< 부 모 교 육 >

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부모의 역할 (태내기-걸음마기)

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1) 부모역할은 명확하게 정의하기가 어렵다. : 부모권리, 체벌 여부

2) 부모역할은 도중에 그만둘 수 없으며, 잘못한 경우 이를

되돌이키는 것도 힘들다.

3) 자녀에 대한 최종적인 책임은 부모에게 있다. : 부모권위↓, 의무 ↑

4) 부모들이 따를 자녀양육 모델이 없다. : 핵가족화, 사회변화

5) 부모기로의 전환은 단기간에 이루어지며, 부모의 역할 수행을 위한

준비는 미흡하다.

6) 부모는 자녀의 개성을 인정하여야 하고, 자녀의 발달단계에 따라

부모역할은 변화해야 한다. : 유연성

7) 부모 두 사람이 한 팀이 되어 자녀를 양육한다. : 부부공동양육

1. 부모역할의 특성

- 부모의 공동양육 중요

-> 자녀양육에 대한 비중, 내용에서의 부, 모 차이: 모> 부 양육 책임

-> 임신, 분만 과정 등에 의한 정서적 밀착 ↑

- 부모역할에 대한 성 역할 사회화, 사회적 기대

-> 여성이 부모역할에 더 적합한 것으로 여겨짐

- 자녀의 발달적인 측면에서도 아버지의 역할은 중요함

-> 어머니: 아이를 돌보는 일

아버지: 아이와 놀아 줌으로써 재미와 유익한 경험을 줌

2. 부모역할의 내용

1) 좋은 어머니 역할

- 자녀의 자신감과 자율성의 훈련, 자녀의 정서적 욕구충족, 자녀에게 좋은

양육환경을 제공 -> 올바른 정서적, 사회적, 지적 발달 도모, 자녀의 개성을

파악하고 이를 수용, 발전시켜 주기 등

- 민감하고 양육적이고 온정적인 부모의 양육은 아동의 발달에 결정적인

역할을 한다고 보고 있음

=> 정서적 측면과 양육자 및 보호자로서의 역할 중요시

2) 아버지 역할 및 중요성

(1) 아버지 역할의 변화

- 맞벌이 부부 증가, 여성의 취업증가-> 경제적 부양 역할 공유

-> 아버지 역할-> 양육의 공동참여자로 기대, 요구 변화

- 생계 책임, 자녀 지도, 감독-> 양육에 적극적 참여, 친근한 상호작용

- 어머니를 위로, 지지 -> 어머니의 바람직한 양육을 이끌어 냄

- 양적인 양육 < 질적인 양육: 놀이, 즐거운 경험 등

(2) 아버지 역할

- 양성성의 모델 : 남성적 특성과 여성적 특성이 균형을 이루는 모델

-> 공동양육을 통해서 평등한 성역할 신념의 모델

-> 양성성 발달: 자존감 ↑, 또래인기, 적응력 ↑

3) 일반적인 부모의 역할

(1) 부모는 출산 및 양육의 책임자이다. - 자녀에 대한 올바로 이해(적성, 흥미,능력,인성,신체적 조건 등)

(2) 부모는 자녀의 신체적, 심리적 보호 및 적절한 훈육의 책임자이다. - 자녀의 올바른 성격 형성, 인격 훈련을 위한 지도 부모 자신의 성숙을 위한 노력(전문서적을 통한 이해)

(3) 부모는 자녀를 교육하는 교육자 역할을 해야 한다. - 자녀 위한 사회적, 경제적 조건형성, 분수에 맞는 교육 제공, 타고난 재능 격려 -> 자녀의 능력의 개인차 인정, 부모의 가치관에 얽매여서는 안됨

(4) 부모는 자녀에게 동일시 모델의 역할을 수행한다. - 부모는 자녀의 모델로서 항상 모범을 보이고, 실천하는 입장이 되어야 함

(5) 부모는 자녀의 상담자 및 친구의 역할을 하게 된다

발달단계에 따른 부모역할

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- 부모자녀관계: 양방적인 관계, 다양한 요인에 의한 영향을 받음 -> 인간 발달은 변화의 특징을 통해서 발달단계 나눌 수 있음. 자녀의 발달단계에 따른 부모역할을 이해하는 과정 필요 - 가린스키(1987): 부모기 6단계 이미지 형성 단계(부모상 정립기: 태내기) 양육하는 단계(영아기) 권위형성 단계(유아기) 해석단계(아동기) 상호의존 단계(청소년기) 떠나 보내는 단계(청년기)

=> 부모역할: 유동적, 양방향적, 체계적 변화

발달 단계에 따른 부모역할

* 태내기

좁은 의미: 정자와 난자의 만남(수정) ~ 출산 전

넓은 의미: 수정된 태아가 40주 동안 어머니의 자궁에서 보내는 시기

1) 태내기의 발달특징

1. 태내기

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1) 태내기의 발달특징

(1) 배종기( 발아기(수정-2주) )

: 정자와 난자가 결합한 수정란이 자궁벽에 착상하는 2주,

: 수정이 된 후 일주일에서 열흘 이내에 자궁벽에 수정란이 착상해야

하는 중요한 시기

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1) 태내기의 발달특징

(2) 배아기(2-8주)

- 인간의 성장과정 중 성장 속도가 가장 빠른 시기

-> 신체의 주요기관이 형성, 빠른 속도로 세포분열 이루어지는 시기

-> 심장이 뛰기 시작

- 수정란이 자궁벽에 착상 이후 8주, 어머니와 의존적인 관계 형성

- 발달 저해하는 사건 발생: 영구적인 손상 위험, 주의 해야 함

-> 결함의 정도가 심한 배아는 대개 자연유산이 됨

-> 기형아가 될 수 있는 결정적 시기

- 이 시기에 나타나는 입덧은 태아의 세포 형성 시

외부의 독극물에 대한 보호 체계

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1) 태내기의 발달특징

(3) 태아기(수정 후 9주부터 출생까지)

- 배아기에 발달된 기관들이 더욱 발달되어 구조와 기능이 더 정교해짐

- 이 시기의 중요한 두 가지 발달

① 신장 및 체중의 발달

임신 전반부에는 “기관”을 형성했다면,

후반부에는 형성된 기관을 보존하기 위함.

② 신경체계의 발달

=> 태내기: 배우고 기억하는 인지발달, 어머니의 목소리에 반응, 선호하는 사회

정서적 발달, 기본적 신체발달 모두 이루어짐

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2) 태내기의 부모역할

- 이미지 형성기(image-making stage)

: 부모됨의 정립기, 부모역할을 준비하고 연습하는 단계,

이미지를 구체적으로 형상화 함

- 자아개념의 변화, 배우자 및 부모와의 관계 변화 대비 시기

- 임신: 부모역할 준비하는 중요한 자극적 사건

아기에 대한 애착 시작, 아기의 분리된 존재 인식, 태교, 출산 준비

- 어린 시기에 양육된 경험에 근거하여 부모 됨에 대해 이상적인

개념을 형성 함

- 부모에 대한 심상만을 지님: 부모상 정립기

- 임신의 수용 -> 준비(태교) -> 출산 준비하기

(1) 임신의 수용

- 호르몬과 신진대사 변화가 일어남

- 신체적 변화와 함께 심리적인 변화를 민감하게 느낌, 우울증

- 막연한 두려움 ↑ (출산고통에 대한 두려움, 자녀의 건강 등)

-> 임신의 과정을 이해하여, 긍정적으로 수용하는 것이 필요함

- 현대 아버지 됨의 관념 변화: 임신과정에 적극적 참여

->예비 아버지들도 두려움을 경험하지만, 표현하지 않음

-> 정서적 공유: 배우자간 관계 좋은 효과

-> 예비부모교육의 긍정적 효과 있음

(2) 부모기의 준비(태교)

- 태내기의 아동에 대한 인식: 태아에 대한 존중

- 태내환경이 적절치 못할 경우, 태아에게 치명적일 수 있음

-> 태교란 태아에게 최적의 환경을 만들어 주는 배려

- 몸가짐, 충분하고 균형적인 영양섭취, 약물, 질병, 나이,

음주 및 흡연, 안정된 정서, 환경오염 등 고려

- 태교에서의 아버지의 역할도 중요함

-> 음주, 흡연, 화학약품 주의(건강한 정자 생산에서 시작됨)

-> 남편의 태교: 산모의 정서적 안정을 위한 격려, 배려,

아버지의 목소리(주파수 낮은 남자 목소리)

<표 2-3> 임신기간에 따른 태교 읽어보기

(3) 출산 준비하기

- 아기를 맞을 준비와 출산에 대한 준비

- 분만방법

a. 자연분만: 자연적인 방법으로 산도를 통해 태아를 밀어내는 것

- 진통(초산부 10-14시간, 경산부 7-8시간)

-> 분만(초산부 1-2시간, 경산부 1시간)

-> 후산(초산부, 경산부 30분)

- 여러가지 방법: 라마즈, 좌식, 그네, 수중, 소포롤로지, 르봐이예 등

* 라마즈 분만: 아버지의 적극적 참여 격려하는 방법

b. 제왕절개에 의한 분만

- 산모와 태아에게 치명적인 문제가 있을 것으로 판단되거나 문제가

생긴 경우에 진행(특별한 이유가 없는 한 피하는 것이 좋음)

* 표 2-4 참고

1) 영아기의 발달 특징

2. 영아기 (출생-18개월)

(1) 신체발달

* 신생아기: 생후 2주(배꼽 떨어지는 시기): 환경에 적응하는 시기, 모든 기관계

불안정, 각별한 관심, 돌봄 요구됨

- 생후 1년 동안 키는 약 1.5배 몸무게는 약 3배가 증가함

- 이 시기에는 뒤집기, 기기, 안기, 서기, 걷기가 나타남

- 18개월까지 생리적 기능, 신진대사가 안정, 원활해짐

-> 이 시기의 가장 필요한 요소: 좋은 영양 섭취와 적절한 자극

(2) 인지적발달

- 영아기의 인지발달은 언어발달이나 지각을 통해 환경에 대한 지식과 생각을

획득해 가는 과정

- 보고, 듣고, 느끼고, 사고하는 일과 관련됨, 감각기관 기능

- 근육운동이 활발해 짐에 따라 뇌세포가 발달 -> 지능과 능력이 발달

(3) 사회 정서발달

- 성격을 형성하는데 중요한 요인임

- 영아기의 정서:

흥분( 쾌/ 불쾌로 분화) -> 쾌( 애정/기쁨으로 분화) / 불쾌(혐오/ 공포/ 질투, 분노)

- 영아와 어머니 사이의 상호작용을 통해 기본적 신뢰감이 형성

-> 환경에 대한 예측이나 일관성을 습득하게 됨

- 자신의 신호와 욕구에 일관적으로, 예측 가능하게, 적절하게 반응해

주는 사람과 애착을 형성 -> 건강하고 정상적인 인성발달과 관련이 있음

2) 영아기의 부모역할 - 안정된 아기 이미지를 형성하고 아기를 수용하는 시기

- 부모의 주요과업: 영아와 애착을 형성하는 것

- 자신의 실제 경험을 통해 부모상 비교: 자녀에 대한 기대 VS 현실에 적응

부부관계, 자신의 부모와의 관계 등 재정립 과정 경험

(1) 양육자 및 보호자: 영아를 보살피는데 책임이 있는 사람, 무조건적인 반응

생존을 위한 음식(모유/분유), 위험한 상황으로부터의

신체적 보호, 신체적 요구 만족시켜줌

(2) 기본적 신뢰감 형성의 조력자: 부모에 대한 신뢰감-> 타인에 대한 신뢰감

=> 내적작동모델

상호작용에서 기쁨과 위로를 경험 애착의 중요성

사회적 환경 조성: 부모의 애정표현 및 놀아주기

(3) 적절한 자극 제공자

- 시각: 밝은 색, 명암의 대비, 움직임, 그림, 얼굴 표정 - 청각: 이야기와 노래, 책 읽어주기, 음악, 일상생활에서 나는 소리 - 촉각: 잡기, 안아주기, 쓰다듬기, 흔들어 주기, 목욕하기, - 다양한 질감의 장난감 - 눈과 손의 협응력: 모빌, 18cm 쯤 떨어져 있는 장난감 잡기 - 운동능력 발달: 영아체조, 신문지 놀이, 물놀이 등 - 물리적 환경 조성: 발달단계에 맞는 장난감, 책 등의 적절한 자극 주변의 사물이나 외부 세계에 대해 소개, 설명, 관찰, 모방학습 등의 기회 제공하기 - 만 2세까지 뇌의 기본 구조가 거의 완성되는 시기, 2세 이후에 뇌의 세밀한 구조와 기능이 발달함 -> 이 시기에는 무엇보다도 뇌의 성장에 필요한 충분한 영양 공급 중요, 이와 더불어, 적절한 자극, 즉 놀이 제공 중요 - 언어자극: 언어발달을 위한 적절한 동화책을 마련, 읽어주기 -> 좋은 점: 아이가 책과 친숙해 지고 언어발달에 도움이 되며 엄마와 의 상호 작용을 통한 애착이 발달되며 아이의 소근육 운동발달에 도움 * 성인과의 상호작용이 좋은 학습과정 <표 2-6 참고>

1) 걸음마기의 발달 특징

(1) 신체발달

- 대근육 운동기술: 걷기에서 시작하여 달리기, 말뛰기, 높이뛰기,

올라가기, 건너뛰기로 발달함

- 소근육 운동기술: 운동능력 세련화(예: 책장을 넘기기, 크레용 혹은 연필 잡기,

조립형의 장난감 사용 가능하도록 손과 손가락 기술이 발달됨)

3. 걸음마기(18개월-3년)

(2) 배변훈련

- 보통 18-24개월이 배변훈련을 하기에 적당한 시기

-> 부모의 비일관적인 배변훈련 과정, 유아의 노력에 대한 충분한 긍정적인

강화 부족 => 부모와 유아간에 갈등 발생

-> 유아의 발달속도에는 개인차가 있으므로 각 유아의 수준에 맞추어

적절한 훈련을 시키는 것이 바람직함

(3) 지적발달

- 걸음마기 아동이 영아기 아동과 가장 큰 인지능력의 차이는

어떤 사건이나 행동을 상징화 시키는 능력이 있다는 것

예) 이 시기 유아는 열쇠라는 것의 기능을 알기 때문에 열쇠를 주면

문을 여는 흉내를 냄

(4) 사회․정서발달

- 자신의 감정을 표현하고 조정할 수 있는 능력을 습득하게 되며,

또한 자율성을 찾고자 하기 때문에 자율적 행동이 좌절되면

분노와 공격적인 행동을 나타냄

- 걸음마기에 블럭쌓기나 배변훈련을 성공했을 때 성취감과

자존감이 발달되고 주도성 발달을 경험하게 됨

2) 걸음마기의 부모역할

(1) 보호자(protector)로서의 부모 역할

아동이 점차 증대되는 자율성과 보다 확대된 학습 능력을 발휘할 수 있도록

가장 안전한 환경을 제공해야 함 : 물리적인 환경 조성 중요

(2) 아동의 자율성 혹은 수치심 획득

- 부모는 부드러운 가운데 한계를 정해주고, 이를 일관적으로 지켜나가야 함

- 걸음마기에 보이는 불순종: 울음과 떼쓰기 -> 무관심, 기다려주는 것 등

-> 유아 스스로 감정의 조절-자기규제를 학습하게 됨

- 많은 인내심이 필요함

(3) 학습 경험의 제공

- 자조 기술: 음식 먹기, 옷 입기, 대소변 훈련

- 언어발달이 빠른 시기 -> 좋은 언어적 모델이 되어야 함

- 사회적 ․ 지적 학습

->또래집단과의 상호작용 뿐 아니라 사회적 관계를 형성할 수 있도록

기회를 제공해야 함