息通讯技术的应用

2 理解科学与工艺的基本事项和信息通讯技术的应用

3 展示对科学与工艺基本事项的认识及理解能力并实践信息通讯技术的资

源

4 利用科学与工艺的基本知识完成课业并有条理地实践信息通讯技术的资

源

5 实践科学知识与技能以确立科学概念并有条理及自发性地实践信息通讯

技术的资源

6 实践科学知识与技能以解决日常生活中的问题并有创意和创新地实践信

息通讯技术以成为楷模


10

级评价标准说明表现性任务

1

识记

B1

认识科学与工艺的基本

事项和信息通讯技术的

应用

B1DS1

认识生物与非生物

B1DS2

认识人体各部位

B1DS3

认识周围的动物

B1DS4

认识周围的植物

B1DS5

认识人体的感官部位

B1DT1

说明电脑的各个部分：显

示器、鼠标、键盘和主机

B1DS1E1

鉴定生物与非生物

B1DS2E1

鉴定人体各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴、

舌头、手和脚

B1DS3E1

鉴定周围的动物

B1DS4E1

鉴定周围的植物

B1DS5E1

鉴定视觉、嗅觉、味觉、触觉与听觉的人体

感官部位

B1DT1E1

指出电脑的各个部分：显示器、鼠标、键盘

和主机


11

B1DT2

认识字母键与数字键的位

置

B1DT3

说明储存位置及检索已储

存的资料

B1DT1E2

说出电脑的各个部分：显示器、鼠标、键盘

和主机

B1DT2E1

指出字母键与数字键的位置

B1DT3E1

说出几个储存资料的位置

B1DT3E2

指出储存位置及检索已储存的资料


12


2

识记和理解

B2

理解科学与工艺的基本事

项和信息通讯技术的应用

B2DS1

理解生物的特征

B2DS2

理解人体各部位的功能

B2DS3

理解动物的身体各部位

B2DS4

理解植物的各部分

B2DS5

理解感官的功能

B2DS1E1

鉴定生物需要呼吸、移动、成长和繁殖

B2DS2E1

阐述人体各部位的功能

B2DS3E1

鉴定动物身体各部位：眼睛、嘴、耳朵、

喙、翅膀、脚、尾巴、鳍、鳞片、毛发、

角、触角和壳

B2DS4E1

鉴定植物的各部分：嫩叶、叶子、花、果

实、树枝、茎和根

B2DS5E1

利用视觉器官以鉴定物体的颜色、基本形状

和尺寸

B2DS5E2

利用嗅觉器官以鉴定有气味及无气味的东西


13

B2DT1

确认键盘上按键的功能：

输入键（enter）, 空格

键（ spacebar）, 回格

键（backspace）和删除

键（ delete）

B2DS5E3

利用味觉器官以鉴定食物的味道

B2DS5E4

利用触觉器官以鉴定材料的特征与状态

B2DS5E5

利用听觉器官以鉴定各种声音

B2DT1E1

说明键盘上按键的功能：输入键（enter）,

空格键（ spacebar）, 回格键

（backspace）和删除键（ delete）


14


3

识记、理解与

应用

B3

展示对科学与工艺基本事

项的认识及理解能力并实

践信息通讯技术的资源

B3DS1

阐述人体各部位的重要性

B3DS2

认识动物身体各部位的特

征

B3DS3

认识植物各部分的特征

B3DS4

利用感官的功用以理解科

学与工艺的基本事项

B3DS1E1

讲述人体各部位的重要性

B3DS2E1

比较与分辨不同动物之间的身体各部位

B3DS2E2

模仿各种动物的叫声

B3DS2E3

演示各种动物的移动方式

B3DS3E1

比较与分辨不同植物之间的各部分

B3DS4E1

通过视觉器官，针对颜色、形状及尺寸在生

活中的重要性作出推断


15

B3DS5

认识基本立体

B3DT1

掌握鼠标的应用以进行单

点击和双点击

B3DS4E2

通过嗅觉器官，针对气味在生活中的重要性

作出推断

B3DS4E3

通过味觉器官，针对食物味道在生活中的重

要性作出推断

B3DS4E4

通过触觉器官，针对材料的特征与状态在生

活中的重要性作出推断

B3DS4E5

通过听觉器官，针对声音在生活中的重要性

作出推断

B3DS5E1

鉴定基本立体

B3DT1E1

以正确的方式握鼠标

B3DT1E2

能正确地应用鼠标以进行单点击和双点击


16

B3DT2

打开、储存并关闭画图文

件、文字处理文件或演示

文稿文件：微软画图软件

（Microsoft Paint）、

微软文字处理软件（

Microsoft Word）或微软

演示文稿软件（

Microsoft Power Point)

B3DT3

使用微软文字处理软件

(Microsoft Word), 在

同一页输入各种不同的字

体及大小的文字

B3DT2E1

打开和关闭画图文件、文字处理文件或演示文

稿文件：微软画图软件（Microsoft

Paint）、微软文字处理软件（Microsoft

Word）或微软演示文稿软件（Microsoft

Power Point）

B3DT2E2

储存画图文件、文字处理文件或演示文稿文

件：微软画图软件（Microsoft Paint）、微

软文字处理软件（Microsoft Word）或微软演

示文稿软件（Microsoft Power Point）

B3DT3E1

使用微软文字处理软件(Microsoft Word) ，

在同一页中输入大小合适的文字

B3DT3E2

使用微软文字处理软件(Microsoft Word) ，

在同一页中输入合适的字体

B3DT3E3

使用正确的步骤来打印文件


17

B3DT4

应用网页浏览器

(Browser)浏览网页

B3DT4E1

确认浏览器的图标（icon）: 互联网探险家

（Internet Explorer）, 火狐（ Firefox）

或谷歌（Google Chrome）

B3DT4E2

展示网络浏览器的页面 : 互联网探险家

（Internet Explorer）, 火狐（ Firefox）

或谷歌（Google Chrome）


18


4

识记、理解、

应用与分析，

表现健康的思

想感情

B4

利用科学与工艺的基本知

识完成课业并有条理地实

践信息通讯技术的资源

B4DS1

利用基本立体的知识以完

成课业

B4DS2

利用动物的基本知识以完

成课业

B4DS3

利用植物的基本知识以完

成课业

B4DS4

利用感官的基本知识以完

成课业

B4DS1E1

组合相同与不相同特征的基本立体

B4DS2E1

概述动物相同与不相同的特征

B4DS3E1

概述植物相同与不相同的特征

B4DS4E1

根据颜色、形状及尺寸，将物体分类

B4DS4E2

根据有气味及无气味，将物体分类

B4DS4E3

根据味道将各种食物分类


19

B4DS5

运用基本科学知识以理解

浮与沉的概念

B4DT1

依照正确的程序启动和关

闭电脑

B4DT2

应用微软文字处理软件

（Microsoft Word）输入

文字及插入图片

B4DS4E4

根据物理特征将物体分类

B4DS4E5

根据特定的特征将声音分类

B4DS5E1

鉴定浮与沉的物体

B4DT1E1

依照正确的程序开启电源及启动电脑，并注意

安全

B4DT1E2

依照正确的程序关闭电脑

B4DT1E3

依照正确的程序关闭电源并遵守科学室的规则

B4DT2E1

使用微软文字处理软件，在同一页中自发性地

输入文字，并插入图片


20

B4DT3

应用微软画图软件

（Microsoft Paint）里

的基本形状和颜色盘绘制

图片

B4DT4

应用网络搜索引擎

（search engine）搜寻

及储存图片

B4DT3E1

有条理地使用基本图形来设计物体形状

B4DT3E2

从颜色盘选择适当的颜色来上色

B4DT4E1

有条理地使用网络搜索引擎（search

engine）搜寻图片

B4DT4E2

使用网络搜索引擎（search engine）展示图

片

B4DT4E3

有条理地使用“图片另存为”（save picture

as…）把要下载的图片储存起来

B4DT4E4

有条理地把已经下载的图片储存在“我的图

片”（My Pictures）文件夹里


21

B4DT5

检索已储存的图片

B4DT6

使用微软文字处理软件

（Microsoft Office

Word）或微软演示文稿软

件（Microsoft Office

PowerPoint）来呈现构思

B4DT5E1

有条理地指出检索已储存的图片的步骤

B4DT5E2

有条理地说出如何检索已储存的图片的位置

B4DT6E1

自发性地使用微软文字处理软件（Microsoft

Office Word）来造句

B4DT6E2

自发性地使用微软文字处理软件（Microsoft

Office Word）来创作故事

B4DT6E3

自发性地使用微软演示文稿软件（Microsoft

Office PowerPoint）来造句

B4DT6E4

自发性地使用微软演示文稿软件（Microsoft

Office PowerPoint）来创作故事


22


5

识记、理解、

应用、分析与

评价，表现高

尚的思想感情

B5

实践科学知识与技能以确

立科学概念并有条理及自

发性地实践信息通讯技术

的资源

B5DS1

运用科学知识与技能确立

生物与非生物的概念

B5DS2


有关人体各部位和其功能

的概念

B5DS3


有关动物与其身体各部位

的概念

B5DS4


有关植物与其各部分的概

念

B5DS1E1

阐述生物与非生物的特征

B5DS2E1

阐述人体各部位与其功能

B5DS3E1

阐述动物与其身体各部位

B5DS4E1

阐述植物与其各部分


23

B5DS5


有关感官的功能的概念

B5DS6


有关浮与沉的概念

B5DS7


有关创造模型的概念

B5DT1

应用现有的录音软件

（ Sound Recorder）来

录音

B5DT2

应用数码相机、光盘驱动

器（CD-ROM）或扫描器来

呈现构思

B5DS5E1

阐述颜色、各种形状、尺寸、气味、味道、

物体的特征和声音在生活中的重要性

B5DS6E1

阐述改造有沉性的物体，使其浮起及有浮性

的物体，使其沉下

B5DS7E1

阐述各种立体形状的重要性

B5DT1E1

谨慎及有效地按程序正确使用电脑辅助工具，

并获得赞赏

B5DT1E2

知道如何正确及有条理地使用录音软件

（Sound Recorder）

B5DT2E1

谨慎及安全地使用数码相机、光盘驱动器

（CD-ROM）或扫描器，并获得赞赏


24

B5DT3

应用微软演示文稿软件

(Microsot Power Point)

制作含有文字和图片的演

示文稿

B5DT2E2

明白及有条理地使用数码相机、光盘驱动器

（CD-ROM）或扫描器来分享构思，并获得赞赏

B5DT3E1

有条理和自发地使用微软演示文稿软件

(Microsoft Power Point)制作两页含有文字

的幻灯片

B5DT3E2

有条理和自发地使用微软演示文稿软件

(Microsoft Power Point)制作两页含有图片

的幻灯片


25


6

在能力上，能

够识记、理

解、应用、

分析、评价；

在表现上，能

成为模范

B6

实践科学知识与技能以解

决日常生活中的问题并有

创意和创新地实践信息通

讯技术以成为楷模

B6DS1

利用科学概念以解决日常

生活的问题

B6DS1E1

珍惜身体各部位及尊重和接受每个人的身体

状况

B6DS1E2

不虐待动物以表示爱护动物

B6DS1E3

珍惜各种植物，并能讲述植物对地球表面的

影响

B6DS1E4

利用植物的各部分制作物品，并讲述所创作

的制成品

B6DS1E5

珍惜感官并阐述照顾个人安全及感官的重要

性


26

B6DT1

应用合适的软件和信息通

讯技术资源来制作课业

B6DT2

输入录音文件以加强现有

的多媒体演示文稿

B6DT3

掌握及有创意地使用微软

画图软件（Microsoft

Paint）、微软文字处理

软件(Microsoft Word)或

微软演示文稿软件

(Microsoft Power

B6DS1E6

应用基本形状和基本立体有创新性地创作物

体或结构，并讲述所创作的物体或结构

B6DT1E1

使用微软文字处理软件(Microsoft Word) 来

制作有创意及创新的课业，并成为楷模及珍惜

他人的版权

B6DT2E1

有创意及创新地将录音文件输入现有的微软演

示文稿软件(Microsoft Power Point)

B6DT2E2

与同学合作制作生动的多媒体演示以作为范例

B6DT3E1

有创意地使用微软画图软件（Microsoft

Paint）和微软文字处理软件(Microsoft

Word)操作文字及图片，且有创意及创新地表

达现有的构思或概念及珍惜他人的版权


27

Point)来表达现有的构思

或概念

B6DT3E2

使用微软文字处理软件(Microsoft Word)或微

软演示文稿软件(Microsoft Power Point) 与

同学合作制作创新及富有创意的课业，以成为

范例

Documents

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