风筝彩绘 DIY手工课走进鼓楼小学

浪漫三月，阳光明媚，春暖花开,蔚蓝的天空也需要些五彩斑斓的点缀，风筝则是这春天里不可或缺的色彩。

4 月 20 日， 徐报小记者团来到鼓楼小学举办“风筝 DIY，画出一个春天”彩绘风筝的活动。活动一开始，徐报小记者团的索老师就问了一个

“高难度”的问题：风筝起源于什么时候？ 在场的小朋友纷纷纷纷举手发言，课堂气氛十分活跃。

索老师介绍， 追溯风筝的由来，风筝的发明者制作风筝最初并不是

为了让人们来玩的，而是为了军事目的，当时的“风筝”叫做“木鸢”，是用簿木片制成的，是春秋时期鲁国著名的工匠公输般（又称鲁班）发明的，据有关史籍记载，南北朝时梁武帝被侯景围困于台城，就是通过木鸢把求援信送出城外的；宋朝时，为了突然对敌人发动袭击，在木鸢上装上火药在敌上空燃烧爆炸……这种例子不胜枚举。

大约在唐代以后，风筝才逐渐成为娱乐的玩具。但那时玩风筝算是一件比较“奢侈”的事，只限于一些皇宫

贵族和有钱人家的子弟，他们还比较有创意，在风筝上系一个竹哨，当风筝飞上天，风一吹就会发出像古筝鸣响那样的声音，十分动听，所以人们从此形象地称之为“风筝”， 这便是

“风筝”名字的由来啦！纸风筝直至北宋以后才渐渐增

多，这时的造纸业比较发达了，那时的宋徽宗十分喜欢放风筝，发现放风筝老少皆宜，所以倡导百姓一起放风筝， 从此它才从有钱人玩的玩具，变成一种大众化的、 普遍流行的玩具。也有百姓在清明节时，将风筝放的高

而远，然后将线割断，给已故的亲友传达思念之情，也可以让风筝带走一年所积之霉气；

风筝不仅得到寻常百姓的喜爱，就连一些诗人、画家、文学作者都对它喜爱不已，有俗话说：风筝，唐代已入诗，宋初已入画，元代已入戏，明清代时代已入小说。 古往今来，不知有多少人写风筝、画风筝、咏风筝、放飞筝。风筝已成为文人墨客笔下广泛的题材。 人们给风筝以深刻的寓意，用风筝来描绘人间的悲欢离合，以风筝来抒发自己内心的情感。

责任编辑 祁淑彬 校对 杨庆宇

2018年 4月 24日 星期二成长周刊·活动 03

巧手绘风筝 快乐迎春天

初步了解风筝的历史以及各国风筝的特点后，接下来的环节就是 DIY手绘风筝了。 在拿到印有白雪公主和小头爸爸大头儿子轮廓的风筝后， 小记者们开始发挥创意完成风筝画面的绘制。面对着近乎空白的风筝，到底该如何下手，又该用什么色彩好呢？这可能会让大人们都感到颇费脑筋，但对于我们聪明的小记者们来说，一幅幅美丽的图画早就显现在他们的脑中了。

有的凭着想象力直接涂鸦，有的先在心里打着草稿不急着动笔， 还有的小记者速度极快，只过了一会，美丽的蝴蝶风筝便初见五彩斑斓的形象了。 小记者孙琳匠心独运，先在颜料盒上用红

色和蓝色调出了自己喜欢的紫色，旁边的小记者看到她调出的紫色后也效仿起来；小记者郭新宇和王晓雨摒弃了单一的色调，而是尝试着在风筝上涂出了渐变色，非常好看；于震和刘方旭则在蝴蝶翅膀上自己设计了一个图案，用来点缀……

一个小时后，一个个色彩斑斓且各具特色的风筝就在一双双灵巧的小手中诞生了。精美的图案，艳丽的色彩，将春天的盎然生机和喜悦情致表达得淋漓尽致。 妙趣横生的彩绘风筝 DIY 让快乐弥漫整场， 当各色图案一一出现在风筝上，大家互相欣赏，笑语不断，不同的色彩，勾勒出不同的形态，不同的梦想，让年少的梦自由绽放。

“这是我的第一个风筝，很有意义，回家后我一定要带着弟弟去广场放一放。 ”“还没动笔时以为很简单，不就是涂色嘛，可是画起来却没那么容易”“原来不管干什么事情都要亲自尝试后才能下结论”几位小记者讨论着手绘中的心得。 一些好动的小记者则拿着自己画的风筝在现场跑来跑去，试着放飞。

中山外国语学校的张老师表示，小记者团组织这样的活动很好，既加强了师生之间、同学之间的情感交流，又让孩子们感受到了中国的传统文化习俗， 还锻炼了孩子们的动手能力和想象力。 文/记者 平珊珊 图 /记者 吕品

创意手绘，拥抱属于孩子自己的春天天气渐暖，春意盎然。放风筝的人

渐渐多起来了， 人们喜欢用这种方式来迎接春天，放飞快乐。 4 月 20 日下午， 徐报小记者团来到徐州中山外国语学校，跟着老师学习亲手 DIY 色彩斑斓的风筝。

说起放风筝，小记者们都非常兴奋，但是当老师问起风筝是谁发明的，大多数小记者们就有些摸不着头脑了。

“风筝是咱们中国人发明的， 相传墨翟用木头制成飞鸟，是人类最早的风筝起源。 后来鲁班用竹子改进了风筝材质， 进而演变成如今的风筝。”活动开始后，徐报小记者团的索老师就向小

记者们介绍起风筝的历史。风筝在中国文化中有着特殊的寓意， 放飞的风筝犹如飞鸟在天空翱翔，它承载着人们对自由的渴望，对梦想的追逐，对未来的憧憬。

介绍完风筝的历史，老师又向小记者们讲解起各国风筝的特点和风俗。

老师告诉小记者们，虽然对于风筝的起源有

不同的看法，但是大多数人还是认为风筝起源在中国，大约在 8世纪时传播到世界各国。 由于材质、气候和民俗习惯的差异，而演化成各式各样、别具特色的风筝。

“原来风筝是中国人发明的啊， 真是太自豪了！ 和别的国家的风筝相比，我还是觉得咱们中国的风筝最漂亮！ ”一位小记者自豪地说。

提问环节后，索老师为每个小朋友准备了一首有关于风筝的诗歌。 稚嫩的声音，清脆有力。 每一字、每一词都抒发着孩子们对春天的渴望。

开始画风筝了，小朋友们怕是嫌桌子太小，施展不开“拳脚”，纷纷将“战地”转移到了地板上。 他们的画姿形态各异，有蹲着的，也有就势趴着的，反正是怎么舒服怎么来。 活动中每位小朋友都认真的画着， 充分发挥自己的想象力， 用画笔在风筝上画出属于自己的DIY 风筝，宝贝们在老师的帮助下耐心的画着、涂着，绘制的风筝各色各样、色彩斑斓，经过宝贝的辛勤绘制，形态各异、 活灵活现的风筝呈现在大家眼前，在晴朗的天空下描绘出一个不一样的春天。

小记者张泽田选择了一幅空白的风筝，“我想画海底世界， 想自由发挥，画各式各样的鱼。 现场，除了独创作品之外， 还有的同学在风筝上画了猫头鹰、金鱼、小猪佩奇、大头儿子、白雪公主等五颜六色的图案。 一个小时后原本洁白的风筝变得五彩斑斓起来。

“老师，我画完了，帮我拍个照片”小记者翁铭轩举起手中完成的风筝绘画高兴地说道。 不多久，其他小记者们的风筝绘画作品陆续出炉，高兴地向小伙伴们展示自己的作品。

鼓楼小学的王老师表示 ：“风筝DIY 活动很有意义，能充分调动孩子的创造力，让孩子们在游戏中发挥各自的想象力，增强他们的动手能力。 ”

记者 平珊珊 /文记者 吕品 /摄

风筝彩绘 DIY手工课走进中山外国语学校

小记者们了解风筝起源

创意 DIY手绘风筝